Grupo 1 - Modelos Pedadogicos-Comprimido

d u c a c ión Creativa
MODELOS
PEDAGÓGICOS
Y
MODELO PEDAGÓGICO
TRACIONAL
Integrantes: Nathaly Mendoza Velez,
Alejandra Pineda,
Esthela Fernández
Grupo 1
COMENZAMOS
Qué es el modelo pedagógico?
Un modelo pedagógico es un sistema que pretende establecer una
serie de técnicas, estrategias y medios de enseñanza.
Representa, explica y relaciona mediante esquemas o diseños,

elementos y factores de un fenómeno, que expresado de esta manera,
disminuye su complejidad ante las personas que intentan
comprenderlo.
Permite establecer los criterios para el análisis de las prácticas; de
tal manera, que el acto pedagógico se convierte en un proceso
permanente de construcción social y en un aspecto investigativo
cotidiano que exige recopilar información y sistematizarla para su
posterior análisis e interpretación.
Se constituye de comportamientos , desde el cual los equipos

docentes adoptan o definen tanto sus concepciones como las
prácticas pedagógicas, hecho que permite identificar y
explicitar los aspectos y elementos constituyentes de la
institución educativa.
Cómo nace
El origen del modelo pedagógico se remonta a la antigua Grecia, donde los filósofos
Platón y Aristóteles desarrollaron las primeras teorías sobre la educación. A lo largo de
los siglos, diversos pensadores y educadores han aportado nuevas ideas y enfoques al
modelo pedagógico, que ha evolucionado hasta la actualidad.
En la actualidad, existen múltiples enfoques y metodologías dentro del modelo

pedagógico, desde el tradicional método expositivo hasta modelos más innovadores
como el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje basado en proyectos. Todos ellos
tienen en común el objetivo de facilitar el aprendizaje y el desarrollo personal de los
estudiantes, adaptándose a sus necesidades y características individuales.
¿QUE TIPOS HAY Y POR QUÉ?
Es importante saber que para la división de modelos
pedagógicos se tomaron en cuenta factores como
el fortalecimiento de aprendizaje a través de
ciertas herramientas claves como lo son
enseñanzas didactas, diversas formas de evaluar.
una educación más personalizada , el uso de
filosofías que más adelante serían de gran ayuda
para potenciar las diferentes inteligencias que
existen como lo es la espacial, la verbal, numérica,
etc.
SU DIVISIÓN
Modelo tradicional Modelo conductista Modelo romántico o experimental

Este modelo basa sus técnicas de
En este caso el modelo tradicional Este modelo presenta muchas
enseñanza a que se empleen
cumple la función de que el docente es semejanzas en comparación al
herramientas que permitan que el
el actor principal al ser quien transmite tradicional, se observa nuevamente el
mismo sea didacta, espontáneo,
los conocimientos a los alumnos, el patrón donde el docente es el actor
práctico, donde el alumno es quien
mismo es el más usado en el campo activo mientras que los estudiantes no
tiene el protagonismo ya que el
educativo, su evaluación siempre es presentan mayor participación, la
aprendizaje se da a través del hacer, el
hecha a través de notas cuantitativas diferencia con el modelo presentado
aprendizaje tiene un campo más libre
donde se “comprueba” los anteriormente surge en que este
donde el estudiantado tienen la
conocimientos del alumnado repitan lo destaca que para el aprendizaje está la
libertad de desarrollar sus
dicho por el docente, en este modelo práctica, la repetición de temas,
capacidades, las evaluaciones además
se usa el memorizar conceptos como exposiciones, que permitan un mejor
se toma en cuenta lo cualitativo y no lo
una de sus mayores herramientas de absorbimiento de lo enseñado sin
cuantitativo que define una nota a los
enseñanza. requerir de la memorización.
conocimientos del estudiante.
SU DIVISIÓN
Modelo congnitivista Modelo constructivista

En este caso el modelo busca que el El enfoque de este modelo está en que
aprendizaje de los alumnos no se base los estudiantes puedan tener
en cantidad, ya que se busca protagonismo en su proceso de
maximizar el desarrollo intelectual aprendizaje, donde los docentes
antes que la acumulación de diversos cumplen un papel de orientadores pero
conocimientos, la influencia que tiene el sin embargo existe la libertad para su
docente en este proceso es el apoyo a aprendizaje, dejando que los
los estudiantes junto a su guianza, estudiantes conozcan herramientas de
además siguen cinco principios los autoenseñanza, además se busca que
cuales son: recordar, implementar, con los aprendizajes no sean limitados
juzgar, reconocer y desarrollar. a las aulas pero que puedan desarrollar
habilidades para resolver problemáticas
reales.
Enfatiza en la formación del carácter para
moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor
de la disciplina, el ideal humanista y ético, que
Modelo pedagógico recoge la tradición metafísico- religiosa medieval.
Su meta es la formación del carácter y busca el
tradicional desarrollo de las cualidades innatas (facultades y

carácter) del individuo a través de la disciplina. Su
método de enseñanza es transmisionista, a partir
de la imitación del buen ejemplo, el ejercicio y la
repetición.
IMPORTANTE:
La antiguedad (Escuela tradicional).
La diferencia.
Recorrido histórico.
PUNTOS IMPORTANTES
Principales características Pros y contras.
1 2
3
Las ventajas. 4 Los inconvenientes.
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN
Grupo 1
Bibliografia
FILE:///C:/USERS/HP/APPDATA/LOCAL/MICROSOFT/WINDOWS/INETCACHE/IE/FFIFCUBI/OJSADMIN,+GESTOR_A+DE+LA+
REVISTA,+2.+MODELOS+PEDAG%C3%93GICOS+Y+REFLEXIONES+PARA+LAS+PEDAGOGIAS+DEL+SUR[1].PDF
HTTPS://COMOSURGEN.COM/COMO-SURGEN-LOS-MODELOS-PEDAGOGICOS/?
EXPAND_ARTICLE=1#%C2%BFCUAL_ES_EL_ORIGEN_DEL_MODELO_PEDAGOGICO
HTTPS://WWW.UDEA.EDU.CO/WPS/WCM/CONNECT/UDEA/FCC26266-11AE-42C5-87AB-
1D8025D2BEC9/MODELO+PEDAG%C3%93GICO.PDF?
MOD=AJPERES#:~:TEXT=MODELO%20PEDAG%C3%B3GICO%20TRADICIONAL&TEXT=SU%20META%20ES%20LA%20FORMACI%C
3%B3N,EL%20EJERCICIO%20Y%20LA%20REPETICI%C3%B3N.
FILE:///C:/USERS/USUARIO/DOWNLOADS/OJSADMIN,+GESTOR_A+DE+LA+REVISTA,+2.+MODELOS+PEDAG%C3%93GICOS+Y
+REFLEXIONES+PARA+LAS+PEDAGOGIAS+DEL+SUR%20(1).PDF
HTTPS://WWW6.UNIOVI.ES/~FELI/CURSOMDT/TEMA1/PAGE2.HTML
HTTPS://WWW.TEKMANEDUCATION.COM/MODELOS-PEDAGOGICOS-EN-EDUCACION/

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Modelo congnitivista Modelo constructivista

tradicional desarrollo de las cualidades innatas (facultades y

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