Trastornos Del Habla en La Infancia

TRASTORNO DEL HABLA EN LA INFANCIA
Integrantes del grupo:
1.- Fanny Peralta Vargas

2.- Magaly Mariscal Campos
3.- Gabriela Angélica Pereira
4.- Mirtha Raquel Pintos
5.- Roxana Melgar Chavez
6.- Rosaisela Coca Justiniano
7.- Jeiddy Rojas Flores
8.- Yngri Flores Cuellar

TRASTORNOS DEL HABLA EN LA INFANCIA
CONCEPTO
El trastorno del habla en los niños se refiere a problemas con uno de los siguientes puntos:
❖ Dificultad para formar correctamente palabras o sonidos específicos.

❖ Dificultad para hacer que las palabras o las oraciones fluyan sin problemas, con el
tartamudeo o el balbuceo.
CAUSAS
Para la mayoría de los bebés y niños, el lenguaje se desarrolla de manera natural comenzando
en el nacimiento. Para desarrollar el lenguaje, un niño debe ser capaz de oír, ver, entender y
recordar. Los niños también deben tener la capacidad física para formar el discurso.
Hasta 1 de cada 20 niños tiene síntomas de un trastorno del lenguaje. Cuando la causa se
desconoce, se denomina trastorno del desarrollo del lenguaje.
Los problemas con las habilidades lingüísticas receptivas comienzan generalmente antes de
los 4 años de edad. Algunos trastornos del lenguaje mixtos son ocasionados por una lesión
cerebral. Estas afecciones algunas veces se diagnostican de manera errónea como trastornos
del desarrollo.
Los trastornos del lenguaje pueden ocurrir en niños con otros problemas del desarrollo,
trastornos del espectro autista, pérdida de la audición y dificultades de aprendizaje. Un
trastorno del lenguaje también puede ser causado por daño al sistema nervioso central, el cual
se denomina afasia.
Los trastornos del lenguaje en raras ocasiones son causados por falta de inteligencia.
Los trastornos del lenguaje son diferentes al retraso en el lenguaje. Con este último, el niño
desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que otros niños, pero posteriormente. En
los trastornos del lenguaje, el habla y el lenguaje no se desarrollan normalmente. El niño puede
tener algunas habilidades del lenguaje, pero no otras. O la manera como estas habilidades se
desarrollan será diferente de lo usual.
CLASIFICACION
1. Trastorno del lenguaje receptivo: representan la incapacidad de comprensión.

2. Trastorno del lenguaje expresivo: dificultan la capacidad de expresar pensamientos e
ideas.
3. Trastornos mixtos: representan la incapacidad tanto para hablar como para entender
correctamente.
SÍNTOMAS
Un niño con trastorno del lenguaje puede tener uno o dos de los síntomas de la lista de abajo
o muchos de los síntomas. Pueden ir de leves a graves.
Los niños con un trastorno del lenguaje receptivo tienen dificultad para entender el lenguaje.
Ellos pueden tener:
❖ Dificultad para entender lo que otras personas han dicho.
❖ Problemas para seguir instrucciones que se les dicen.
❖ Problemas para organizar sus pensamientos
Los niños con un trastorno del lenguaje expresivo tienen problemas con el uso del lenguaje
para expresar lo que están pensando o necesitan. Estos niños pueden:
❖ Tener dificultad para juntar las palabras en oraciones o sus oraciones pueden ser
simples y cortas y el orden de las palabras puede estar errado.
❖ Tener dificultad para encontrar las palabras correctas al hablar y con frecuencia usar
muletillas como "um".
❖ Tener un vocabulario que está por debajo del nivel de otros niños de la misma edad.
❖ Dejar palabras por fuera de las oraciones al hablar.
❖ Usar ciertas frases una y otra vez, y repetir (eco) partes o todas las preguntas.
❖ Emplear tiempos (pasado, presente, futuro) inadecuadamente.
Debido a sus problemas del lenguaje, estos niños pueden tener dificultad en ambientes
sociales. A veces, los trastornos del lenguaje pueden ser parte de la causa de problemas
conductuales serios.
CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS COMO PADRES:
Los padres y cuidadores son los maestros más importantes durante los primeros años de vida
de un niño. Los niños aprenden un lenguaje al escuchar a otros cuando hablan, y al practicar.
Incluso los bebés pequeños se dan cuenta cuando otras personas repiten los ruidos y sonidos
que hacen y responden a ellos. Las habilidades cerebrales y de lenguaje de los niños se
fortalecen si escuchan muchas palabras diferentes. Los padres pueden ayudar a su hijo a
aprender de muchas maneras como las siguientes:
❖ Al responder a los primeros sonidos, gorjeos y gestos que hace el bebé.

❖ Al repetir lo que dice el niño y al agregarle palabras.
❖ Al hablar sobre las cosas que el niño ve.
❖ Al hacer preguntas y escuchar las respuestas.
❖ Al mirar o leer libros.
❖ Al contar cuentos.
❖ Al cantar canciones y hacer rimas.
TRATAMIENTO
La logopedia y la terapia del lenguaje son el mejor método para este tipo de trastorno del
lenguaje.
Terapia del habla habitual, consiste en trabajar individualmente el desarrollo de vocabulario y

gramática.
Psicoterapia, se recurre cuando un niño tiene problemas emocionales a raíz de sus dificultades
en el lenguaje
Además, se recomienda asesoría como psicoterapia debido a la posibilidad de problemas

emocionales o de conducta relacionados.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
Actividad N°1: “Ejercicios faciales”
Actividad N°2: “Ejercicios con los labios”
❖ Actividad N°3: “Ejercicios con la lengua”

❖ Actividad N°4: “Ejercicios mediante soplo”
❖ Actividad N°5: “Onomatopeyas”
❖ Actividad N°6: “Narración de imagenes”

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TRASTORNO DEL HABLA EN LA INFANCIA

Integrantes del grupo:

1.- Fanny Peralta Vargas

8.- Yngri Flores Cuellar

❖ Dificultad para formar correctamente palabras o sonidos específicos.

1. Trastorno del lenguaje receptivo: representan la incapacidad de comprensión.

CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS COMO PADRES:

❖ Al responder a los primeros sonidos, gorjeos y gestos que hace el bebé.

Terapia del habla habitual, consiste en trabajar individualmente el desarrollo de vocabulario y

Además, se recomienda asesoría como psicoterapia debido a la posibilidad de problemas

Actividad N°1: “Ejercicios faciales”

Actividad N°2: “Ejercicios con los labios”

❖ Actividad N°3: “Ejercicios con la lengua”

❖ Actividad N°5: “Onomatopeyas”

❖ Actividad N°6: “Narración de imagenes”

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