Tercera

Lengua Materna. llamada…

Escuela Secundaria P
 . •Analiza la trama de un texto narrativo y selecciona los elementos indispensables ara
Aprendizajes esperados: conservar la historia (acontecimientos, espacios y personajes).
•Imagina la representación escénica de los episodios de la historia; decide qué será
Selecciona un texto narrativo para representado, qué será referido en el discurso de los personajes o qué será omitido.
transformarlo en una obraOBSERVACIONES
de •Distribuye la trama en actos y escenas.
teatro y representarla ACTIVIDADES
•Escribe diálogos que reflejan las características de losDE LECTURA:los conflictos que
personajes,
 Lectura
afrontan y el mundo social representado. de comprensión diariamente con diversos propósitos.
(Análisis, extracción de información,
•Escribe acotaciones que dan orientaciones indispensables para la reflexión, etc.)
escenificación.
 Lectura de libro elegido de acuerdo a sus intereses.
•Usa los signos de puntuación más frecuentes en los textos dramáticos (guiones
largos, dos puntos, paréntesis, signos de interrogación y exclamación).
Turno. Matutino
Ámbito. Literatura.
Práctica Social dePARA
ADECUACIONES Lenguaje.
ALUMNOS CON Lectura,
NEES: escritura y escenificación de obras teatrales.
Pequeños
Grupos. papeles, rol de tramoyista, quizá
1o.pueda ser el molino de viento de la escena.
A,B,C,D.
Ciclo escolar. 2018-2019
Duración
Otras sugerencias: Utilice la fonomímica20
de la práctica. sesiones.
. Esto le permitirá al alumno actuar con mayor confianza y poder presentar la obra al aire libre
o en espacios abiertos en la escuela. Obviamente, las voces deben ser grabadas por los alumnos con la prosodia correspondiente.
Orientaciones
Recurso didácticas.
sugerido: Audacity. – Organice un proyecto
https://www.audacityteam.org/ para escribir
Tutorial: una obra de teatro y ponerla en escena.
https://vivantic.org/grabar-audio-pc-mp3/
Para las escenografías
La transformación de un textopuede poner –
fondos Promueva
mediante que
un los estudiantes
proyector. problematicen la tarea. Invítelos a que lean colectivamente, en
narrativo en una obra teatral es voz alta, la historia seleccionada y la comparen con la lectura en voz alta de un texto
HISTORIAS
relevante para ADAPTADAS
los estudiantes, en dramático, para valorar sus posibilidades de representación.
DON
primerQUIJOTE VELA SUS
lugar, porque ARMAS
hacen – Invítelos a buscar alternativas, como la lectura en voz alta de los diálogos, para valorar si la
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Don Quijote
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con unos en escena.
campesinos que en la venta estaban para pasar la noche. Y como nuestro aventurero
todo cuanto pensaba,
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historia trasladándola del discurso famoso puede
castillo y ser
que representado.
le servían con música, y el ventero, el gobernador del castillo. Pero lo que don
Quijote
narrativoquería era verse armado caballero, para poder ir en busca de grandes aventuras.
al teatral.
Pero, ¿qué era armarse caballero? Pues signifi caba que para ser un caballero andante e ir por el mundo matando gigantes, fantasmas y
diablos y ayudando a todas las personas y niños, debía estar toda una noche cuidando sus armas al aire libre, en un jardín o en un patio.
Cuando las dos mujeres que estaban en la puerta vieron a don Quijote y su extraña fi gura de caballero andante, se empezaron a reír. Al
oír estas risas salió el ventero, un hombre muy gordo y muy tranquilo y dijo a don Quijote: «Si
SECUENCIA DIDÁCTICA
usted lo desea puede comer y quedarse a dormir en esta venta».
Don Quijote le da las gracias y le dice: «Para mí, señor, cualquier cosa basta». A continuación, le dijo que cuidara de su caballo
Rocinante, y las dos mujeres comenzaron a quitarle la armadura que traía para que se sintiera más cómodo, mientras don Quijote les
decía: «Nunca un caballero fue tan bien servido». Después de comer, don Quijote seguía pensando que tenía que velar sus armas para
poder ser un verdadero caballero. Entonces llamó al ventero, se fueron a las caballerizas, se puso de rodillas y le dijo: «No me levantaré
jamás hasta que usted, valeroso castellano, me nombre caballero».
El ventero se dio cuenta de que lo estaban confundiendo y que don Quijote no estaba muy bien de la cabeza, por lo que intentó
levantarlo del suelo y, como no pudo, le dijo que accedía. Don Quijote se levantó del suelo y le dijo que se quedaría toda la noche
guardando y vigilando sus armas hasta que por la mañana lo nombrara caballero andante, para poder ir por el mundo.
Así se quedó don Quijote, que recogió su armadura, su lanza y su escudo y los puso sobre una pila que estaba junto a un pozo y, bajo la
claridad
ETAPA:deINICIOla luna, comenzó a pasear.
Al día siguiente, se cumplió el ceremonial de armarse caballero: una vez que don Quijote se volvió a poner toda su armadura, el
ventero
SESIÓNle 1. dio un pescotazo, golpe que se daba con la espada sobre la nuca, y luego el espaldarazo, un golpe con la espada sobre cada
uno de
PROCESO los hombros.
PEDAGÓGICO 1: PROBLEMATIZACIÓN
No veía Preguntar
la hora don aQuijote de versesicaballero
los alumnos ellos han y salir
leídoenlabusca
que dees aventuras,
considerada así que ensillónovela
la mejor a Rocinante,se subió yespañola
de la lengua salió a campo
“Don
abierto. quijote de la Mancha”.
Comentar que es un libro extenso y clásico, y que como muchos otros, las personas piensan que es aburrido,
antiguo, etc.
En este proyecto, demostraremos que una obra clásica puede ser muy entretenida, y vamos a hacerlo a través de
una obra de teatro.

PROCESO PEDAGÓGICO 2: ENCUADRE

 Analizar y comentar los elementos de evaluación para esta práctica.
 Realizar el encuadre: Presentación, aprendizajes esperados.
 Elegiremos un texto narrativo y se adaptará para montar una representación teatral.

SESIÓN 2. Y 3
PROCESO PEDAGÓGICO 3: MOTIVACIÓN
Muchas de las películas que conocemos, empezaron siendo un texto narrativo: Harry Potter, El niño del pijama a rayas,
etc. No es lo mismo escribir una novela o un cuento que una obra de teatro.
https://www.youtube.com/watch?v=rzow19gyNqQ El niño con pijama a rayas.
https://www.youtube.com/watch?v=-5NK0_Wk9Dg Troya. La Ilíada.
https://www.youtube.com/watch?v=Yu9jHZrwtjI Harry Potter