Actividades Sobre El Cap 1 Del Libro

Carrera: Psicología
Malla: Psicologia 2016 (Rediseño 2019)
Nombre: Arianna Anthonella Beltrón Vinces
Materia: Fundamentos filosóficos y epistemológicos de la Psicología
Docente: Lic. Gioryi Sornoza
Nivel: Primer semestre
Período lectivo:
Octubre del 2021 hasta febrero del 2022
Actividad A) Elaborar un ordenador gráfico del tema.
Para una mejor visualización de esta parte del trabajo, ingresar al siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/1VYjSfZaR4Ns4F1NX8XedOD_98Bq25dT3/view?
usp=sharing (presione la tecla Ctrl, y sin soltar, haga click en el link) o puede aumentar el
nivel del zoom que se le ofrece en el menú de herramientas (simbología de la
herramienta: +, -).
Actividad B) Reflexión: “Soy consciente de que un estudiante que se inicia en los
métodos y técnicas de investigación social no tiene planteados problemas
epistemológicos. Por otra parte, he sostenido que el curso de epistemología debe
impartirse más bien hacia el final de una carrera universitaria y no al principio, ni siquiera
en los primeros años.”
La epistemología es una rama de la filosofía que no nos nombran ni se hace énfasis

cuando estudiamos, de manera general, filosofía en bachillerato, por lo tanto, al entrar a la
Universidad, la mayoría, por no decir todos, no conocemos de qué se trata.
Personalmente, concuerdo con la afirmación del autor ya que no podemos comenzar a
aprender métodos y técnicas de investigación social sin poseer bases concretas acerca
de la epistemología.
Actividad C) Realice una caracterización del conocimiento en al menos 1 página.
El conocimiento se lo puede definir como la consecuencia del aprendizaje, aquello que se

adquiere después de instruirse sobre algo.
Acerca del conocimiento podemos hallar la relación entre dos elementos importantes: El
sujeto cognoscente, que es aquel que conoce o logra conocer, y el objeto, que es aquello
que el sujeto conoce o desea conocer. Gracias a esta relación es que se puede dar inicio
a teorías del conocimiento.
Este también reconoce la existencia de una realidad objetiva en que no exige la

intervención del sujeto, es decir, el sujeto conoce, pero aquello que acabo de conocer ya
existía anteriormente, si este sujeto no aprendiera, de igual manera, aquella realidad
objetiva (las cosas), seguiría existiendo.
El conocimiento es clasificado de diversas formas, sin embargo, en este texto se tomará

en cuenta dos maneras específicas en que se divide el conocimieto: Científico y vulgar o
cotidiano.
El conocimiento científico se basa en lo metódico y sistemático, se expresa objetivamente,

presenta evidencias comprobadas, puede ser universal, además de ser crítico, reflexivo y
concreto. En cierta manera este se basa del conocimiento cotidiano ya que este le ofrece
las pautas iniciales para poder profundizar los saberes descubiertos por el sujeto, ayuda a
fundamentar sobre lo que se ha manifestado y darle conclusiones verídicas. Aunque en
ciertas ciencias se rompe toda unión entre conocimientos científicos y vulgares por el
hecho de que una puede llegar a cierta exactitud y la otra es más simple, vacía e
incoherente en muchos de los casos.
Como se estaba especificando, el conocimiento vulgar o cotidiano es aquel que se puede

adquirir mediante la experiencia, el sujeto puede obtener este tipo de conocimientos más
facilmente debido a que está ligado al espontáneo descubrir. Este no llega a tener gran
complejidad puesto que no va más allá de lo que se percibe, no intenta buscar el porqué
de las cosas, sólo se complace con lo que ha podido conocer superficialmente. Además,
está relacionado a lo social y cultural porque es transmitido a lo largo de los años para
mantener aquellas “verdades” que definen una población en específico. En sí, el
conocimiento cotidiano está asociado a lo subjetivo, no brinda veracidad ya que es
irreflexivo y poco consciente, los sujetos aprenden por tener el simple contacto con las
cosas.
Actividad D) Redacte una elaboración propia sobre lo que considera usted qué es el
conocimiento del conocimiento 1 página.
El conocimiento del conocimiento lo concibo como el aprender, analizar y profundizar

sobre lo que significa el conocimiento en sí, ir más allá de sólo el término, comprender
acerca de lo que se refiere el acto de conocer, literalmente es el instruirse acerca de la
información global que existe sobre el conocimiento, es el estudiar lo qué es el
conocimiento, cómo es, de qué me habla, qué importancia tiene en la vida humana.
Creo que el tener conocimiento sobre el conocimiento nos permite ver el mundo con una
visión más crítica ya que no veremos el aprender como el sencillo acto que la sociedad
nos obligan hacer por el hecho de que vivimos bajo un sistema capitalista sino más bien,
el tener entendimiento sobre lo que sabemos y lo que iremos conociendo, tiene una
relevancia real en nuestro existir, que no sólo es el hecho de descubrir, escuchar o
examinar lo que nos rodea únicamente cuando tenemos que estar dentro de un aula de
clase.
El cononocer el conocimiento se define por sí mismo, es el encontrar razones por las

cuales el saber es necesario para el avance de nuestra sociedad, que debemos estudiar
lo que significa conocer para poder verdaderamente conocer las cosas que nos rodean o
que deseamos aprender.
Por el hecho de querer estudiar el conocimiento es que se han ido desarrollando ciencias
que se enfocan a analizar específicamente todo lo relacionado al conocimiento humano,
también gracias a estas es que se puede entender mejor los conceptos que rodean este
tema, el conocimiento, y así también fundamentar las demás ramas que se especializan
en otros tópicos, aunque, en concreto, lo que investiga la ciencia siempre va a presentar
la misma raíz, encontrar más información que enriquezcan el conocimiento humano
(sujeto) que no tenía presente aquellas cosas que son preexistente en la realidad objetiva.
Según mi criterio, el conocimiento del conocimiento es tener conciencia de aquello que

antes la humanidad no tomaba en cuenta, es descubrir lo que está vigente, pero no
evidente ante la perspectiva humana, es lo que podemos obtener sólo si seguimos
teniendo curiosidad y continuamos con la idea de expandir el conocimiento de lo que ya
se conoce.
Actividad E) Elaborar un cuadro de semejanzas y diferencias entre saber cotidiano

y saber científico.
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
El sujeto cognoscente El saber cotidiano es subjetivo, se basa en lo que percibe el

puede adquirir cualquiera sujeto, en cambio el conocimiento científico es objetivo,
de estos conocimientos. analiza, experimenta y comprueba lo que plantea.
Ayudan al ser humano a El saber cotidiano no es cuestionado ni llevado a la

entender, en cierto grado, reflexión, se origina por la experiencia, mientras que el
las cosas que lo rodean. saber científico es metódico, racional, lógico, además,
puede ser verificable.
Han tenido impacto El saber vulgar no tiene gran validez o eficacia en ninguna
en la historia de la de las ramas científicas, mientras que el saber científico,
humanidad. como su propio nombre lo dice, es originado y usado por la
ciencia.
Explican, cada una El saber científico llega a ser universal, en cambio el saber
a su manera, las vulgar va variando dependiendo de las personas, es decir,
verdades de la realidad pueden haber diferentes interpretaciones acerca de las
objetiva. mismas cosas a nivel mundial.
Actividad F) Escribir 5 ejemplos de saber doxa y saber episteme.
Saber doxa:
 Creer en el horóscopo, que los signos zodiacales pueden definir tu personalidad.
 Cuando las personas consultan a las cartas del Tarot ya que estas muestran el
futuro probable que vivirán.
 Que existe una religión verdadera y salvación divina.
 Los aparecimientos de ovnis voladores.
 El decir que tal presidente fue la arruina inicial y total de tal país.
Saber episteme:
 Para realizar una operación, los médicos deben lavarse las manos para evitar
infecciones.
 La pandemia del Covid-19 afectó económicamente y emocionalmente a la
sociedad.
 El hacer ejercicio diariamente y comer saludablemente puede contribuir a tener un
buena salud.
 Existe un sistema solar formado por los planetas, el sol y otros astros.
 La homosexualidad no es una enfermedad mental.
Actividad G) Formule cinco preguntas del tema para dialogar en clases
1. Si existe una realidad objetiva y las cosas de esa realidad tienen existencia
independientemente del conocimiento que podemos tener de ellas; ¿Se puede
afirmar que la razón de vivir del ser humano es el conocer, el saber?
2. “Quizá el conocimiento no puede ser explicado en términos científicos”. Para hablar

con términos científicos, se necesita estudiar, prepararse, por lo tanto, ¿El
conocimiento científico está ligado al capitalismo?
3. ¿Es el pensamiento o la experiencia — o ambas combinaciones— la fuente y la

base del conocimiento humano?. Una persona adulta, a pesar de que no ha podido
adquirir conocimientos científicos, pero sí experiencias y conocimientos cotidianos,
¿se considera que tiene bases fundamentadas del conocimiento humano?,
entonces, ¿Por qué a todo anciano se lo considera como conocedor máximo
del vivir? ¿”La fuente y la base del conocimiento humano” se la obtiene por la
edad y las vivencias? ¿Las experiencias y el pensamiento, una es causante de
la otra?
4. “La ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa con su crecimiento”
¿Sin conocimientos cotidianos o vulgares, no habría conocimientos
científicos? ¿Dependen una de la otra para existir?
5. Si el conocimiento ya existe, así se perciba, descubra o no ¿Qué tiene mayor

relevancia a la búsqueda del conocimiento, el sujeto cognoscente o la
realidad objetiva? ¿Una va netamente ligada a la otra para ser reconocidas?

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Docente: Lic. Gioryi Sornoza

Nivel: Primer semestre

La epistemología es una rama de la filosofía que no nos nombran ni se hace énfasis

Actividad C) Realice una caracterización del conocimiento en al menos 1 página.

El conocimiento se lo puede definir como la consecuencia del aprendizaje, aquello que se

Este también reconoce la existencia de una realidad objetiva en que no exige la

El conocimiento es clasificado de diversas formas, sin embargo, en este texto se tomará

El conocimiento científico se basa en lo metódico y sistemático, se expresa objetivamente,

Como se estaba especificando, el conocimiento vulgar o cotidiano es aquel que se puede

conocimiento del conocimiento 1 página.

El conocimiento del conocimiento lo concibo como el aprender, analizar y profundizar

El cononocer el conocimiento se define por sí mismo, es el encontrar razones por las

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