3° Grado - Tutoria N°02

I.E.
1014 “República Oriental del Uruguay”
Sesión de tutoria N°02
“Cultura del reciclaje”

1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia Instr. de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque ambiental/ Enfoque de orientación al bien común
Gestiona responsablemente el - Describe los - Reflexiona - Compromisos Lista de cotejo
espacio y el ambiente. problemas referente a para cuidar el
- Comprende las relaciones ambientales de su reciclaje al leer medio ambiente
entre los elementos naturales localidad y región; un cuento. mediante el
y sociales. propone y realiza - Señala por que reciclaje
actividades debe reciclar
- Maneja fuentes de información
orientadas a
para comprender el espacio - Asume
solucionarlos y a
geográfico y el ambiente. compromisos
mejorar la
- Genera acciones para para reciclar
conservación del
conservar el ambiente local y objetos en
ambiente desde su
global desuso
escuela, evaluando
su efectividad a fin
de llevarlas a cabo.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿QUÉ BUSCAMOS?
¿Qué aprenderé?  Que la niñas y niños identiquen los residuos sólidos que se acumula en su
Institución Educativa, su hogar y comunidad, reflexionen de como evitar
acumulación de residuos sólidos dando propuestas y de está manera se den
cuenta que pueden salvar a nuestro planeta.
PRESENTACIÓN:
 Se inicia relatando un cuento del reciclaje

La niña y la importancia de reciclar
Había una vez una niña muy pequeñita, tenía dos trencitas castañas que le llegaban a los hombros y siempre
llevaba vestidos del mismo color que los lacitos que sujetaban sus trenzas.
Todos los domingos iba con su madre a desayunar tortitas con chocolate y después se dirigían juntas al lago a hacer volar
su cometa rosa y dar de comer a los patos.
Un día iba la pequeña correteando por el parque en dirección al lago cuando se encontró de frente con un montón de basura
de todo tipo: cajas; plásticos; botellas; papeles… La pequeña no había salido de su asombro cuando miró al lago y vio a un
pobre patito atrapado dentro de un plástico.
I.E. 1014 “República Oriental del Uruguay”
– ¡Mira mamá! ¡Hay que ayudarle! – gritó asustada

Y corrieron hacia el lago a salvar al animalito. El pequeño pato se quedó quieto mientras
la niña y su madre le quitaban el plástico, luego le metieron en el agua y se fue
chapoteando con su familia.
– Pobre patito – le dijo a su madre – hay que hacer algo.
Al día siguiente la niña fue al colegio a hablar con la directora y a proponerle un plan:
– Si enseñamos a los niños el valor del reciclaje, cuando sean mayores todos sabrán
cuidar del planeta y los seres vivos –
Así que el colegio organizó una excursión al lago para que los niños vieran los efectos de
la contaminación, llevaron bolsas grandes de basura y llamaron a los periódicos y
mientras los niños y los padres colaboraban limpiando el parque, los fotógrafos hacían
fotos que se publicaron por todo el mundo.
Desde entonces todos los niños del mundo aprendieron a reciclar y a cuidar el medio
ambiente y como lo niños también enseñan muchas cosas a los mayores, todos se concienciaron y empezaron a trabajar
para conseguir un planeta limpio y sano.
 Responden a preguntas.
¿De qué se trata el cuento?
¿Qué problema sucedio?
¿Qué solución propusieron?
 Se les comunica a las niñas y niños que hoy reflexionaremos respecto al cuidado del medio ambiente mediante el reciclaje
 El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
Reflexionar sobre la importancia de tener una cultura de reciclaje.
 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Lavarse las manos.
DESARROLLO:
 Leen el siguiente caso en forma individual responden la pregunta
La familia Rojas cada vez que va a comprar llega a su casa con bolsas de plástico.
¿Qué opinas de la familia rojas?
¿Tu familia qué haría en su lugar?
 Comparten sus respuestas y la maestra consolida la respuesta en equipos de trabajo resuelven la siguiente actividad
 Observa las siguientes fotografías y piensa en que sucede.
¿Qué observas en los tachos?

__________________________________________________________________________________________________
¿Qué hacemos para eliminarlos?
__________________________________________________________________________________________________
¿Quién se los lleva?
__________________________________________________________________________________________________
 Escriben un listado de residuos solidos que suen encontrar en la escuela, casa y comunidad , luego comentan que se
puede hacer con los residuos solidos
 Para ampliar respecto al reciclaje leen la siguente informacion
Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer qué hacer para preservar nuestra
naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que nosotros, los profesores, podemos enseñar a
nuestros alumnos. Sólo así ellos crecerán con la mentalidad de que es necesario luchar y hacer cada uno
su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Y para eso hace falta apenas voluntad, ganas, y
persistencia.
¿Por qué tenemos que recicla?
Es necesario entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción de nuestro medio ambiente.
Ejemplos:
1) Papel: para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15 árboles, 7800
kilovatios / hora de energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel, se reducirá el
corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua.
Además, estarás protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que dependen mucho de los
árboles para vivir.
2) Vidrio: El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal, carbonato de sodio,
materiales que requiere mucha energía para su fabricación. Para fundir vidrio desechado se requiere
menos temperatura que para fabricarlo con materia prima virgen.
3) Aluminio: se puede encontrar aluminio en un mineral llamado Bauxita. Para extraerlo y procesarlo
requiere una importante cantidad de energía eléctrica siendo que si se obtiene aluminio reciclándolo, se
ahorraría casi un 95% de la energía.
Qué podemos hacer
Podemos seguir la regla de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. Reducir la cantidad de basura,
reutilizar envases y bolsas y reciclar materiales como el plástico, el vidrio o el papel.
REGLAS BASICAS PARA REDUCIR

• Reducir el uso de productos tóxicos y contaminantes.

• Realizar las compras llevando bolsas de tela o un carrito.
• Disminuir el uso de papel de aluminio.
• Limitar la compra de productos desechables (usar y tirar).
• Reducir el consumo de energía y agua.
REGLAS BASICAS PARA REUTILIZAR
• Compra líquidos en botellas de vidrio retomables.
• Utiliza el papel por las dos caras.
• Regalar la ropa cuando ya no se use.
REGLAS BASICAS PARA RECICLAR
• Materia orgánica (Realizar composta con los restos de comida).
• Separar papel y cartón.
• Separar vidrio.
• Separar los metales (hojalata, aluminio, plomo, zinc y otros ferrosos).
• Separar el Plásticos.
 Dibujan y escriben en su cuaderno, , algunos materiales y residuos que se puedan reducir, reutilizar y reciclar
CIERRE:
 Asumen compromisos para practicar el reciclado en la escuela, hogar y comunidad, escriben sus compromisos
Mi compromiso
 Responden a preguntas:
¿Cómo se sintieron el día de hoy? ¿Qué aprendieron en cuanto a la responsabilidad?
 Indica un compromiso para cumplir tus responsabilidades.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)
 Completa
 Pinta y escribe las 3R

 Escribe lo que sucede.
 Escribe qué acciones podemos realizar para colaborar con el reciclaje.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios
- Reflexiona - Señala por - Asume
referente a que debe compromisos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes reciclaje al reciclar para reciclar
leer un objetos en
cuento. desuso
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
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1014 “República Oriental del Uruguay”

Sesión de tutoria N°02

“Cultura del reciclaje”

 Se inicia relatando un cuento del reciclaje

– ¡Mira mamá! ¡Hay que ayudarle! – gritó asustada

Reflexionar sobre la importancia de tener una cultura de reciclaje.

 Leen el siguiente caso en forma individual responden la pregunta

¿Qué observas en los tachos?

REGLAS BASICAS PARA REDUCIR

• Reducir el uso de productos tóxicos y contaminantes.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Pinta y escribe las 3R

 Escribe lo que sucede.

 Escribe qué acciones podemos realizar para colaborar con el reciclaje.

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