Analisis e Interpretación Wartegg 8 Campos

ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS.
Antecedentes:
Prueba proyectiva ideada por el psicólogo Austro – Alemán Ehric Wartegg (1897 -
1983) en 1940 y adaptada por C. Biedma y por D. Alfonso en 1960.
Wartegg se inició en la década de 1920 en el psicoanálisis, desarrollo su test con

base en las teorías y filosofía que se opuso al movimiento nazi y comunista. El test
Wartegg (Wartegg Zeichen Test WZT), fue diseñado en la universidad de Leipzig
Alemania. El test fue presentado en 1937 en el XV congreso de Psicología de
Yena.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El test se inspira en el trabajo de F. Sander (1928) conocido como el Test de la

Fantasía, el cual consistía en tratar de unificar, y dar sentido, a una serie de signos
separados.
En relación con el principio de Sander, este plantea que las diferencias

individuales sobresalen de forma más clara si las fuerzas de estructuras de los
individuos actúan de manera espontánea y productiva”.
• Dibujos significativos en la caracterización de un individuo. Son productos de la

producción espontanea.
• Consigna. Wartegg, plantea el uso de símbolos más simples en 8 cuadros

ordenados para que las personas logren una mayor capacidad de expresión y más
posibilidades de completar y dar sentido.
Esta prueba parte de tres referentes teóricos:
• Conductista: cada estimulo provoca en el individuo una respuesta. Esta

respuesta es la conducta o comportamiento externo y visible del individuo.
• Psicoanalítico: inconsciente colectivo de Jung (arquetipos) y teoría de la

proyección.
Explicación de la psiquis humana.

PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA
Esta prueba puede realizarse en individuos desde los siete años de edad en
adelante. El test está constituido por ocho cuadros (4 cm x 4 cm), enmarcados por
una franja negra que mide 0.6 cm de cada lado, los cuales se encuentran insertos
sobre un fondo blanco. Cada cuadro contiene su estímulo correspondiente y es
reconocido como “CAMPO”. Los campos vienen acompañados de un pequeño
cuadrado donde el examinado expresará el orden escogido.
ANALISIS E INTERPRETACIÓN.
El primer punto de este análisis fue dar una explicación al examinad, explicándole
lo que realizaría en cada recuadro, cómo se presenta en la siguiente letanía:
“Puede dibujar lo que quiera y empezar por el cuadro que quiera o prefiera, no
necesita seguir el orden en el cual los cuadrados están representados, pero si le
solicito que numere sus dibujos en el orden en el cual los vaya dibujando, o sea,
colocando en los cuadritos el número 1 para el primer dibujo acabado, el 2 para el
segundo y así en adelante, independiente de la manera en que usted utilice la hoja
para realizar los dibujos, lo importante es que al final de la tarea ellos se
mantengan en posición vertical”. “Finalmente escriba en este espacio (mostrar las
líneas inferiores) un título que usted le dará a cada uno, no se olvide también
anotar el número del dibujo que más le gusto y el que, menos le gusto, el más fácil
y el que considera el más difícil”.
Los elementos formales a evaluar son:
 El fondo blanco del cuadro: limita la exteriorización masiva de la

proyección del carácter, en tanto, se determina como el signo de ansiedad y
expectativa sobre el que se proyectará el contenido de la proyección
misma.
 El producto del gráfico: le exige al individuo que su respuesta se realice
sobre un determinado marco prefijado y prefigurado (los cuadros donde se
realiza la prueba), así, los signos curvos deberían evocar estados afectivos
y emocionales, mientras los signos rectos, movilizan más las aspectos
cognitivos y racionales del mismo.
Análisis de cada uno de los campos. Formal.
El individuo muestra que es una persona no segura de sí mismo, por ende, le

cuesta creer en sí mismo y le provoca indecisión, en selectividad; aplazado y
clasificación de contenido; inadecuado. Es una persona distante y superficiales en
las relaciones que establece, selectividad; preferido y clasificación de contenido;
adecuado. Indica que esta conforme con las metas alcanzadas, prácticamente
cumplió lo que deseaba y esta conforme, selectividad; preferido y clasificación de
contenido; adecuado. Refleja una necesidad de involucrarse en varias actividades,
para no enfocarse en sentimientos de ansiedad, excitabilidad y angustia,
selectividad; preferida (busca apoyo de los demás) y clasificación de contenido;
adecuado. Tiene a ser dinámico y activo en las actividades propuestas,
selectividad; preferido (tiene voluntad y capacidad de actuar para la toma de
decisiones) y clasificación del contenido; conflictivo. Indica, también, a que cuenta
con un raciocinio en los procesos de asociación que implementar la síntesis,
selectividad; preferido (indica gran capacidad y claridad de raciocinio). Muestra un
deseo por complacer a los demás y es muy afectivo, es sentimental, selectividad;
preferido (tiene fuerte sensibilidad y una gran capacidad de entrega) y clasificación
de contenido; adecuado. Por último, vemos que indica una fuerte dependencia en
el medio y manifiesta la necesidad de protección, lo cual conlleva a apagarse a
sus valores y normas, selectividad; preferido (mucha dependencia y falta de
autonomía).
Análisis de cada uno de los campos. Constitucional.
Orgánico – inorgánico: títulos.

O= 1, 2, 7, 8.
Los títulos de estos campos nos indican una alta capacidad afectiva y emocional,
hacia las circunstancias y personas; ya que involucra mucho este tipo de
emociones a la hora de buscar soluciones.
I= 3,4,5,6.
Los titulares de estos siguientes campos nos indican, que suele ser una persona
racional y objetiva, hacia lo que hay que hacer y le cuesta establecer sus metas o
tenerlas claras.
Análisis de cada uno de los campos. Situacional.
a. Secuencia: es caótica, ya que comenzó los dibujos de una manera

desordenada a lo habitual.
b. Análisis gráfico: el individuo utilizo cierta parte de los recuadros.
RECURSOS INTELECTUALES:
Como ya se había mencionado anteriormente, el evaluado comenzó de una

manera desordenada a dibujar, por ende, se llegó a la conclusión que cumple
con las metas que se propone, pero no con una secuencia y por ello se
encuentra con tranquilidad porque se apega a su ritmo y respeta mucho lo que
piensa.
CONDICIONES EMOCIONALES:
• Adaptación al medio: No le cuesta adaptarse al entorno en el que se

encuentra.
• Equilibrio emocional: Le cuesta trabajo manejar sus emociones, por ello

presenta angustia y ansiedad por no manejarlas correctamente.
• Afectividad (exteriorización X Control): La persona muestra mucho afecto
hacia las personas o circunstancias, esto hace que le vea un lado muy positivo
a las circunstancias.
• Relaciones interpersonales: Muestra buena relación y conexión con las

personas.
• Contenidos internos / ansiedad / angustia: Muestra estas emociones de una

manera muy fría, es por ello que analizamos que no se enfoca casi en ellas.
• Agresividad / irritabilidad: Suele ser una persona irritable, si algo le molesta.
• Auto imagen (superioridad, inferioridad, supervalía, minusvalía): Tiene muy

claro quien es como persona y no refleja inferioridad ante otras personas.
• Seguridad: Cuenta con una seguridad muy clara.
• Practicidad X idealismo/fantasía: Suele ser fantasiosa y tiene un ideal muy

marcado de las cosas o situaciones.
• Dinamismo / energía vital / asertividad / iniciativa: Es una persona con mucho

dinamismo, creativa y con energía para realizar algún objetivo.
• Capacidad de Liderazgo: Le cuesta trabajo imponerse como líder, ya que

muestra fidelidad a seguir órdenes.
• Dependencia / independencia: Persona independiente ante la búsqueda de

soluciones para resolver los problemas.
TRASTORNOS AFECTIVOS, EMOCIONALES U ORGÁNICOS:
 En la cuestión afectiva, tiende a ser muy protector con los demás,

causándole un alto nivel en necesidad de ser aceptado ante la sociedad.
 Le cuesta dejar de involucrarse emocionalmente con las personas o
situaciones.
 Suele tener una visión de fantasía, hacia las circunstancias.
 En ocasiones reacciona de manera inmadura ante problemas.
CIERRE.
Concluyo con la percepción, de que es una persona muy emocional y que en

ocasiones, puede que esto no de un plus a nuestra empresa a la hora de que esta
persona realice sus actividades; pero sin embargo, es algo que se puede ayudar a
que lo maneje de la mejor manera, pero es una persona entregada, que se apega
a las normas y cumple los objetivos propuestos de una manera dinámica, creativa
e incluyente hacia los demás trabajadores, sin duda alguna cuenta con la
capacidad de ser un gran líder solo que aún le cuesta darse cuenta, que en
realidad es un líder nato.
Gonzalez Montes Alondra Berenice.

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ANALISIS E INTERPRETACIÓN WARTEGG 8 CAMPOS.

Wartegg se inició en la década de 1920 en el psicoanálisis, desarrollo su test con

El test se inspira en el trabajo de F. Sander (1928) conocido como el Test de la

En relación con el principio de Sander, este plantea que las diferencias

• Dibujos significativos en la caracterización de un individuo. Son productos de la

• Consigna. Wartegg, plantea el uso de símbolos más simples en 8 cuadros

Esta prueba parte de tres referentes teóricos:

• Conductista: cada estimulo provoca en el individuo una respuesta. Esta

• Psicoanalítico: inconsciente colectivo de Jung (arquetipos) y teoría de la

Explicación de la psiquis humana.

Los elementos formales a evaluar son:

 El fondo blanco del cuadro: limita la exteriorización masiva de la

Análisis de cada uno de los campos. Formal.

El individuo muestra que es una persona no segura de sí mismo, por ende, le

Análisis de cada uno de los campos. Constitucional.

Orgánico – inorgánico: títulos.

Análisis de cada uno de los campos. Situacional.

a. Secuencia: es caótica, ya que comenzó los dibujos de una manera

Como ya se había mencionado anteriormente, el evaluado comenzó de una

• Adaptación al medio: No le cuesta adaptarse al entorno en el que se

• Equilibrio emocional: Le cuesta trabajo manejar sus emociones, por ello

• Relaciones interpersonales: Muestra buena relación y conexión con las

• Contenidos internos / ansiedad / angustia: Muestra estas emociones de una

• Agresividad / irritabilidad: Suele ser una persona irritable, si algo le molesta.

• Auto imagen (superioridad, inferioridad, supervalía, minusvalía): Tiene muy

• Seguridad: Cuenta con una seguridad muy clara.

• Practicidad X idealismo/fantasía: Suele ser fantasiosa y tiene un ideal muy

• Dinamismo / energía vital / asertividad / iniciativa: Es una persona con mucho

• Capacidad de Liderazgo: Le cuesta trabajo imponerse como líder, ya que

• Dependencia / independencia: Persona independiente ante la búsqueda de

TRASTORNOS AFECTIVOS, EMOCIONALES U ORGÁNICOS:

 En la cuestión afectiva, tiende a ser muy protector con los demás,

Concluyo con la percepción, de que es una persona muy emocional y que en

Gonzalez Montes Alondra Berenice.

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