19-03-2024 Religión

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : La Inmaculada
1.2. Grado : SEXTO
1.3. Sección :A
1.4. Área : RELIGIÓN
1.5. Duración : 2 horas pedagógicas
1.6. Fecha : 19 – 03 – 2024
1.7. Docente : Jonathan Ysrael Pisfil Espinoza
Domingo de ramos
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes conocerán la importancia de celebrar la semana Santa y reconocerán que

se inicia con el Domingo de Ramos.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 hojas de colores
 Lápiz, colores y regla
IV.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye su identidad como Demuestra su amor a - Escuche la Narra con sus Lista de cotejo.
persona humana, amada por Dios atendiendo las información de la propias palabras
dios, digna, libre y trascendente, necesidades del prójimo importancia de acontecimiento
comprendiendo la doctrina de su y fortalece así su celebrar la Semana
s de la Semana
propia religión, abierto al crecimiento personal y Santa.
Santa
diálogo con las que le son espiritual. - Elabore un
cercanas resumen de la Elabora un
• Conoce a Dios y asume su Fomenta en toda historia de la resumen sobre
identidad religiosa y espiritual ocasión y lugar una Entrada Triunfal de “Domingo de
como persona digna, libre y convivencia cristiana Jesús a Jerusalén. Ramos”
trascendente. basada en el diálogo, el -Escribí un
• Cultiva y valora las respeto, la comprensión compromiso para
manifestaciones religiosas de su y el amor fraterno. celebrar
entorno argumentando su fe de adecuadamente la
manera comprensible y Semana Santa.
respetuosa.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Determina con ayuda de -Cumple con Realiza

MANERA AUTÒNOMA un adulto qué necesita responsabilidad las actividades en
 Define metas de aprendizaje. aprender considerando actividades beneficio de
 Organiza acciones estratégicas sus experiencias y asignadas.
todas y todos.
para alcanzar sus metas de saberes previos para
aprendizaje. realizar una tarea. Fija
Monitorea y ajusta su metas de duración breve
desempeño durante el proceso que le permitan lograr
de aprendizaje. dicha tarea.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a
consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u
otros.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes. Dialogamos sobre las actividades realizadas en la

actividad anterior.
¿Qué aprendimos? ¿todos logramos participar?
Se envía con anticipación un video sobre la cuaresma y Semana Santa.https://www.youtube.com/watch?

v=ocS9zNNA8Ac
Así mismo se arma un cubo como se muestra en el ANEXO.
Luego se dialoga sobre lo que observan y lo que representan cada imagen. Posteriormente se responden
las siguientes preguntas:
- ¿Qué entiendes por cuaresma?

- ¿Qué podremos cambiar en nuestras vidas?
- ¿El cambiar y mejorar producirá un sacrificio? ¿Por qué?
- ¿Qué momentos vividos por Jesús observas en el cubo? ¿Cuál tiene mayor significado para ti , por qué?
- ¿Qué sacrificio hizo Jesús por nosotros?
- ¿Crees que la humanidad ha tomado conciencia del amor del Señor Jesús?
Vamos a seguir divirtiéndonos y aprendiendo más.
Doy a conocer el propósito:

Propósito de la actividad: Hoy aprenderemos la importancia de celebrar y reflexionar
en Semana Santa y conoceremos algunos acontecimientos importantes como el
Domingo de Ramos.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
- Escuche la información de la importancia de celebrar la Semana Santa.

- Elabore un resumen de la historia de la Entrada Triunfal de Jesús a Jerusalén.
-Escribí un compromiso para celebrar adecuadamente la Semana Santa.
Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad durante la modalidad virtual:
DESARROLLO
VER
Entonamos la canción Dios está aquí
 Pregunto lo siguiente: ¿De quién nos habla la canción? ¿Quién es el hijo de Dios?
 Los estudiantes expresan sus ideas con relación a la pregunta planteada.
 Resalto esta idea:
“JESÚS ES NUESTRO SALVADOR”
 Luego, plantea lo siguiente la siguiente pregunta y comentamos las respuestas de cada uno con respeto
y cordialidad:
¿Por qué se dice que Jesús es nuestro Salvador?
 Verifico que todos los estudiantes den sus respuestas a la pregunta planteada
JUZGAR
 Lemos la siguiente información
La Semana Santa es una de las celebraciones anuales populares más

importantes de la cultura cristiana, que conmemora las distintas etapas
de la Pasión de Jesucristo: desde su entrada a Jerusalén, hasta su
viacrucis, muerte y resurrección. La Semana Santa es uno de los
momentos anuales de mayor intensidad litúrgica y ritual del
cristianismo. En términos religiosos, la Semana Santa representa la
última semana del mesías en la Tierra. Por eso, sus contenidos rituales
van desde lo triunfal, hasta lo trágico y lo glorioso. La Semana Santa
inicia con la Entrada Triunfal de Jesús a Jerusalén
 Con ayuda de su Biblia realizaran un resumen sobre el domingo de Ramos leyendo el En Mateo
capítulo 21: versículo 1-11
 Monitoreo el trabajo que realiza cada estudiante. Pido que lean con detenimiento la Biblia.
 Acompaño a los estudiantes en el proceso de la lectura y de anotar en una hojita los aspectos
mas relevantes de la lectura.
ACTUAR
 Promuevo la formalización y reflexión la celebración de la semana Santa.
 Formulo las preguntas: ¿Para qué nos sirve lo aprendido sobre la Semana Santa?
• ¿Qué aprendiste en esta actividad? ¿Qué crees que necesitas mejorar?
 Los estudiantes expresan sus ideas a partir de lo vivido en la sesión.

 Explico a los estudiantes lo importante que es reflexionar sobre nuestras actitudes y comportamientos en
esta Semana Santa
ACTIVIDAD
Pido que escriban un compromiso para celebrar adecuadamente la semana Santa.
CIERRE:
 Dialogo con los estudiantes sobre la sesión y planteo las preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿tuvieron
dificultades al elaborar su resumen de la Entrada Triunfal de Jesús a Jerusalén?, ,¿dónde podríamos aplicar
lo aprendido en la vida diaria?
 Los estudiantes contrastan lo logrado en la sesión con el propósito de la sesión, y verifican si cumplieron
las normas de convivencia.
 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Piensa en el desarrollo de esta actividad y marca las casillas de acuerdo a tus progresos.
LO ESTOY
LO NECESITO
Criterios de Evaluación INTENTAND
LOGRE APOYO
O
Escuche la información de la importancia de celebrar
la Semana Santa.
Elabore un resumen de la historia de la Entrada

Triunfal de Jesús a Jerusalén.
Escribí un compromiso para celebrar
adecuadamente la Semana Santa.
VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
SESIÓN: LA SEMANA SANTA DOMINGO DE RAMOS RELIGION

COMPETENCI Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
A comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
Narra con sus propias palabras acontecimientos de la Semana Santa
EVIDENCIA Elabora un resumen sobre “El Domingo de Ramos”
CRITERIOS
Escucha Elabora un Escribe un
información de resumen de la compromiso
la importancia historia de la para celebrar
N° NOMBRES Y APELLIDOS de celebrar la Entrada Triunfal adecuadament
Semana Santa. de Jesús a e la Semana
Jerusalén. Santa.
SÍ NO SÍ NO SI NO
01 ANTAURCO CAMPOS BRYAN YAMIL
02 ATOCHE AGÜERO LENNY JOSHUA
03 CARDENAS RODRIGUEZ MATEO CAYETANO
04 CERRON ARMAS ADA OFELIA
05 CHENTA CACHIQUE LIBIA CRISTINA
06 CUADROS DAVILA FABRIZZIO EMERICK
07 DIAZ OLIVERA ANABELLA ANGELICA
08 FERNANDEZ DIAZ ARIANA PAOLA
09 GARCIA GOMEZ PIERRE ANDRE
10 GOMEZ LUNA ALEJANDRA YIDDA
11 GOMEZ RODRIGUEZ CONNIE ALEXANDRA
12 HERNANDEZ PINEDO RONY
13 ISMINIO SANCHEZ LUCIANA ZOE
14 LARRI RAMIREZ GABRIEL SEBASTIAN
15 LI LI WEIHOO NICOLAS
16 MOZOMBITE REQUEJO KÁTHERIN XIOMARA
17 NAVARRO GARCIA BÁSTIAN CAMILO
18 PIMENTEL TAPULLIMA RENZO URIEL
19 PINEDO RIVERA SAYU CAMILA
20 PLASENCIA SANTILLAN MARINO SEBASTIÁN
21 PUSE RENGIFO VIOLETTA JOHANY
22 REGUERA VASQUEZ ETHAN STEFANO
23 RELAIZA MOZOMBITE CARLOS DAVID
24 SAAVEDRA PEREZ SAMIN KALED
25 SATALAYA TUANAMA PAMELA ALEJANDRA
26 SOSAYA HILDEBRANDT ANGIE PATRICIA
27 TAVERA TORRES POOL SEBASTIAN
28 TORRES VASQUEZ JHIDAAN EMANUEL
29 TRIGOSO CASTAÑEDA SHALLY IROMY
30 VALDERRAMA GARCIA CARLOS IDELSO
PARA EL MAESTRO
PARA EL ESTUDIANTE

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II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes conocerán la importancia de celebrar la semana Santa y reconocerán que

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Determina con ayuda de -Cumple con Realiza

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Damos la bienvenida a los estudiantes. Dialogamos sobre las actividades realizadas en la

Se envía con anticipación un video sobre la cuaresma y Semana Santa.https://www.youtube.com/watch?

Así mismo se arma un cubo como se muestra en el ANEXO.

- ¿Qué entiendes por cuaresma?

Vamos a seguir divirtiéndonos y aprendiendo más.

Doy a conocer el propósito:

- Escuche la información de la importancia de celebrar la Semana Santa.

Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad durante la modalidad virtual:

¿Por qué se dice que Jesús es nuestro Salvador?

 Lemos la siguiente información

La Semana Santa es una de las celebraciones anuales populares más

 Promuevo la formalización y reflexión la celebración de la semana Santa.

• ¿Qué aprendiste en esta actividad? ¿Qué crees que necesitas mejorar?

 Los estudiantes expresan sus ideas a partir de lo vivido en la sesión.

Pido que escriban un compromiso para celebrar adecuadamente la semana Santa.

 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Elabore un resumen de la historia de la Entrada

VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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