Ciencias Sociales

2°
Secundaria

Nombre: __________________________________

Sección: __________ N° de orden: ________

 1

Pregunta 1.- Lee el siguiente documento y señala: si es una narración o interpretación ¿Por qué?

La fundación del Tahuantinsuyo

“A la conclusión que hemos llegado es que la nobleza del Tahuantinsuyo desciende de dos linajes, uno de la
zona del lago Titicaca en Puno y el otro de la montaña de Pacaritambo en el Cusco”, señaló Sandoval. Una
de las dos leyendas que recogen los cronistas tras la conquista española es la de la pareja Manco Cápac y
Mama Ocllo, que salen del lago Titicaca; y la otra es la de los hermanos Ayar, que salen de la montaña del
Pacaritambo en Cusco. “Probablemente del altiplano (Puno) salió una migración inicial que se estableció en
Pacaritambo por algunas décadas para luego dirigirse al Cusco y fundar el Tahuantinsuyo”, dijo Sandoval.

Tomado de Científicos buscan el origen de los incas mediante huellas genéticas (22 de mayo del 2018).
RPP [web]. https://bit.ly/36mOjL0

A Una interpretación, porque es la explicación que se realiza de lo que ha comprendido sobre

un determinado hecho, acción o idea.

B Es una narración, porque relata hechos reales e imaginarios sobre personajes en un

determinado tiempo.

C Es una narración, porque hay personajes y la historia se desata sobre las aventuras de los
personajes.

Pregunta 2.- Rosa, visita el museo de sitio, Julio C. Tello de Paracas y observa un conjunto de
imágenes representativas del patrimonio cultural de la cultura Paracas, mostrándose interesada por
las siguientes imágenes

A Los Paracas se caracterizaban por ser guerreros y el uso de diferentes prendas de vestir.

B La Civilización de los Paracas estaba dividida en clases sociales.

C La cultura Paracas se ubica en el distrito de Paracas, provincia de Pisco departamento de Ica.

 3

Pregunta 3.- Los estudiantes de segundo año de una I.E. recrearán escenarios históricos sobre la
sociedad feudal.

Víctor encuentra esta imagen y comenta: “Si hubiera

vivido en la sociedad feudal, me habría gustado ser
parte del grupo de los BELLATORES”.

A De acuerdo con esa imagen, los

BELLATORES sustentaban la sociedad
feudal con su trabajo.

B De acuerdo con esa imagen, los

BELLATORES cumplían una función de
protectores de los otros grupos sociales.

C De acuerdo con esa imagen, los

BELLATORES luchaban contra los otros
dos grupos sociales.

Juan está secuenciando los procesos históricos de la conquista y colonización de los españoles
en el Perú. se da cuenta que cuatro años antes se dio un hecho en la cronología Inca que favoreció
la conquista española.

CRONOLOGIA INCA CONQUISTA

Los incas se asentaron Comienzo del «Imperio Reinado del Inca ¿……….....................? Los españoles
en el valle del Cuzco. incaico histórico» con el Huayna Cápac, el último conquistaron el imperio
reinado del Inca gran emperador del Inca.
¿? - 1200 Pachacútec, vencedor Incario, que consolida
frente a la sus fronteras, la
confederación de estructura y
estados chancas. funcionamiento del
estado, y logra el
1438 - 1471 máximo desarrollo de la
cultura, tecnología y
ciencia incaicas.

1493 - 1524

Pregunta 4.- ¿Con cuál de los siguientes hechos completaría la cronología?

A Guerra civil entre los hijos de Huayna Cápac.

B Llegada de Pizarro.

C Captura del inca Atahualpa.

 5

Lee atentamente el siguiente texto, luego responde las preguntas 5, 6 y 7

Fotos: Dirección Desconcentrada de Cultura de Ica

Pregunta 5.- La foto muestra que en Humay - Pisco, existió un Tambo ¿Qué motivó su
construcción según lo relacionado a la lectura?

A Contar con más bastiones militares para luchar contra los españoles.

B La expansión del Tahuantinsuyo hacia la costa.

C Tener mal almacenes para guardar alimentos.

 6

Luego de leer responde la siguiente pregunta:

Pregunta 6.- ¿Por qué estaban los tambos en todo el Qhapaq Ñan o camino del Inca ?

A Eran usados como centro de acopio para

fines administrativos y militares.

B Para albergar solo a los altos funcionarios

que representaban al inca.

C Servían para cobijar a los prisioneros de las

nuevas tierras.

Fotos: Dirección Desconcentrada de Cultura de Ica

Luego de leer responde la siguiente pregunta:

Pregunta 7.- ¿Qué alternativa expresa una repercusión en el

uso de los tambos por parte de los conquistadores?

A Los tambos se convirtieron en lugares de diversión para los españoles.

B Los tambos se convierten en restos arqueológicos.

C La no continuidad el sistema de reciprocidad y redistribución del

sistema inca.
 8

Pregunta 8.- Lee la siguiente situación y responda la pregunta.

Diario el Correo Ica, 24 de febrero del 2024

INTENSAS LLUVIAS AZOTAN A LA PROVINCIA DE ICA POR MÁS DE TRES HORAS

Las precipitaciones comenzaron al 3:00 de la tarde, en San José De Los Molinos, Los Aquijes, Salas, Subtanjalla,
Parcona, La Tingüiña, Santiago y otras jurisdicciones, hasta las 6:00 de la tarde.
Las lluvias generaron grandes lagunillas de agua sucia en pistas y veredas, también en losas deportivas. Mientras
que el Senamhi alertó que se presenta abundante nubosidad en la cuenca media de Áncash, Lima e Ica, con
presencia de lluvia localizada.
Fuente: Diario el Correo actualizado el 24/02/24

La noticia de intensas lluvias en Ica, ha dejado muy preocupada a Sonia, ya que su papá le comentó
que en años anteriores había pasado algo parecido, provocándose una inundación y terribles daños en
la ciudad de Ica. ¿Cuál de las siguientes alternativas se relaciona con el comentario del papá de
Sonia?

A Emergencia.

B Peligros frente a una amenaza climática.

C Riesgos de desastre.

Durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje: ¿Cómo debemos actuar frente al fenómeno de

El Niño en la región Ica?. La profesora María presenta una imagen y se genera el siguiente
dialogo:

El Niño en la región Ica “Si

e
lluv n la zo
ia n
días s fuert a se pr
ELIANA del
, es
p
es d
u
esen
río Ic robable rante v tan
de a
gua
ayd
e
que
e
ario
s Pregunta 9.- ¿En cuál de las
se in los otr lcauda
o l
des cremen s flujos respuestas de los estudiantes se
bord ten
en”. y se

evidencia el concepto de riesgo de

desastres?

A En la de Eliana.
ANTONIO “Es posible que, durante la
época de lluvias intensas, las
viviendas que están cerca de BEATRIZ B En la de Antonio.
la ribera del río Ica y del otro
flujo de agua sean afectadas
por inundaciones”.
C En la de Beatriz.
“La mayoría de las viviendas
de la localidad están ubicadas
cerca de la ribera del río Ica y
del otro flujo de agua”.
10

En el chat Juan, Violeta y Elena dialogan sobre agua y la agricultura de exportación en la región Ica.

Pregunta 10.- ¿Cuál es la principal

10:25
Jueves, 25 de abril
preocupación que muestran los estudiantes?

El crecimiento económico agroexportador A Problema de escasez hídrica, en

en el valle de Ica ha traído consigo la
concentración de la tierra y de las fuentes particular del agua subterránea de Ica.
de agua subterránea. Esto ha dado mayor
poder a las empresas exportadoras.

B La demanda creciente de agua por los

sectores productivos.
El incremento en la demanda externa de los
productos del valle, genera importantes
beneficios privados, pero inhibe la acción
colectiva para la conservación del acuífero C Ica tiene una economía agroexportadora
y ante eso hay una débil regulación.
en auge.

La mayor extracción con respecto a la

reserva y disponibilidad de agua lleva a un
descenso del volumen del acuífero, aún
deterioro del recurso común y a la
consecuente escasez en la población
aledañas.

11

Pregunta 11.- María y Paula, escucharon en

la clase que la atleta Evelyn Inga participará
por el Perú en los Juegos Olímpicos París
2024 y se pregunta ¿En qué continente se
encuentra Paris?

A América.

B Asia.

C Europa.

Fotos: Andina, agencia peruana de noticias 2023

12

Pregunta 12.- Marina quiere elaborar un croquis que muestre dónde queda su casa porque desea
invitar a sus amigos a su cumpleaños, pero no sabe cómo hacerlo. ¿Qué instrumento le será mas
útil?
Fotos: https://www.admagazine.com/articulos/que-es-un-croquis-y-para-que-sirve

A Un mapa de carreteras de su localidad.

B Una regla para elaborar su croquis.

C Un planisferio para ubicar los

puntos cardinales.

13

Tú, docente de Ciencias Sociales; realiza un trabajo grupal, entrega el siguiente gráfico y pide que
ubicar al Perú en las líneas imaginarias de la tierra:

Las respuestas de tres compañeros son las

siguientes:
Juan: Perú, se encuentra debajo del trópico de
capricornio.
María: Se encuentra a 66° 33’
Pedro: Debajo de la línea ecuatorial.

Pregunta 13.- ¿Cuál de las respuestas de tus

compañeros es correcta?

A La de Juan.

B La de María.

Fotos: Ciencia de Sofá C La de Pedro.

14

La docente Karina, realiza un viaje de estudio con su salón a las playas de Pisco y cerca del Muelle
Fiscal observan el siguiente panorama:

Foto: https://rpp.pe/peru/ica/masiva-presencia-de-banistas-acuden-en-las-playas-de-pisco-noticia-926550

Pregunta 14.- Todos los estudiantes son conscientes que se encuentran frente una problemática; y
luego analizan y deliberan en el salón de clase para proponer soluciones. ¿Cuál de las siguientes
actividades es más pertinente para solucionar el problema.

A Actividades de limpieza para mejorar el turismo en la provincia.

B Colocar pancartas en los postes del muelle.

C Actividades aplicando las 5 R (Reciclar, reducir, reutilizar, rechazar y reparar) para cuidar el
medio ambiente.

15

Pregunta 15.- En la actividad agrícola de la región Ica se continúa utilizando una de las formas
tradicionales de riego, el cual es por inundación. Si quisiéramos ser más prudentes al utilizar el
agua ¿Cuál sería la mejor alternativa?

A Se cortaría el agua por horas.

B Impondríamos multas por desperdicio de

agua.

C Sensibilizaríamos a los agricultores para

aplicar técnicas modernas de riego,
como el riego a goteo.
Foto: https://rpp.pe/economia/economia/seguro-agricola
16

Pregunta 16.- ¿Cuál de las siguientes alternativas enuncia un ejemplo de bienes complementarios?

QUILLA
MANTE
SAL AZÚCAR

A Sal y azúcar.

B Automóviles y llantas.

C Mantequilla y margarina.

17

Pregunta 17.- Alfredo vive y estudia en la provincia de Chincha. En el aula Alfredo comenta al
profesor que acompañó a su mamá a prestarse dinero para iniciar la campaña agrícola y
conversando con su amigo José comentan que han aparecido oficinas de agencias bancarias, cajas
municipales, cooperativas de ahorro y cajas automáticas para retirar y transferir pagos y compras.
¿A qué tipo de servicio responden las actividades y oficinas que ha identificado Alfredo en
su comunidad?

A Pertenecen al rubro de la manufactura.

B Pertenecen al rubro de servicios financieros.

C Pertenecen al rubro de los bienes y servicios.

Foto: https://es.123rf.com/clipart-vectorizado/familia
18

Pregunta 18.- Margarita ha ido al médico oculista a medirse la vista y le han recomendado usar
anteojos de medida; para ello le pide a su mamá ir a la óptica donde pregunta por la marca de los
armazones, el estilo de moda, el nombre del diseñador, esto es, elementos que le dan un valor-
símbolo al objeto, más allá del valor de la función. ¿Qué está ocurriendo con el pensamiento de
Margarita?

A Los medios de comunicación han

determinado su comportamiento de
consumo.

B Le interesa la calidad ya que ello es

garantía.

C Está demostrando actitud clásica

de un consumista.

Foto: ttps://www.eurocanariasoftalmologica.com

19

Pregunta 19.- Carla tiene un ingreso total de S/2000 soles mensuales, pero al pagar los gastos
obligatorios como alquiler de vivienda y préstamos, así como los gastos necesarios de: agua,
energía eléctrica alimentos y gastos ocasionales como celulares, fiestas y otros; este asciende a
S/2300 nuevos soles lo que genera un déficit de 300 nuevos soles. ¿Qué debería tener en cuenta
Carla para que no se genere un déficit?

A Tener un presupuesto familiar.

B Ahorrar.

C Formular un presupuesto personal.

Foto: https://www.forjadores.mx/tips
20

Pedro decide matricular a su hijo en una escuela privada, aun a pesar que los costos son muy
elevados y su sueldo no le alcanza, para cubrir las mensualidades, se presta dinero del banco,
hipotecando su casa.

Pregunta 20.- ¿Qué sucede con Pedro?

A Es una persona con deudas.

B Su casa esta en riesgo

C Resolvió todos sus problemas

económicos.
 EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL DE ESTUDIANTES - DIAGNOSTICO
CIENCIAS SOCIALES 2DO. GRADO
I.E. _________________________________________________________________________________
APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________________________
SECCIÓN:____________ FECHA:_____________

TABLA DE RESPUESTAS
Nota: Encierra la respuesta seleccionada Ejemplo: