Planificación Anual

Escuela Tinguiririca Alto

2024

Nombre Profesora Martha Alejandra Vial Vera

Asignatura Taller de Arte
Curso 1° Básico
Fecha entrega planificación 1 de marzo 2024 Fecha entrega planificación
ajustada

Fecha OA Indicadores de evaluación Habilidades Actitudes Evaluación

Marz AR01 OA 04 OA4 Identifican situaciones, paisajes y objetos Apreciar y responder Disfrutar de múltiples Gigantografía de
o en obras de arte. frente al arte. expresiones artísticas. ilustraciones
Abril Observar y comunicar oralmente sus primeras Comunican lo que sienten y piensan de los Expresar y crear Demostrar disposición cuento “Caco y la
impresiones de lo que sienten y piensan de obras trabajos de arte (por ejemplo: alegría, susto, visualmente. a trabajar en equipo, Turu”.
de arte por variados medios. (Observar tranquilidad, entre otros). Música. colaborar con otros y (pauta de
anualmente al menos 10 obras de arte local o Comunican sus primeras impresiones acerca Desarrollar la aceptar consejos y evaluación).
chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte de obras de arte, usando diferentes medios capacidad de trabajar críticas. Articularción en
universal). (por ejemplo: sonidos, expresión corporal, en equipo. Respetar y valorar el artes visuales.
AR01 OA 05 entre otros). -Agudizar la trabajo riguroso y el
OA5Exponen trabajos de arte, comunicando percepción sonora. esfuerzo propio y de Observan y
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte sus preferencias. -Ejercitar habilidades otros. representan
personal y de sus pares, usando elementos del Hablan de los trabajos que más les gustan. interpretativas. Música coreografía
lenguaje visual Describen trabajos de arte en relación con: - Desarrollar la a) Demostrar siguiendo
AR01 OA 03 las emociones y sensaciones que transmiten apreciación sonora. disposición a patrones rítmicos.
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de la aplicación de tipos de líneas con diferentes desarrollar su (pauta de
arte a partir de la experimentación con: propósitos expresivos curiosidad y disfrutar evaluación)
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, Respetan los comentarios que hacen sus de los sonidos y la
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, compañeros de trabajos de arte. música.
textiles e imágenes digitales; herramientas para OA3. Nombran diferentes emociones y las b) Demostrar confianza
dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y expresan en sus trabajos de arte. en sí mismos al
tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, Usan diferentes materiales y herramientas presentar a otros o
entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, para dibujar y pintar (lápiz grafito, lápices de compartir su música.
collage, escultura, dibujo digital y otros cera, pastel graso, plumones, témperas,
MUS OA7 acuarela, témpera con cola fría, entre otros).
Identificar y describir experiencias musicales y Experimentan con procedimientos de dibujo y
sonoras en su propia vida pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia
imaginación en dibujos y pinturas acerca de sí
mismos y experiencias personales, utilizando
diferentes tipos de líneas.
OA7. - Identifican experiencias musicales de
su vida.
-Descubren su entorno sonoro.
- Expresan opiniones sobre lo escuchado.
Mayo MUS OA7 OA7. - Identifican experiencias musicales de Música. Música Observan y
Junio Identificar y describir experiencias musicales y su vida. Desarrollar la a) Demostrar representan
Julio sonoras en su propia vida -Descubren su entorno sonoro. capacidad de trabajar disposición a coreografía
- Expresan opiniones sobre lo escuchado. en equipo. desarrollar su siguiendo
-Agudizar la curiosidad y disfrutar patrones rítmicos.
 percepción sonora. de los sonidos y la (pauta de
-Ejercitar habilidades música. evaluación)
interpretativas. b) Demostrar confianza
- Desarrollar la en sí mismos al Pauta de
apreciación sonora presentar a otros o autoevaluación.
compartir su música.
MUS OA 4) Cantar al unísono y tocar OA4Participan en una variedad de canciones, Música. Música Practican cantos
Agost instrumentos de versos Desarrollar la a) Demostrar chilenos en coro
o percusión convencionales y no convencionales. rítmicos, rondas y juegos musicales. capacidad de trabajar disposición a (Pauta de
Septi  Acompañan libremente canciones en equipo. desarrollar su Evaluación)
embr aprendidas con -Agudizar la curiosidad y disfrutar
e percusión corporal (palmas, pies u otros). percepción sonora. de los sonidos y la
 Reproducen patrones rítmicos con sonidos -Ejercitar habilidades música.
corporales. interpretativas. b) Demostrar confianza
 Cantan con naturalidad, evitando forzar la - Desarrollar la en sí mismos al
voz. apreciación sonora presentar a otros o
 Experimentan con sonidos de su voz. compartir su música.
2qOct MUS OA7 OA7. - Identifican experiencias musicales de Música. Música Observan y
ubre Identificar y describir experiencias musicales y su vida. Desarrollar la a) Demostrar representan
Novie sonoras en su propia vida -Descubren su entorno sonoro. capacidad de trabajar disposición a coreografía
mbre - Expresan opiniones sobre lo escuchado. en equipo. desarrollar su siguiendo
-Agudizar la curiosidad y disfrutar patrones rítmicos.
percepción sonora. de los sonidos y la (pauta de
-Ejercitar habilidades música. evaluación)
interpretativas. b) Demostrar confianza
- Desarrollar la en sí mismos al Pauta de
apreciación sonora presentar a otros o autoevaluación.
compartir su música.