J.

N GRADO Y GRUPO:

DOCENTE: ALUMNO:

CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Habla de sus sentimientos y emociones con Continuar motivando e incitando a

claridad, narra pequeñas historietas con la lectura, dejar que exprese todo lo
coherencia, le agrada escuchar lectura de cuentos que piensa y siente.
y participar en exposiciones.

Logra expresar por medio del juego simbólico Visitar museos donde pueda
diferentes experiencias con seguridad, elabora observar y conocer diferentes obras
creaciones con ayuda de las artes
artísticas.

SABERES Y PENSAMIENTOS Logra identificar que se puede medir utilizando Realizar juegos en los que
CIENTIFICOS diferentes instrumentos convencionales y no resuelvan problemas
convencionales, ahora logra resolver problemas matemáticos, escribirle datos en
matemáticos de forma autónoma llegando al donde cuente y registre en
resultado correcto tablas.

ETICA, NATURALEZA Y le agradan las actividades de experimentación, en Explorar libros y enciclopedias de

SOCIEDADES donde registra lo que observa. animales donde mencione sus
características.
Identifica y expresa características personales,
mencionando su nombre y el de sus familiares,
conoce donde vive, comenta sus gustos y lo que no
le gusta hacer también.

DE LO HUMANO A LO Practica hábitos de higiene personal, solicita Realizar actividades en familia esto
COMUNITARIO permiso para ir al baño y lleva papel y jabón para apoyara su autoestima y autonomía.
después lavarse las manos
Realiza diferentes actividades de motricidad en
Realizar diferentes actividades al
donde corre, lanza, repta en diferentes direcciones
aire libre donde se desplacen en
y con facilidad.
diferentes direcciones y mueva su
cuerpo libremente.
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Se involucra con atención en actividades de lectura, Se sugiere que escriba palabras con la
muestra retención de la información para realizar letra con que inicia su nombre y el de
comentarios y expresar ideas propias en base a los sus familiares o compañeros de aula, de
planteamientos que se le hacen. Aporta lo que conoce acuerdo con su nivel de escritura
de aspectos que domina del sistema de escritura para
reconocer palabras en situaciones diversas.
Se sugiere participar en experiencias
Plasma sus vivencias y experiencias a través del dibujo
donde ponga en práctica la expresión
con detalles y expresión de vida. Participa en juegos y
rondas, disfruta del canto y baile de distintos géneros corporal, en especial el baile.
musicales.

Presenta un óptimo desarrollo de habilidades sociales Realizar actividades en familia para

para desenvolverse conviviendo en el entorno escolar favorecer su autonomía como: dejarlo
con autonomía, regulación de conducta, capacidad para poner la mesa, tender su cama, recoger
la resolución de conflictos a través del dialogo y en sus juguetes.
general, actitudes para relacionarse positivamente
logrando participar individual y colectivamente con
gran interés y compromiso en el trabajo cotidiano.
SABERES Y PENSAMIENTOS Logra identificar cantidades por percepción en Realizar diferentes juegos en los
CIENTIFICOS actividades diversas. Alcanzo a ampliar su rango de que cuente, registre cantidades,
conteo hasta el número 20, con identificación grafica resuelva problemas matemáticos.
de los números. Logra analizar y comprender, para
intentar resolver problemas sencillos llegando al
resultado correcto,
ETICA, NATURALEZA Y Identifica los aspectos básicos de su cultura y de algunas Mostrarle imágenes de animales y
SOCIEDADES tradiciones, encontrando un significado, ligándolo y solicitarle que describa y mencione
asociándolo con sus vivencias, logrando así, formarse características de lo que observa
una idea más clara de ciertos aspectos del medio en el
que vive.

DE LO HUMANO A LO Su desempeño es muy satisfactorio al participar con Realizar actividades extraescolares

COMUNITARIO gran madurez en juegos y situaciones que le impliquen como: natación, jugar al futbol,
coordinación para alternar movimientos con manos y atletismo, etc.
pies.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES Obtuvo importantes alcances en cuanto a su Narrar todos los días historias con
desempeño para plasmar ideas por medio de la ayuda del alumno y al finalizar
escritura, encontrándose en un nivel presilábico de expresar lo que le agrado, crear
escrituras diferenciadas. textos de todo tipo.

En actividades diversas reconoce sonidos de su

entorno. Participa satisfactoriamente en actividades
Colorear, dibujar y crear pinturas
de representación a través del juego simbólico
para que exprese sus sentimientos y
apoyándose de objetos del entorno y utilizando su
emociones.
cuerpo como el principal recurso para representar
algún personaje.

Logra comentar las diferencias que observa entre Hablar sobre la sana convivencia, el
niños de la misma edad, atiende a sus rasgos físicos y respeto y la tolerancia para que siga
de personalidad, habla sobre las experiencias que conviviendo de forma pacífica.
pueden compartirse en colaboración con sus
compañeros, especialmente de sus juegos en el
recreo y juegos con los materiales del aula.
SABERES Y PENSAMIENTOS Plasma con números y dibujos el proceso que Realizar actividades en donde
CIENTIFICOS emplea para llegar al resultado de un problema y manipule y juegue con los
explica la estrategia que utilizo. diferentes cuerpos y figuras
geométricas en donde exprese
características de estos.

ETICA, NATURALEZA Y Puede explicar con sus propias palabras lo que capta Observar por medio del internet
SOCIEDADES y comprende además de tener interés por buscar y videos educativos sobre la naturaleza
comparar información diversa en textos de para que observe y conozca nuevos
divulgación científica. animales y hábitat que pueda
describir.

DE LO HUMANO A LO Su desempeño denota habilidades para correr, saltar, Salir al parque a divertirse y jugar con
COMUNITARIO lanzar, cachar y atrapar, con excelente control y pelotas, aros, etc.
ubicación en el espacio en el que se desenvuelve
logrando ubicar posiciones, direcciones que se le dan
por medio de indicaciones verbales.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES En cuanto a lenguaje oral, se observó gran fluidez y Se recomienda la lectura de manera
coherencia en el dialogo que establece tanto con sus cotidiana donde lea las frases y
compañeros y adultos. apoyarlo con las palabras que tiene
dificultad.
Argumenta sus ideas a partir del conocimiento o
suposiciones que tiene sobre un tema. Trabajar con el alfabeto móvil.

Escribe su nombre completo de manera convencional,

relaciona el sonido con las letras y logra escribir frases
cortas. Se recomienda brindarle una
formación académica en cuanto a
Muestra más curiosidad y gusto por la danza, logra danza, por ejemplo, tomar clases de
bailar siguiendo la secuencia de los ritmos y utilizando balé, hip hop, flamenco, etc.
diferentes materiales o instrumentos musicales,
desplazándose en diferentes direcciones coordinando
sus movimientos. Seguir con la constante comunicación y
respeto que le brindan como hasta
Durante este ciclo escolar ha demostrado tener la ahora, ya que lo demuestra con sus
capacidad de expresarse respetuosamente con sus iguales y adultos.
compañeros y adultos. Demuestra empatía y
solidaridad con los niños más vulnerables, apoyándolos
a realizar las diferentes actividades escolares.
SABERES Y PENSAMIENTOS Su secuencia oral estable es del 1-30, escribe de Se recomienda juegos que
CIENTIFICOS manera convencional los números, y logra resolver impliquen el razonamiento
problemas que implican agregar, quitar y comparar, matemático, por ejemplo, ajedrez,
explica que hizo para resolver el problema y busca sus Memorama, serpientes y escaleras.
propias estrategias de solución.

ETICA, NATURALEZA Y Durante las actividades de experimentos, se observa Permitirle explorar con diferentes
SOCIEDADES que realiza hipótesis, hace inferencias y registra los objetos de la naturaleza y observe las
resultados, explicando la información que observa. transformaciones por ejemplo la tierra
con el agua, el agua con jabón, etc.

DE LO HUMANO A LO En las actividades motrices, se observa habilidades para Reforzar su habilidad motriz
COMUNITARIO botar la pelota ya sea con una o ambas manos. poniéndole retos por ejemplo andar en
bicicleta sin apoyo de las rueditas o ir
Se observa que hay coordinación oculomotora y logra
al parque que implique subir y bajar.
lanzar o cachar objetos como los costalitos.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES Cuando está en la asamblea, se observa gran Se sugiere ver películas que hablen
habilidad para la escucha, lo que le permite seguir acerca de valores o de algún tema en
con la coherencia de la conversación, utiliza un tono el que puedan debatir tanto el hijo
de voz adecuado, su participación es activa y respeta como los padres de familia.
las ideas de los compañeros, dando su punto de vista.
Escribe de manera convencional frases cortas y
comprende que el lenguaje escrito es un medio de
Podría retomar este interés que
comunicación
tiene, para que asista a diferentes
eventos culturales, por ejemplo,
Tiene mayor habilidad para las actividades de teatro,
cada que tiene la oportunidad le gusta el juego obras de teatro o cuenta cuentos.
simbólico, logra asignar diferentes roles y situar a sus
compañeros en la trama, por ejemplo, jugar a la
casita, a la maestra o al doctor. Durante el ciclo escolar demostró
tener gran habilidad de comunicación
Logra establecer lazos de amistad con todos sus asertiva y valores, por lo que se
compañeros, demostrando tolerancia y respeto hacia felicita a los padres de familia, y se
cada uno de los niños, es afectiva y siempre les dice exhorta a seguir educando con estos
cosas positivas a sus compañeros. Es sensible ante los valores.
problemas de sus compañeros y busca la manera de
apoyarlos,
SABERES Y PENSAMIENTOS Se observa que, a través de los juegos orales, hace Pueden reforzar su aprendizaje,
CIENTIFICOS relación de las formas geométricas con objetos que permitiéndole la compra de algún
hay en el entorno, por ejemplo, la ventana con el producto que implique el uso
cuadrado, utilizando un vocabulario preciso para convencional de las monedas y
describir sus características Realiza la resolución de realice las operaciones
problemas utilizando monedas convencionales matemáticas.
ETICA, NATURALEZA Y En los experimentos, se observa que tienen habilidad Reforzar su aprendizaje de
SOCIEDADES para centrar su atención antes, durante y después de experimentos caseros que no
un experimento, expresa sus ideas y las confronta con impliquen un peligro, por ejemplo,
lo que pensaba que sucedería. hacer con coco- pasto.

Cuida de su persona y utiliza de material correcta,

por ejemplo, baja las escaleras evitando correr.
DE LO HUMANO A LO En las actividades motrices, demuestra mayor Ir al parque y que logre realizar
COMUNITARIO habilidad para manipular los objetos y darles uso diferentes actividades físicas que
diferente de manera correcta logrando desplazarse en implique un reto, por ejemplo, el
diferentes direcciones reptar a cierta altura.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES En las actividades de descripción, se observa que logra Todos los días pueden jugar a formar
hacerlo de manera más detallada, en donde incluye, adjetivo, nuevas palabras con los fonemas que
emociones, en ocasiones hace referencias de una situación conoce y gradualmente compartirle nuevos
familiar. Etc. Logra escribir palabras a partir del conocimiento sonidos con letras convencionales
que tiene de los sonidos, comprende la función social del
lenguaje escrito y está en búsqueda constante de diferentes Realizar juegos orales que le permitan la
palabras a leer, pregunta a un adulto cuando se le dificulta descripción de objetos, por ejemplo, el
pronunciar o relacionar le letra con el sonido. Realiza su juego de “veo, veo”
escritura haciéndolo con direccionalidad y linealidad.

Durante las actividades de arte, tiene mayor habilidad para la

Se sugiere visitar galerías, exposiciones de
plástica, le gusta experimentar con la gama de colores, utiliza
pinturas o estar en talleres de pintura que
los colores vivos para crear paisajes, siendo sus trazos y
dibujos más precisos y que logra que sean menos abstractos, le permita explorar mayores técnicas de
explicando cada detalle de lo que dibujo. dibujo.

Tiene claridad acerca de sus habilidades, y demuestra orgullo

cuando logra una meta que se ha propuesto. Su convivencia Se sugiere a los padres de familia, seguir
con los compañeros es de manera pacífica y respetuosa, compartiendo momentos en los que
cuando se siente agredida o no está de acuerdo con alguna comparta sus ideas, inquietudes, saberes,
situación, prefiere el diálogo para resolver los conflictos etc.

SABERES Y PENSAMIENTOS Durante las actividades de pensamiento matemático, se En casa realizar actividades (juegos),
CIENTIFICOS observa habilidades básicas de conteo. Identifica el uso de que le permitan explorar las unidades
las regletas como una unidad de medida. de medida y capacidad, por ejemplo,
medir la mesa con la regla o un cordón.

ETICA, NATURALEZA Y En todo momento procura mantener su lugar aseado y Pueden reforzar sus conocimientos acerca
SOCIEDADES ordenado, cuida de su persona y previene enfermedades al de la naturaleza, asintiendo a museos,
taparse la nariz con el antebrazo o utilizar de manera parques temáticos (jardín botánico), obras
correcta el agua. Cuida de la naturaleza (árboles y flores), de teatro, documentales, etc.
explica de manera detallada la importancia de estos
recursos naturales para nuestro bienestar.

DE LO HUMANO A LO En las actividades motrices, se observa tener mayor habilidad Asistir a lugares de esparcimiento que le
COMUNITARIO para las actividades de velocidad, resistencia y coordinación. permitan explorar diferentes movimientos
desplazándose en diferentes direcciones.
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LENGUAJES A partir del conocimiento, consolidado, que tiene del Escribir textos breves para estimular
nombre propio, manifiesta gran habilidad para mas su escritura. Realizar juegos orales
relacionarlo con otras palabras, partiendo del sonido, con el sonido de las letras.
para realizar intentos de escritura en situaciones
diversas.
Escuchar música de diversos géneros y
Expresa ideas sentimientos y sensaciones que le genera
realizar dibujos en los que exprese los
la música, lo explica con sus propias palabras. Disfruta
sentimientos que le provocan.
del baile y canto llevando el ritmo de la música con sus
palmas o encontrando posibilidades de
acompañamiento con otras partes de su cuerpo.
Hablar sobre las actividades que realiza
Hay un notable desempeño en cuanto al en la escuela, escuchar sus inquietudes
establecimiento de habilidades sociales para la para favorecer su seguridad y confianza
convivencia y el trabajo, pone en práctica valores
aplicables a situaciones cotidianas lo que le permite
interactuar con sus iguales y con los adultos
manifestando actitudes de respeto y tolerancia.
SABERES Y PENSAMIENTOS Realiza un importante esfuerzo cognitivo para estimar Seleccionar aquellos juegos que
CIENTIFICOS resultados de los problemas que se le plantean, tengan una calidad contrastada:
llegando regularmente al resultado correcto, registra materiales de fabricación, objetivos
con símbolos o dibujos las cantidades y emplea del juego, habilidades que
números convencionales para registrar la respuesta de desarrolla, etc. para que no solo
su resultado. disfruten jugando, sino que
también aprendan.
ETICA, NATURALEZA Y En el aspecto social, comparte anécdotas propias, Hablar de sus costumbres y tradiciones
SOCIEDADES expresando lo que sabe y conoce por vivencias o por lo para que las identifique y las incorpore.
que le que le han platicado algunas personas adultas,
esto le permite establecer relaciones de su pasado con
su presente.

DE LO HUMANO A LO Muestra un alcance significativo en cuanto a su Realizar actividades de movimiento

COMUNITARIO desenvolvimiento en actividades físicas para mantener que favorezcan su expresión corporal
buen equilibrio y realizar acciones como caminar y
detenerse a la señal, saltar con obstáculos de diferente
grado de dificultad, lanzar y cachar utilizando materiales
variados.
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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Muestra gran capacidad para expresarse a través del Narrar historias y solicitarle que exprese
lenguaje oral narrando experiencias con fluidez y lo que más le gusto, pedirle que
claridad. Logra diferenciar situaciones que pertenecen describa personajes.
a la realidad y a la fantasía argumentando sus ideas con
coherencia.
Promover que se observen en el espejo
Muestra interés por la manipulación de materiales
pedirle que haga diversas expresiones e
diversos que modifica con creatividad al modelar,
identifiquen sus gestos y posturas
doblar y dibujar

Atiende sugerencias y hay interés por mejorar

constantemente. Convive en armonía con base a los Permitirle hablar de sí mismo, su familia
valores de respeto, honestidad y tolerancia. Participa y sus vecinos.
con otros niños y niñas y los apoya. Establece lazos de
amistad con sus compañeros, pero sobre todo con
personas de su mismo sexo.
SABERES Y PENSAMIENTOS Muestra una adecuada percepción geométrica Comparar colecciones y establecer
CIENTIFICOS relacionando las figuras que conoce con formas de su relaciones “tantos como”, “mayor
entorno. Realiza que” y “menor que” entre la
cantidad de elementos de estas.
el conteo del 1 al 20 y escribe las grafías que
corresponden.
ETICA, NATURALEZA Y En el aspecto natural, al darle oportunidades para Manipular, experimentar y modificar
SOCIEDADES manipular y examinar cosas del medio, por ejemplo, condiciones (en situaciones donde sea
frutas, se fija en sus propiedades y comenta lo que posible) para ver que pasa si…
observa describiendo algunas características como
textura, olor y color, logra establecer comparaciones

DE LO HUMANO A LO Realiza los ejercicios con entusiasmo además de Ejecutar movimientos corporales que
COMUNITARIO integrarse a las dinámicas disfrutando los retos con gran impliquen coordinación y equilibrio,
tenacidad y seguridad. como correr, saltar, rodar, girar, reptar,
trepar y marchar.
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LENGUAJES Conoce la relación en el uso y las funciones de los textos por Describir y explicar cómo es, cómo ocurrió
ejemplo en recetas, felicitaciones, instrucciones, cuentos y o cómo funciona algo ordenando las ideas
otras narraciones, como poemas y notas del periódico. Ha ido para que los demás comprendan
logrado una aproximación a la lectura y a la escritura a partir
de la exploración y la producción de textos escritos con ayuda
de la docente y a partir de las letras que integran su nombre
Sugiera que observen los movimientos de
propio.
animales (en las calles, un zoológico o en
Manifiesta gran sensibilidad de apreciación al arte, logrando videos) y que los imiten.
identificar que se manifiesta de múltiples maneras, como la
música, la fotografía, la pintura o la escultura. Es capaz de
plasmar con gran creatividad y detalles lo que siente o vive Solicitarle que se describa a sí mismo
inclinándose especialmente por la pintura con diferentes destacando cualidades y fortalezas.
técnicas y el modelado con masa, plastilina y arcilla.

Sus habilidades sociales son favorables ya que muestra

amplia capacidad de integración a situaciones y contextos
diversos, acepta retos y desafíos, disfruta de sus logros y se
percata de los aspectos que puede mejorar. Se identifica con
compañeros y compañeras, aprecia lo que otros realizan en
actividades de equipo.

SABERES Y PENSAMIENTOS Realiza el conteo y sobreconteo de una colección de más de Llevar a cabo acciones donde
CIENTIFICOS 20 elementos. Reconoce que, en el conteo, el ultimo número conjunte colecciones como: agregar,
dicho es la cantidad total que hay, utiliza diversas estrategias quitar, juntar, separar o distribuir
para contarlos adecuadamente. Explica cómo llegar a un elementos
lugar utilizando referencias propias, elaborando croquis y
ejecutando desplazamientos siguiendo instrucciones.

ETICA, NATURALEZA Y Identifica medidas a su alcance para el cuidado del medio Explorar con atención diversas fuentes
SOCIEDADES ambiente que puede llevar a cabo en su entorno inmediato como revistas, libros, enciclopedias, sitios
como casa y escuela. Se interesa por la investigación de web, entre otros, para consultar
aspectos que le inquietan como la contaminación y sus información relacionada con los aspectos
efectos y la basura que es una problemática cercana a su naturales y sociales, lo que además
realidad. favorece que aprenda a reconocer la
información relevante y confiable de la que
no lo es.

DE LO HUMANO A LO En actividades físicas muestra un desempeño destacado Mantener el equilibrio en situaciones de

COMUNITARIO realizando ejercicios con gran agilidad y destreza. Se interesa reposo (parado, sentado y acostado), y en
por el deporte y la competición siempre respetando las actividad física (como girar y brincar).
consignas e indicaciones precisas para cada juego o actividad.
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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Manifiesta gusto por la lectura, recuerda la mayoría de la Se sugiere a los padres de familia,
secuencia de la historia, describe a los personajes tanto continuar de manera cotidiana con la
de manera física como en actitudes o acciones. lectura de cuentos, donde dejen en
pausa el final o el principio de la historia
Escribe su nombre de manera convencional y lo
e infieran lo que sucederá.
relaciona con la de sus compañeros

Tiene habilidad para seguir algunos ritmos, siguiendo la

secuencia con su cuerpo, tiene mayor habilidad cuando Acercarlo a diferentes tipos de música,
es de manera individual. en los que pueda expresarse tanto de
manera emocional, así como física.
Expresa lo que siente cuando escucha diferentes
melodías.
Ver películas de diferentes temáticas, y
Sigue las reglas que se establecen y comprende que es
establecer el diálogo que le permita
para una sana convivencia.
expresar lo que siente o piensa, hacer
Expresa sus emociones ante diferentes situaciones. diferentes conclusiones que le permitan
reflexionar sobre determinada
situación

SABERES Y PENSAMIENTOS En las actividades de conteo, se observa que tiene la Practicar en casa la resolución de
CIENTIFICOS secuencia oral estable del 1-30, de manera escrita del 1- problemas por medio de juegos.
20 y en resolución de problemas llega a 10 elementos

ETICA, NATURALEZA Y Durante las actividades de exploración, se observó que En los diferentes establecimientos,
SOCIEDADES tiene concientizado la importancia del cuidado de su hacerle ver dónde están los letreros o
persona, así como las acciones que tiene que hacer en señalamientos que indican la
situaciones de riesgo en la escuela. prevención de accidentes, para reforzar
su conocimiento

DE LO HUMANO A LO Ha manifestado habilidades que implican seguir una Es importante el esparcimiento en

COMUNITARIO secuencia demostrando algunas habilidades físicas, por lugares amplios que le permitan
ejemplo; correr, brincar, rodar y reptar reforzar la velocidad, resistencia y
fuerza.
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LENGUAJES En las actividades de lenguaje escrito, ha demostrado Brindarle diferentes textos literarios
curiosidad, por demostrar explorar la diversidad de que le permitan seguir en la búsqueda
textos, reconoce las partes de un libro (lomo, portada, de información y conocimiento.
contraportada, titulo, autor, editorial y páginas), esta
exploración le ha permitido observar que hay palabras
que tienen las mismas letras o que al final se escriben
Realizar juegos que favorezcan la
igual (rima)
escucha, por ejemplo: “la gallinita
ciega”
Tiene habilidades para la escucha, identifica con
facilidad el sonido de objetos y persona de su contexto.,
y logra a medida de sus posibilidades expresarlo de
manera gráfica. Establecer las reglas en casa,
explicando la importancia y las
Se expresa ante determinadas situaciones, sin embargo, consecuencias.
en ocasiones la manera de solucionar conflictos es a
través de la agresión hacia sus compañeros, es
necesario estarle recordando la importancia de la sana
convivencia
SABERES Y PENSAMIENTOS Realiza conjuntos a partir del conteo y características de Jugar “stop”, y con pasos u otros
CIENTIFICOS los objetos, el conteo es partir de la correspondencia 1- objetos hacer la medida del punto
1, y logra realizarlo hasta 20 elementos. de partida a la persona señalada.

Utiliza las regletas como unidad de medida, que le

permite ubicar que objetos tienen más o menos
longitud.
ETICA, NATURALEZA Y Explica por medio de fotografías algunos cambios que Platicar sobre la importancia de usos y
SOCIEDADES ha tenido su comunidad, y expresa su sentir ante costumbres de la familia y comunidad,
determinada situación así como el rol que tiene en cada una.

DE LO HUMANO A LO Tiene mayor habilidad para la velocidad, pero se debe Es importante realizar diferentes
COMUNITARIO trabajar más en la fuerza y coordinación. juegos físicos, estableciendo de
manera correcta las reglas y el uso del
Tiene conocimientos sobre algunas acciones que debe
material
de hacer antes, durante y después de la actividad física,
por ejemplo; asegurarse de tener los tenis con la
agujeta, utilizar el material de manera correcta (aunque
hay que apoyarlo de manera constante) y al final tomar
agua para refrescarse y relajarse.
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LENGUAJES Tiene la iniciativa de aprender, comprende la importancia Tener un mayor acercamiento a la

del lenguaje escrito, tienen mayor habilidad para formar lectura a partir de las historias que sean
palabras a partir del uso correcto del alfabeto móvil. del interés del menor

Tiene mayor habilidad para narrar una historia

secuenciada y coherente a partir de las imágenes que
observa. Destinar un tiempo que le permita el
juego con familiares, por ejemplo, jugar
Tiene mayor habilidad para las actividades de teatro, le con muñecos, carritos, que le permitan
gusta personificar diferentes personas, en especial expresarse y crear una historia.
cuando están jugando de manera simbólica (casita,
maestra, tiendita).
Proponerle diferentes desafíos que
Se observa que tiene mayor habilidad para cumplir logre cumplir, por ejemplo, armar un
diferentes retos a partir de la perseverancia, busca rompecabezas, en un tiempo
diferentes maneras de solucionar determinadas determinado o cada vez con mayores
actividades, y empieza a tener la confianza de expresar
piezas.
cuando necesita ayuda
SABERES Y PENSAMIENTOS Utiliza gráficas que le permiten identificar donde hay Reforzar el conteo a partir de
CIENTIFICOS más, menos o igual cantidad de objetos, y explica los actividades cotidianas, por ejemplo,
resultados contar la cantidad de zapatos,
colocar sobre la mesa la cantidad
Su secuencia oral estable es del 1-20 de platos y cubiertos que
necesitaran
ETICA, NATURALEZA Y Platica acerca de algunas costumbres familiares, Conversar y apoyarse de las historias
SOCIEDADES aunque aún falta trabajar el que identifique el rol que de los abuelos, videos o fotografías,
tiene. En ocasiones y con apoyo de la educadora hace la acerca de las tradiciones familiares y
relación de sus tradiciones con las de algunos como se han conservado o modificado
compañeros a través de los años.

DE LO HUMANO A LO En las actividades de educación física, se observa Propiciar juegos que impliquen la
COMUNITARIO mayores habilidades para lanzar objetos en coordinación de su cuerpo con algún
determinadas distancias. objeto, por ejemplo, fútbol o
basquetbol.
Logra controlar su cuerpo ya sea a determinadas
distancias o direcciones
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES En cuanto al desarrollo de sus capacidades Recibir, dar, consultar y relacionar

comunicativas orales, se encuentra en proceso de información de diversas fuentes.
comprender, en que consiste una pregunta y de Compartir lo que conoce.
formular preguntas con sus propias palabras. En
relación con su proceso de escritura, logra establecer
relación sonora de varias letras en actividades donde se
Representar rasgos de animales
le apoya para que se percate de los sonidos letra, por
combinados con emociones, como un
letra.
león atemorizado, un búho enojado,
Logra involucrarse satisfactoriamente en las actividades una hormiga sorprendida, un
que le impliquen crear algo de forma libre poniendo en hipopótamo
juego su imaginación, creatividad y habilidad para la alegre. Proponga diferentes
manipulación de ciertos materiales.
intenciones, por ejemplo, hacer como si
vigilara sigilosamente para atacar, rugir
Atiende sugerencias para la mejora constante, es
para asustar, ronronear para hacerse
perseverante lo que le lleva a enfrentar retos para
desenvolverse mejor día a día. Mostro un notable acariciar; de manera que sea necesario
avance en cuanto a su capacidad para expresar utilizar gestos
emociones e ideas y participar asumiendo diferentes Proponer juegos y actividades que les
roles.
gustan y en los que se consideran
buenos.

SABERES Y PENSAMIENTOS Con respecto a su desenvolvimiento en la resolución de Solicitarle que reconozca los
CIENTIFICOS problemas, muestra avances progresivos, hasta el números escritos, al ir siguiendo la
momento requiere de material concreto o bien de secuencia de la serie numérica e ir
elementos visuales para lograr resolver problemas mencionando el nombre de cada
sencillos, con cantidades no mayores a diez elementos. número.

ETICA, NATURALEZA Y Participa satisfactoriamente en actividades de Tener tiempo y orientación para

SOCIEDADES indagación y explicación de ciertos procesos y realizar prácticas de exploración y
fenómenos que ocurren en su entorno inmediato. Se poder reflexionar, representar, hablar y
encuentra en proceso de contrastar ideas con las de sus discutir.
compañeros, así como de argumentar sus respuestas.

DE LO HUMANO A LO Se percibe cierto avance en cuanto a su madurez para Participar en juegos y actividades que
COMUNITARIO llevar a cabo ejercicios que le impliquen la manipulación involucren realizar acciones
y control de las distintas partes de su cuerpo con mayor combinadas, con niveles de
habilidad para saltar, respetar, rodar y correr variando coordinación cada vez más complejos.
velocidades.
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Durante el ciclo escolar logro importantes avances en cuanto A partir de una canción conocida, solicítele
a la apreciación de lo que la lectura puede transmitir en cambiar una palabra por algo opuesto (en el
relación con el trabajo con textos, puede atender con caso de los adjetivos) o algo diferente (un
atención cuando se lee y captar las ideas principales o algo animal en lugar de un objeto).
que llame su atención, se encuentra en proceso de realizar
comparaciones entre diferentes tipos de texto y la
información que cada uno ofrece. Sus escrituras son
unigrafías, es decir emplea solo una grafía por palabra. Solicite que exprese ideas y sensaciones
ante lo que puede ver, escuchar, oler, tocar
A través del contacto con algunas de las manifestaciones del o saborear; por ejemplo, asombro al mirar
arte como litografías y fotografías, pudo apreciar y la imagen de un cocodrilo abriendo sus
comprender otras formas de expresar ideas, sensaciones y fauces; ternura al oír una canción de cuna;
sentimientos, tanto interpretando otras obras, como repulsión al percibir el olor a basura; gusto
realizando algunas de su propia creación, en donde puede al sentir la suavidad de una manta; acidez al
plasmar, dibujando o pintando, lo que percibe o vive. probar un limón, entre otros

Hay un destacado nivel de desempeño en cuanto a su

habilidad para socializar con cortesía y respeto, tanto con
Compartir con otros sus necesidades; lo que
compañeros como con adultos. Su seguridad le permite
les gusta y disgusta, y sus emociones.
participar satisfactoriamente involucrándose siempre de
manera muy activa, logrando proponer, apoyar y sugerir
aspectos para la mejora del trabajo cotidiano.

SABERES Y PENSAMIENTOS Al realizar diferentes juegos y ejercicios logra percatarse de la Representar cantidades de forma
CIENTIFICOS relación que existe entre su cuerpo y los objetos ejecutando escrita sugiriendo que se guie de la
desplazamientos libres y dirigidos, en donde sigue serie numérica para lograrlo.
trayectorias y recorridos con consignas como dentro, fuera,
arriba, abajo, cerca, lejos, adelante etc.

ETICA, NATURALEZA Y Registra por medio de dibujos lo que percibe, logra identificar Practicar medidas higiénicas y comprender
SOCIEDADES cambios que existen. Comenta de forma breve algunas las razones de su realización en función de
medidas para el cuidado del medio ambiente. la salud. Indagar acerca del tipo de
alimentos de la localidad que aportan
nutrientes.

DE LO HUMANO A LO Comienza a identificar que puede tener un control en su Participar en juegos y actividades
COMUNITARIO cuerpo si elige los alimentos y bebidas adecuadas y realiza individuales y en coordinación con otros.
acciones que impacten en su cuerpo para la prevención de
complicaciones en su salud por algunas enfermedades
comunes.
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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Reconoce y escribe de manera convencional su nombre, Trabajar de manera cotidiana, la

aunque todavía está en el proceso de reconocer la descripción de imágenes, donde
importancia de este en su vida cotidiana. mencione cada día más características
físicas, emociones o actitudes.

Explica de manera sencilla algunas situaciones o temas.

Bailar diferentes géneros musicales,
Tiene mayor habilidad para seguir algunos de los ritmos donde proponga a siga secuencias
que se proponen, le gusta utilizar los instrumentos rítmicas.
musicales, proponiendo pasos a seguir

Se muestra tolerante con sus compañeros que tienen

Trabajar con la empatía, por medio de
distintas formas de pensar, sin embargo, pocas veces
cuentos, videos y constantes pláticas
manifiesta empatía con sus compañeros durante la
jornada escolar sobre diferentes situaciones y la
manera en ser más empáticos con las
personas.

SABERES Y PENSAMIENTOS Realiza la secuencia oral estable y de manera escrita del Realizar de manera cotidiana
CIENTIFICOS 1-15. actividades de conteo, por ejemplo,
jugar “avión”, con la secuencia
En las actividades de resolución de problemas, es numérica primero del 1 al 10 y
necesario estar apoyar en el proceso con material después del 11-20.
concreto y con la explicación paso a paso del problema,
logrando realizar los que implican agregar y quitar.
ETICA, NATURALEZA Y Tiene la habilidad de platicar sobre situaciones de su Es necesario estar conversar y explicar
SOCIEDADES vida familiar, manifestando su punto de vista, sin que cada integrante de la familia tiene
embargo, aún se le dificulta explicar los un rol y una actividad especifica en
desempeñar.

DE LO HUMANO A LO Manifiesta habilidades físicas, por ejemplo, repta, brinca Realizar diferentes juegos que
COMUNITARIO con ambos o un pie, salta y rueda, aún falta favorecer el impliquen el uso de la pelota.
lanzar y atrapar con uno o ambas manos
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Se observa que reconoce su nombre y lo utiliza para Reforzar las actividades de lenguaje
etiquetar sus trabajos o reconocer sus pertenencias. escrito, por ejemplo, en la lectura de
cuentos, donde siga la lectura con el
Trata de integrarse a las diferentes actividades, en dedo, identificando que se escribe de
ocasiones es necesario la motivación para que tenga derecha- izquierda y de arriba hacia
una participación más activa. abajo, en algunas palabras marcar el
sonido para que vaya relacionándolo
Expresa lo que siente de manera sencilla a partir de la
con las palabras
escucha de diferentes melodías, algunas las relaciones
con situaciones familiares

Reconocerle en todo momento sus

habilidades y reforzar sus capacidades,
siempre utilizando palabras positivas y
constructivas.

Destinar un tiempo para conversar lo

que piensa o siente.

SABERES Y PENSAMIENTOS Con apoyo de un adulto realiza resolución de problemas Realizar actividades que le ayuden
CIENTIFICOS que implica agregar, es necesario el apoyo de material a la resolución de problemas, por
concreto, intenta explicar el procedimiento. ejemplo, comprar algún dulce y
haga el uso de monedas que
impliquen agregar o quitar.

ETICA, NATURALEZA Y Comenta de manera sencilla y concreta acerca de las Reforzar sus conocimientos en cuanto
SOCIEDADES conmemoraciones cívicas que se realizan resaltando la a las fechas relevantes de la
importancia que tiene cada uno. comunidad y de nuestro país a través
de la investigación, visitas a museos,
etc.

DE LO HUMANO A LO Realiza diferentes actividades motrices que implican Estar en lugares de esparcimiento que
COMUNITARIO control de su cuerpo y habilidades básicas, sin embargo, le permitan estar en constante
se tiene que apoyar en la coordinación (óculo- motor), movimiento, reforzando la
como el botar la pelota y el equilibrio coordinación y equilibrio de su cuerpo.
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Muestra disposición por aprender, cuestiona acerca de Realizar juegos orales que implique la
los sonidos y la relación con las letras convencionales. descripción de lugares, objetos o
persona, por ejemplo “adivina quién”,
Describe personajes y paisajes solo de manera física, se
“veo veo”
tiene que apoyar a través de cuestionamientos para que
brinde más detalles

Durante las actividades de teatro, se observa que tiene Seguirlo motivando, quizá en un cuenta
habilidad para crear personajes, le agrada transformar cuentos.
e inventar personajes ficticios y crear historias

Durante las actividades, se muestra poco seguro, es Estar en constantes lugares de

necesario estar motivando su intervención y lo logra esparcimientos que le permitan convivir
hacer, sin embargo, solo lo hace en grupo y con ciertos con diferentes personas, por ejemplo,
adultos que son de su confianza en los parques

SABERES Y PENSAMIENTOS Ordena colecciones a partir del conteo de objetos Utilizar diferentes juegos
CIENTIFICOS haciéndolo en correspondencia 1-1. organizados que impliquen el uso
del número y del razonamiento
Registra en gráficas la cantidad de objetos de matemático.
determinados conjuntos

ETICA, NATURALEZA Y Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en riesgo, De camino a casa ubicar los lugares y
SOCIEDADES camina con precaución, baja las escaleras tomado del personas que pueden ayudar o
barandal y comprende la importancia de la zona de salvaguardar la integridad del menor.
seguridad

DE LO HUMANO A LO En educación física sigue las reglas para el uso del Participar en juegos que impliquen
COMUNITARIO material y evita ponerse en riesgo, considera cuando es movimiento y control de su cuerpo, por
una actividad que tiene cierto grado de dificultad e ejemplo; “atrapadas”, “escondidillas”.
intenta realizar su mejor esfuerzo, se observa
habilidades básicas físicas
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES Solicita la palabra para participar, en algunas ocasiones Leer de manera constante y hacerle
sus ideas o saberes tienen poca coherencia al tema que cuestionamientos acerca de la historia,
se está conversando por lo que es necesario el intentando seguir la secuencia.
cuestionamiento directo, en general escucha las
indicaciones y mantiene un diálogo tanto con sus
compañeros y adultos
Inventar secuencias de ritmos y
llevarlas a cabo, proponerle diferentes
Le gusta bailar de manera espontánea, propone pasos a
estilos de música
seguir y prefiere música que melodías.

Le gusta participar en las actividades, sin embargo, aún

falta autorregularse y comprender que todos tienen los Delegar diferentes tareas de manera
mismos derechos para intervenir o manipular los individual y en grupo donde favorezca el
objetos trabajo en equipo

SABERES Y PENSAMIENTOS realiza el conteo haciendo una correspondencia 1-1, Propiciar el uso constante del
CIENTIFICOS manifestando la irrelevancia del orden. conteo, por ejemplo, al separar
semillas, el conteo 1-1.
Sigue secuencias sencillas relacionando la posición de
las figuras geométricas y explicando sus características.

ETICA, NATURALEZA Y Realiza experimentos, son apoyo de la educadora, logra Recordar todos los días cuales son los
SOCIEDADES hacer ciertas inferencias que le permiten explorar y saber hábitos de higiene que tiene que hacer
si lo que piensa es correcto. para prevención de enfermedades

Cuida de su persona siempre y cuando se le recuerde las

medidas preventivas que tiene que estar haciendo de
manera constante,
DE LO HUMANO A LO En las diferentes actividades, relaciona la ubicación, Colocar diferentes objetos en
COMUNITARIO cerca- lejos, abajo- arriba, aun se le dificulta derecha- direcciones distintas y a través
izquierda indicaciones dirigirse al objeto, por
ejemplo: “el zapato que esta delante
de la mesa”.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES Reconoce su nombre escrito, aún está en proceso Se invita a los padres de familia,
de escribirlo de manera convencional, y retomar las actividades que se han
comprende que se lee en las letras y no en las propuesto para la mejora de los
imágenes aprendizajes.

Se resiste a participar en las actividades de danza,

tiene mayor disposición cuando solo son de Bailar de manera libre, dirigida,
manera individual.
individual o en parejas, que le
permita expresarse a través del
Su actitud muchas veces es poco participativa, se
baile.
tiene que estar recordando la importancia del
trabajo activo, pocas veces muestra disposición a
las actividades
Se sugiere a los padres de familia,
tener un mayor vinculo de escuela-
casa, que le permita comprender la
importancia de la asistencia a la
escuela

SABERES Y PENSAMIENTOS Realiza el conteo estable del 1-10, se le dificulta Se tiene que trabajar de
CIENTIFICOS aún con apoyo la resolución de problemas. manera constante la
comprensión de los problemas
matemáticos, empezando por
los conceptos de agregar y
quitar
ETICA, NATURALEZA Y Pocas veces participa en las actividades cívicas, Recordarle y platicar sobre las
SOCIEDADES está en proceso de comprender la importancia que costumbres y conmemoraciones
tiene para su aprendizaje e identidad cívicas.

DE LO HUMANO A LO durante las actividades físicas, tiene mayor control Proponer juegos que impliquen el
COMUNITARIO de su cuerpo, pero se le dificulta seguir las reglas, uso correcto del material y las
para el uso correcto del material reglas de diferentes juegos, por
ejemplo, jugar a futbol.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES Se le dificulta seguir la secuencia de los cuentos que le Escribir letreros de los diferentes
son narrados, su capacidad de atención y escucha son objetos que puede encontrar en casa,
limitados. por ejemplo, puerta, ventana, cama,
etc., y con ayuda de un adulto leerlos
Escribe la letra inicial de su nombre, empieza a
todos los días.
relacionarlo con la de otros compañeros

Al realizar sus producciones plásticas, aún le falta tener

mayor precisión en los trazos, así como utilizar En casa practicar el coloreado.
variedades de colores, por lo regular solo utiliza un color
y sus dibujos aún son garabatos
De manera constante reconocerle de
Se reserva en decir lo que sabe o piensa, aun con manera positiva todos sus logros y
constante motivación, se tiene que estar recordando las habilidades.
capacidades que puede trabajar, muestra inseguridad.
SABERES Y PENSAMIENTOS Identifica la secuencia oral estable del 1-10, señala y Todos los días realizar el conteo de
CIENTIFICOS separa los elementos ya contados, logra realizar un diversos objetos que hay en casa,
conjunto de elementos a través del conteo. colocar la secuencia numérica (1-
15) para que todos los días
identifique los números escritos.

ETICA, NATURALEZA Y Describe de manera general algunas características de su Se sugiere hacerlo participe en los
SOCIEDADES familia. diferentes familiares, que le permitan
comprender el rol que tiene, así como
Muestra poco interés por realizar inferencias, solo
su importancia
observa y se queda callado

DE LO HUMANO A LO Participa en las actividades físicas que no requieren Jugar de manera constante en espacios
COMUNITARIO mayor esfuerzo. Es necesario darle instrucciones claras y amplios y con variantes de
directas sobre el uso del material y las variantes sobre movimientos
cómo deben dirigirse.
J.N GRADO Y GRUPO:

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LENGUAJES Sus frases son cortas y se le dificulta la Se sugiere a los padres de familia, el
pronunciación de varios fonemas. apoyo de un especialista de lenguaje
que le ayude a la pronunciación de
Escribe su nombre de manera convencional y lo
los fonemas y estructuración de su
reconoce en algunos lugares.
lenguaje
Le gusta observar, por lo que en las actividades de
teatro observa y escucha con atención la historia
de la obra Motivarlo para que organice, una
pequeña obra de teatro.
Muestra resistencia a las actividades grupales, se
queda observando o su participación es muy básica
Motivarlo para que exprese en todo
momento o que piensa o siente.

SABERES Y PENSAMIENTOS Realiza la secuencia oral estable 1-12, y de manera Se sugiere apoyarlo en el
CIENTIFICOS escrita del 1-10. conteo, por ejemplo, colocar la
secuencia oral establece del 1-
Identifica figuras geométricas básicas, pero tiene 10 de manera escrita y colocar
dificultad para relacionarla con los objetos que hay semillas según la cantidad que
en su entorno se pida.
ETICA, NATURALEZA Y Pocas veces participa en las actividades donde Apoyarse de fotografías donde
SOCIEDADES tiene que conversar sobre sus costumbres observe y comprenda algunas
familiares, por lo regular repite lo que dicen sus costumbres familiares o de su
compañeros o menciona ideas aisladas a lo que se comunidad.
está trabajando

DE LO HUMANO A LO Tiene mayor habilidad para desplazarse en Se sugiere estar en constante

COMUNITARIO diferentes direcciones usando las habilidades movimientos a través de juegos
básicas físicas organizados o tradicionales en
lugares amplios, por ejemplo, en un
patio, jardín o parque
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Ya intenta expresarse más a través de la plática, Acercarlo a la lectura de cuentos y hacer
muestra interés por explorar diferentes textos literarios la lectura en conjunto observando que
y describe las acciones que hacen los personajes para se lee en el texto y que algunas tienen
crear su historia relación con su nombre

Se tiene que recordar de manera constantes las reglas a

seguir, ya que se distrae con facilidad, se le dificulta
Delegarle diferentes tareas, y
concluir con sus trabajos y requiere la supervisión de un
establecerle horarios para las diferentes
adulto para el apoyo de sus trabajos
tareas
Cuando escucha diferentes melodías, es capaz de
imaginarse diferentes situaciones de su vida cotidiana o
ficticia Invitarlo que a través de la música
exprese sus emociones

SABERES Y PENSAMIENTOS Su secuencia oral estable es del 1-15, sin embargo, de Invitarlo a contar los pasos que
CIENTIFICOS manera escrita solo identifica hasta el 10 dan en determinados lugares, por
ejemplo, de casa a la tienda.

ETICA, NATURALEZA Y Cuida poco de su persona y constantemente se pone en Apoyarlo a que comprenda la
SOCIEDADES riesgo al correr sin medir distancias y en lugares que no importancia de salvaguardar su
están permitidos integridad al observar las zonas de
seguridad y comprender lo que indican
los señalamientos

DE LO HUMANO A LO Se observa que tiene mayor habilidad para las Retarlo a realizar diferentes actividades
COMUNITARIO actividades que implican velocidad y fuerza físicas, que impliquen coordinación y
equilibrio
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Construye ideas más completas a partir de la lectura diaria. Asistir a bibliotecas o cuanta cuentos,
Produce textos para informar algo de su interés a la donde explore la diversidad de historias y
comunidad escolar o a los padres de familias, temas para enriquecer sus conocimientos
especialmente el periódico mural o carteles. Identifica la
escritura de su nombre propio. Comenta acerca de lo que
lee, organiza sus ideas y las relaciona con las de otros.
Escuchar sonidos del ambiente y
proporcione tiempo suficiente para
Utiliza diferentes materiales: arcilla, masa, acuarela,
pintura dactilar, acrílico, crayones de cera, etcétera y con advertir características de esos sonidos
ello crea obras plásticas con un tema de su agrado. comparándolos con otros y ayúdelos a
Observar videos donde se muestren secuencias de baile o utilizar un lenguaje adecuado para
mímicas que formen secuencias rítmicas, motivándolo a describirlos (grave, agudo, suave, fuerte).
ejecutar pasos rítmicos.

Se describe a sí mismo destacando cualidades y fortalezas. Hablar sobre esperar su turno en diversos
Comparte en ocasiones sus intereses personales con sus tipos de actividades y juegos.
compañeros y docente. Aprecia los rasgos característicos
que les agrada de otros compañeros.
SABERES Y PENSAMIENTOS Propone acciones para resolver problemas aditivos Solicitarle que use el conteo para
CIENTIFICOS simples de hasta cinco objetos. Emplea estrategias representar las colecciones
basadas en el ensayo y error, el conteo para resolver involucradas y así comprender mejor
situaciones aditivas, con apoyo de material concreto que hacer para resolver un problema
matemático.

ETICA, NATURALEZA Y Logra dar a conocer las responsabilidades que tiene en Involucrar a los niños en actividades de
SOCIEDADES casa y las formas en que cumple. Comenta acerca de lo que consulta en diversas fuentes de
sabe de la importancia del trabajo en el bienestar de la información (libros, revistas de
comunidad. divulgación científica, videos, folletos y
otros medios al alcance), con focos de
atención claros, guiándolos en la
observación de imágenes que pueden
interpretar.

DE LO HUMANO A LO Corre a diferentes velocidades, brinca con uno o ambos Lanzar y atrapar objetos de diversos
COMUNITARIO pies, lanza y está tratando de cachar objetos. Arma tamaños, como pelotas (esponja, unicel,
rompecabezas de diferente grado de dificultad. Plasma plástico), globos, bolsas de frijol o aros
mediante el dibujo su imagen corporal, incluyendo:
cabeza, piernas, brazos, pies, manos, ojos, boca. Participa
en juegos ya actividades que demandan la ejecución de
movimientos y acciones.
J.N GRADO Y GRUPO:

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CAMPOS FORMATIVOS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES

LENGUAJES Normalmente respeta los turnos para comunicarse con los Trabajar en casa con el alfabeto móvil y la
demás, su pronunciación es fluida, clara, su vocabulario ha lectura cotidiana de los cuentos,
ido incrementándose, muestra interés en los temas siguiendo con el dedo la lectura de los
abordados en colectivo, comenta cuando no está de párrafos.
acuerdo en algo ofreciendo sus puntos de vista.

Selecciona piezas musicales para expresar sus

Promueva que la música sea parte de su
sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, al cantar, bailar y jugar. Representa vida. Genere situaciones en las que
gráficamente y con recursos propios secuencias de disfruten del baile
sonidos. Reflexiona sobre algunas propiedades de los
sonidos y las sensaciones que les producen.
Potencializar prácticas de cuidado
Reconoce emociones en sí mismo y en los otros. Identifica personal, como lavarse las manos y los
cómo su conducta influye en los demás. Apoyarlo a dientes, poner sus cosas en lugares
describirse a sí mismo destacando cualidades y fortalezas. adecuados, guardar el material que usa,
Proponerle juegos y actividades que les gustan y que recoger y mover su silla de acuerdo con
comente porqué le gusta jugarlos. las actividades en forma independiente.

SABERES Y PENSAMIENTOS Describe desplazamientos cortos y trayectorias de objetos Encontrar objetos que desconoce
CIENTIFICOS y personas, utilizando referencias personales, al resolver dónde están y ejecutar desplazamientos
los problemas revisa los procedimientos propios y para llegar a un lugar, siguiendo
pregunta si son correctos o requiere hacer otra cosa. instrucciones que implican el uso de
puntos de referencia y relaciones
espaciales.

ETICA, NATURALEZA Y Participa en actividades de conservación del medio Hablar de hechos y conceptos con los
SOCIEDADES ambiente, logra identificar similitudes y diferencias entre niños haciendo referencia a ellos por su
los elementos naturales, da ideas acerca de cómo nombre, aun cuando se considere que
proceder ante una actividad experimental. no entenderán ciertas palabras o no
estén en “edad” de escucharlas.

DE LO HUMANO A LO Se expresa a partir del movimiento de su cuerpo. Participa Continuar con las posibilidades motrices
COMUNITARIO en los juegos propuestos en compañía de sus pares. que le brindan, por ejemplo, organizar un
Explora movimientos nuevos en donde vivencia juegos de juego tradicional, organizado y algún
equilibrio y desequilibrio, con seguridad y control de su deporte.
cuerpo, y utilizando diferentes objetos, como cuerdas,
telas, pelotas, entre otros. Se percata de las posibilidades
de movimiento y expresión de su cuerpo y adquiere
hábitos corporales correctos.