Modelo de Shannon y Weaver

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Estudiantes:

1. Chambi Yanapa, Claudia


2. Mamani Condori, Ruth Claudia
Fecha: 28/05/2024
INSTRUCCIONES:
Tema: educación sexual: toallas femeninas, Nosotras.
Medio digital: redes sociales: spot
Grupo objetivo: adolescentes (de 12 a18 años, según el Código Niño, Niña y Adolescente Nº 2026)
MODELO MATEMÁTICO DE LA COMUNICACIÓN: SHANNON Y WEAVER
(1947)
Moreno (2017, p. 72) citando a Wright (s.f.) señala que “(…) en 1947 Shannon y Weaver diseñaron uno de los modelos (…) más usados, que explica por
ejemplo, un circuito radiofónico o telefónico” (sic.)

Fuente de información Transmisor Canal Receptor Destino

Mensaje Señal Mensaje


Señal

Emitida Recibida
Fuente de
interferencias
Redes sociales de Aparatos
Internet Mujeres, adolescentes (de
Nosotras: Instagram, electrónicos
TikTok, Facebook y 12-18 años); estudiantes del
Spot: narrativo (según Gordillo,
• Celular colegio y la escuela.
2009) YouTube.
Fuente de interferencias: • Laptop
GUIÓN LITERARIO • Tablet
• Mala señal de internet.
ESC 1: INT. /DÍA (ESCUELA)
• Corte de electricidad.
• Logo de Nosotras • Mensajes no atractivos.
Fernanda (16), observa • Adolescentes que no
disimuladamente a Andrés cuenten con el acceso a un
(15), chico guapo y
celular, laptop o tablet.
popular. Suspira.
• Publicidad de otras
La maestra llama a Fernanda marcas cuando se reproduce el
para que exponga. Ella sale
al frente. Sin embargo, no spot de Nosotras.
se percató que le llegó su • Lenguaje técnico.
periodo. • Desinterés en el
Mientras camina a la producto.
pizarra, sus compañeros • (Marchas, problemas
empiezan a murmurar. familiares, escolares,
La amiga le avisa y ayuda. sentimentales, etc.)
Fernanda sale al baño y
utiliza Nosotras.

ESC 2: INT. / DÍA (SET DE


NOSOTRAS)

Voz en off: Siente segura.


La nueva Nosotras, con su
tecnología “ultradelgada” y
“curvi” te mantiene
protegida y cómoda.

“Para nosotras, nosotras.”

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