Espacio Rural y Urbano.

Espacio rural y urbano.
Escuchamos el cuento ratón de campo y ratón de la

ciudad.
https://youtu.be/yDEjNmSDvYs?si=H3C-J4PKgnLeo3LW
Analizamos el video entre todos.
¿Son iguales las casas en que se diferencian
 ¿ Dónde crees que viven más gente
 ¿ Qué animales podes ver en el campo. Y en la
ciudad.
 ¿Qué cosas hay en la ciudad que no haya en el
campo
 Qué cosas hay en campo que no haya en la ciudad
 ¿Dónde hay más tráfico
 ¿Dónde vives en el campo o en la ciudad.
 ¿Dónde te gustaría vivir.
Actividad 2:
Se mostrará imágenes de espacios urbanos y rurales de
diferentes épocas que muestren las transformaciones y
construcciones en el espacio .
En un principio se hará un debate sobre los paisajes a
través de una guía de preguntas y se pedirá a los alumnos
que peguen las imágenes en dos afiches diferentes uno
que dice espacio rural y otro que dice espacio urbano.
Consigna :
Pegá la imagen en el afiche , en el lugar en donde lo
consideres
Las imágenes serán referidos a :
 Las actividades económicas.
 situaciones de uso de tecnologías modernas y otras
donde se ve el trabajo con herramientas
tradicionales.
 Diferente cantidad de población.
 Diferentes condiciones naturales .
 Diferentes tipos de construcciones :viviendas ,
escuelas, etc y otros sectores.
 Distintos tipos de transportes.
Se hará una serie de preguntas para orientar la
observación. En principio se trabajará sobre los
elementos particulares de cada espacio, desde la
identificación de aquellos elementos naturales como
aquellos elementos introducidos y transformados por la
sociedad. Se mostrará que en los paisajes rurales también
aparecen construcciones realizados por el hombre como
por ejemplo caminos o alambrados . Así como también
que hay determinados servicios que aparecen en ambos
sectores mostrando determinadas construcciones como
hospitales y escuelas.
Luego se intentará que los alumnos puedan ir
aproximando algunas de las ideas sobre las relaciones
entre ambos espacios ya que si bien muchas actividades
se realizan en los espacios urbanos algunas de ellas
satisfacen las necesidades de la población rural y
viceversa. Por ejemplo : una familia que vive en el campo
tienen que ir al hospital de la ciudad más cercana para
atenderse.
A medida que surjan varias ideas Se irá anotando en el
pizarrón, guiando a que los alumnos puedan reflexionar
acerca de las similitudes, diferencias y relaciones entre el
espacio urbano y rural.
En el debate
Para el espacio urbano se hará referencia a :
 Las construcciones:
edificios,casas,calles,autopistas,plazas,puentes,cartel
es,negocios, industrias, un gran número de
personas, diferentes transportes.
 Diversas actividades.
 Variada cantidad de servicios educativos: escuelas,
universidades.
 Asistenciales : hospitales.
 Recreativos y culturales :cines, teatros,
museos ,clubes.
 Comercios : negocios de todo tipo.
 Diferentes ciudades : Ciudades pequeñas, medianas
y grandes .
En el espacio rural se hará referencia a :
 Actividades económicas: Agricultura, ganadería,
pesca, minería, explotación forestal.
 Utilización de variedad herramientas.
 La cantidad de población y el tipo de población:
(aglomerada, y dispersa ).
 La infraestructura de servicios (comunicaciones,
transporte, electricidad) y su accesibilidad, como así
también los servicios de salud y educación. Se
explicará que si bien hay poca población también
hay servicios pero son menos que en el espacio
urbano.
Preguntas que se harán a los alumnos sobre las

imágenes :
o ¿Qué pueden observar en el paisaje?
o ¿Qué construcciones se observan?
o ¿En cuál les parece que habrá mayor cantidad de
personas?
o ¿A qué se dedicarán las personas que viven en
ambos lugares?
o ¿Qué actividades realizan las personas de la foto?
o ¿Qué herramientas aparecen ?
o ¿Estos transportes solo se utilizaran en la ciudad?
o En un espacio rural ¿Cómo harían para comprar
comida o trasladarse a la escuela?
o ¿Por qué consideras que la foto va en ese sector?
o ¿Están de acuerdo los demás? ¿por qué?
o ¿Cuál se parece más al lugar donde viven?
o ¿Por qué dicen que vivimos en un espacio urbano?
Actividad 4.
La docente comenzará la clase, retomando la reflexión
realizada de la clase anterior, acerca de las características
del el espacio rural y urbano. Para iniciar con la actividad,
se leerá un relato Después se hara una serie de
preguntas .
Finalizada la lectura, elaboramos con un cuadro para
completar, para
la cual se dará un tiempo al grupo de alumnos, para que
puedan completar el cuadro en sus cuadernos pidiendo la
participación de varios alumnos, para que expresen lo
escrito en su cuaderno y simultáneamente irá
completando el cuadro realizado en el pizarrón.
Preguntas antes de la lectura
o ¿Leyeron alguna vez un relato ?
o ¿De qué se tratan los relatos?
Preguntas después de la lectura

* ¿ Qué cuenta este relato?
*¿Dónde vive?
*¿Cómo es la casa ?
*¿Cómo se traslada para ir a la escuela?
*¿Qué actividades realizan la familia?
* ¿ Cómo describen a se casa ?
* ¿Qué actividades recreativas hace ?
Preguntas después de la lectura
*¿ Qué cuenta este relato?
*¿Dónde vive?
*¿Cómo es la casa ?
* ¿Cómo se traslada para ir a la escuela?
* ¿Cómo son los caminos?
*¿Qué actividades realizan la familia?
*¿ Cómo describe sus casas ?
*¿Qué actividades recreativas hará?
* ¿Cuál relato te parece que hace referencia a un urbano y cuál rural?
*¿Por qué?
Actividad 5.
Completa los cuadros.
Actividad 6
Se llevarán distintas imágenes donde deberán seleccionar objetos,

servicios ,actividades que aparecen en ambos espacios.

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