PROGRAMA DE ESTUDIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INDÍGENA

ASIGNATURA TRAYECTORIA DE LA
EDUCACIÓN
INDÍGENA
TIPO TEÓRICO- PRÁCTICA HORAS
CLAVE EI209 HORAS CON DOCENTE 25 HD
CICLO SEGUNDO HORAS 60 HI
CUATRIMESTRE INDEPENDIENTES
ÁREA DE FORMACIÓN DISCIPLINAR CRÉDITOS/SATCA 5
MODALIDAD MIXTA
SESIONES 16

PERFIL DOCENTE REQUERIDO

Licenciatura en Pedagogía, Antropología, Historia o Sociología, con experiencia en ámbitos
educativos indígenas o interculturales.
Posgrado en área de Educación, Ciencias sociales.

ÁREAS DE CONOCIMIENTO DE LA PROYECTO INTEGRADOR

EXPERIENCIA APRENDIZAJE
Educación y proyectos educativos El asesor solidario, en colaboración con los
comunitarios. aprendientes, acordarán de manera colaborativa el
proyecto final, donde integrarán los conocimientos
generados tanto en esta asignatura, como en las
otras correspondientes al segundo cuatrimestre de
la Licenciatura.

DESCRIPCIÓN
Esta experiencia se localiza en el área de formación disciplinar (2 horas teóricas, exposición por
parte del coordinador, ejemplificación y debate y 4 horas prácticas, realización de investigación y
análisis de textos). En el cual se realizará un recorrido, de corte analítico, respecto a la educación
con la que el Estado mexicano ha venido atendiendo a la población indígena a lo largo de la historia;

Calle Guillermo Prieto # 8

Col. 2 de abril
C.P. 91033, Xalapa Ver. Página 1 de 6
Tel. 2282908764 ext. 1203 y 1204
www.upav.edu.mx
 para ello se revisarán las formas distintas de atención, esto mediante el reconocimiento de los
modelos educativos y sus subyacentes conceptualizaciones de los sujetos.

JUSTIFICACIÓN
Es necesario conocer las acciones del Estado mexicano en cuanto a la educación de la población
indígena a lo largo de la historia, particularmente en las últimas tres décadas, lo cual permitirá
identificar cómo ha conceptualizado a los sujetos, analizando las distintas estrategias y modelos
pedagógicos empleados para ello. De esta manera, el aprendiente comprenderá y logrará plantear
escenarios a futuro para su atención, con respeto y bajo un enfoque donde las relaciones de poder
sean más equilibradas y dialogadas entre los involucrados.

APRENDIZAJES
TEMAS ACTIVIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Qué ha sido la educación indígena Revisión de las lecturas Cómo se ha conceptualizado
seleccionadas, discutirlas y a la educación indígena en
elaborar ensayo México

Educar en la diversidad Revisión de las lecturas De qué manera se afronta a

seleccionadas para su la diversidad en la educación
discusión

Educación indígena: ciudadanía Revisión de las lecturas Dar cuenta sí la educación

como derecho seleccionadas para su indígena en México implica la
discusión construcción de ciudadanías

Retos de la educación indígena: Revisión de las lecturas Comprender la historia la

un panorama a futuro seleccionadas, discutirlas y educación indígena para
elaborar ensayo plantear escenarios a futuro

Problemas de la educación Revisión de las lecturas Dar cuenta cómo el Estado

indígena seleccionadas, discutirlas y mexicano ha venido
elaborar ensayo afrontando a la educación
indígena y solventando sus
problemáticas de atención

Calle Guillermo Prieto # 8

Col. 2 de abril
C.P. 91033, Xalapa Ver. Página 2 de 6
Tel. 2282908764 ext. 1203 y 1204
www.upav.edu.mx
 Análisis de la educación indígena, Revisión de las lecturas Comprender las distintas
un enfoque desde las políticas seleccionadas, discutirlas y políticas educativas, desde
educativas elaborar ensayo una perspectiva de política
educativa

La interculturalidad para abordar Revisión de las lecturas Dar cuenta del enfoque
a la Educación Indígena seleccionadas, discutirlas y intercultural para la atención
elaborar ensayo de la educación indígena

OBJETIVO GENERAL

Que el aprendiente reconozca las distintas etapas y modelos empleados por el Estado mexicano
para la atención a los problemas educativos en contextos indígenas, así como las propuestas
contemporáneas que se están poniendo en práctica.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Elabora un ensayo con los siguientes textos:

A) El aprendiente deberá realizar un ensayo en el que se incluyan las lecturas seleccionadas

para los primeros cuatro temas.
B) Posterior a ello, el aprendiente deberá realizar reportes de lectura por cada uno de los
temas planteados en programa de estudios, para que al finalizar realizar un ensayo sobre
la temática que más se apegue a su interés personal.

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS

ASESOR SOLIDARIO APRENDIENTE

Propiciar el pensamiento crítico, para ello Reportes de lecturas en el que se plasmen las ideas
se recomienda que al inicio de cada sesión centrales de los textos seleccionados y definición de
(en la que se revisará cada lectura) realicé conceptos.
una introducción al tema y al final un cierre
en que se presenten las ideas vertidas por
los aprendientes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESCALA DE CLASIFICACIÓN
No lo
CATEGORÍA INDICADORES Regular Bueno Excelente Ejemplar
hace
Confiabilidad

Calle Guillermo Prieto # 8

Col. 2 de abril
C.P. 91033, Xalapa Ver. Página 3 de 6
Tel. 2282908764 ext. 1203 y 1204
www.upav.edu.mx
 Claridad de
ideas
Reflexión y
análisis
EVIDENCIAS Redacción
Creatividad

Tiempo y forma

Activa
Coherente

PARTICIPACIÓN Constructiva

Vocabulario

Volumen (tono)

Se cuantifica de la siguiente manera: Ejemplar=100% Excelente= 80% Bueno= 60% Regular= 50%
No lo hace= 0%
VALORES

● Compromiso
● Honestidad
● Colaboración
● Responsabilidad
● Solidaridad
● Respeto
● Tolerancia

RECURSOS DIDÁCTICOS

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS

CRITERIO PORCENTAJE
Investigaciones solicitadas
Actividades en clase
Participación individual
Actividad Colaborativa
Trabajo final/Examen final
Participación grupal
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
Documento Cultura, procesos Zósimo Hernández Seminario:
de trabajo cognitivos y Ramírez Evaluación y
evaluación diversidad

Calle Guillermo Prieto # 8

Col. 2 de abril
C.P. 91033, Xalapa Ver. Página 4 de 6
Tel. 2282908764 ext. 1203 y 1204
www.upav.edu.mx
 Artículo de ¿Qué es la educación Guadalupe Tinajero Revista 2019
Revista indígena? Reflexiones Villavicencio Dilemas
en torno al concepto Lorena Martínez Contemporáne
Zavala os: Educación,
Política y
Valores
Libro Un siglo de Educación Pablo Latapí FCE
en México
Libro Educando en la María Bertely Abya 2008
Diversidad Jorge Gasché Yala/CIESAS
Rossana Podestá
Artículo de Panorama del Yuridia Glpe. Flores Revista 2019
Revista derecho a la Arcos Iberoamerican
educación indígena José Adolfo Pérez de a de Ciencias
la Rosa
Jessica Yoselin Pérez
Ricardez
Jesús Antonio Ramos
Ferrer
Luis Abraham Paz
Mediba
Documento La educación indígena Elizabeth Martínez COMIE
de trabajo e intercultural en Buenabad
México y sus
implicaciones en la
construcción de
ciudadanías
Artículo de La educación indígena Observatorio Revista
Revista en México: Ciudadano de la Educación
inconsistencias y Educación
retos
Artículo de La política educativa Eugenio Maurer RLEE 2010
Revista indigenista Ávalos
Artículo de Política pública y Héctor Muñoz Cruz Cuadernos 1999
Revista educación indígena Cedes
escolarizada en
México
Artículo de Educación escolar Héctor Muñoz Cruz Revista 2004
Revista indígena en México: Escritos
la vía oficial de la
interculturalidad
Libro Problemas sociales de Adelaida Rojas García PAC
la educación indígena Elías García Rosas
Sonia Y Rocha Reza
Alfonso Archundia
Mercado
Alejandro Lara
Figueroa

Calle Guillermo Prieto # 8

Col. 2 de abril
C.P. 91033, Xalapa Ver. Página 5 de 6
Tel. 2282908764 ext. 1203 y 1204
www.upav.edu.mx
 Artículo de Educación y pueblos Sylvia Schmelkes Realidad, 2013
Revista indígenas: problemas Datos y
de medición Espacio
Artículo de La educación indígena Yolanada Jiménez- Revista 2016
Revista en México: una Naranjo LiminaR
evaluación de política Rosa Guadalupe
pública integral, Mendoza-Zuany
cualitativa y
participativa
Artículo de De la educación Sonia García Segura Revista 2004
Revista indígena a la Mexicana de
educación bilingüe Investigación
intercultural Educativa
Artículo de La formación del Diana Karina Mantilla Revista de la 2015
Revista Estado y la educación Gálvez Facultad de
indígena en México, Derecho y
claves para el debate Ciencias
de la educación Sociales, BUAP
intercultural en
nuestros días

Calle Guillermo Prieto # 8

Col. 2 de abril
C.P. 91033, Xalapa Ver. Página 6 de 6
Tel. 2282908764 ext. 1203 y 1204
www.upav.edu.mx