Actividades para los Bebs Que Caminan

(De 18 a 36 meses)
QU HACEN LOS BEBS QUE CAMINAN?

Aprenden palabras nuevas todos los das. Dicen grupos de palabras ("ms papita"). Se turnan cuando hablan con otras personas. Formulan muchas preguntas ("Qu, qu?") Nombran los objetos que ven en las ilustraciones de los libros ("pelota"). Obedecen instrucciones que constan de dos partes ("Recoge las medias y ponlas en la canasta.") Dicen "no" y otras formas en negativo. Imitan las voces y los actos de los adultos. Entienden historias sencillas. Hojean libros por su propia cuenta. Repiten en coro las rimas y las palabras que se repiten en el libro. Garabatean con las crayolas y los marcadores lavables. CMO APRENDEN LOS BEBS QUE CAMINAN?

Rosa jala a la seorita Vega del brazo y dice, "mojado". La seorita Vega dice, "Tu paal est mojado. Vamos a cambirtelo." Rosa se acuesta sobre la mesa. La seorita Vega se lava las manos y le dice a Rosa lo que est haciendo. "Me estoy lavando las manos para deshacerme de todos los microbios y proteger tu salud." Te estoy quitando los pantalones cortos. Tus pantalones cortos son de color rojo, como tus zapatitos tenis." Rosa dice, "Tenis rojos". La seorita Vega agarra un paal del estante. Le quita a Rosa el paal mojado y le pone el paal seco. "Listo", dice la seorita Vega. "Lava manos?" "S" dice la seorita Vega, "vamos a lavarnos las manos." "Lava manos", dice Rosa. Rosa se encamina al lavabo cantando. "As, lava manos, lava manos, lava manos". La seorita Vega canta con ella y luego le dice "Rosa, te aprendiste una cancin nueva." "Canta una cancin", dice Rosa. Como muchos bebs de esta edad, Rosa est aprendiendo el idioma: La cuidadora de Rosa la ayuda a aprender el idioma:

Dice lo que necesita en grupos de palabras. Repite las palabras que oye de la boca de los adultos. Aprende una cancin sencilla. Ella pregunta y contesta.

Responde a lo que Rosa le pide con un grupo de palabras. Describe lo que est haciendo y menciona el color -- el rojo. Hace unas preguntas sencillas a las cuales Rosa sabe responder. Canta con Rosa y luego la felicita por haber aprendido la cancin.

ACTIVIDADES E IDEAS PARA LOS BEBS QUE CAMINAN EDAD ACTIVIDADES

BEBS QUE CAMINAN: De 18 a 36 meses

Escuchar y hablar Al nio le empiezan a gustar los juegos imaginarios o de mentiritas.

Tenga suficientes telfonos (de juguete y de verdad) a disposicin del nio. Busque telfonos con teclas e inalmbricos parecidos a los que el nio ve en casa. Aydele al nio a hablar por telfono con un amigo o con un pariente. "Lola, te ves un poco triste. Quieres llamar a tu mam? Bueno. Llammosle. Seora Trent, aqu est Lola. Ella quiere saludarla."

Tenga un surtido de vestuario y de accesorios -sombreros, bufandas, zapatos, llaves, bolsas, carteras. A los bebs que caminan les gusta disfrazarse, llenar un bolso, hacer como si marcharan y luego regresaran. Juegan a las casitas con ollas, sartenes y otros artculos que se usan en casa. Cuando los bebs que caminan hacen juegos imaginarios, juegue con ellos. Utilice palabras nuevas y anmeles a hablar. "Eso tiene un aroma delicioso. Qu ests preparando? Ests por irte al trabajo? Saldame a tu padre."

Cmo ayudar a la familia: Invite a la familia a compartir canciones tradicionales y rimas de su pas de origen. Grabe al nio cantando una cancin o recitando una rima para que pueda compartir esta grabacin con la familia. Escuche la grabacin a la hora de recoger y dejar al nio en su casa y prstesela a las familias que deseen orla. Los bebs que caminan estn aprendiendo a jugar con otros nios.

Invite a dos o hasta cuatro nios a hacer algo juntos. Pueden cantar una cancin, hacer juegos de dedos, hablarles a los tteres, o hacer juegos de palabras graciosos que tienen sentidos contrarios. "Los platos van sobre la mesa o debajo de la mesa? Los elefantes son pequeos o son grandes"?

Cuando el nio pierda el inters, cambie de actividad. A medida que el nio pueda prestar atencin por un tiempo ms largo, prolongue las actividades de los grupos pequeos.

Los bebs que caminan hacen muchas preguntas.

Responda a las preguntas del nio. Primero, dle una respuesta corta. Si sta no lo satisface, respndale nuevamente. Es posible que el nio le formule ms preguntas, porque no entiende la respuesta o porque le agrada preguntar. "Dnde est mi banana? "A dnde se fue mi banana?" "Te la comiste." "Est en tu estmago."

"Por qu?"

"Porque la masticaste y te la tragaste."

Tenga paciencia. El nio pregunta mucho porque est tratando de aprender todo lo que pueda sobre el mundo que lo rodea y acude a usted porque sabe que puede ayudarle a aprender.

Al beb que camina le gusta hablar con personas que lo escuchan.

Comunquele al nio que sus cuentos son interesantes. Haga algn comentario respecto a lo que el nio est haciendo. Pregntele algo que anime al nio a hablar o juegue con l y hblele de lo que estn haciendo juntos. "Mara, nuestras burbujas estn flotando en el aire."

Como parte de la actividad, hblele al nio, por ejemplo, a la hora de comer, de lavarse las manos y de guardar los juguetes. Aprenda algunas palabras en el idioma que se habla en casa del nio. "Este pollo est muy bueno."

Escuche al nio cuanto tiempo sea necesario para que pueda contar su historia. Hgale preguntas para ayudarle al nio a explicar lo sucedido.

La Lectura Al beb que camina le agrada que se le lea.

Lale al nio sus libros favoritos en ingls y, si es posible, en el idioma que se hable en su casa. Al nio le gusta que

se le lea el mismo libro una y otra vez. Despus de que se aprenden de memoria parte del cuento, ellos pueden ayudar a contar el cuento. Ms tarde, posiblemente deseen contar el cuento solos. Lales a los nios en grupos muy pequeos. Cercirese de que todos pueden ver las ilustraciones del libro. Busque los cuentos favoritos del nio en una versin grande. Permtale al nio salirse del grupo cuando lo desee, pero contine leyndoles a los nios que todava estn interesados. Lale a cada nio. Elija el cuento que mejor le venga al nio que usted cuida. Cuando el nio se lo pida, lale. Lale al nio inquieto que requiera tranquilizarse. Lea cuando se encuentren dentro o fuera del edificio. Lea al comienzo o al fin del da. Lale al nio cuando tenga tiempo libre para prestarle atencin especial. Cmo ayudar a la familia:

Comparta con la familia informacin sobre libros, materiales y servicios que estn a su disposicin en la biblioteca pblica. Anmeles a visitar con frecuencia la biblioteca pblica con el fin de encontrar libros apropiados para el nio. Poco a poco, los bebs que caminan estn aprendiendo sobre los libros y la lectura.

Seale las palabras cuando le lea al nio, para que se d cuenta que usted le est leyendo las palabras, no las ilustraciones. Es posible que ellos no alcancen a entender esto hasta que sean mayores. Describa las ilustraciones. Seale los detalles que el nio haya pasado por alto. "Le falta un botn. Ves que le cuelga el tirante?" "El pap le est dando un beso al nio, porque lo ama tanto."

Aydele al nio a entender el cuento y a hablar sobre l. Hgale preguntas para ayudarle a relacionar el cuento con su propia vida.

"Qu hacas t cuando eras un beb?" "Cmo le ayudas a tu pap a preparar la cena?"

Aumente el placer que le produce un cuento favorito al nio mayorcito, agregndole algunos accesorios nuevos o dndole una actividad sencilla que hacer. Por ejemplo, despus de leer cuentos sobre la cra de animales, ponga una canasta con animales de granja al lado de los bloquecitos. Despus de leer cuentos sobre las orugas, pdale al nio que se arrastre como la oruga y que vuele como la mariposa.

Desarrollo Muscular en Preparacin para la Escritura Los bebs que caminan pueden usar las manos y los dedos para jugar con los juguetes y para valerse por s mismos.

Mantenga los juguetes al alcance del nio en estantes abiertos para que pueda sacar el juguete que guste y luego devolverlo a su lugar cuando termine de jugar con l. Ponga los juguetes que se usan juntos en el mismo lugar. Por ejemplo, ponga las crayolas y el papel en el mismo sitio. Anime al nio a que ayude a cuidar de sus juguetes y a mantener la guardera infantil en orden. Pdale que ponga los juguetes en orden varias veces al da. Mantenga artculos de limpieza de tamao apropiado para el nio, como por ejemplo, escobas y recogedores pequeos para recoger la basura. Fije un horario que le d al nio suficiente tiempo para comer, lavarse las manos, prepararse para salir. Proporcinele al nio las condiciones necesarias para poder cumplir una tarea sin su ayuda: o Coloque las casillas y los ganchos al alcance del nio y ensele a colgar el abrigo. o Dle tazas y utensilios para comer de tamao

apropiado. o Marque cada cepillo de dientes con un smbolo especial -- una estrella, una cruz, un punto -- para que el nio sepa cul es su cepillo de dientes. o Ponga los pauelos y las toallas desechables al alcance del nio. Dle al nio un variado surtido de juguetes de mesa y de materiales que le animen a usar las manos y los dedos, como por ejemplo las estaquillas para meter en una tabla agujereada, y bloquecitos para amontonarlos y luego derribarlos. Estos objetos deben ser suficientemente grandes para que el nio no se los trague. A medida que la destreza del nio aumenta, ofrzcale materiales nuevos. Los nios mayorcitos pueden mejorar la coordinacin del ojo con la mano armando rompecabezas de mayor nmero de piezas y bloquecitos de menor tamao. Es posible que estn capaces de usar un cernidor en el cajn de arena o barcos pequeos en un recipiente de agua. Cmo ayudar a la familia:

Tome fotos del nio a la hora del aseo, cuando se lava las manos, se pone el abrigo y exhbalas en un tablero cerca de la entrada para que los familiares puedan ver al nio valindose por s mismo. Pdale a la familia que le diga lo que el nio hace en casa sin ayuda. El nio puede utilizar varios implementos para el dibujo y la escritura.

Dle al nio una gran variedad de implementos para el dibujo y la escritura. Mantenga las crayolas, los marcadores y la tiza al alcance del nio para que no precise la ayuda de un adulto. Es preferible darles a los nios de esta edad hojas anchas de papel para dibujar y escribir, porque los movimientos de brazo que hacen son amplios. Para mayor variedad, el nio puede dibujar y escribir en un pizarrn o sobre la acera. Prepare caballetes, pinturas lavables en 2 3 colores y brochas gruesas de mango corto para que el nio pueda pintar todos los das. Anime al nio a usar los dedos para pintar lneas onduladas y crculos sobre bandejas o manteles de

plstico.

El nio empieza a fijarse en las letras y la escritura.

De una manera informal, mustrele las letras mediante el uso de bloquecitos de madera, rompecabezas, sellos, e imanes que tengan la forma de letras. Permtale que lo observe escribir la lista de compras, un aviso y explquele el contenido de una nota que usted escriba para enviar a las familias. Al nio le gusta imitar lo que usted escribe y las dems actividades de los adultos.