CURSO:

TERAPIA DE LENGUAJE

TEMA: 2

Bases teóricas de la Terapia de lenguaje.

www.itec123.com
TERAPIA DE LENGUAJE

01
 Facultad humana que nos permite comunicarnos.
LENGUAJE Es innata y abstracta, ya que ocurre en un plano mental.

Capacidad que tiene el ser humano para inventar, organizar y desarrollar un sistema de
signos, llamados lingüísticos, que permiten establecer todo tipo de comunicación para
expresar a los demás seres sus impresione, deseos, situaciones, experiencias y vivencias, por
medio de ciertas unidades sonoras y significativas, dotadas de características especiales.

Por el lenguaje entendemos un sistema de códigos con cuya ayuda se designan los objetos
del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos (Luria, 1977).

02
 Incluye el habla y la escritura (el
LENGUAJE VERBAL diálogo, la información en la radio, la
televisión, la prensa, Internet, etc.).

Son el resto de los recursos de comunicación tales como

LENGUAJE NO VERBAL imágenes, diseños, dibujos, símbolos, músicas, gestos, tono
de voz, etcétera.

El lenguaje mixto es el uso del lenguaje verbal y no verbal, al

mismo tiempo. Por ejemplo, un libro de historietas integra, al
mismo tiempo, imágenes, símbolos y diálogos.

03
 COMPONENTES DEL LENGUAJE

Estudia el contenido del lenguaje.

SEMÁNTICA
Reconocer significados de las palabras y sus combinaciones.

Estudia los sonidos del lenguaje.

FONOLOGÍA Estudio de la organización de los sonidos valiéndose de sus
caracteres articulatorios y su distribución.

MORFOLOGÍA Cómo el niño aprende a utilizar las reglas que gobiernan las
lenguas de su medio.

04
 COMPONENTES DEL LENGUAJE

Cómo y en qué momento el niño aprende los principios y

SINTAXIS
reglas que rigen el orden de las palabras.

Estudia el lenguaje como elemento de comunicación entre

humanos, sus implicaciones sociales e interactivas.
PRAGMÁTICA
Regula las reglas del uso intencional del lenguaje.

Uso correcto del lenguaje.

05
 IMPORTANCIA DEL LENGUAJE

Instrumento fundamental para el

desarrollo cognitivo y social de los niños.

Afrontar las demandas curriculares de

cada etapa educativa.

Si las dificultades del lenguaje continúan

llegan a ser una de las principales causas
de trastornos de aprendizaje.

06
 La lengua es el sistema de comunicación utilizado por un grupo
humano.
LENGUA Está conformada por un conjunto de signos lingüísticos que se
manifiestan de forma oral o escrita.

Es el idioma: Un sistema de signos que está en la mente de los

hablantes de una comunidad.

Cada lengua tiene un sistema con sus propias normas, su propia

gramática y es de acceso público. Por lo tanto, es el patrimonio
no tangible de una comunidad.

Es la realización física (concreta) del idioma, el uso individual

que cada persona hace de su lengua.

HABLA Cada sujeto hablante, aunque está sujeto a las convenciones

establecidas por la lengua, la emplea de una forma particular.

07
 LOGOPEDIA
Proviene de dos palabras griegas

Logo = palabra, verbo, habla Paideia = educación

El diccionario de la Real Academia Española la

define como el conjunto de métodos para
enseñar una fonación normal a quien tiene
dificultades de pronunciación.

La logopedia es una ciencia interdisciplinaria que estudia los procesos evolutivos del desarrollo de la
comunicación para detectar y prevenir posibles retrasos o alteraciones del lenguaje, con una implicación
pedagógica que radica en la evaluación y la intervención de las alteraciones relacionadas con la audición, la voz,
el habla o el lenguaje (María del Carmen Busto, 1995).
08
 QUÉ ENGLOBA LOGOPEDIA

Engloba el estudio, prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de las patologías del lenguaje (oral, escrito y
gestual) manifestadas a través de trastornos en la voz, el habla, la comunicación y las funciones oro - faciales.

SU FUNCIÓN Establecer, favorecer, facilitar y potenciar la comunicación.

OBJETIVOS Prevenir reducir y readaptar.

Rehabilitar a los niños afectados con trastornos del lenguaje.

09
 Articulación
Discriminación auditiva
ÁREAS A TRABAJAR Expresión y fluidez verbal
Comprensión verbal
Oral
Escrita

OBJETO DE LA El proceso de enseñanza y

educación de personas con
LOGOPEDIA trastornos de lenguaje.

TRASTORNOS DEL REEDUCACIÓN

LENGUAJE

PACIENTE

10
 BENEFICIOS

Mejora en la capacidad de comprender y expresar pensamientos, ideas y sentimientos.

Habla inteligible para que otros entiendan a su hijo.
Mayor capacidad para resolver problemas en un entorno independiente.
Mejora de la función de deglución y seguridad.
Logro de habilidades de preparación escolar.
Desarrollo de habilidades de prealfabetización.
Calidad vocal mejorada.
Habla fluida.
Desarrollo de habilidades sociales prácticas.
Mejor calidad de vida.
Mayor autoestima.
Aumento de la independencia.

11
 ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN EL LENGUAJE

FONACIÓN Y ARTICULACIÓN

Los órganos articulatorios son los que usamos para respirar y para masticar e
ingerir la comida.

Los órganos que usamos para hablar se dividen en tres grupos.

Órganos infraglóticos Órganos supraglóticos

Cavidad Glótica
12
APARATO FONADOR

13
 LOS ÓRGANOS INFRAGLÓTICOS

La Tráquea: Es un órgano del aparato respiratorio de carácter cartilaginoso y membranoso

que va desde la laringe a los bronquios.
Su función es brindar una vía abierta al aire inhalado y exhalado.

Los pulmones son los proveedores del aire necesario para realizar el acto de la fonación.
Tienen dos movimientos: uno de inspiración, en el que absorben aire, y un segundo de
exhalación, expulsan el aire y se puede producir el sonido articulado.

14
Los Bronquios: se encuentran en el aparato respiratorio y son dos conductos tubulares
fibrocartilaginosos en que se bifurca la tráquea a la altura de la IV vértebra toráxica, y que
entran en el parénquima pulmonar, conduciendo el aire desde la tráquea a los bronquios y
estos a los bronquiolos y luego a los alveolos pulmonares.

El Diafragma: es un tejido formado por músculos y tendones, que tiene la complicada tarea
de la respiración. Otras de las funciones que tiene el diafragma es la de ayudar a la
expulsión tanto de vómitos como de heces y orina.

15
 LOS ÓRGANOS SUPRA GLÓTICOS

La cavidad nasal: es la parte interna de la nariz. Está recubierta por

una membrana mucosa que ayuda a que la nariz esté húmeda,
generando mucosidad. De esta manera se evitan hemorragias
nasales, que ocurren cuando la nariz está seca. También tienen
unos pelitos que ayudan a filtrar el aire que respiramos, bloqueando
la suciedad y el polvo para que no lleguen a los pulmones.

La cavidad bucal o boca: Constituye la primera parte del sistema digestivo, es el punto de entrada de
los alimentos hacia nuestro organismo.
La boca está cubierta por los labios superior e inferior y desempeña funciones importantes en
diversas actividades como el lenguaje y en expresiones faciales.

16
La faringe es una estructura con forma de tubo
que ayuda a respirar, está situada en el cuello y
revestido de membrana mucosa.
Conecta la cavidad bucal y las fosas nasales con
el esófago y la laringe respectivamente, y por
ella pasan tanto el aire como los alimentos, por
lo que forma parte del aparato digestivo así
como del respiratorio.

17
 CAVIDAD GLÓTICA

La Laringe: Es un órgano del conducto respiratorio, situado entre la tráquea y la faringe, su

principal función es la de proteger la entrada de las vías respiratorias inferiores e interviene
en la producción de la voz

18
La glotis: es una parte de la laringe, un orificio que podemos ver en la parte del fondo de la
garganta. Su apertura permite pasar el aire hacia los pulmones.

El aire en la glotis hace también vibrar las cuerdas vocales y es imprescindible para la
fonación.

Impide el paso de los líquidos y sólidos a las vías aéreas, especialmente en el momento de
la deglución de los alimentos. Las enfermedades de la glotis pueden provocar disfonía o
cursar con una parálisis de las cuerdas vocales en caso de una laringitis o de un tumor

19
Las cuerdas vocales humanas son la parte del aparato fonador, responsable de la
producción de la voz. Se trata de una serie de repliegues o labios membranosos, el término
anatómico es «pliegues vocales».

Los llamados pliegues vocales superiores son los pliegues vestibulares y no participan en la
producción de sonidos.

Los inferiores son los pliegues vocales verdaderos, responsables de la producción de

sonidos al efectuar la vibración.

20
 ÓRGANOS ARTICULATORIOS
Se encargan de afectar la corriente de aire y modificarla proporcionándole los diferentes
matices que distinguen entre un sonido del habla y otro.

Se dividen en dos grupos

Articuladores Activos
Son partes del aparato vocal que se mueven para causar una obstrucción y afectar el
movimiento de la corriente de aire.
Lengua Cuerdas Vocales

Labio inferior Velo del paladar

21
Articuladores Pasivos

Son las partes del cuerpo que los articuladores activos tocan o se acercan para causar una
obstrucción total o parcial y así afectar el movimiento de la corriente de aire.

Labio superior Paladar duro

Dientes: los incisivos superiores y su cara posterior. Úvula

Costado posterior de la faringe

22
 Atención al estudiante
+51 970 205 133

Redes Sociales: (Clic)

Facebook YouTube Linkedln TikTok Instagram Página Web