Entorno Digital Entregable - 2

ENTORNO DIGITAL COMO ESTRATEGIA DE MEJORA EN LA INTEGRACIÓN
DE LAS DIMENSIONES DE GESTIÓN EDUCATIVA
Elaborado por:
MARIA PAULA MELÉNDEZ MONTENEGRO
ADRIANA MARCELA TRIVIÑO ORTIZ
Presentado a:
ELIÉCER PINEDA BALLESTEROS
MÓDULO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LAS ORGANIZACIONES

EDUCATIVAS
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
NEIVA-HUILA
ENERO DEL 2024
INTRODUCCIÓN
En la era digital actual, la integración de herramientas tecnológicas en el ámbito
educativo se ha vuelto imperativa para impulsar la calidad y eficiencia de los procesos
académicos. En este contexto, el modelo de gestión educativa "Calidad Total" emerge como
un marco teórico fundamental que busca optimizar todos los aspectos de la institución
educativa Global MulTICedu. Con el propósito de llevar a cabo una evaluación exhaustiva
y coherente de este modelo, se plantea la necesidad de desarrollar un plan de acción de
mejora mediante el aprovechamiento estratégico de herramientas digitales. Este enfoque
busca no solo consolidar la coherencia teórica del modelo Calidad Total, sino también
potenciar su aplicación práctica, con el fin último de fortalecer la calidad educativa en la
institución.
El uso efectivo de herramientas digitales en el contexto educativo plantea desafíos y
oportunidades que deben ser abordados de manera integral. El presente trabajo se propone
explorar el funcionamiento entre la teoría de gestión educativa Calidad Total y las
herramientas digitales, con el objetivo de diseñar un plan de acción estratégico. La
convergencia de estos elementos no solo garantizará una aplicación coherente del modelo
teórico, sino que también permitirá medir y evaluar de manera sistemática el impacto de
estas tecnologías en la mejora continua de la calidad educativa y la disminución del número
de estudiantes que abandonan los estudios. La implementación efectiva de este plan de
acción contribuirá a posicionar a la institución educativa como un referente en la adopción
responsable de la tecnología para el fortalecimiento de sus procesos.

ENTORNO DIGITAL
URL del entorno digital:
https://sites.google.com/view/desercionescolar-entornodig/men%C3%BA/dimensiones
/organizacional
A continuación se presentan pantallazos del entorno digital creado con la temática
“Deserción escolar”.
En la primera página se da la bienvenida al entorno y se puede visualizar las
pestañas que hacen parte del menú el cual es conformado por las dimensiones educativas.
Como primera dimensión se encuentra la pedagógica, en donde se pueden
evidenciar diferentes recursos académicos por medio de youtube, documentos,
presentaciones de Genially, Podcast y bibliotecas virtuales gratuitas, a los cuales puede
acceder con facilidad y como apoyo educativo.

Seguidamente, encontramos la dimensión directiva la cual cuenta con herramientas
de apoyo tales como tutoriales y guías, foros de discusión y capacitaciones con el fin de
ofrecer recursos para ampliar el conocimiento en esta problemática.

Luego se presenta la dimensión organizacional la cual nos proporciona servicios de
apoyo para afrontar las dificultades que la problemática de deserción estudiantil conlleva.
Allí se exponen horarios de atención por parte del asesor académico, orientación escolar y
tutorías académicas.
Finalmente, en la dimensión comunitaria se encuentran diferentes recursos los
cuales tienen como objetivo fomentar la comunicación con todos los miembros de la
institución a través de herramientas como un chat en línea, foro, y una encuesta para
determinar las percepciones de los padres de familia, profesores y estudiantes sobre este
tema.
CONCLUSIÓN
En conclusión, la formulación y ejecución de un plan de acción centrado en la
implementación de herramientas digitales para evaluar la coherencia teórica del modelo de
gestión educativa Calidad Total representa un paso significativo hacia la mejora continua
en la institución educativa. La integración de tecnologías emergentes no solo proporciona
un marco eficaz para evaluar los procesos educativos, sino que también permite identificar
áreas de oportunidad y optimización. Los resultados obtenidos durante la aplicación de este
plan de acción sugieren que el uso estratégico de herramientas digitales puede potenciar la
eficacia del aprendizaje y motivación de los estudiantes logrando un aumento en la
retención estudiantil.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Richard F. Schmid, Eugene Borokhovski, Robert M. Bernard, David I. Pickup, Phillip C.
Abrami. (2023) A meta-analysis of online learning, blended learning, the
flipped classroom and classroom instruction for pre-service and in-service
teachers, Computers and Education Open, Volume 5, 100142, ISSN 2666-5573,
https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100142
Abid Haleem, Mohd Javaid, Mohd Asim Qadri, Rajiv Suman. (2022). Understanding the
role of digital technologies in education: A review, Sustainable Operations and
Computers, Volume 3, Pages 275-285, ISSN 2666-4127,
https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Severin, E. (2016). Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa: una propuesta
de cambio centrada en el aprendizaje para todos.
Bernal, D. M. M. (2013). La deserción escolar: un problema de carácter social. In
Vestigium Ire, 6(1).

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DE LAS DIMENSIONES DE GESTIÓN EDUCATIVA

MARIA PAULA MELÉNDEZ MONTENEGRO

ADRIANA MARCELA TRIVIÑO ORTIZ

ELIÉCER PINEDA BALLESTEROS

MÓDULO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LAS ORGANIZACIONES

En la era digital actual, la integración de herramientas tecnológicas en el ámbito

educativo se ha vuelto imperativa para impulsar la calidad y eficiencia de los procesos

y coherente de este modelo, se plantea la necesidad de desarrollar un plan de acción de

mejora mediante el aprovechamiento estratégico de herramientas digitales. Este enfoque

potenciar su aplicación práctica, con el fin último de fortalecer la calidad educativa en la

El uso efectivo de herramientas digitales en el contexto educativo plantea desafíos y

explorar el funcionamiento entre la teoría de gestión educativa Calidad Total y las

herramientas digitales, con el objetivo de diseñar un plan de acción estratégico. La

estas tecnologías en la mejora continua de la calidad educativa y la disminución del número

de estudiantes que abandonan los estudios. La implementación efectiva de este plan de

acción contribuirá a posicionar a la institución educativa como un referente en la adopción

responsable de la tecnología para el fortalecimiento de sus procesos.

URL del entorno digital:

A continuación se presentan pantallazos del entorno digital creado con la temática

En la primera página se da la bienvenida al entorno y se puede visualizar las

evidenciar diferentes recursos académicos por medio de youtube, documentos,

presentaciones de Genially, Podcast y bibliotecas virtuales gratuitas, a los cuales puede

acceder con facilidad y como apoyo educativo.

ofrecer recursos para ampliar el conocimiento en esta problemática.

En conclusión, la formulación y ejecución de un plan de acción centrado en la

implementación de herramientas digitales para evaluar la coherencia teórica del modelo de

en la institución educativa. La integración de tecnologías emergentes no solo proporciona

áreas de oportunidad y optimización. Los resultados obtenidos durante la aplicación de este

Richard F. Schmid, Eugene Borokhovski, Robert M. Bernard, David I. Pickup, Phillip C.

Abrami. (2023) A meta-analysis of online learning, blended learning, the

flipped classroom and classroom instruction for pre-service and in-service

teachers, Computers and Education Open, Volume 5, 100142, ISSN 2666-5573,

role of digital technologies in education: A review, Sustainable Operations and

Computers, Volume 3, Pages 275-285, ISSN 2666-4127,

Severin, E. (2016). Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa: una propuesta

de cambio centrada en el aprendizaje para todos.

Bernal, D. M. M. (2013). La deserción escolar: un problema de carácter social. In

Vestigium Ire, 6(1).

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