Proyecto de Grado - Rober

REPUBLICA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “WAYUSA”

RESOLUCIÓN N° MINEDUC-CZ2-2017-00436-R-22-12-2017
San José de Guayusa - Orellana - Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL

BILINGÜE “WAYUSA”
PROYECTO PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE

BACHILLER EN CIENCIAS
TEMA:
RESEÑA HISTORICA DE CREACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA

COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE WAYUSA
AUTOR:
ROBERTH JAVIER TANGUILA AGUINDA
NASARIA DIGNA HUATATOCA GREFA
DOCENTE GUIA
PROF. VIDAL RODOLFO ANDY GREFA
HUAYUSA – ORELLANA – ECUADOR -2023

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
“WAYUSA”
TEMA: RESEÑA HISTORICA DE CREACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA

COMUNITARIA INTERCULTURAL” BILINGÜE WAYUSA”
AUTOR/A: ROBERTH JAVIER TANGUILA AGUINDA
NASARIA DIGNA HUATATOCA GREFA.
TUTOR/A: VIDAL RODOLFO ANDY GREFA.
AÑO LECTIVO
2022 / 2023
INDICE
PORTADA ………………………………………………………...…………….….….I
ÍNDICE………………………………………………………………………………....II
CAPITULO I
1.- INTRODUCCION……………………………………………………….….….…..3
2.- ANTECEDENTES………………………………………………………….…..….4
3.- DEFINICION DEL PROBLEMA…………………………………………..……...5
4.- JUSTIFICACION DE ESTUDIO……………………………………….….…..…..5
5.- OBJETIVOS…………………………………………………………………….….6
5.1.- objetivo general
5.2.- objetivo especifico
CAPITULO II
6.- MARCO CONCEPTUAL…………………………………………………..……6-7
7.- MARCO METODOLOGICO………………………………………………...….…8
8. DESCRIPCIÓN DE LA OBRA……………………………………………………..9
9.-ANALISIS DEL LA OBRA…………………………………………….……….10-11
CAPITULO III
10.- CONCLUSIONES………………………………………………………………12
11.- RECOMENDACIONES…………………………………………………………13
12.- REFERENCIAS…………………………………………………………………14
13.- ANEXOS…………………………………………………………………..…15-16
CAPITULO I
1.1.- INTRODUCCIÓN
El presente Proyecto de grado se centra en la creación de la reseña histórica de la U.E.C.I.B

“WAYUSA”, La elaboración de este proyecto investigativo es elaborado con el propósito de
rescatar la creación de nuestra unidad educativa, en el transcurso de la historia.
El objetivo del presente proyecto se centra en el fortalecimiento de la historia de la
institución educativa que aspira a su interculturalidad a la vanguardia de los paradigmas,
enfoques educativos para formar niños, niñas y jóvenes, con excelencia académica y espíritu de
compromiso tolerancia, respeto para ser útiles a la sociedad.
El UECIB “WAYUSA” lograr en todo momento la calidad académica, fomentando un

ambiente propicio en la Unidad Educativa Comunitaria las relaciones entre directivos, docentes y
padres de familias sean de cooperación y respeto afectuoso que brindan a la comuna.
Considerando con la finalidad del promover a los actores educativos, principalmente en los
educandos, hábitos que garanticen su integral, que maximicé su capacidad de convivir con los
demás; brindando a un ambiente de convivencia armonía en su entorno escolar social y su
familiar.
Se identificada como Institución Educativa ,que brinda un servicio educativo de calidad

donde nuestros alumnos conviven en un clima escolar y democracia con docentes, donde los
niños y niñas sean los líderes, participativos, creativos e innovadores, independientes, con estilo
de vida saludable ,aprendiendo a proteger su seguridad ,conservando el medio ambiente , con
material educativo pertinente y tecnológico , practicando los valores de: respeto,
responsabilidad, solidaridad, libertad, autonomía, honradez, amor y justicia con participación de
los padres de familia de vuestros hijos a futuras generaciones.
1.2.-ANTECEDENTE
La presente indagación se trata de hacer conocer la historia sobre la creación de una

escuelita en la comuna Huayusa para atender a los alumnos y mantener una relación armónica, a
fin de alcanzar una educación de calidad y calidez.
Según el relato de los primeros padres de familias decidieron organizar una reunión y
posteriormente crear una escuela, después algunas gestiones logran a crear una Institución sin
nombre el día 15 de octubre del Año 1.975, con el fin de que los niños no queden sin estudios, ya
que contaban con la participación de 25 niños, de esta manera tener unos profesionales en el
futuro, el primer profesor fue el señor Ángel Cruz, de la dirección de Educación Hispano de
Napo; perteneciente a la parroquia Pto. Francisco de Orellana, cantón Francisco Orellana y
provincia de Napo, posteriormente se bautiza con el nombre de Escuela Fiscal Mixta “Ciudad de
Alausí”, en honor a la procedencia del profesor Cruz, quien era oriundo de la provincia de
Chimborazo.
Por historia de la comuna, y por ancestros culturales del lugar, el Centro Educativo
Comunitario “Ciudad de Alausí”, se cambia de denominación como Centro Educativo
Comunitario Intercultural Bilingüe de Educación Básica “Wayusa”, con numero de resolución
0246-D-DIPEIBO, de la fecha 20 de noviembre del año 2009, Ubicada en la comuna Huayusa,
perteneciente a la parroquia San José de Guayusa, cantón y provincia de Orellana.
Hoy en día la Unidad Educativa Comunitario intercultural Bilingüe Wayusa, aplicando el

nuevo modelo de sistema educación intercultural bilingüe, con la disposición del Ministerio de
Educación del Ecuador y la resolución Nª MINEDUC-CZ2-2015-013332-R.08/Octubre/2015-
RESOL: Nª MINEDUC-CZ2-2017-00436-R-22-12-2017, donde UECIB oferta desde la unidad
11 hasta 95, es decir de INICIAL UNO hasta SEGUNDO DE BACHILLERATO, que
comprende con un incremento muy satisfactorio de 310 estudiantes y 15 maestros.
Con la colaboración de la comuna busca humanizar y personalizar a los educandos, bajo el

lema; “Educando con sabiduría e inteligencia, creatividad, valorando a nuestra cultura ancestral
con una cosmovisión de vida saludable.
3.-DEFINICION DEL PROBLEMA

En la Comuna Huayusa, perteneciente a la Parroquia San José de Guayusa, se ubica la
Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Wayusa” en los padres de familia, niños, estudiantes y
actores sociales se implementa la creación de la Escuela Fiscal Mixta sin nombre, por ello en eso
entonces no existía los centros educativos aledaños cerca de la Comuna Huayusa.
Por la necesidad urgente de nuestros hijos buscando las mejores condiciones de vida para la
población, basado en el buen vivir “Sumak Kawsay”, nuestra visión educativa es formar jóvenes
líderes, investigadores, profesionales, solidarios capaces de cooperar en la solución de problemas
globales respetando pluriculturales y aplicando sus sólidos conocimientos de la CECIB
“Wayusa”, personas competentes con sólidos valores capaces habilidades de estresas, para lograr
la excelencia académica que les permitan desarrollarse en la sociedad tomando en cuenta el perfil
de la salida buscando a los jóvenes que lideren a la comunidad y parroquia, este perfil de salida
se define a partir de tres valores: la justicia, la innovación y la solidaridad y se establece, entorno
a ellos, de capacidades y responsables que los estudiantes adquiriendo en su tránsito por la
educación obligatoria como instrucción primaria educación básica media, educación básica
superior y bachillerato. Está escrito en el primer personal de plural, pensado que los estudiantes
se apropien de él y lo tomen como un referente en su trabajo cotidiano en el aula, nuestra
institución se fundamenta filosófico, conceptual y constitucional, que sustenta y define las
decisiones planteadas de académicas.
4.-JUSTIFICACION DE ESTUDIO
El presente proyecto de investigación es importante ser estudiado por facilitar la

comprensión del presente, ya que no hay nada en el presente que no pueda ser comprendido
mejor a través del pasado, prepararnos a los alumnos para la vida adulta con la finalidad de que
vivan el resto de sus vidas acorde a una plena conciencia ciudadana, despertar el interés por el
pasado, nos beneficia a potenciar en los niños y adolescentes un sentido de identidad que le
concientice en el significado de los valores, costumbres, ideas y demás rasgos de nuestra
identidad y ayudar a los alumnos en la comprensión de sus propias raíces culturales y de la
herencia común los cual les dará la idea de que a pesar de las tendencias culturales, es posible
hablar y valorar nuestra herencia cultural y nuestro patrimonio cultural (Prats y Santacana,
1998). Los beneficiarios directos son los jóvenes adolescentes, padres de familia y socios de la
Comuna Huayusa, por todo ello, este proyecto parte de la realidad de un cambio ante la sociedad.
5.-OBJETIVOS
5.1.- Objetivo General

 Rescatar la reseña histórica de la creación de la Unidad Educativa Comunitaria
Intercultural Bilingüe “Wayusa” para fomentar el conocimiento de los estudiantes y
padres de familias de la comunidad educativa.
5.2.- Objetivo Especifico

 Indagar la historia de la Unidad Educativa “Wayusa”, para adquirir nuevos
conocimientos con Visión, para que conozcan cómo se creó la Comunidad Educativa.
 Elaborar la reseña histórica de la Unidad Educativa Wayusa y socializar con los
miembros de la comunidad educativa.
CAPITULO II
2.1.-MARCO CONCEPTUAL
La historia es el conocimiento de lo que sucedió en el pasado, en tanto el historiador, como

sujeto cognoscente en la historia, tiene el propósito de buscar en el pasado respuestas a
inquietudes presentes. A pesar que todos los hombres hacemos referencia al pasado, eso no basta
para delimitar la actividad del historiador de la de otros porque al interiorizar un acontecimiento
remoto sólo se capta el hecho histórico, pero analizarlo y clasificarlo es hacerlo objeto de estudio
científico. Reconstruir el pasado en el espacio social del aprendizaje y darle nuevos significados
desde el presente incidirá de manera importante en la formación de las jóvenes generaciones de
estudiantes. Según las habilidades para reconstruir el pasado (análisis, inferencia y formulación
de indagación) pueden ser útiles para que las nuevas generaciones de Guayusenses fortalezcan su
mundo rico en posibilidades formativas. Los problemas que tienen relación entre el historiador y
la historia son de orden epistemológicos tal como ¿Cuál es la posibilidad de la historia como
ciencia? sin descartar otros problemas ontológicos o metodológicos. Este artículo examina
algunos de esos problemas y, en particular el relacionado con el trabajo científico del historiador,
vale decir la posibilidad de la historia como ciencia.
Tipos de historia
La historia se divide fundamentalmente en cinco tipos, cada uno enfocado en una parte
específica, para facilitar su estudio. Estos tipos son el historicismo, la anticuaria, la crítica, la
científica y la de bronce.
Con el presente trabajo se pretende reflexionar sobre la importancia de la oralidad como método
esencial en la enseñanza de la Historia para contribuir a la formación profesional de los jóvenes
de nuestra institución educativa, además atender a los alumnos de sectores vulnerables y
mantener una relación armónica, a fin de alcanzar una educación de calidad y calidez.
Importancia de la historia de la UECIB

2.2.-MARCO METODOLÓGICO
El marco metodológico es un conjunto de procedimientos que llevan al logro de los

objetivos que se proponen en una investigación (Balestrini, 2000), de esta forma se detallan los
principales aspectos del proceso investigativo que se ejecutó.
Enfoque de investigación
La presente investigación se desarrolló mediante el enfoque cualitativo que en palabras de

(Josefa Blasco y José Pérez , 2007), señalan que “la investigación estudia la realidad en su
contexto natural y cómo sucede, por tal razón se pretende obteniendo e interpretando fenómenos
de acuerdo con las personas implicadas”, en el presente estudio se requiere la obtención de
cualidades y características de la realidad vivida en la comuna Wayusa en épocas anteriores
donde se practicaba la Wayusa Upina en la comunidad en cada hogar.
También se toma en cuenta en la presente investigación el enfoque descriptivo, según el

autor (Fidias G. Arias, 2012), define, “la investigación descriptiva consiste en la caracterización
de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento”. Por esta razón se busca recolectar información de manera directa sobre los
variables determinante del estudio. También se tomó como referencia bibliográfica de la
ubicación geográfica de la comuna Wayusa, información relevante para la obtención de datos
sobre la población, clima, geografía, geología, cultura, tradición, etc.
Formas de investigación
Según los objetivos propuestos para el desarrollo del presente estudio se determina como
una investigación básica, debido que, esta ayuda a “comprender y ampliar nuestros
conocimientos sobre un fenómeno o campo especifico” (Krajewski, Ritzman, 2000), en el
presente proyecto se revisó a profundidad todas la información y actividades prácticas que se
realiza durante la Wayusa Upina y cada que tiempo se debe realizar dicho ritual, comprendiendo
cada detalle sobre el fenómeno de la investigación.
Tipo de investigación
Así mismo, se determina al tipo de investigación como histórica ya que implica estudiar,
comprender e interpretar los eventos pasados, tomando en cuenta el propósito de la investigación
histórica es llegar a ideas o conclusiones sobre personas u ocurrencias pasadas ya que es
necesario comprender la ritualidad de la Wayusada y como se ha ido perdiendo su valor cultural
en las personas de la comuna, igualmente, se toma en cuenta el tipo de investigación documental,
que se utilizó fuentes bibliográficas y hemerográficas para extender la información necesaria en
el estudio de las festividades y practicas rituales de la Wayusada de otras partes del país,
también, con el fin de obtener información de primera mano se realizó trabajos de campo en
contacto directo con las personas de las nacionalidad, situados en comunidad Huayusa para
recopilar información de diagnóstico y para el reconocimiento del potencial cultural que poseen
cada una de ellas.
Recolección de información
Para lograr cumplir con los objetivos propuestos en el presente proyecto se propuso un
análisis documental, de campo y bibliográfica, también se utilizó los siguientes instrumentos
para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los
que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas planteadas, así como el significado
de la ritualidad en la vida de los participantes, también se acudió a fuentes bibliográficas y
hemerográficas fiables, cabe mencionar que para procurar mayor cercanía a la información de
primera se indago a las fuentes más antiguas y las personas más longevas de la comunidad.
De esta manera se obtuvo la información necesaria para capturar una escena que permita
impulsar las prácticas de la Wayusa Upina mediante una propuesta social para fomentar los
conocimientos y saberes ancestrales de la nacionalidad Kichwa como experiencia patrimonial
intangible de nuestros ancestros
El presente proyecto demostrativo de producción cultural artístico se caracteriza por la

cultura Kichwa que se pretende en demostrar la cultura de la Wayusa a la comunidad, familias y
jóvenes para mantener la tradición de la Wayusa Upina ya que es una planta medicinal y una
bebida ancestral de nuestros antepasados en la cultura Kichwa que es una forma de conectarse
con la naturaleza y la comunidad es típicamente dirigida por las mujeres, quienes son las
encargadas de preparar y servir la Wayusa ya que a menudo se usa con fines medicinales que la
Wayusa tiene una serie de beneficios para la salud..
En la cultura Kichwa la mayoría de las personas habitan en las comunas y comunidades

lejanas, acostumbran a levantarse a tempranas horas de la mañana a preparar la bebida de la
Wayusa, conocida como Wayusada como tiene fuente energizante se recopila información de las
personas mayores de edad sobre la preparación de la bebida ancestral mediante un dialogo de
demostración de los antepasados manifiesta tener precauciones de la bebida de la Wayusa de esa
manera nuestro costumbre y tradiciones de nuestros antepasados, para que así la gente conozca el
valor nutritivo que brinda la Wayusa al tomar a las temprana horas de la mañana ,como fuente de
rica vitaminas y minerales ,donde evitan el envejecimiento de las personas ,ayuda en la salud a
mejorar cardiovascular es beneficio en circulación sanguínea ,a estos conocimientos de saberes
culturales que permite proporcionar la bebida ancestral ,como la experiencia de nuestros abuelos
que nos dan consejos o orientaciones de la bebida de la Wayusa.
Este proyecto de grado tiene la finalidad de investigar el tema de la creación de la unidad

educativa comunitaria intercultural bilingüe “Wayusa”, en la parroquia san José de Guayusa y,
Formular lineamientos propositivos orientados a la historia de la creación. Los principales
métodos, técnicas y procedimientos que se emplearon en la investigación son: de campo, las
técnicas de la observación y encuesta dirigida personas adultas de la comuna Huayusa.
De acuerdo con los resultados de la investigación se concluye; que la mayor parte de las familias
encuestadas (60%) nos informan conocer sobre la creación de la escuela saben la historia del
mismo y el (47,78%) la familia está integrada en la comunidad, pero no conocen la historia. El
nivel de educación es primario de la mayoría de las familias. Viendo la realidad pensada de los
primeros padres y madres de familias en la actualidad el desempeño docente que permita
promover acciones didácticos pedagogías que favorecen los procesos de aprendizajes de los
niños y estudiantes, y el mejoramiento de la formación inicial docente así como su desarrollo
profesional, la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexorable del estado ya que constituye una área prioritaria y de la inversión estatal,
condiciones indispensables para el buen vivir, las personas, familias y la sociedad tiene el
derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo siendo así que representante
de los estudiante a confiar en nuestro institución para la formación integral de sus hijos nos dan
la responsabilidad de implementar los principios, los estándares de calidad educativa y currículo
nacional vigente todo esto es un ambiente de comunicación, de compromisos sociales con la
naturaleza, evaluándonos periódicamente para realizar una mejora continua de los procesos
educativos y administrativos a alcanzar las propuestas realizadas en la misión y visión
institucional.
2.3.- DESCRIPCIÓN DE LA OBRA
La escuela se crea sin nombre el día 15 de octubre del Año 1.975, contando con la participación
de 25 niños, el primer profesor fue el señor Ángel Cruz, de la dirección de Educación Hispano de
Napo; perteneciente a la parroquia Pto. Francisco de Orellana, cantón Francisco Orellana y
provincia de Napo, posteriormente se bautiza con el nombre de Escuela Fiscal Mixta “Ciudad de
Alausí”, en honor a la procedencia del profesor Cruz, quien era oriundo de la provincia de
Chimborazo.
Posteriormente este C.E.C. cuenta con 105 niños para el periodo lectivo 2008-2009, con 5
maestros bilingües, de los cuales tres profesores con nombramiento fiscal, los dos profesores con
bonificación, y con 38 padres de familias.
El establecimiento educativo funciona con cuatro aulas, construidos por el honorable

Consejo Provincial de Napo, empresa Petroecuador, Empresa Palmo riente S.A y Municipio de
Orellana y, además tenemos un comedor escolar.
Por la historia de la comuna, y por ancestros culturales del lugar, el C.E.C. “Ciudad de
Alausí”, se cambió de denominación como C.E.C. I.B.E.B “Wayusa”, con numero de resolución
0246-D-DIPEIBO, de la fecha 20 de noviembre del año 2009, Ubicada en la comuna Huayusa,
perteneciente a la parroquia San José de Guayusa, cantón y provincia de Orellana.
En el año lectivo 2014 - 2015, nuestro C.E.C.I.B.E.B Educativo, está funcionando con 200
estudiantes, desde la unidad 11 hasta la unidad 75, en educación bilingüe, del primer año hasta
décimo año de EGB, en educación hispano, contando con 12 docentes y más un profesor en
práctica docente.
El personal docente está estructurado de la siguiente manera:
- Prof. Berna Mario Pauchi Tanguila, director encargado del plantel.
- Prof. Ángel Mario Matías Huatatoca Alvarado, comisión de control educativo.
- Prof. Vidal Rodolfo Andy Grefa, comisión de aseo y salud.
- Lcdo. Claudio Rodolfo Yumbo Grefa, secretario del plantel.
- Prof. María Salome Tanguila Grefa, comisión agropecuaria.
- Prof. Consuelo Cristina Tapuy Palla, secretaria del personal docente.
- Prof. Wilmer Moisés Huatatoca Tanguila, comisión cívica.
- Prof. James Mauro Yumbo Ajon, comisión socio cultural.
- Prof. José Aníbal Tanguila Aguinda, comisión de deportes.
- Prof. Johnny Rene Grefa Noteno, comisión de alimentación escolar.
- Prof. John Bladimir Andy Grefa, practica docente.
El año lectivo 2015 - 2016, mediante la aprobación del Ministerio de Educación y de acuerdo
disposiciones legales, que nuestro C.E.C.I.B.E.B. WAYUSA, con resol. Nª MINEDUC-CZ2-
2015-01332-R, con la fecha 08 de octubre del 2015, con la oferta educativa en los niveles de
Educación inicial, subnivel 1 y 2; Educación General básica, subnivel de preparatorio
correspondiente a 1 año de EGB ; Básica elemental correspondiente 2,3,4 año de EGB ;Básica
media correspondiente a 5,6, 7 año de EGB ; Básica superior corresponde a 8,9,10 año de
EGB , 1 ero de bachillerato general unificado ,a partir del año lectivo 2015-2016, en sección
matutina, con un incremento 289 estudiantes desde inicial a bachillerato , y con 13 maestros
, 106 padres de familia, se implementaron los implementos tecnológicas y otros.
Posteriormente en el año lectivo 2016-2017, la UNIDAD EDUCATIVA, con la resolución
No MINEDUC-CZ2-2017-00436-R, con fecha 22 de diciembre 2017, con la oferta educativa en
los niveles de Educación inicial a 3 ero año de bachillerato en BACHILLER GENERAL
UNIFICADO , se palpa el notable crecimiento en ámbito educativo, ya que los docentes, padres
de familia, estudiantes, trabajan ardua para el engrandecimiento de la institución, que en la
actualidad contamos con 290 estudiantes, 15 maestros y 113 padre de familia, a continuación de
detalla la estructura de UECIB:
RECTOR: Vidal Rodolfo Grefa Andy
CONTROL EDUCATIVO: Flavio Flandes Chimbo Alvarado
SECRETARIO: Claudio Rodolfo Yumbo Grefa
COMISIONES:
DECE: Lcda.: Paola Giralda Palacios
PEDAGOGIA: Prof. Roger Misael Tapuy
DEPORTES: Prof. Ángel Mario Matías Huatatoca Alvarado
SOCIO CULTURAL: Prof. Berna Mario Pauchi Tanguila
SALUD: Prof: Wilmer Moisés Huatatoca Tanguila
CIVICA: Prof: Consuelo Cristina Tapuy Palla

AGROPECUARIA: Prof. Patricia Mayra Yumbo Grefa
ASEO: Prof/a: Jenny Piedad Andy - María Salome Tanguila
SECRETARIA DE PERSONAL DOCT.: Bertha Genoveva Alvarado Huatatoca
TESORERO: Doris Mercedes Huatatoca Grefa
ALIMENTACION ESCOLAR: Prof: José Aníbal Tanguila Aguinda
En el año lectivo 2017 – 2018, fue engrandeciendo en su nivel enseñanza y aprendizaje,

ya que los docentes y padres de familia, la comunidad educativa trabaja ardua para el
mejoramiento de la institución, con un incremento de estudiantes de 298, en jornada matutina, y
15 docentes altamente calificados, encaminando hacia el bienestar de educación, a cargo de líder

educativo el Profesor VIDAL ANDY.
Además, la Unidad Educativa, presento según la misión y visión en cumplimento a las

disposiciones y normativas vigentes, se incorporaron a 15 estudiantes, en la especialidad
bachillerato General Unificados, los primeros bachilleres son;
PAUCHI GREFA SANTIAGO JOEL

TANGUILA GREFA EFRAIN GONZALO
FLORES CHAVEZ KEVIN LIZANDRO
TANGUILA TANGUILA MARIUXI SOFIA
GREFA AJON JOHN JAVIER
COQUINCHE TAPUY MAGALI SHIRLEY
ALVARADO TANGUILA SORAYA MONICA
GREFA ANDI RONALD RODRIGO
SHIGUANGO GREFA RIGOBERTO MAXIMILIANO
SHIGUANGO GREFA ELEX JAVIER
VARGAS BELARIS ALEXANDER TELMO
TANGUILA AGUINDA CESAR FELIPE
GREFA TANGUILA MILTON DEMETRIO
YUMBO GREFA JESUS ALEX
Posteriormente el año 2018-2019, según la disposición del ministerio de educación

(distrito Loreto Orellana), restructuró el consejo de docentes, en la actualidad está a cargo de la
Lcda. PAOLA ALEXANDRA GIRILDO PALACIOS, vicerrector Prof. ANGEL MARIO
MATIAS HUATATOCA ALVARADO, con 298 estudiantes legamente matriculados, y 16
docentes en actualidad y 114 padres de familia legales, Celebrando 43 años de fundación del
Centro Educativo, 8 años de educación básica, y 1 años de Unidad Educativa, se oferta de inicial
a bachillerato.
El presente año 2022-2023, en el UECIB “WAYUSA” según la disposición del ministerio de
educación (distrito Loreto Orellana), restructuró el consejo de docentes, en la actualidad está a
cargo del Rector Tnlgo. ANGEL MARIO MATIAS HUATATOCA ALVARADO, Vicerrectora
Lcda. BERTHA GENOVEVA ALVARADO HUATATOCA, con 416 estudiantes legamente

matriculados, y 16 docentes en actualidad y 183 padres de familia legales, se oferta de inicial a
bachillerato.
2.4.-ANALISIS DE LA OBRA
A través de la investigación, se realizó en forma personal y verbal para la elaboración del
proyecto de grado con el tema reseña histórica de creación de la Unidad Educativa Comunitaria
Intercultural Bilingüe ´´Wayusa´´., se pudo apreciar que las familias, jóvenes y miembros
residentes en la comuna Huayusa, han propuesto a valorar, recuperar nuestro visión y misión, es
una institución que aspira transformar su interculturalidad aplicando los paradigmas y enfoques
educativas y así para transformar niños, niñas y estudiantes, con excelencia académica
tolerancia y espíritu de compromiso tolerancia y respeto para ser útiles para la sociedad, ser
identificado como una de la mejores Instituciones Educativas, que brida un servicio educativa de
calidad dende nuestros educandos conviven en un clima escolar de armonía y democracia con
docentes, que garantizan el aprendizaje significativo de integral, donde los jóvenes son líderes ,
participativos, creativos con estilo de vida positivo aprendiendo a proteger su seguridad ,
conservando el medio ambiente, practicando los valores de, respeto, responsables, solidarios,
practicando los valores culturales conjuntamente con los padres de familias, además en el
proceso de la investigación realizada mencionan que sus hijos sean los líderes y lideresas en
cualquier ámbito social cultural de generación en generación practiquen buenas formas de
vivencia familiar, educacional y comunitario, en el 100% positivo. También deciden mantener
nuestra identidad cultural nuestros costumbres y tradiciones ancestrales, conocer buenas
prácticas productivas, alimenticias, con medicinas naturales, conocer los costumbres, símbolos y
creencias indígenas, conocer la vestimenta propia de la cultura kichwa amazónico como
educación bilingüe.
CAPITULO III
3.1.- CONCLUSIONES.
 El presente proyecto se concluye don la investigación de la historia de la Unidad

Educativa “Wayusa”, para adquirir nuevos conocimientos con Visión, para que conozcan
cómo se creó la Comunidad Educativa.,
 De la misma se logra terminar el comElaborar la reseña histórica de la Unidad
Educativa Wayusa y socializar con los miembros de la comunidad educativa.
En conclusión, de este proyecto de grado es determinar los requerimientos académicos,

metodológicos –técnicos, éticos, sociales y legales, que justifiquen ante los actores sociales de la
comunidad educativa rescatando la reseña histórica de creación de la U.E.C.I.B ´´Wayusa
´´pretendiendo las actitudes positivas de valores y respeto por su cultura y esta manera, propiciar
una mejor calidad de vida, en una concepción de desarrollo humano que integre las necesidades
de generaciones presentes y futuras.
La adecuada aplicación de la metodología de investigación hace concientizar a las autoridades

locales y de la comunidad en general sobre la visión y compromisos como actores en referencia a
la atención de los alumnos e involucrar a ser participes a conocer sobre la historia de nuestra
escuela.
3.2.- RECOMENDACIONES.
Luego de realizar el proyecto de investigación y considerando las conclusiones podemos

manifestar las siguientes recomendaciones:
A las nuevas generaciones que tomen conciencia sobre la práctica de las tradiciones ancestrales
como el caso de la historia de UECIB “Wayusa”. Enseñar los caminos de la vida de esta
actualidad.
A los autoridades de la institución que tomen en consideración la lectura de la historia del plantel
educativa dentro de las horas en las partes pedológica.
A la institución educativa que se organice adecuada mente el horario de las tutorías para la
elaboración de los proyectos de grado.
Ya que el tiempo fue muy limitado y no se cumplió a cabalidad el seguimiento del mismo.
.3.2.- REFERENCIAS.
Sánchez Jaramillo, L. F., (2005). LA HISTORIA COMO CIENCIA. Revista

Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 1(1), 54-82.
Santos Meléndez, E. W., & Hernández Roger, M. C. (2011). Importancia de la Oralidad en

la enseñanza de la Historia. EduSol, 11(37), 26-35.
Lifeder. (23 de marzo de 2022). Tipos de historia. Recuperado de:

https://www.lifeder.com/tipos-de-historia/.
CROQUIS
3.3.- ANEXOS
Después
Año Lectivo-2022-2023
13.- ANEXOS.

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REPUBLICA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “WAYUSA”

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL

PROYECTO PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE

RESEÑA HISTORICA DE CREACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA

HUAYUSA – ORELLANA – ECUADOR -2023

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

TEMA: RESEÑA HISTORICA DE CREACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA

AUTOR/A: ROBERTH JAVIER TANGUILA AGUINDA

NASARIA DIGNA HUATATOCA GREFA.

TUTOR/A: VIDAL RODOLFO ANDY GREFA.

El presente Proyecto de grado se centra en la creación de la reseña histórica de la U.E.C.I.B

El UECIB “WAYUSA” lograr en todo momento la calidad académica, fomentando un

Se identificada como Institución Educativa ,que brinda un servicio educativo de calidad

La presente indagación se trata de hacer conocer la historia sobre la creación de una

Hoy en día la Unidad Educativa Comunitario intercultural Bilingüe Wayusa, aplicando el

Con la colaboración de la comuna busca humanizar y personalizar a los educandos, bajo el

3.-DEFINICION DEL PROBLEMA

El presente proyecto de investigación es importante ser estudiado por facilitar la

5.1.- Objetivo General

5.2.- Objetivo Especifico

La historia es el conocimiento de lo que sucedió en el pasado, en tanto el historiador, como

Importancia de la historia de la UECIB

El marco metodológico es un conjunto de procedimientos que llevan al logro de los

La presente investigación se desarrolló mediante el enfoque cualitativo que en palabras de

También se toma en cuenta en la presente investigación el enfoque descriptivo, según el

El presente proyecto demostrativo de producción cultural artístico se caracteriza por la

En la cultura Kichwa la mayoría de las personas habitan en las comunas y comunidades

Este proyecto de grado tiene la finalidad de investigar el tema de la creación de la unidad

2.3.- DESCRIPCIÓN DE LA OBRA

El establecimiento educativo funciona con cuatro aulas, construidos por el honorable

CIVICA: Prof: Consuelo Cristina Tapuy Palla

En el año lectivo 2017 – 2018, fue engrandeciendo en su nivel enseñanza y aprendizaje,

15 docentes altamente calificados, encaminando hacia el bienestar de educación, a cargo de líder

Además, la Unidad Educativa, presento según la misión y visión en cumplimento a las

PAUCHI GREFA SANTIAGO JOEL

Posteriormente el año 2018-2019, según la disposición del ministerio de educación

Lcda. BERTHA GENOVEVA ALVARADO HUATATOCA, con 416 estudiantes legamente

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