PREPARANDO

COMPONENTES DEL GRUPO:

Irene Lázaro de la Fuente
Irene Ortega Bartolomé
Patricia Suárez Cañada
 PORTFOLIO PROYECTO 1º BACHILLERATO
Instrucciones iniciales

A lo largo de esta evaluación vamos a realizar un proyecto sobre fisiología animal. Para ello, cada
grupo tendrá que especializarse en la fisiología de un animal concreto.

“¿Cómo podemos conocer a un animal por dentro?”

Esta es la pregunta que guiará nuestro proyecto, para responderla haremos una serie de
actividades que reflejaremos en el portfolio.

¿Qué es el portfolio? Es un cuaderno de trabajo donde el grupo irá realizando las actividades
que se indiquen en cada sesión.

¿Cómo se evalúa este proyecto? Este proyecto constituirá el 50% de la nota de la evaluación:

- Portfolio 10%
- Producto final (realización de la presentación, práctica y guion) 20%
- Valoración del resto de los equipos 20%
- Examen tipo test (11 de junio) 50%

¿Qué es el producto final? Es el resultado de todo el trabajo realizado. Una forma novedosa y
educativa de presentar la fisiología de vuestro animal al resto de compañeros, junto con un
guión de prácticas.

¿Cómo lo investigamos? Utilizaremos el aula de informática y el laboratorio. En alguna ocasión

tendremos que realizar trabajo en casa.

¿Cómo trabajaremos? Cada persona del grupo tendrá un rol concreto con sus tareas
correspondientes.

Animales para el proyecto

- Mejillón
- Calamar o Sepia
- Cigala
- Trucha
- Ave
 SESIÓN 1 – ACTIVIDADES INICIALES
1. Realiza un cuadro en el que indiques los componentes del grupo y los roles que habéis
asumido.

SECRETARIA Irene Lázaro de la Fuente

PORTAVOZ Patricia Suárez Cañada
COORDINADORA Irene Ortega Bartolomé

2. Haced una lluvia de ideas sobre las características que conocéis del animal que os ha
tocado. A continuación, intentad clasificarlas en categorías.
• TIPO DE SER VIVO: animal, molusco, bivalvo
• CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: concha de color negro, cuerpo interior de color naranja. Es
un invertebrado con filamentos y tiene 1 pie.
• HÁBITAT: viven en rocas en el mar en comunidades.
• APLICACIÓN HUMANA: es comestible

3. Preparad una ficha con las características básicas del animal que os ha tocado.
 SESIÓN 2 – APARATO DIGESTIVO Y RESPIRATORIO
Hoy investigamos sobre las características que tienen el aparato digestivo y respiratorio de
nuestro animal.

APARATO DIGESTIVO
1. ¿Todos los animales tienen aparato digestivo? Busca la respuesta en internet y
redáctala con tus palabras.

La mayoría de los invertebrados y todos los vertebrados disponen de un tubo digestivo abierto
en los dos extremos, la boca y el ano. Salvo las esponjas, que filtran las partículas de alimento
presentes en el agua que entra por sus poros. Unas células especializadas las capturan y digieren.
Después, difunden los nutrientes a las demás células.

2. El proceso digestivo tiene varias partes

a. Busca la definición para cada elemento de la tabla.

1.Ingestión: La ingestión es la introducción de Pasiva: El organismo no realiza acciones

la comida en el aparato digestivo a través de la conductuales especiales para ingerir su
alimentación o de la hidratación. alimento, sino que simplemente lo recibe
con solo permanecer en su estado.
Activa: El organismo ejecuta acciones
conductuales más o menos controladas,
que conducen a ingerir.
2.Digestión: La digestión es la forma o el Intracelular: Es un proceso en el que las
proceso en que los alimentos se descomponen células ingieren materiales y los
o se transforman en nutrientes o sustancias descomponen dentro de la membrana
más sencillas, que el organismo utiliza para celular
obtener energía, crecer o en la reparación Extracelular: Es un proceso donde las
celular. células secretan enzimas para descomponer
componentes fuera de la pared celular.
Mixta: La digestión mixta involucra tanto la
digestión intracelular como la extracelular.
3.Absorción La absorción de nutrientes es el proceso de
tomar los nutrientes digeridos del intestino
delgado y llevarlos al torrente sanguíneo
para su distribución a las células del cuerpo,
donde se utilizan para funciones
metabólicas y energéticas.
4.Egestión La egestión es el proceso mediante el cual
los desechos no digeridos y otros materiales
no absorbidos, son eliminados del cuerpo a
través del ano en forma de heces. Es la
etapa final del proceso digestivo.
 b. Indica el tipo de proceso que realiza tu animal

Los mejillones ingieren su alimento de forma activa, filtrando partículas de agua a través de sus
branquias cubiertas de cilios. Los pequeños organismos y detritos atrapados en la mucosidad
son llevados hacia su boca para su consumo, después pasan a través de un tracto digestivo que
incluye la boca, el esófago, el estómago y el intestino.

En el estómago, los alimentos son descompuestos por enzimas digestivas, por lo que se trata de
una digestión extracelular. Estos nutrientes son luego absorbidos a través de la superficie del
intestino y pasan a la circulación sanguínea o al sistema linfático para su distribución a todo el
cuerpo.

Por último, los mejillones llevan a cabo la excreción principalmente a través de la filtración y la
expulsión de desechos en forma de amonio y otros compuestos nitrogenados disueltos en el
agua Estos desechos son eliminados mediante la exhalación y la expulsión a través del flujo de
agua que sale del cuerpo.
3. Haz un dibujo del aparato digestivo de tu animal señalando las distintas partes y la
función que realiza

PARTES:

− Branquias: Aunque su función principal es la respiración, las branquias también juegan un

papel crucial en la captura de partículas de alimentos del agua.
− Palpos labiales: Estos órganos ayudan a clasificar y transportar las partículas de alimentos
capturadas por las branquias hacia la boca.
− Boca: La entrada al aparato digestivo donde las partículas de alimentos son ingeridas.
− Estómago: Donde comienza la digestión extracelular de los alimentos con la ayuda de
enzimas digestivas secretadas por la glándula digestiva.
− Glándula digestiva (o hepatopáncreas): Un órgano grande que secreta enzimas digestivas
en el estómago y también participa en la absorción y almacenamiento de nutrientes.
− Intestino: Un tubo donde continúa la digestión y la absorción de nutrientes. El intestino
termina en el recto.
− Recto y Ano: El recto es la última porción del intestino que termina en el ano, por donde se
expulsan los desechos no digeridos en forma de heces.
APARATO RESPIRATORIO
1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de respiración?

La respiración es el proceso por el cual los seres vivos intercambian gases con el medio externo.
Consiste en la entrada de oxígeno al cuerpo de un ser vivo y la salida de dióxido de carbono de
este. Este proceso es continuo y esencial para la vida de la mayoría de los seres vivos, ya que
proporciona la energía necesaria para llevar a cabo diversas actividades metabólicas. También
existe la respiración anaeróbica, en la que no participa el oxígeno.

Dependiendo del tipo de órgano que se encargue del proceso, la respiración puede ser
pulmonar, traqueal, branquial o cutánea. El intercambio puede producirse con aire de la
atmósfera o tener lugar en el medio acuático.

2. Busca la definición de los siguientes términos relacionados con la respiración

− Respiración celular: proceso químico en el que moléculas orgánicas son degradados por
oxidación para producir energía aprovechable para las células a partir de los carbohidratos
(azúcares). Esta energía se almacena en forma de ATP (adenosín trifosfato). La respiración
celular consta de tres etapas principales: glicólisis, ciclo de Krebs y fosforilación oxidativa.
También se llama metabolismo aeróbico, metabolismo oxidativo y respiración aeróbica.
− Respiración externa: consiste en llevar aire a los pulmones (inhalación) y liberar aire a la
atmósfera (exhalación). Es el intercambio de gases entre el ambiente externo y el torrente
sanguíneo.
− Difusión: movimiento o transporte de moléculas desde una región de alta concentración a
una región de baja concentración. En la respiración, la difusión es proceso por el que se
realiza el intercambio de gases entre el alvéolo y el capilar sanguíneo.
− Respiración cutánea: consiste en realizar el intercambio de gases a través de la piel. Es
común en organismos acuáticos o aquellos que viven en ambientes húmedos, como algunos
artrópodos y anfibios. Se necesita una piel fina, húmeda y permeable a los gases.
− Respiración traqueal: tipo de sistema respiratorio presente en insectos y otros artrópodos.
El intercambio de gases ocurre a través de un conjunto de tubos llamados tráqueas,
estructuras ramificadas que se extienden por el cuerpo de todo el organismo. El aire entra
y sale a través de espiráculos, unos pequeños orificios.
− Respiración branquial: respiración llevada a cabo a través de las branquias, unos órganos
con vasos sanguíneos y capilares para facilitar el intercambio de gases con el medio acuático.
Las branquias varían de forma y ubicación dependiendo del organismo. Esta respiración es
esencial para organismos acuáticos.
− Respiración pulmonar: proceso por el que se inhala oxígeno del aire, se transporta a través
de los pulmones hacia la sangre, donde es distribuido a las células del cuerpo, y se exhala
dióxido de carbono. Está presente en muchos vertebrados como mamíferos, aves y reptiles.

3. Consulta la información relativa a los factores que influyen en la difusión y di si esta frase
es correcta y por qué:
“Cuanto mayor es la diferencia de concentración entre el exterior y el interior del
animal menor es la difusión”
La frase es incorrecta porque cuanto mayor es la diferencia de concentración entre el exterior y
el interior del animal, mayor es la de difusión. Esto se debe a que la difusión es un proceso que
ocurre en respuesta a un gradiente de concentración, donde las moléculas se mueven desde
regiones de alta concentración hacia regiones de baja concentración.
Cuando hay una mayor diferencia de concentración, el gradiente de concentración es más
pronunciado, lo que resulta en una mayor velocidad de difusión para igualar las concentraciones
en ambos lados de la membrana o barrera a través de la cual se produce la difusión.

4. Haz un dibujo del aparato respiratorio de tu animal señalando las distintas partes y la
función que realizan.
− Eje (Axis): Es la estructura longitudinal que corre a lo largo de las branquias, sirviendo como
punto de anclaje para los filamentos branquiales. El eje proporciona soporte y estabilidad a
las láminas branquiales.
− Cilios: Pequeñas estructuras similares a pelos que cubren los filamentos branquiales. Los
cilios tienen un papel crucial en mover el agua a través de las branquias y en atrapar
partículas alimenticias.
− Filamentos branquiales: Son las unidades básicas de las branquias. Están dispuestos en
hileras y contienen cilios que crean corrientes de agua y atrapan partículas de alimento.
− Láminas branquiales: Los filamentos branquiales se organizan en láminas, también llamadas
hemibranquias. Cada mejillón tiene dos pares de láminas branquiales, una a cada lado del
cuerpo.
− Membrana adjunta: Es esencial para la estabilidad y el funcionamiento eficiente de las
branquias de los mejillones, asegurando que los filamentos branquiales se mantengan en la
disposición correcta
− Estructura de soporte: La varilla esquelética es una estructura rígida y alargada que se
encuentra dentro de los filamentos branquiales. Proporciona soporte estructural a las
branquias, ayudando a mantener la forma y estabilidad de los filamentos.
 SESIÓN 3 – APARATO CIRCULATORIO Y EXCRETOR
APARATO CIRCULATORIO
1. Busca la contestación a las siguientes preguntas
a) ¿Qué 4 tipos de líquidos circulantes se pueden encontrar en los animales?
Determina cuál es el que posee tu animal e investiga un poco sobre el pigmento
respiratorio que utiliza.
- Hidrolinfa: líquido circulatorio presente en los equinodermos. Se encarga de transportar
los nutrientes y las sustancias de desechos a las células del organismo. Su composición
es similar a la del agua del mar y contiene células en suspensión llamadas fagocitos.
- Hemolinfa: líquido circulatorio presente en invertebrados con sistema circulatorio
abierto, como insectos, arácnidos, crustáceos y algunos moluscos. Se encarga de
transportar nutrientes y deshechos. Está compuesto por agua, iones, nutrientes,
proteínas y hemocitos.
- Sangre: tejido conectivo líquido, que circula por capilares, venas y arterias de todos los
vertebrados. Tiene color rojo por la presencia del pigmento hemoglobínico contenido
en los glóbulos rojos. Transporta oxígeno y nutrientes a todas las partes del cuerpo.
- Linfa: líquido transparente y acuoso que recorre los vasos linfáticos en los vertebrados
para recoger deshechos, toxinas y otros materiales del cuerpo. Está compuesto por
agua, proteínas, lípidos y linfocitos y es esencial en el sistema inmunitario.
Los mejillones poseen la hemolinfa como líquido circulante, al igual que otros moluscos y
bivalvos. Se encarga de transportar nutrientes y deshechos en un sistema circulatorio abierto.
El pigmento respiratorio que utilizan es la hemocianina, que da un color azulado a la sangre. Está
compuesto por cobre y su función es transportar oxígeno desde las branquias a través de la
hemolinfa a todas las células de su cuerpo.
b) ¿Qué dos tipos de sistema circulatorio existen en animales? ¿Qué diferencias hay
entre ellos?

En los animales existen dos tipos de sistema circulatorio: el abierto y el cerrado.

En el sistema circulatorio abierto, la sangre o líquido circulante no se encuentra siempre dentro

de vasos sanguíneos, sino que fluye libremente a través de las cavidades corporales, bañando
los órganos y tejidos. Es frecuente en insectos y moluscos.

En el sistema circulatorio cerrado, la sangre o líquido circulante circula solo a través de una red
de vasos sanguíneos formada por arterias, venas y capilares. En este caso, la sangre no contacta
directamente con los órganos y tejidos. Está presente en vertebrados y anélidos.

La diferencia principal entre estos sistemas circulatorios es que en el abierto el líquido circulante
fluye libremente y en el cerrado circula en vasos sanguíneos. Además, el cerrado es mucho más
eficiente, ya que tiene mayor velocidad y control. También hay una diferencia en su presión
sanguínea, ya que en el abierto es más baja que en el cerrado. Por último, el cerrado tiene una
mejor adaptación metabólica.
 c) ¿Qué adaptaciones, en relación con el aparato circulatorio fueron necesarias como
consecuencia del paso de la vida acuática a la vida terrestre?

En el paso de la vida acuática a la vida terrestre, los animales requirieron varias adaptaciones en
su aparato circulatorio para poder enfrentarse a un entorno con aire.

La primera adaptación fue un aumento de la presión sanguínea para asegurar la circulación de

la sangre en el cuerpo a pesar de la gravedad. Gracias a esto desarrollaron corazones más
potentes y que contaban con tres cámaras, lo que permitía y mejoraba el intercambio de gases.
Sus branquias cambiaron por pulmones.

Además, se densificaron las redes capilares para que los tejidos y órganos recibieran un flujo
constante de oxígeno y nutrientes.

Como la temperatura varía más en la tierra que en el agua, los animales terrestres desarrollaron
mecanismos circulatorios para regular la temperatura corporal (vasodilatación,
vasoconstricción)

Ante el problema de la gravedad y para que la sangre pudiera llegar al corazón desde
extremidades inferiores, muchos animales desarrollaron válvulas en las venas, y así impedían el
retroceso de la sangre.

Por último, con la transición a la vida terrestre, se desarrollaron sistemas musculares y

esqueléticos más robustos, cuyo movimiento ayuda a impulsar el flujo sanguíneo a través de las
venas.

2. Dibuja el aparato circulatorio de tu animal.

APARATO EXCRETOR
1. ¿Qué función cumplen los órganos de excreción en animales?

Su función es eliminar mediante un proceso de filtración los productos de deshecho resultantes

del metabolismo celular o incorporados desde el medio ambiente, por ejemplo, durante la
alimentación, exceso de sal en las aves marinas. El principal sistema de excreción en los animales
es el sistema urinario.

Los órganos relacionados con la excreción son los riñones, que forman la orina; los pulmones
que expulsan CO2; las glándulas sudoríparas que ayudan a eliminar agua y sales a través del
sudor y el hígado que descompone sustancias tóxicas y convierte el amoniaco en urea.

2. ¿Cuáles son los principales productos de desecho que deben excretarse?

− Dióxido de carbono (CO2): este gas es producido por las células, cuando usan 02 para
obtener energía mediante la respiración celular.
− Amoníaco, urea y ácido úrico: deshechos que se forman cuando el cuerpo descompone las
proteínas. Los animales filtran estos deshechos, convirtiéndolos en orina a través de los
riñones, para así poder expulsarlos.
− Agua y sales: el exceso de agua y sales se elimina a través de los riñones, y en algunos
animales también a través de la piel o glándulas sudoríparas.
3. Dibuja el aparato excretor de tu animal

− Cavidad Pericárdica: Cavidad que rodea el corazón del mejillón. Recibe los desechos de la
hemolinfa y los transfiere a los nefridios, a través del poro Nefridial. Es el punto de entrada
para el proceso de excreción.
− Metanefridios: Los mejillones tienen un par de metanefridios, cada uno compuesto por un
tubo nefridial enrollado. Los metanefridios se abren en la cavidad pericárdica, donde reciben
los desechos de la hemolinfa (el equivalente a la sangre en los invertebrados). En el tubo
nefridial, se reabsorben sustancias útiles y se concentran los desechos restantes.
Finalmente, los desechos pasan al nefridioporo:
− Nefridioporo: Es la abertura terminal del metanefridio que se abre en la cavidad del manto.
A través del nefridioporo, los productos de desecho son expulsados al exterior.
 SESIÓN 4 – RELACIÓN EN ANIMALES
1. Busca una definición de la función de relación. Haz un esquema con las etapas desde
la captación de un estímulo hasta el desencadenamiento de una respuesta.
La función de relación es una de las funciones vitales y, gracias a ella, los seres vivos tienen la
capacidad de obtener información del medio ambiente y de reaccionar ante los cambios que se
producen en él o también, a nivel interno de los propios organismos.

2. Los receptores sensoriales se suelen clasificar en cuatro tipos. Busca la función de cada
uno de ellos y un ejemplo de estos en tu animal. (Puedes ilustrarlos con imágenes
sacadas de internet)
− Mecanorreceptores: que son capaces de percibir estímulos de tacto, presión, vibración y
estiramiento. En el mejillón, un ejemplo de mecanorreceptor es el órgano de la ctenidia,
son las branquias del mejillón que, aparte de funcionar en la respiración y alimentación por
filtración, también contienen células sensoriales mecanorreceptoras. Estas células permiten
al mejillón cerrar su concha ante amenazas o ajustar la corriente de agua para optimizar la
filtración y respiración.

Branquias del mejillón: órgano de la ctenidia

− Termorreceptores: pueden percibir cambios de temperatura. Los mejillones tienen

termorreceptores en las células sensoriales de su manto, una capa de tejido que recubre su
cuerpo y secreta la concha. Estos termorreceptores permiten a los mejillones detectar
cambios en la temperatura del agua, ayudándoles a regular su fisiología y funciones vitales
como la apertura y cierre de sus conchas para la alimentación, la respiración y la protección
contra depredadores.
− Fotorreceptores: capaces de percibir y responder a la luz y a los cambios en su intensidad.
Un ejemplo específico en los mejillones son los ocelos, que son órganos fotorreceptores
también llamados ojos sencillos. Estos órganos pueden detectar cambios en la luz, y en
algunos casos, imágenes muy básicas ayudando al molusco a responder a su entorno.

Ocelo

− Quimiorreceptores: que responden a distintos tipos de

sustancias químicas a su alrededor. En los mejillones, los
quimiorreceptores están en los bordes del manto y en las
branquias. Estos receptores detectan sustancias químicas en el
agua, esencial para su alimentación y comportamiento,
ayudándole a seleccionar alimento adecuado y a evitar
sustancias nocivas.

3. Algunos animales tienen receptores sensoriales especiales. Averigua si tu animal tiene

alguno y descríbelo.
Estatocisto: órgano sensorial que ayuda a los mejillones a mantener el equilibrio y orientarse en
su entorno. Se encuentra en la base del pie del mejillón y contiene partículas de calcio llamadas
estatolitos que se mueven en respuesta a los cambios en la posición del animal. Esta información
se transmite a través de células sensoriales que permiten al mejillón detectar la gravedad y las
orientaciones espaciales, ayudándole a mantener su equilibrio y a orientarse correctamente en
el agua.

4. Haz un dibujo del Sistema

Nervioso de tu animal.
 5. Se consideran órganos efectores el aparato locomotor y las glándulas.
a. ¿Cómo es el aparato locomotor de tu animal?
Como la mayor parte de bivalvos, los mejillones tienen un músculo grande. el pie, parecido a
una lengua en la forma, que, junto al biso, cumple la acción fijadora del mejillón a la roca. Las
valvas o conchas están unidas en el exterior por un ligamento y se cierran cuando es necesario
gracias a unos potentes músculos internos aductores.
b. ¿Qué diferencia hay entre una glándula exocrina y una endocrina?
Las glándulas endocrinas liberan las sustancias directamente en el torrente sanguíneo. Mientras
que las glándulas exocrinas liberan las sustancias en un conducto o abertura al interior o el
exterior del cuerpo.
 SESIÓN 5 - APARATO REPRODUCTOR
1. Busca la definición de reproducción sexual y asexual. Crea una tabla comparativa con
las ventajas e inconvenientes de ambos tipos de reproducción.
La reproducción sexual es la formación de un nuevo individuo a través de la fusión de dos células
sexuales o gametos producidos por dos progenitores. El nuevo individuo es una combinación
genética de los progenitores, ocurre una recombinación genética. Comienza por un proceso
denominado meiosis, una división celular. El gameto masculino y femenino se fusionan por una
fecundación para dar lugar a un cigoto.

La reproducción asexual es la formación de un nuevo individuo a partir de un solo progenitor, a

partir de una sola célula o grupo de células que se desarrolla por procesos de mitosis, sin que
exista un intercambio genético con otro individuo. El nuevo organismo será genéticamente
idéntico al progenitor.

REPRODUCCIÓN SEXUAL REPRODUCCIÓN ASEXUAL

-Promueve la variabilidad genética -Es muy rápida, se consiguen
en la descendencia, que es muchos individuos en poco tiempo.
esencial para la evolución y -No requiere del encuentro de un
supervivencia de las especies. organismo macho y otro hembra.
-La diversidad facilita la -No se gasta energía en las
adaptación de la especie ante los operaciones previas a la
VENTAJAS cambios ambientales. fecundación.
-La variabilidad genética ayuda a -No hace falta la producción de
la resistencia a enfermedades y células sexuales.
parásitos. -Muy eficiente en entornos estables
-Nuevas combinaciones de genes Proceso más simple
con características beneficiosas.
-Mayor gasto energético y de -Produce una descendencia sin
tiempo en la búsqueda de pareja y variabilidad genética.
en el apareamiento. -La selección natural no puede elegir
-Menor rapidez en la a los individuos mejor adaptados
reproducción. porque todos son clónicos.
-Menor número de -Puede que los individuos no
descendientes. consigan sobrevivir a un medio que
-Puede llevar a la pérdida de genes cambie de modo hostil, porque no
INCONVENIENTES beneficiosos. tienen información genética
-Hacen falta dos progenitores. necesaria para adaptarse.
-En algunos vegetales hacen falta -La especie podría desaparecer.
agentes externos para transportar
el grano de polen de una flor a
otra.
-Proceso más complejo
-Posibilidad de transmisión de
enfermedades sexuales
 2. Busca ejemplos de especies, con su imagen correspondiente, que presenten los
siguientes tipos de reproducción:
a. Gemación: corales (Cantharellus), esponjas (Porifera), anémonas de mar
(Actiniaria)

b. Escisión: estrellas de mar (Asteroidea), gusanos marinos (Poliquetos), planarias

(Pseudoceros velutinus)

c. Anfigonia: humanos (Homo sapiens), águilas (Aquila chrysaetos), ranas (Anura)

d. Partenogénesis: abejas (Anthophila), hormigas (Formicidae), dragones de

Komodo (Varanus komodoensis)

3. El aparato reproductor en animales consta de gónadas y órganos accesorios. Busca el

tipo de gónadas y órganos accesorios de tu animal. Haz el dibujo de esta parte.
Glándulas Gonadales:
Función: En algunos bivalvos, puede haber estructuras accesorias que ayudan en el proceso
reproductivo, aunque en los mejillones específicamente, el sistema reproductor es
relativamente simple con gónadas principales que producen gametos. Estas gónadas en
ambos sexos están ubicadas en la Joroba de Polinichela. Los mejillones pueden ser
dioicos (sexos separados, es decir, machos y hembras) o hermafroditas (poseen ambos
 tipos de gónadas). En los machos, las gónadas producen espermatozoides, y en las
hembras, óvulos.

4. Contesta a las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué los animales con fecundación externa ponen un número de huevos
muy superior al de los animales con fecundación interna?
Los animales con fecundación externa ponen más huevos porque están expuestos a una mayor
predación y a condiciones ambientales que varían, por lo que se podría reducir la supervivencia
de los huevos. Además, no tienen una protección parental directa, por lo que ponen más huevos
para aumentar las posibilidades de que alguno llegue a la adultez.
Por otro lado, los animales con fecundación interna pueden tener más cuidado de los embriones
y no están expuestos a tantos peligros y cambios. Debido a esto hay menos huevos, pero más
posibilidades de sobrevivir.
b. ¿Cómo pueden los animales ovíparos completar su desarrollo embrionario sin
recibir nutrientes de la madre?
Los animales ovíparos pueden completar su desarrollo embrionario sin recibir nutrientes de la
madre gracias al vitelo del huevo. El vitelo es una reserva de nutrientes en el huevo que se ha
almacenado durante la formación del ovario. Este vitelo proporciona los nutrientes necesarios
para el desarrollo del embrión antes de que pueda alimentarse a sí mismo. Además, la cáscara
del huevo sirve como protección y permite el intercambio de gases y agua con el ambiente.

5. Busca las 3 fases del desarrollo embrionario y añade un dibujo (de internet) de cada
una de ellas.

Mórula
Blástula

Gástrula