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    Carta para Ajedrez

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    Estefany Nuñez

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    Carta Para Ajedrez

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    PROYECTO: JAQUE MATE

    ¿Qué nos proponemos?

    Nos proponemos trabajar el ajedrez desde el interciclo, participando las clases de


    primero y segundo de ambos turnos de la institución en conjunto con quinto año
    del turno vespertino ya que el ajedrez como juego, deporte y actividad
    lógico-matemática supone un pasatiempo que estimula a los alumnos a desarrollar
    habilidades y destrezas mentales, les proporciona un pensamiento reflexivo y
    analítico que aplicados a la vida diaria, mejora la concentración, el razonamiento y
    el cálculo lógico.

    Temporalización

    “JAQUE-MATE”, es un proyecto de carácter anual, el mismo será abordado durante


    todo el año lectivo, se procura que su implementación sea semanalmente,con una
    modalidad híbrida, se pretende incorporar las TICS.

    Se desarrollará una serie de jornadas, de alumnos y familias, en las que puedan


    participar en un Campeonato de Ajedrez, el mismo tendrá un espacio
    determinado, ambientado con todos los recursos necesarios. Esta iniciativa se
    desarrollará hacia el final del curso, por los meses de setiembre- octubre, una vez
    que los alumnos y familias hayan adquirido las destrezas necesarias para jugar
    partidas y competir.
    Metodología

    La implementación de este proyecto parte de los intereses de los estudiantes,


    desde un enfoque globalizador, tratando de trabajar en el tiempo destinado al
    ajedrez diferentes competencias, metas, contenidos, actitudes y procedimientos de
    un modo interdisciplinar y en un contexto lúdico. En todo momento se tratará
    aquello aprendido en el ajedrez educativo como un aprendizaje para cualquier
    área y para la vida. El plantear problemas y tener que resolverlos de un modo
    creativo, inminente y lo más beneficioso posible, es un aprendizaje que puede
    ayudar a desarrollar estrategias y habilidades para actuar de un modo exitoso en
    muchos y muy diferentes contextos.

    En todo momento se llevará a cabo una enseñanza activa, empleando diferentes


    metodologías como el aula invertida, trabajo en proyectos, gamificación, aula
    expandida, entre otras.

    Las actividades que se propongan estarán adaptadas y tratarán de potenciar el


    desarrollo del nivel madurativo y cognitivo de cada alumno en cada momento,
    incluidos los alumnos con dificultades de aprendizaje. Para adecuar la actuación
    docente al progreso del aprendizaje de los alumnos, se tendrá como referencia la
    evaluación continua y una serie de criterios de logros que se detallarán en el
    proyecto. Así, frecuentemente se obtendrá información mediante diferentes
    métodos de evaluación para constatar el nivel de evolución de la clase, y de este
    modo, regular el ritmo y progreso del proyecto.

    La agrupación de los alumnos será flexible, variará en función del tipo de actividad,
    pudiendo ser: individuales, por pareja, en grupo reducido o el grupo aula. Por tanto,
    se fomentará el trabajo en grupo y el aprendizaje cooperativo, especialmente en
    parejas y a nivel de gran grupo.

    NOTA: Mariela García, directora de la Escuela N°108 de Ciudad del Plata,


    avala y apoya el proyecto de Ajedrez presentado por las docentes de la
    institución.

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