ESPANHOL – PROF. ESP.

: NÉLIO ÁVILA 1º___

ARTES VISUAIS
ALUNO (A): TURMA: 1º ___ MANHÃ

ACTIVIDAD
QUESTÃO 01
Encuentre en la sopa de letras el nombre de los países hispanohablantes:

QUESTÃO 02
Escriba el nombre de los países hispanohablantes en las banderas abajo:

1
QUESTÃO 03
Haga la separación silábica de las palabras abajo:
a) Pollo: _________________.
b) Español:_______________.
c) Cerro:_________________.
d) Coche:__________________.
e) Cerdo:__________________.
f) Inspección:_______________.

QUESTÃO 04
O texto acima retrata uma dúvida antiga dos estudantes da língua espanhola, de acordo com a leitura do mesmo,
podemos afirmar que o espanhol:

Esta lengua también se llama castellano, por ser el nombre de la comunidad lingüística que habló esta
modalidad románica en tiempos medievales: Castilla. Existe alguna polémica en torno a la denominación del idioma;
el término español es relativamente reciente y no es admitido por los muchos hablantes bilingües del Estado Español,
pues entienden que español incluye los términos valenciano, gallego, catalán y vasco, idiomas a su vez de
consideración oficial dentro del territorio de sus comunidades autónomas respectivas; son esos hablantes bilingües
quienes proponen volver a la denominación más antigua que tuvo la lengua, castellano entendido como 'lengua de
Castilla'.
En los países hispanoamericanos se ha conservado esta denominación y no plantean dificultad especial a la
hora de entender como sinónimos los términos castellano y español. En los primeros documentos tras la fundación
de la Real Academia Española, sus miembros emplearon por acuerdo la denominación de lengua española.
www.wilkipedia.com
a) É bastante diferente do Castellano.
b) É o idioma oficial de toda a América Latina.
c) Não possui variação linguística.
d) É o mais falado em todo o mundo.
e) É um termo sinônimo do Castellano, expressão esta que possui origem da comunidade linguística de Castilla.

QUESTÃO 05
¿ Cuáles son los países que hablan español en América del Sur?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________.

QUESTÃO 06
No caça-palavras tem todos “los días de la semana” em espanhol. Encontre-os:

QUESTÃO 07
Pasadomañana será ____________ porque hoy es ____________ y anteayer fue martes.
a) Lunes / martes
b) Sábado / jueves
c) Jueves / sábado
d) Domingo / martes
e) Miércoles / viernes

QUESTÃO 08
Si anteayer fue sábado, pasadomañana será _____________ y hoy es_____________.
a) Miércoles / martes
2
b) Sábado / jueves
c) Lunes / miércoles
d) Viernes / miércoles
e) Miércoles / lunes

QUESTÃO 09
“Mea culpa”
Hace tiempo, ___ sermón del domingo trató sobre ___ confesión y, para hacerlo más ameno, ___ padre contó ___
anécdota de un niño que se confesó de haber comido carne en Viernes Santo.
Después de oírlo, el sacerdote le preguntó:
— ¿Algo más?
— Sí — contestó el chico — zanahorias y puré de papa.
Selecciones. Buenos Aires, abr. 2001. p. 44.

Os artigos “determinantes” que completam os espaços adequadamente do texto, está na alternativa:

a) el - la – el - el
b) el - el – el - el
c) el - el – el - la
d) el - una – el - la
e) el - la – el – la

QUESTÃO 10
“Los nuevos métodos de gestión de empresa aíslan cada vez más el trabajo del individuo…”. As palavras em negrito
no fragmento, são classificadas, respectivamente como:
a) artigo e contração.
b) artigo e preposição.
c) contração e artigo.
d) contração e preposição.
e) artigo e verbo.

QUESTÃO 11

De acordo com o emprego do artigo neutro “LO”, o mesmo está usado corretamente na charge acima porque:
a) está concordando em gênero e número com o substantivo.
b) está depois da partícula “se”.
c) indica lugar.
d) está seguido de verbo.
e) está antes do pronome relativo.

QUESTÃO 12
Adelfos
Yo soy como las gentes que a mi tierra vinieron — soy de la raza mora, vieja amiga del sol —, que todo lo ganaron
y todo lo perdieron. Tengo el alma de nardo del árabe español.
MACHADO, M. Disponível em: www.poetasandaluces.com. Acesso em: 22 out. 2015

Nessa estrofe, o poeta e dramaturgo espanhol Manuel Machado reflete acerca

a) de sua formação identitária plural.
b) da condição nômade de seus antepassados.
c) da perda sofrida com o processo de migração.
d) da dívida do povo espanhol para com o povo árabe.
e) de sua identificação com os elementos da natureza.

QUESTÃO 13
Completa con el artículo determinante:
a) ............ ropa está en........... armario.
b) Ésta es............ goma de Carlos Antonio.
c) ............ madre de Luis es hondureña.
d) Yo miro............ estrellas del cielo.
e) ¡Abre............ puerta! Por favor, Lucas.
f) ....... profesora escribe en........ pizarra con....... tiza.
g) ........... libros están sobre.......... mesa.
3
h) ......... llaves están en.......... puerta.
i) Lucía es............ nueva alumna.
j) ........ ojos de Carolina son grandes.

QUESTÃO 14
Completa con el artículo indeterminante:
a) ............. día iré a España.
b) ............ señora está en la puerta.
c) Hace............ mañana estupenda.
d) ............ alumnos llegaron tarde.
e) Bebimos............ cuantas cervezas.

QUESTÃO 15
Completa, ahora, con las contracciones:
a) Voy ............... cine.
b) Vengo ............... teatro.
c) En estás vacaciones iré ............... campo.
d) Se fue ............... patio para descansar.

QUESTÃO 16

El Día de Muertos es considerado la tradición más representativa de la cultura mexicana. La celebración se

lleva a cabo en dos días: el 1 de noviembre es dedicado al alma de los niños y el 2 de noviembre a la de los adultos.
El origen del Día de Muertos tiene sus raíces en el sincretismo de las culturas prehispánica y europea, de las cuales
se enriquecieron los ritos y las ceremonias que se realizan alrededor de esta festividad.
Aunque la celebración anglosajona de Halloween se ha popularizado entre la población mexicana, en la mayoría de
las familias la tradición

QUESTÃO 17

Gracias por no fumar é o título de um texto publicitário produzido pelo Ministério da Educação e Cultura da Espanha.
Esse título, associado ao conteúdo do texto, tem como finalidade
a) proibir o consumo de cigarro em ambientes públicos.
b) informar os sintomas do tabagismo.
c) convencer os fumantes a abandonar o vício.
d) questionar a qualidade de vida do fumante.
e) agradecer às pessoas que não fumam.

#ESPANHOL APLICADO A ARTES VISUAIS:

#¿Qué es la cultura de masas?

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La noción de cultura de masas ha sido vinculada con aquellas expresiones y objetos producidos a partir de
procedimientos industriales o reproducidos en serie de manera técnica, difundidos en medios de comunicación
masiva para un amplio público de consumidores.
Nace con la industrialización y la migración masiva a las ciudades, por lo tanto, Es consustancial con la sociedad de
consumo y la industria cultural. Se difunde a través de los medios de comunicación social masivos.

#¿Qué significa la cultura popular?

La cultura popular es el conjunto de manifestaciones culturales y movimientos artísticos contemporáneos

consumidas por el público en general. Desde la música hasta la radio, televisión, arte, literatura, danza, cine y moda,
entre otros.
Cuáles son los tipos de cultura popular?
La cultura popular puede expresarse prácticamente a través de cualquier forma, pero se reconocen el baile, la pintura
mural,la canción, el teatro, la artesanía, la gastronomía, la juguetería, la vestimenta, la música, entre otros.

#FAÇA A CLASSIFICAÇÃO DAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS ABAIXO EM: MASSA OU POPULAR.

( ) Los Mariachis.
( ) El Carnaval.
( ) La película “Barbie”.
( ) Una camiseta Nike.
( ) La manifestación El día de los muertos.
( ) Círio de Nazaré.
( ) La película “Fiesta en el cielo”.
( ) Las pirámides del Egito.
( ) El Tango.
( ) La música “Chico” de Luisa Sonza.
( ) Las empanadas.
( ) El lanzamiento del Iphone 15.
( ) La paella.
( ) La leyenda La Llorona.

#Cultura Material: Es compuesta por elementos concretos, como construcciones y objetos artísticos.
#Cultura Imaterial: Es compuesta por elementos absctratos como hábitos y rituales.

#FAÇA A CLASSIFICAÇÃO EM CULTURA MATERIAL OU IMATERIAL:

( ) Las pinturas.
( ) El lenguaje.
( ) Ciudades históricas .
( ) Esculturas.
( ) Paso Doble.
( ) La Tomatina.
( ) Los utensilios religiosos.
( ) Alhambra.
( ) Los sítios arqueológicos.
( ) El Flamenco.

QUESTÃO 01
Los colores para Frida
Bueno primero que nada es importante aclarar a todos aquellos que desconocen lo que es una paleta de
color, lo que esto significa. La paleta de colores es aquella gama o serie de colores que son utilizados por un artista,
diseñador o cualquiera que desea aplicar color a su trabajo de una forma organizada, contrastante y adecuada. Éstas
a su vez pueden varias en cientos de combinaciones, las cuáles dependerán completamente de la elección del artista.
Es por ello que es importante conocer la paleta de colores que utilizaba Frida y el simbolismo o significado que le
daba a cada color, pues con ello podremos identificar ciertas ideas o sentimientos que pudieran no verse reflejadas
en una figura o forma dentro de sus obras.
A continuación les dejo el significado que Frida le dió a los colores que más le interesaban y con los que su
obra está más influenciada. Ésta información Frida la dejó escrita en su diario, y las hojas que contienen ésta
información pueden encontrarse como parte de la exposición permanente del Museo Frida Kahlo (Casa Azul) junto
a un lienzo pintado por ella donde usó algunos de los colores y en el cuál podemos sentir ésa interpretación que le
daba al color.

De acordo com o texto as cores possuem um significado todo especial nas obras de Frida Kahlo, isso se dever:
a) Pelo simbolismo e significado que cada cor possui na vida de Frida.
b) O azul é a cor mais retratada nas obras de Frida.
c) O significado de cada cor para Frida depende da obra retratada pela artista.
d) Não simbolismo nas cores segundo Frida.
e) Pelo simbolismo e significado que cada cor possui refletidas na obra de Frida.

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QUESTÃO 02

En América, los incas y aztecas cultivaban la planta que llamaban tomatl ya desde 700 años a. de C. Cuando
fue llevada a Europa se destacó por su valor ornamental y por la belleza de sus frutos, que en su versión amarilla
merecieron un nombre en italiano: pomodoro, esto es, manzana de oro. Utilizada como planta ornamental en patios
y jardines, por entonces quedó asociada a otras solanáceas venenosas, como la belladona, así que se consideraba
que también lo era. No en vano, sus hojas contienen, como las de la planta de la papa, un alcaloide llamado solanina.
Hasta el siglo XIX los tomates no fueron universalmente aceptados como alimento, e incluso entonces todavía se
cocían durante horas para eliminar sus “venenos". Hoy están entre los vegetales más consumidos y deben su
prestigio nutricional, sobre todo, al contenido en vitamina C y betacaroteno.

Muy interesante. N° 212. Buenos Aires: GF, mar. 2005 (adaptado).

Considerando-se as informações apresentadas e o provável público-alvo, o texto foi construído com a intenção de
a) alertar sobre as características tóxicas do tomate.
b) destacar a importância do tomate de cor amarela.
c) discorrer sobre a origem do tomate e seus usos no mundo.
d) incentivar o consumo do tomate por seus benefícios para a saúde.
e) estimular o uso do tomate como objeto ornamental.

#BIOGRAFÍAS

1) Frida Kahlo (1907-1954)

Nació en 1907 y murió en 1954 en Coyoacán, Ciudad de México. Su nombre completo era Magdalena Carmen
Frida Kahlo Calderón.

Estudió en el Colegio Alemán y en la Escuela Nacional Preparatoria de la Ciudad

de México. En 1925, sufrió un trágico accidente cuyas consecuencias padeció
hasta su muerte. Durante una larga convalecencia, empezó a pintar su rostro
copiándolo de un espejo montado en el dosel de la cama. Primero, fue realista y
retrató a familiares y amigos, también gustó de pintar flores. Pero después, a
causa de la intensidad de sus sentimientos y de un cuerpo destrozado, pintó más
y más su propia imagen combinada con expresiones oníricas, en ocasiones
brutales. Incluso, parte de su obra se ha asociado a tendencias surrealistas por
su carácter introspectivo. En 1929, contrajo nupcias con Diego Rivera de quien
se divorció en 1940 para volverse a casar con él un año después. Fue maestra
de pintura en la Escuela de Artes Plásticas y miembro del seminario de Cultura
Mexicana. En 1938, montó su primera exposición individual en la Julien Levy
Gallery de Nueva York. Trabajos de ella fueron incluidos en la Exposición
"Mexique" de 1939, que se presentó en la Galería Renou et Colle de París, así
como en otras muestras colectivas que a lo largo de su vida se presentaron en
México. Participó en la Exposición Internacional del Surrealismo organizada en
1940 en la Galería de Arte Moderno en la ciudad de México. Instituciones tan importantes como el Museo de Arte
Moderno de Nueva York y el Centro Georges Pompidou de París alojan algunas de sus obras.

2) Diego Rodríguez de Silva y Velázquez

(Sevilla, bautizado el 6 de junio de 1599-Madrid, 6 de agosto de 1660), conocido

como Diego Velázquez, fue un pintor barroco español considerado uno de los
máximos exponentes de la pintura española y maestro de la pintura universal.
Pasó sus primeros años en Sevilla, donde desarrolló un estilo naturalista de
iluminación tenebrista, por influencia de Caravaggio y sus seguidores. A los 24
años se trasladó a Madrid, donde fue nombrado pintor del rey Felipe IV y cuatro
años después fue ascendido a pintor de cámara, el cargo más importante entre
los pintores de la corte. A esta labor dedicó el resto de su vida. Su trabajo consistía
en pintar retratos del rey y de su familia, así como otros cuadros destinados a
decorar las mansiones reales. Su presencia en la corte le permitió estudiar la
colección real de pintura que, junto con las enseñanzas de su primer viaje a Italia,
donde conoció tanto la pintura antigua como la que se hacía en su tiempo, fueron
influencias determinantes para evolucionar a un estilo de gran luminosidad, con
pinceladas rápidas y sueltas. En su madurez, a partir de 1631, pintó de esta forma
grandes obras como La rendición de Breda. En su última década su estilo se hizo más esquemático y abocetado,
alcanzando un dominio extraordinario de la luz. Este período se inauguró con el Retrato del papa Inocencio X, pintado
en su segundo viaje a Italia, y a él pertenecen sus dos últimas obras maestras: Las meninas y Las hilanderas.

3) Francisco José de Goya y Lucientes1

(Fuendetodos, 30 de marzo de 17462-Burdeos, 16 de abril de 1828a) fue un pintor y grabador español. Su obra
abarca la pintura de caballete y mural, el grabado y el dibujo. Su estilo evolucionó desde el rococó, pasando por
el neoclasicismo, hasta el prerromanticismo, siempre interpretados de una forma personal y original,3 y siempre con
un rasgo subyacente de naturalismo, del reflejo de la realidad sin una visión idealista que la edulcore ni desvirtúe,
6
donde es igualmente importante el mensaje ético. Para Goya la pintura es un vehículo de instrucción moral, no un
simple objeto estético.4 Sus referentes más contemporáneos fueron: Giambattista Tiepolo y Anton Raphael Mengs,
aunque también recibió la influencia de Diego Velázquez y Rembrandt.5 El arte goyesco supone uno de los puntos
de inflexión que entre los siglos XVIII y XIX anuncian la pintura contemporánea y es precursor de algunas de
las vanguardias pictóricas del siglo XX, especialmente el expresionismo.56 Por todo ello, se le considera uno de los
artistas españoles más relevantes y uno de los grandes maestros de la historia del arte mundial.

4) Pablo Ruiz Picasso

(Málaga, 25 de octubre de 1881-Mougins, 8 de abril de 1973) fue

un pintor y escultor español, creador, junto con Georges Braque, del cubismo.
Es considerado desde la génesis del siglo XX como uno de los mayores pintores
que participaron en los variados movimientos artísticos que se propagaron por
el mundo y ejercieron una gran influencia en otros grandes artistas de su
tiempo. Sus trabajos están presentes en museos y colecciones de todo el
mundo. Además, abordó otros géneros como el dibujo, el grabado,
la ilustración de libros, la escultura, la cerámica y
el diseño de escenografía y vestuario para montajes teatrales. También tiene
una breve obra literaria.
En lo político, Picasso se declaraba pacifista y comunista. Fue miembro
del Partido Comunista de España y del Partido Comunista Francés hasta su
muerte,2 acaecida a los noventa y un años de edad.34 Está enterrado en el
parque del castillo de Vauvenargues, en el sur de Francia.5
El 8 de abril de 1973, a la edad de 91, murió debido a un edema pulmonar en
su casa de Mougins, Francia. Las autoridades locales no permitieron que fuese
enterrado en la mansión y su esposa Jacqueline decidió enterrarlo en el castillo
de Vauvenargues, también propiedad de Picasso, donde ella también sería enterrada años más tarde. 6

ACORDACIONES:

ESPANHOL – PROF. ESP.: NÉLIO ÁVILA