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    02 Mayo Sesion Tutoria Nos Cuidamos de Los Trastornos Alimenticios

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    angelabrill2509
    El documento habla sobre la prevención de los trastornos alimenticios. Explica tres tipos de trastornos y factores que los influyen. También describe cómo actuar frente a ellos acudiendo a un psicólogo y promoviendo valores familiares de aceptación.

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    El documento habla sobre la prevención de los trastornos alimenticios. Explica tres tipos de trastornos y factores que los influyen. También describe cómo actuar frente a ellos acudiendo a un psicólogo y promoviendo valores familiares de aceptación.

    Descripción original:

    SESION DE TUTORIA

    Título original

    02 MAYO SESION TUTORIA NOS CUIDAMOS DE LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS

    Derechos de autor

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    El documento habla sobre la prevención de los trastornos alimenticios. Explica tres tipos de trastornos y factores que los influyen. También describe cómo actuar frente a ellos acudiendo a un psicólogo y promoviendo valores familiares de aceptación.

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    02 Mayo Sesion Tutoria Nos Cuidamos de Los Trastornos Alimenticios

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    de 6

    I.

    DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. I.E. Nº : 81002 “Javier Heraud”
    1.2. Grado: 5to
    1.3. Sección: A,B, C, D, E
    1.4. Área : TUTORIA
    1.5. Duración: 2 horas
    1.6. Fecha : 02/05/24
    1.7. Docente: Roxana Chávez Incio

    NOS CUIDAMOS DE LOS TRANSTORNOS ALIMENTICIOS

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

    Construye su identidad -Conoce sobre los


    • Describe situaciones que ponen en trastornos alimenticios.
    • Se valora a sí mismo.
    riesgo su integridad, así como las -Identifica los cuidados
    • Autorregula sus emociones. para prevenir los
    conductas para evitarlas o
    • Reflexiona y argumenta trastornos alimenticios
    protegerse.
    éticamente. -Escribe una
    • Describe situaciones que ponen en
    • Vive su sexualidad de manera responsabilidad de
    riesgo su integridad y las conductas
    integral y responsable de cómo cuidarse de los
    para evitarlas o protegerse.
    acuerdo a su etapa de trastornos alimenticios
    desarrollo y madurez.

    Conocer la prevención de los cuidados de los trastornos alimenticios


    Propósito
    para estar saludables
    Evidencia Dinámicas de presentación
    Instrumento de evaluación Lista de cotejo

    Actitudes o acciones observables

    Enfoque orientación al Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus
    bien común compañeros integrándose al grupo del aula para participar de las actividades.

    Competencia transversal Desempeños


    -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
    Gestiona su aprendizaje
    recursos necesarios para alcanzar la meta.
    de manera autónoma
    -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
    en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    • Elaborar la sesión • Fichas adaptadas de la actividad.
    • Ficha de aprendizaje • Cuaderno
    • Imágenes y anexos impresos
    • Lapicero, lápiz, colores, etc.
    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    INICIO:

    • Se da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la oración del día.


    • Participan de la dinámica “cuido lo más valioso que tengo”:

    • En grupos de 6 forman una línea y cuando se les diga CABEZA darán un salto a la derecha, cuando se
    les diga TRONCO retornan al centro o inicio y cuando se diga extremidades dan un salto a la izquierda.

    • Luego, responden las preguntas:

    - ¿Te divertiste en la dinámica?

    - ¿Qué usaste para poder realizar la dinámica?

    - ¿Qué palabra escuchabas cuando saltabas hacia la derecha?

    - ¿Qué palabra escuchabas cuando saltabas hacia la izquierda?

    - ¿Qué palabra escuchabas cuando retornabas al centro o inicio?

    - ¿Qué forman estas 3 palabras?


    • La docente da a conocer el propósito de hoy:

    Hoy conoceremos la prevención de los cuidados de los trastornos alimenticios para estar

    saludables.

    • Se socializan los criterios de evaluación:

    • Conoce sobre los trastornos alimenticios.


    • Identifica los cuidados para prevenir los trastornos alimenticios
    • Escribe una responsabilidad de cómo cuidarse de los trastornos alimenticios

    Recordamos los siguientes acuerdos:


    − Escuchar y respetar la opinión de los demás.
    − Ser solidarios al trabajar en equipo.
    − Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO:

    -------------
    • Se analiza la siguiente situación:
    -------------

    ---- Tiempo

    aproximado: 60
    • Responden las preguntas:
    a) ¿Cómo se encuentra Martha al inicio de la historieta?
    b) ¿Qué ha decidido Martha?
    c) ¿Cómo le afecta emocionalmente y físicamente?
    d) ¿Cómo se llama este trastorno alimenticio?
    e) ¿Cómo debemos cuidarnos de los trastornos alimenticios?

    • Se les invita a leer la siguiente información:


    Dialogamos en grupo sobre la lectura:

    CIERRE:

    • -------
    Reflexionan respondiendo las preguntas:

    -------
    - ¿Realizan un recuento de cómo actuar frente a los trastornos alimenticios?
    - ¿Qué alimentos debemos consumir?
    -------
    - ¿Tener un menú saludable será necesario? ¿Por qué? ¿Para qué sirve lo aprendido?
    -------
    • Reflexionan sobre sus aprendizajes
    • ------
    Ahora se les invita a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo deben completar la siguiente tabla:

    Tiempo
    Criterios Sí No Explico cómo lo logré
    aproxima
    − Conocí sobre los trastornos alimenticios.

    − Identifiqué
    do: 20 los cuidados para prevenir los
    trastornos alimenticios
    − Escribí una responsabilidad de cómo
    cuidarse de los trastornos alimenticios.

    _____________________________________ ___________________________________
    SUB DIRECTOR DOCENTE
    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y A
    DOCENTE Roxana Chávez Incio FECHA 02/05/24 5to
    SECCIÓN

    CRITERIOS
    Conoce sobre los Identifica los Escribe una
    trastornos cuidados para responsabilidad de
    ESTUDIANTES alimenticios. prevenir los cómo cuidarse de los
    trastornos trastornos
    alimenticios alimenticios

    SÍ NO SÍ NO SÍ NO
    1. ABAD BOADA, Pedro
    2. ARTEAGA SERQUEN, Rebeca
    .

    3. BURGOS CASTILLO, Nelly M.


    4. CALLE RAMOS, Luis Segundo
    5. CARRERA PINZON Giuseppe
    6. CORNELIO FLORES, Luis G.
    7. ESCOBAR TOCAS, Elmer
    8. GONZALES SEGURA, Sebastián
    9. HONORIO ANHUAMAN, Avril
    10. HUAYLLA GRASILIANO, Jonath
    11. MATA ARRAIZ, Hilary
    12. MENDOZA LEIVA, Luana
    13. MORA LINARES, Yismar V.
    14. MORILLO SANCHEZ, Valentin
    15. POLO JARA, Priscila Y.
    16. SANGAY HERAS, Thalia
    17. VALDEZ VASQUEZ, Eiko
    18. VEGA NEYRA, Julieta
    19.
    20.
    21.
    22.
    Anexo 01

    ANEXO 2
    ¿Cómo nos cuidamos de los trastornos de la conducta alimentaria?
    Existen tres trastornos de conducta alimentaria:
    Anorexia nerviosa.
    Bulimia nerviosa.
    Trastorno por atracones.
    ¿Qué factores influyen en los trastornos de la conducta alimentaria?
    Los factores biológicos como el consumo excesivo de alimentos “Chatarra” producen cambios en las
    sustancias químicas del cerebro los pueden tener una función en los trastornos de la conducta alimentaria
    tales como:
     Baja autoestima
     personalidad ansiosa y segura o perfeccionista
     alta exigencia física
     Estar convencido que la delgadez está asociada al éxito.
     Obesidad infantil o familiar.
     Poco consumo de verduras y frutas en su dieta diaria.
    ¿Cómo actuar frente a un trastorno de conducta alimentaria?
    ☺ Atención primaria acudir al psicólogo.
    ☺ La familia debe a actuar siempre desde la prevención con el sistema de valores y erradicar el
    pensamiento donde el peso no es el eje principal de la sociedad.
    ☺ Promover la tolerancia a la diversidad cambiar el chip, la delgadez no es igual a éxito.
    2. Según nuestro texto leído elige cómo actuar frente a un trastorno alimenticios

    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    3. Colorea pensamientos y alimentos que nos ayudarán a cuidarnos de los trastornos alimenticios:

    Si voy al psicólogo No conversaré con mi


    para mejorar mi familia de cómo me veo,
    autoestima siento y pienso

    Voy al nutricionista para Solo las

    controlar mi peso personas


    delgadas son
    exitosas

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