ACTIVIDADES

Día: 2

Retomamos los contenidos trabajados en diciembre.

Trabajamos con otra versión del cuento Los tres Chanchitos, (anónimo).

- La seño pregunta a los estudiantes si recuerdan la versión del cuento con

la que trabajamos el año parado: Canción “Solo Arroz”.

- De ser necesario, la volvemos a escuchar.

- Luego lee el cuento al grupo clase.

- Conversamos, comparamos coincidencias y diferencias entre ambas versiones.

ACTIVIVADES:
Día: 3

Seguimos trabajando con el cuento

Día 4:
Actividad 2
Dia: 5
Dia 6

Comparamos versiones:

Leemos otra versión del cuento, los tres chanchitos.

Versión anónima, provista por el Ministerio de Educación de la Nación.

Actividades:

Dia: 7 Seguimos trabajando con el cuento

Día: 8

Trabajamos con la lectura de párrafos cortos

Día: 9
 - Pensando en el cuento completamos el cuadro leyendo cada comentario y diciendo ¿Quién lo dijo? Y ¿por
qué lo dijo?

Dia: 10 Seguimos trabajando con la lectura del cuento.

TAREA:
Dia: 11
Dia: 12

SEGUIMOS TRABAJANDO CON CUENTOS CON LOBOS

HOY LEEMOS: CAPERUCITA ROJA, provisto por el ministerio de Educación de la Nación

- Luego de leer el cuento trabajamos con los personajes:

LOS PERSONAJES

· Encontrá los nombres de cada personaje, recortalos y ubicalos en las tarjetas que les corresponden.

LOBO

ABUELA

CAPERUCITA ROJA

CAZADOR

MAMÁ

Actividad 2

EL BOSQUE

· ¿Con qué se entretiene Caperucita? Buscá los nombres, recortalos y ubicalos en las tarjetas que les corresponden.
 NIDOS PÁJAROS

ÁRBOLES ARDILLA

MARIPOSAS FLORES

LECHUZA

Día: 13

- Recordamos el cuento.

- Luego en oequeños grupos completamos las fotocopias.

 LA CANASTA PARA LA ABUELITA

· ¿Qué llevaba Caperucita a la casa de su abuela?

MÁS COSAS PARA LA ABUELA

· Escribí los nombres de las cosas que puede llevar Caperucita a su abuela enferma.

Día: 14

PERSONAJE: EL LOBO FEROZ

· Escribí en los carteles los nombres de las referencias.

 EL DISFRAZ DEL LOBO

· ¿Qué usó el lobo para disfrazarse de abuela?

LEO Y UNO

· ¿Qué responde el lobo ante cada exclamación de Caperucita?

¡Ay, abuela! ¡Qué ojos tan grandes PARA ABRAZARTE MEJOR.

tienes!
 ¡Ay, abuela! ¡Qué manos tan PARA COMERTE MEJOR.
grandes tienes!

¡Ay, abuela! ¡Qué boca tan grande PARA VERTE MEJOR.

tienes!

¿CÓMO ENGAÑA EL LOBO A CAPERUCITA?

· SUBRAYÁ TODO LO QUE HIZO ESTE LOBO Y TACHÁ LO QUE NO HIZO.

EL LOBO SUAVIZÓ LA VOZ CUANDO LLEGÓ A LA CASA DE LA ABUELA.

EL LOBO PERSIGUIÓ A CAPERUCITA HASTA LA CASA DE LA ABUELA.

EL LOBO SE PUSO EL CAMISÓN Y LA COFIA DE LA ABUELA.

EL LOBO INVITÓ A CAPERUCITA A OBSERVAR LA NATURALEZA.

EL LOBO COMIÓ UN GRAN TROZO DE TIZA PARA SUAVIZAR SU VOZ.

EL LOBO SE PUSO UNA CAPA ROJA PARA ENGAÑAR A LA ABUELA.

Dia: 15

LAS RECOMENDACIONES DE LA MAMÁ CABRA

·
Leé las recomendaciones que la mamá de los siete cabritos hace a sus hijos.

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS (FRAGMENTO)

UNA MAÑANA, LA MAMÁ TUVO QUE IR AL MERCADO A BUSCAR COMIDA. LLAMÓ
A LOS SIETE CABRITOS Y LES DIJO:
—CIERREN BIEN LA
PUERTA Y NO LE ABRAN
A NADIE PORQUE EL
LOBO MALVADO PUEDE
VENIR.
—¿Y CÓMO SABREMOS
QUE ES EL LOBO
MALVADO EL QUE TOCA
A LA PUERTA? —
PREGUNTARON LOS
CABRITOS.
—PORQUE EL LOBO TIENE LA VOZ RONCA Y LAS PATAS
NEGRAS —CONTESTÓ LA MAMÁ Y SE DESPIDIÓ.
FUERA DE CASA, DETRÁS DE UN ÁRBOL, SE ESCONDÍA UN
TEMIBLE LOBO QUE OBSERVABA CÓMO LA MADRE CABRA
SALÍA CON SU BOLSO DE CASA, DEJANDO A SUS HIJITOS
SOLITOS DENTRO DE LA CASA.
MINUTOS DESPUÉS DE QUE LA MADRE CABRA SALIERA DE CASA, EL LOBO SE
ACERCÓ A LA PUERTA Y DANDO ALGUNOS GOLPES -TOC, TOC, TOC- A LA PUERTA
DE LA CASA DE LOS CABRITOS, DIJO:
—SOY MAMÁ Y LES TRAIGO BUENA COMIDITA,
¿PUEDEN ABRIRME LA PUERTA?
RECONOCIENDO LA VOZ GRUESA Y ÁSPERA DEL
LOBO, LOS CABRITOS GRITARON:
—NOOO… TÚ NO ERES NUESTRA MADRE. ¡ERES EL
LOBO!
DECEPCIONADO, EL LOBO SE FUE Y SE ACERCÓ A UNA
GRANJA QUE HABÍA ALLÍ CERCA, Y SE COMIÓ
DOCENAS Y DOCENAS DE HUEVOS PARA ACLARAR Y SUAVIZAR LA VOZ. VOLVIÓ A
LA CASA DE LOS CABRITOS -TOC, TOC, TOC- Y CON VOZ SUAVE DIJO:
—NIÑOS, SOY MAMÁ, ¿PUEDEN ABRIRME LA PUERTA?
NO CONVENCIDOS DE QUE ERA SU MADRE, LOS CABRITOS LE
DIJERON:
—SI ERES NUESTRA MADRE, ENTONCES ENSÉÑANOS TU PATA.
 EL LOBO NO DUDÓ EN ENSEÑARLES SU PATA NEGRA Y PELUDA
POR DEBAJO DE LA PUERTA. Y LOS CABRITOS DIJERON:
—NOOO… TÚ NO ERES NUESTRA MADRE. ¡ERES EL LOBO!
CONTRARIADO, EL LOBO SE DIRIGIÓ A LA CASA DE UN MOLINERO Y LE PIDIÓ UN SACO
DE HARINA. METIÓ UNA PATITA EN LA HARINA PARA QUE SE LA BLANQUEARA Y SE
FUE OTRA VEZ A LA CASA DE LOS CABRITOS -TOC, TOC, TOC- Y LES DIJO:
—NIÑOS, SOY MAMÁ Y LES TRAIGO COMIDITA MUY EXQUISITA DEL PUEBLO.
¡ABRAN LA PUERTA!
LOS CABRITOS VOLVIERON A DECIRLE:
—SI ERES NUESTRA MADRE,
ENTONCES ENSÉÑANOS TU PATA.
EL LOBO ENSEÑÓ LA PATA BIEN
REBOZADA EN HARINA POR
DEBAJO DE LA PUERTA Y LOS
CABRITOS DIJERON:
—¡ESTA VEZ SÍ QUE ERES MAMÁ! -
Y ABRIERON LA PUERTA.
EL LOBO ENTRÓ RÁPIDAMENTE EN
LA CASA Y EMPEZÓ A CORRER PARA ALCANZAR A LOS
CABRITOS. LOS CABRITOS SALIERON CORRIENDO Y SE
ESCONDIERON CADA UNO EN UN SITIO DISTINTO.

UNA CAPERUCITA DISTINTA

· LEÉ CÓMO ES ESTA OTRA CAPERUCITA.*

(…) UNA NENA PARECIDÍSIMA A LA CAPERUCITA DEL VIEJO CUENTO QUE TODOS
CONOCEMOS, SÍ, AUNQUE PARECIDA SOLAMENTE PORQUE TAMBIÉN ERA UNA
NENA… TAMBIÉN USABA UNA GRACIOSA CAPERUZA PARA CUBRIR CABELLOS Y
ESPALDA… Y TAMBIÉN ACOSTUMBRABA ATRAVESAR LOS BOSQUES… PERO
MIENTRAS QUE LA ANTIGUA CAPERUCITA ERA BUENA COMO EL PAN, ESTA –LA
DE NUESTRA HISTORIA– NO, NADA QUE VER. LO CIERTO ES QUE ERA UNA
CRIATURA MALA, MUUUY MALA, REMALA, MALÍSIMA, SUPERMALA, A LA QUE –
POR SUPUESTO– NADA LE ENCANTABA MÁS QUE HACER MALDADES.
EL BOSQUE DE ZARZABALANDA

· LEÉ CÓMO ES ESTE BOSQUE.

(…) EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA –PRECIOSO BOSQUE QUE QUEDA

BASTANTE LEJOS DE AQUÍ– HABÍA UNA VEZ EN LA QUE LA PAZ ERA LA REINA DEL
LUGAR. SUS HABITANTES CONVIVÍAN FELICES Y CONTENTOS: DESDE LOS
TRONCOS MÁS ANCHOS Y LAS COPAS MÁS ALTAS HASTA LAS HIERBAS MÁS
DELICADAS… DESDE LOS OSOS MÁS CORPULENTOS HASTA LA MÁS FRÁGIL DE LAS
MARIPOSAS. TODOS, FELICES Y CONTENTOS.

EL BOSQUE DURANTE LAS NOCHES

· LEÉ QUÉ PASABA EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA DURANTE LAS NOCHES.

(…) A UNA NENA SOLITARIA, SILENCIOSA Y CUBIERTA CON UNA CAPERUZA,

RECORRIENDO –DE NOCHE– LOS DOS ÚNICOS CAMINITOS QUE DABAN VUELTAS
COMO SERPENTINAS A TRAVÉS DEL BOSQUE DE ZARZABALANDA. ELLA LOS
ATRAVESABA UNA Y OTRA VEZ, COMO SI QUISIERA APRENDER SUS RECORRIDOS
DE MEMORIA. LOS DOS CAMINITOS LOS HABÍAN ABIERTO LOS ANIMALES –DE
TANTO IR Y VENIR DE UN LADO AL OTRO– Y COMUNICABAN CUEVAS,
MADRIGUERAS, NIDOS, TAL CUAL SE COMUNICAN LAS CASAS DE LOS HOMBRES
EN CUALQUIER BARRIO DEL MUNDO. UNO ERA UN LARGO CAMINO LARGO. EL
OTRO, UN CORTO CAMINO CORTO.

* FRAGMENTOS DE: BORNEMANN, ELSA (2011) LOBO ROJO Y CAPERUCITA FEROZ.

LOQUELEO. EDICIONES SANTILLANA.

LAS NOCHES EN EL BOSQUE DE ZARZABALANDA

· En el bosque de Zarzabalanda, pasaban cosas “raras” durante la noche.

LAS LECHUZAS HABÍAN VISTO ALGO QUE… Y LOS PÁJAROS MADRUGADORES

HABÍAN CONTADO QUE… ¡AH!, ¡QUÉ MALA SUERTE! ¿QUÉ HABÍAN VISTO LAS
LECHUZAS?
· CONTÁ QUÉ HABÍAN VISTO LAS LECHUZAS.

· ESCRIBÍ QUÉ HABÍAN CONTADO LOS PÁJAROS MADRUGADORES.

· SI QUERÉS, PODÉS DIBUJAR EL HERMOSO BOSQUE DE ZARZABALANDA .

LA LLEGADA DE CAPERUCITA A LA CASA DE SU ABUELA

Apenas llegó a la casa de su abuela, Caperucita
llamó a la puerta suavemente. ¡TOC, TOC!

Dia: 16
CAPERUCITA ROJA. OTRO FINAL

CAPERUCITA ROJA, AL ESCUCHAR LA RONCA VOZ DEL LOBO, PRIMERO SE ESPANTÓ, PERO
CREYENDO QUE SU ABUELA ESTABA RESFRIADA, CONTESTÓ:
—ES TU NIETA, CAPERUCITA ROJA, TE TRAIGO UN PASTEL Y UN TARRITO DE MANTEQUILLA
QUE MI MADRE TE ENVÍA.
EL LOBO LE GRITÓ, SUAVIZANDO UN POCO LA VOZ:
—TIRA LA MANIJA Y EL CERROJO CAERÁ.
CAPERUCITA ROJA TIRÓ LA MANIJA Y LA PUERTA SE ABRIÓ. VIÉNDOLA ENTRAR, EL LOBO LE
DIJO, MIENTRAS SE ESCONDÍA EN LA CAMA BAJO LA MANTA:
—DEJA EL PASTEL Y EL TARRITO DE MANTEQUILLA EN LA PANERA Y VEN A ACOSTARTE
CONMIGO.
CAPERUCITA ROJA SE METIÓ A LA CAMA Y QUEDÓ MUY ASOMBRADA AL VER LA FIGURA TAN
GRANDE DE SU ABUELA EN CAMISÓN DE DORMIR. ELLA LE DIJO:
—ABUELA, ¡QUÉ BRAZOS TAN GRANDES TIENES!
—SON PARA ABRAZARTE MEJOR.
—ABUELA, ¡QUÉ PIERNAS TAN GRANDES TIENES!
—SON PARA CORRER MÁS RÁPIDO, HIJA MÍA.
—ABUELA, ¡QUÉ OREJAS TAN GRANDES TIENES!
—SON PARA OÍRTE MEJOR.
—ABUELA, ¡QUÉ OJOS TAN GRANDES TIENES!
—SON PARA VERTE MEJOR, HIJA MÍA.
—ABUELA, ¡QUÉ DIENTES TAN GRANDES TIENES!
—¡PARA COMERTE MEJOR!
Y DICIENDO ESTAS PALABRAS, EL MALÉFICO LOBO SE ABALANZÓ SOBRE LA POBRECITA
CAPERUCITA ROJA Y SE LA COMIÓ.

CUENTOS DE PERRAULT. ILUSTRADO POR GUSTAVE DORÉ. GRUPO EDITORIAL TOMO. MÉXICO.

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE ¿CON B O CON V

· ESCRIBÍ LOS NOMBRES QUE CORRESPONDEN.

¿CON C O CON QU?

· 1. Leé los nombres.

VACA ARCO BARCO

MUÑECA CABALLO MOSCA

PAQUETE CAPA ARQUERO

 BOSQUE PARQUE CUCURUCHO

MANTECA MOSQUITO ÑOQUIS

MAQUILLAJE ESQUÍ MANTEQUERA

Dia: 17
·
2. Leé la siguiente lista de palabras y anotalas en el lugar del cuadro que les corresponde.

VACA – ARCO – BARCO – MUÑECO – CABALLO – MOSCA – PAQUETE -

CAPA- ARQUERO – BOSQUE – PARQUE – TACO – CUCURUCHO –
MANTECA – DOCUMENTO - BOSCOSO – PACÚ – QUINCE – ÑOQUIS
– MAQUILLAJE - ESQUÍ - MANTEQUERA
PALABRAS QUE SE PALABRAS QUE SE PALABRAS QUE SE
ESCRIBEN CON C ESCRIBEN CON C ESCRIBEN CON C
DELANTE DE A DELANTE DE O DELANTE DE U

QU delante de E
Palabras que se escriben con
QU delante de l
Palabras que se escriben con

Día 18
3. Escribí los nombres que faltan

· Agregá los nombres que escribiste en el cuadro de la actividad 2.

4. LEÉ CADA ORACIÓN Y DECIDÍ CUÁL DE LAS PALABRAS INDICADAS ENTRE PARÉNTESIS ES LA QUE
CORRESPONDE. COPIALA DE FORMA CORRECTA.

LA ABUELITA MUCHO A CAPERUCITA

(QUERÍA – CERÍA)
CAPERUCITA LLEVAR UN TARRITO DE MIEL EN SU CANASTA.
(CISO – QUISO)

LA MAMÁ LE DIJO A CAPERUCITA NO HABLARA CON DESCONOCIDOS

(CE – QUE)

—EL LOBO NO ESTÁ —DIJO CAPERUCITA.

(AQUÍ – ACÍ)

CAPERUCITA LLEVABA EN LA CESTA UN CON GALLETAS.

(PAQUETE – PACETE)

Dia: 19

-Trabajamos con el cuento RICITOS DE ORO (Provisto por el

Ministerio de educación de la Nación)

-La seño lee el texto. (seguir la lectura de

quien lee en voz alta por lapsos cada vez
más prolongados)

-Luego trabajamos con el anexo

¿CUÁL ES CUÁL?
 RICITOS DE ORO OSO GRANDE SILLA

OSA MEDIANA SOPA ARDILLA

CAMA OSO PEQUEÑO BOSQUE

…………………………………………………………………………………………

Dia: 20

LA SOPA DE LOS OSOS

• Escribí los nombres de los ingredientes que usan los osos para hacer la sopa.
INGREDIENTE
S
¿QUIÉN LO DICE?
• Uní cada personaje con lo que dice en el cuento.

¡ALGUIEN HA

PROBADO MI SOPA!

¡Y SE LA HA COMIDO
TODA!

¡ALGUIEN HA
PROBADO MI SOPA!
 ¡ALGUIEN HA
PROBADO TAMBIÉN
MI SOPA!

LOS NOMBRES DE LAS COSAS PEQUEÑAS

Ricitos usa la taza, la silla y la cama de los osos. Completá como corresponde.

LA TAZA DEL OSO PEQUEÑO ES UNA TACITA.

LA SILLA DEL OSO PEQUEÑO ES UNA __________________________.
LA CAMA DEL OSO PEQUEÑO ES UNA __________________________.

• Escribí el diminutivo de estas palabras.

CUCHARA ____________________ MESA __________________________

CAMPERA ____________________ ZAPATO _______________________

VASO ________________________ SÁBANA ________________________

BOTA _______________________ GORRA _________________________

…………………………………………………………………………………………..

Día: 21

UN EPISODIO “NUEVO”

• Escribí el episodio en el que Ricitos encuentra en la casa de los osos. (Esta actividad posiblemente nos
lleve más de una clase)

Podés empezar así:

RICITOS SE LEVANTÓ DEL PISO Y SIGUIÓ MIRANDO TODO LO QUE HABÍA

EN EL COMEDOR DE LA CASA DE LOS OSOS. DE PRONTO, VIO TRES
………………………………………………………………………………………………………………………..
Día 21

¿CÓMO LO DIJO?
• Completá como lo dice el cuento.

Primero, probó la sopa del tazón del oso grande y ______________________ —¡AY! ¡ESTA SOPA

ESTÁ MUY CALIENTE!

Entonces, Ricitos probó la sopa de la osa mediana y ________________

________________________

—¡ESTA SOPA ESTÁ DEMASIADA FRÍA!

Por último, Ricitos de Oro probó una cucharada de la sopa de la tacita del oso pequeño

_____________________________ —¡ESTA SOPA ESTÁ PERFECTA!

• Pensá y escribí otras formas en que el narrador podría anunciar que habla cada oso (en lugar de
“gruñó”, “chilló” o “lloró”).

El oso grande ___________________________:

—¡ALGUIEN HA PROBADO MI SOPA!

Entonces la osa mediana _______________________:

—¡ALGUIEN TAMBIÉN HA PROBADO MI SOPA!

El oso pequeño _________________________:

 —¡ALGUIEN HA PROBADO MI SOPA! ¡Y SE LA HA COMIDO TODA!

LOS TRES INTENTOS

CUENTO TRES VECES SUCEDE QUE ...

Ricitos de Oro

El hombrecito de jengibre

Los tres cerditos y el lobo

El lobo y los siete

cabritillos
 Cenicienta

La hija del molinero

Blancanieves y los siete enanitos

Dia: 22

LOS PERSONAJES DE LOS CUENTOS

Niñas o jóvenes de los cuentos Características

RICITOS DE ORO
 CENICIENTA

BLANCANIEVES

LA HIJA DEL MOLINERO

GRETEL

…………………………………………………………………………………………..
Día: 23

Fragmento del cuento “BLANCANIEVES”

 Blancanieves, como estaba muy hambrienta, comió un poquito de legumbres y un bocadito de pan de cada
plato, y bebió una gota de vino de cada copita, pues no quería tomarlo todo de una sola. Luego, sintiéndose
muy cansada, quiso echarse en una de las camitas; pero ninguna era de su medida: resultaba demasiado
larga o demasiado corta; hasta que, por fin, la séptima le vino bien; se acostó en ella, se encomendó a Dios y se
quedó dormida.

Cerrada ya la noche, llegaron los dueños de la casita, que eran siete enanos que se dedicaban a excavar
minerales en el monte. Encendieron sus siete lamparillas y, al iluminarse la habitación, vieron que alguien
había entrado, pues las cosas no estaban en el orden en que ellos las
habían dejado al marcharse.

Dijo el primero: —¿Quién se sentó en mi sillita?

El segundo: —¿Quién ha comido de mi platito?

El tercero: —¿Quién ha cortado un poco de mi pan?

El cuarto: —¿Quién ha comido de mi verdurita?

El quinto: —¿Quién ha pinchado con mi tenedorcito?

El sexto: —¿Quién ha cortado con mi cuchillito?

Y el séptimo: —¿Quién ha bebido de mi vasito?

Luego, el primero recorrió la habitación y, viendo un pequeño hueco en su cama, exclamó alarmado: —
¿Quién se ha subido en mi camita?

Acudieron corriendo los demás y exclamaron todos: —¡Alguien estuvo echado en la mía!

Pero el séptimo, al examinar la suya, descubrió a Blancanieves, dormida en ella.

PALABRAS SEGURAS Tarjetas recortables

ARMAR PALABRAS

• Escribí el nombre sin que te sobre ninguna letra.

 A U R E P
T

A R B J
U

A N C
G
U R
O

A C N
G
E J O
R

Día: 24

PARA PENSAR Y ESCRIBIR

• Escribí el nombre que corresponde a cada imagen.

Escribí el nombre que corresponde a cada imagen.
Día: 25

LOS ANIMALES PEQUEÑOS

• Escribí el nombre que corresponde a cada imagen.