“Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CARLOS GUTIERREZ MERINO”

JEC 2017 ANCÓN UGEL 04
Sesión de Aprendizaje 2- Unidad 3

“Compra de sándwiches y refrescos”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Ciclo – Grado/ sección : VII - 5to-A-B-C-D-E

Fecha : 20-05-2024 al 24-05-2024
Duración : 90 minutos
Responsables : Rosa Amelia Ortiz Bautista
Janeth Jasmine Piscoya Burgos

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia/ Evidencia del
Desempeños Criterios de evaluación
capacidades aprendizaje
Establece relaciones entre datos, valores - Reconoce los datos y los relaciona
RESUELVE PROBLEMAS DE desconocidos, regularidades, y condiciones de para expresar un sistema de
REGULARIDAD, equivalencia. Transforma esas relaciones a ecuación lineal.
EQUIVALENCIA Y CAMBIO expresiones algebraicas a ecuaciones lineales.
- Utiliza diversas representaciones
Traduce datos y condiciones a Expresa, con diversas representaciones gráficas, para comprender sobre la solución de
sistema de ecuación lineal Ficha de trabajo
expresiones algebraicas y tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su
gráficas. comprensión sobre la solución o soluciones de una
ecuación lineal. - Resuelve una de sistema de
Comunica su comprensión sobre ecuación lineal usando diversos
las relaciones algebraicas. Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos, métodos.
métodos gráficos o procedimientos más óptimos Instrumento de
Usa estrategias y procedimientos para hallar términos desconocidos de ecuaciones - Explica los procedimientos en la
solución de un sistema de ecuación evaluación:
para encontrar equivalencias y lineales.
lineal y justifica y comprueba su Lista de cotejo
reglas generales.
Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o respuesta utilizando las propiedades
Argumenta afirmaciones sobre imposibilidad de solucionar una ecuación lineal. y características de un sistema de
relaciones de cambio y Justifica y comprueba la validez de una afirmación ecuación lineal.
equivalencia opuesta a otra o de un caso especial mediante
ejemplos o contraejemplos.
Enfoque transversal/
Acciones observables
Valores
Inclusivo o atención a la Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia
diversidad Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
Respeto por las diferencias los mismos resultados
Equidad en la enseñanza Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
Confianza en la persona crecimiento por sobre cualquier circunstancia
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
Justicia y solidaridad. educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con
equidad intergeneracional la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Competencias transversales Capacidades/Desempeño
Se desenvuelve en los Gestiona información del entorno virtual
entornos virtuales generados Administra bases de datos aplicando filtros, criterios de consultas y organización de información para mostrar reportes e
por el TIC. informes que demuestren análisis y capacidad de síntesis
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS:
Comunicación: Lee diversos textos escritos Escribe diversos tipos de textos
Ed. Física: Asume una vida saludable
Ciencia y Tecnología: : Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

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 III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Inicio (20 minutos)
Se saluda cordialmente a los estudiantes, y se recuerda las normas o acuerdos de convivencia de la clase anterior.
Se conforman los grupos de trabajo de cuatro o cinco integrantes, por niveles y se determinan los roles de cada integrante. Se les compromete a
practicar los valores desde el Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad, mencionamos los valores: Respeto por las diferencias, Equidad en la
enseñanza y Confianza en la persona. Se indica que continuamos desarrollando la ficha de matemática, pág.27, Recordemos la ficha anterior, que
competencia trabajamos y seguiremos trabajando en esta sesión y se plantean preguntas que propician la reflexión: ¿qué actividad realizamos
anteriormente y sobre que conocimientos matemáticos nos ayudó a resolverlos? ¿Nos fue útil dichos conocimientos? Los estudiantes leen el
propósito de la sesión Reconoce los datos y los relaciona para expresar sistemas de ecuaciones lineales. Luego dan lectura a los criterios de
evaluación para su autoevaluación.

Desarrollo (50)
En grupos, los estudiantes leen y comprenden de que trata, cada situación y resuelven en el cuarderno. Si tienen dudas pueden observar el glosario y
los aspectos a tomar en cuenta,que se presenta en la ficha.Para luego, en un papelote compartir sus resultados, planteando afirmaciones sobre los
sistemas de ecuaciones lineales.Se distribuye las actividades, Los estudiantes reconocen a traves del ensayo y error. Los estudiantes aplicarán el
metodo gráfico. La docente acompaña a los estudiantes y retroalimenta mediante preguntas y repreguntas aclarando duda, facilitando el aprendizaje.

Cierre (20’)
Los estudiantes reflexionan respondiendo las siguientes preguntas
¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Es útil lo aprendido? ¿Por qué?
Los estudiantes llegan a la conclusión de que los conocimientos matemáticos son útiles al resolver las diferentes situaciones del contexto.
Se dispone con los estudiantes realizar la limpieza del aula que se comparte, al término de la sesión, así como de los hábitos de higiene manteniendo
los entornos de manera saludable, poniendo en práctica el valor de la justicia y solidaridad.
VI. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente entrega a los estudiantes la Ficha de trabajo con aplicaciones de cuerpos geométricos para la proxima clase, en el taller de reforzamiento.
Les recuerda que puden ver los videpos sobre el tema de area y volumen de cuerpos geometricos. https://www.youtube.com/watch?v=4JPwbTyuLFk

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Materiales educativos Recursos educativos

Fichas de MATEMÁTICA 5° (Año 2024) Ficha de trabajo
Texto escolar Matemática 5°(Año 2016) Papelotes, Plumones de colores, Limpia tipo, otros útiles
Recursos Tic: WhatsApp, Google
. Otras herramientas. Redes sociales, Kham Academy

V. INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN:

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades estrategas y materiales funcionaron y cuáles no?

Janeth Jasmine Piscoya Burgos

Rosa Amelia Ortiz Bautista Docente
Docente

Sub dirección Coordinador

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 Lista de cotejo
Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Reconoce los datos Utiliza diversas Resuelve una de Explica los

y los relaciona representaciones sistema de procedimientos en la
GRADO/SECCIÓN: 5° “E” para expresar un para comprender ecuación lineal solución de un
sistema de sobre la solución usando diversos sistema de ecuación
APELLIDOS Y NOMBRES ecuación lineal. de sistema de métodos. lineal y justifica y
ecuación lineal comprueba su
respuesta utilizando
las propiedades y
características de un
sistema de ecuación
lineal.
1. ARBULU CARRION, NADIA VALENTINA

2. ARIAS POMA, MARKO ALEXANDER

3. AYALA BUSTAMANTE, ANALY CAMILA

4. BALBIN VILLANUEVA MATIAS MIGUEL

5. BANCES CORONADO, JHONATAN PIERO

6. CANDELA MALQUI, ABDIEL ENRIQUE

7. CORONEL DIAZ, ROXY MILAGROS

8. CUYPAL PEREZ, VICTOR JOSE

9. DAVILA MARCOS, MERY KATE

10. ENCISO TELLES, CRISTHIAN RONALDO

11. ESCANDON FARFÁN LIONEL

12. FLORES MELENDEZ, DAYRON IVAN

13. HUAMAN GOICOCHEA, JHAROLD
ALEXANDER

14. HURTADO ROBLES, LAYDY DIANA

15. LEON AGÜERO, ADONAY JESHUA

16. MIRANDA SENCIA, MAX ANDERSON

17. MOTTA HERRERA, RICK EDISSON

18. OJEDA BUSTAMANTE NAYLA

19. ORELLANA CAMARGO, GIAN CARLOS

20. PINTO MEJIA, YEISSY MILENNY

21. QUIROZ CHOTA, MISHELL SAHOMY

22. RAMIREZ MAYTA, JHON STEVEN

23. RAMOS ORTEGA, LIZETH CELINDA

24. RUIZ DIAZ, NATALY BELEN

25. SAAVEDRA TORRES, MOLLY NORA
GEORGETTE

26. VEGA ARANDA, JEREMY CARLO

27. ZARATE NAVARRO, NAYDELIN ITAMAR

28.
29.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

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 Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación
lineal.

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

Reconoce los datos y los relaciona para expresar un sistema de ecuación lineal.
Utiliza diversas representaciones para comprender sobre la solución de sistema de ecuación
lineal
Resuelve una de sistema de ecuación lineal usando diversos métodos.
Explica los procedimientos en la solución de un sistema de ecuación lineal y justifica y
comprueba su respuesta utilizando las propiedades y características de un sistema de ecuación

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 lineal.

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