Lista Cotejo

RESULTADOS
Logros MB B R D
3 2 1 0
Usa el material con facilidad.
Identifica las letras.
Reconoce el sonido de las vocales.
Asocia las letras con alguna

imagen.
Identifica el sonido de las
consonantes.
Muestra interés por el material.
Logro juntar silabas para formar

palabras.
• Sujeto 1: Un Niño diferente a sus compañeritos, donde

presentaba dificultades motrices, no le gusta convivir con niños
ni tampoco tener contacto físico, costándole trabajo también
expresarse.
Para el sujeto le era difícil de utilizar el material, identificar las

letras, reconocer el sonido de las vocales, asociar la letra con
alguna imagen, identificar el sonido de las consonantes,
mientras que por lo tanto mostraba un interés regular por el
material y logro juntar de una manera regular silabas para
formar palabras.
Logros MB B R D
3 2 1 0

imagen.
consonantes.

palabras.
Sujeto 2: Es una niña con una atención difícil de notar, le

cuesta trabajo socializar y realizar los trabajos, es muy dispersa
y mostró un escaso interés por el material.
Presentando interés nulo en el material, con un aprendizaje

escaso y le costó mucho trabajo poder reconocer las letras y
formar sílabas.
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 3: Es un niño inquieto, pero con la capacidad de seguir

las instrucciones que se le dan, desarrolla muy bien el
aprendizaje que ya tiene, y lo incluye con el silabario de lijas, es
muy extrovertido y aunque es un poco inquieto, logro hacer
sílabas.
Con un interés grande en el material, sus aprendizajes fueron

reflejados al momento de formar sílabas y reconocer las letras y
el sonido de cada una, su atención al tema fue percibida de
manera correcta
Logros MB B R D
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 4: Es una niña que tiene la capacidad de

comprender rápidamente las letras, así como
también formar palabras, seguía las indicaciones y
es un poco difícil de que conviviera con sus demás
compañeros, con ella fue fácil trabajar el silabario de
lija.
Es una niña que usa el material muy bien y con
mucha facilidad, identifica las palabras muy bien, y
así ves reconoce el vocabulario, asocia las letras
con alguna imágenes bien, es regular al momento
de identificar el sonido de las consonantes, todo
muy bien porque muestra interés por el material, y
así mismo logra juntar silabas para formas palabras
muy bien.
Logros MB B R D
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 5 un niño imperativo, quería realizar todo el sin

dejar quesus compañeros jugaran también, aunque el
no identifico las silabas, él quería hacerlo, cabe
reconocer que si prestaba atención a las indicaciones.
Siendo que es muy regular al momento de usar el material

didáctico, fue deficiente al identificar las letras, a reconocer el
sonido de las vocales fue regular, y deficiente porque no asocio
las letras con ninguna imagen y tampoco identifico el sonido de
las consonantes, muy bien al mostrar interés por el material,
deficiente al momento de lograr juntar sílabas para formar
palabras
Logros MB B R D
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 6: Un niño tímido, con dificultad para expresarnos su

participación , siempre con disposición de hacer las indicaciones
, logrando manejar bien el material .
A pesar de las circunstancias presentadas, logro usar el material
con facilidad, identificando las letras, reconociendo también el
sonido de las vocales, costándole un poco de trabajo asociar las
letras con alguna imagen e identificarlas, pero si nos mostró
interés por el material finalmente logrando silabas y formar sus
palabras.
Logros MB B R D
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 7: Un niño que de entrada no nos recibió bien, al instante

notamos que sería un Niño que iba a necesitar más nuestra
atención, fue un reto sin embargo logramos que el se integrara a
nuestra actividad logrando así las indicaciones que le dimos.
Mostrando también facilidad para trabajar con el material,

identificando las letras, constándole un poco el reconocimiento de
vocales, identificándolas, y a pesar de las circunstancias nos
mostró interés por el material logrando juntar las silabas y
palabras .
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 8: Es una niña que sabía identifica las letras y le era más
fácil el poder juntar las para formar una sílaba, le gusto el material,
pero al ser ella un poco más rápida que sus compañeros quería
ella todo el material.
Al sujeto le fue muy bien al momento de usa el material con
facilidad, identifica las letras, reconoce el sonido de las vocales,
al mostrar interés por el material, logro juntar silabas para formar
palabras y de una buena forma pudo asocia las letras con alguna
imagen e identificar el sonido de las consonantes
Logros MB B R D
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imagen.
consonantes.

palabras.
Sujeto 9 :Es una niña muy participativa, eso llevaba a que se

molestara al no dejarla participar ya que no dejaba participar a sus
compañeros, desarrollo muy bien las actividades y le llamo la atención
el material, comprende muy bien las letras.
Demostró facilidad en el uso del material y por lo tanto igual mostró

interés, identifica las letras (vocales y consonantes) así como el sonido
de las mismas de manera correctamente, al momento de la asociación
de letras con alguna imagen estuvo bien ya que en ocasiones tuvo
complicaciones y en lugar de decir la letra inicial decía la sílaba inicial
el mismo caso al momento de juntar silabas, se le dificulto un poco.
Logros MB B R D
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imagen.
consonantes.

palabras.
• Sujeto 10 : Es una niña que le cuesta socializar, sin embargo,

conoce las letras y se le facilito el uso del material para el
desarrollo de las actividades por no querer socializar se le dificulta
el participar, aunque estén correctas sus respuestas.
Demostró facilidad en el uso del material y por lo tanto igual

mostró interés, identifica las letras (vocales y consonantes) en los
sonidos de estas mismas estuvo bien ya que las asociaba más al
nombre de la letra que al sonido en algunas ocasiones, demostró
bien la identificación de letras con imágenes y pudo lograr de
manera correcta juntar sílabas para la formación de palabras.

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Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 1: Un Niño diferente a sus compañeritos, donde

Para el sujeto le era difícil de utilizar el material, identificar las

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

Sujeto 2: Es una niña con una atención difícil de notar, le

Presentando interés nulo en el material, con un aprendizaje

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 3: Es un niño inquieto, pero con la capacidad de seguir

Con un interés grande en el material, sus aprendizajes fueron

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 4: Es una niña que tiene la capacidad de

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 5 un niño imperativo, quería realizar todo el sin

Siendo que es muy regular al momento de usar el material

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 6: Un niño tímido, con dificultad para expresarnos su

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 7: Un niño que de entrada no nos recibió bien, al instante

Mostrando también facilidad para trabajar con el material,

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

Sujeto 9 :Es una niña muy participativa, eso llevaba a que se

Demostró facilidad en el uso del material y por lo tanto igual mostró

Identifica las letras.

Reconoce el sonido de las vocales.

Asocia las letras con alguna

Logro juntar silabas para formar

• Sujeto 10 : Es una niña que le cuesta socializar, sin embargo,

Demostró facilidad en el uso del material y por lo tanto igual

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