2º Ses Act 2 - Ept 2024

SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
2
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Diseñamos la carátula para mi cuaderno”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa
2.2. Área EPT
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 2° “A” “B”
2.6. Tiempo … HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área
2.9. Fecha XXXXXXX 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA  Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
 Crea propuesta de valor.
CAPACIDADES
 Aplica habilidades técnicas.
DESEMPEÑOS  Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el
PRECISADOS ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO Los estudiantes diseñan la carátula para mi cuaderno.
 Aplica formato y diseño de bordes a mi hoja de trabajo.
CRITERIOS DE
 Agrega el título con WordArt.
EVALUACIÓN
 Inserta una imagen en línea.
EVIDENCIA Los estudiantes muestran un diseño la carátula para mi cuaderno.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Interactúa en entornos virtuales. Utiliza herramientas multimedia e interactivas
ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
GENERADOS POR LAS diversas áreas del conocimiento.
TIC
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
GESTIONA SU
alcanzar sus metas de aprendizaje en función del tiempo y de los recursos que dispone
APRENDIZAJE DE
para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
MANERA AUTONOMA
sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE ORIENTACIÓN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
Empatía
AL BIEN COMÚN en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO TIEMP
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES
S O
OS
1
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la Paleógrafos

bienvenida a la clase. papel,
INICIO
- Nos tomamos uno minutos para dar las indicaciones con respecto a las Imágenes
Problematizaci normas de convivencia que se deben cumplir en el centro de cómputo. impresas o
ón 5 min
- Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los digitales
Propósito y estudiantes hacer preguntas y participar activamente en clase. Plumón de
organización - El docente reproduce el video motivacional (Anexo 1) y fomenta la pizarra
Motivación, participación entre los estudiantes.
interés e
incentivo
Saberes
previos
- El docente inicia la sesión analizando la situación de la actividad, lo que
van a aprender en esta sesión.
Indicaciones:
- El docente inicia abriendo el programa MS Word y empieza a
DESARROLLO
explicar que las hojas en blanco se pueden personalizar para

hacerlas más atractivas dependiendo el tipo de trabajo que se Pizarrra,
vaya a realizar. proyector,
xx min
- La docente continua la clase explicando cómo se puede insertar Plumón de
Gestión y un borde de página aplicando diferentes tipos de colores y pizarra
acompañamien formas, en este caso una caratula para el cuaderno.
to de los - El docente empieza trabajando la ficha para reforzar el
aprendizajes procedimiento de como insertar una caratula en la hoja de
trabajo.
- El docente observa y dialoga sobre el programa y los grandes
beneficios que tiene aprender cada vez más.
RETROALIMENTACIÓN
El/la docente retroalimenta la sesión de aprendizaje realizando las
siguientes interrogantes:
Plantea la siguiente pregunte a modo de reforzar lo aprendido en clase:
- ¿Cómo podemos insertar una borde página en MS Word?
CIERRE
- ¿Cómo podemos insertar imágenes en MS Word? Plumón de

5 min
METACOGNICIÓN pizarra
El alumno debe preguntarse ¿Qué aprendí hoy en la clase? ¿Cómo
aprendí a insertar un borde de página en MS Word? ¿Por qué es
Evaluación importante saber personalizar las hojas en blanco de MS Word?
Interrogantes que permiten entender mejor el aprendizaje de los niños
con respecto a la sesión de la clase.
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

• Fundación Romero. (2012). Aula MASS. Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa.
• Fundación Romero. (s.f.). Aula MASS. Obtenido de Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa, otros manuales.
• MINEDU (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del área de Educación para el Trabajo. Lima: MINEDU
• MINEDU - DESTP. (2009). Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva. Publicaciones CETPRO
• Perú Educa. (s.f.). Educación para el trabajo, espacio del emprendedor.
………………………………………………….. …………………………………………………..
DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN
Anexo 1
https://www.youtube.com/watch?v=EEuRVT3AFD8
2
SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA
¡ADVERTENCIA! EL MATERIAL HA SIDO ELABORADO SOLO PARA SU DISTRIBUCIÓN POR DPERSONAL AUTORIZADO.
Este material ha sido elaborado y adaptado con la finalidad de ser distribuido única y
exclusivamente por personal autorizado.
Hemos visto que, está siendo utilizado con3 fines de lucro poniendo a la reventa, por
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
personas de dudosa reputación moral y ética, sin el mínimo esfuerzo como si fueran los

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VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

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