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    Encuesta Eib

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    roberto carlos amasifuen espinoza
    Este documento presenta una encuesta de satisfacción para evaluar el desempeño de los acompañantes pedagógicos EIB en 2019 en la UGEL Satipo. La encuesta contiene 30 preguntas agrupadas en 4 secciones sobre las visitas de aula, reuniones de reflexión, GIAS y talleres de actualización.

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    Este documento presenta una encuesta de satisfacción para evaluar el desempeño de los acompañantes pedagógicos EIB en 2019 en la UGEL Satipo. La encuesta contiene 30 preguntas agrupadas en 4 secciones sobre las visitas de aula, reuniones de reflexión, GIAS y talleres de actualización.

    Título original

    6. ENCUESTA EIB

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    Encuesta de satisfacción

    EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES ACOMPAÑANTES PEDAGOGICOS EIB 2019-UGEL SATIPO


    Estimado/a docente EIB, le solicitamos evaluar con sinceridad el desempeño de los Acompañantes
    Pedagógicos EIB .
    Escala de calificación:
    0 1 2 3
    Malo Regular Bueno Muy bueno

    1.- Sobre las visitas de aula


    VALORACION
    EN LA VISITA DE AULA
    1. ¿Es respetuoso, tiene un trato cordial contigo y con los estudiantes?
    2. ¿Todas las veces que te ha visitado, llega antes del inicio de la clase?
    3. ¿Te comunica el propósito de su visita y se informa de las actividades de su
    jornada del día?
    4. ¿En todas las visitas permanece durante toda la jornada del día en tu aula?

    5. ¿Interviene cuando es necesario en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin


    quitarte el protagonismo como docente del aula?
    6. ¿En las sesiones compartidas, ambos desarrollan las actividades planificadas?

    7. ¿Toma en cuenta tus opiniones e inquietudes respecto al proceso formativo?

    8. ¿Ha recogido tus necesidades de formación?

    PUNTAJE PARCIAL 1

    2.-Sobre la reunión de reflexión sobre la práctica


    VALORACION
    En la reunión de reflexión sobre la practica
    9. ¿Es suficiente el tiempo que destina el AP para la asesoría y reflexión sobre tu
    práctica pedagógica?
    10. ¿En las reuniones de asesoría el AP genera un clima de confianza y apertura al
    dialogo?
    11. ¿Las preguntas o el dialogo que plantea el AP es sobre los hechos sucedidos
    en tu jornada pedagógica?

    12. ¿Las preguntas que plantea el AP te permite identificar y reflexionar sobre tus
    fortalezas y debilidades?
    13. ¿La reflexión sobre tu práctica y el asesoramiento del AP te ayudan a mejorar
    tu práctica pedagógica?
    14. ¿Te ha brindado asesoramiento en la organización y uso del espacio educativo
    teniendo en cuenta las características de tu aula?
    15. ¿Te ha brindado asesoramiento en la organización de los niños y niñas
    teniendo en cuenta las características de tu aula?
    16. ¿Te ha brindado asesoramiento para que mejores el clima y la convivencia en
    el aula en un marco de respeto y buen trato sin discriminación?
    17. ¿Te ha brindado asesoramiento en planificación y programación curricular
    EIB?
    18. ¿Te ha brindado asesoramiento en la identificación del escenario lingüístico y
    la organización del horario de uso y tiempos de la lengua originaria y
    castellano?
    19. ¿Te ha brindado asesoramiento en el uso de los materiales educativos en
    lenguas originarias?
    20. ¿Te ha brindado asesoramiento en el uso de los cuadernos de castellano como
    segunda lengua?
    PUNTAJE PARCIAL 2

    3.- Sobre las GIAS


    VALORACION
    En el GIA (Grupo de Inter Aprendizaje)
    21. ¿Coordina con los docentes para el desarrollo del GIA?
    22. ¿Realiza la reunión del GIA en la fecha y hora prevista?
    23. ¿Es puntual y respeta el tiempo asignado para el GIA?
    24. ¿Presenta con claridad el propósito del GIA?

    25. ¿Facilita la presentación de las experiencias, el análisis y debates?


    26. ¿Motiva y genera compromisos para la mejora de las prácticas pedagógicas de
    los docentes?
    PUNTAJE PARCIAL 3

    4.-Sobre los talleres de actualización


    VALORACION
    Talleres de actualización docente
    27. ¿Demuestra dominio en los temas en que capacita?
    28. ¿Hace buen uso del tiempo cuando capacita?
    29. ¿Demuestra manejo metodológico en el proceso de facilitación (saberes
    previos de los decentes promueve la reflexión critica, profundización teórica y
    el planteamiento de nuevas propuestas de mejora en la practica pedagógica?
    30. ¿Es claro cuando absuelve las preguntas de los docentes?

    PUNTAJE PARCIAL 4

    PUNTAJE TOTAL
    INSATISFACTORIO EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO
    0 - 22 23 - 45 46 - 67 68 – 90

    SATIPO, 31 DE DICIEMBRE DE 2019

    FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR

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