Psicología: Proceso de Evaluación Diagnóstica

CLASE 1  Meta – análisis determina tamaño del efecto combinado de los
INTERVENCIONES BASADAS EN EVIDENCIA estudios.

 Se utiliza para tomar decisiones en salud pública.
Eficacia: Logro de los objetivos terapéuticos en condiciones óptimas
o ideales. NIVELES DE EVIDENCIA CIENTÍFICA
Efectividad: Grado en que un tratamiento logra los objetivos
terapéuticos en la práctica clínica habitual.
Eficiencia: Logro de los objetivos terapéuticos al menor costo
posibles. Es la efectividad de un programa en función de sus costes.
ESTUDIOS DE EFICACIA
 Formación de grupos de pacientes los más homogéneos

posibles. Esto permite la comparación de grupos
experimentales y de control.
 Asignación aleatoria de los sujetos a los grupos. GRADOS DE RECOMENDACIÓN
 Utilización de método ciego.
 Estandarización de las intervenciones y entrenamiento de los
terapeutas.
 Gratuidad y voluntariedad del tratamiento.
 Especificidad de la evaluación de resultados, la que se lleva a
cabo con pruebas estandarizadas.
ESTUDIOS DE EFECTIVIDAD
 Grupos de pacientes heterogéneos, con más de un

diagnóstico.
 Rara vez hay asignación aleatoria de los sujetos a los grupos. INTERPRETACIÓN DE LA RECOMENDACIÓN
 Los pacientes suelen pagar y no son voluntarios.
 La evaluación de resultados debe incluir medidas adicionales
a las mejoras de los síntomas.
REVISIÓN SISTEMÁTICA Y META – ANÁLISIS
 Es un estudio sobre un grupo de estudios sobre una

intervención.
 Es una aproximación cuantitativa.
 Evita sesgos en la selección.
 Busca conclusiones generales.
PSICOTERAPIA COGNITIVO – CONDUCTUAL
Se relaciona con:
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E INVESTIGACIÓN EN  Condicionamiento clásico: asociación directa, contra –
PSICOTERAPIA condicionamiento, habituación, control de estímulo.
 Principios del aprendizaje operante: control de
consecuencias, control de contingencias, etc.
 Principios de aprendizaje observacional.
 Esquemas: creencias, esquemas de procesamiento, sesgos,
auto verbalizaciones, pensamiento automáticos, etc.
 Procesos cognitivos emocionales y de significado
personal: formas de atribución (de causa, control, daño, error,
etc), expectativas, procesos de secuencia narrativa, etc.
Estos principios teóricos se utilizan para:
Psicodiagnóstico: Subdisciplina de la psicología científica, que tiene
por objeto el estudio científico del comportamiento del sujeto en  Formulación de caso clínico
evaluación en sus distintos niveles de complejidad a través de  Análisis funcional de la conducta
procedimientos objetivos. (Fernández – Ballesteros, 1980, Silva,  Hipótesis de funcionamiento y teoría de cambio
1982)
HISTORIA Y PRINCIPALES MODELOS
Psicoterapia: Tratamiento de naturaleza psicológica que a partir de
 Surgimiento y consolidación / 1° generación: Modificación
manifestaciones psíquicas o físicas de sufrimiento humano,
de conducta.
promueve el logro de cambios o modificaciones en el
 Expansión / 2° generación: Terapia Cognitiva: Beck, Ellis,
comportamiento, la adaptación al entorno, la salud física y psíquica,
Terapia Cognitivo Conductual.
la integridad de la identidad psicológica y el bienestar bio-psico-social
 Re - conceptualización / Terapias 3° generación:
de las personas y grupos, tales como la pareja o la familia. (Feixas y
Mindfulness, aceptación y compromiso, activación conductual.
Miró, 1993)
 Modelo Cognitivo Constructivista: Constructos personales,
ESTRUCTURA DE LA PSICOTERAPIA Constructivismo, Pos - racionalismo.
1. Definición y delimitación del problema: Motivo de consulta. PRINCIPIOS TERAPÉUTICOS ACTUALES

2. Identificación de variables asociadas al problema:
Evaluación.
3. Relación entre variables: Hipótesis de funcionamiento y
teoría del cambio.
4. Estrategias de vinculación basadas en hipótesis:
Objetivos, vínculo y alianza de trabajo (setting).
5. Estrategias de trabajo basadas en la teoría de cambio:
Intervención.

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CLASE 1  Meta – análisis determina tamaño del efecto combinado de los

INTERVENCIONES BASADAS EN EVIDENCIA estudios.

 Formación de grupos de pacientes los más homogéneos

 Grupos de pacientes heterogéneos, con más de un

 Es un estudio sobre un grupo de estudios sobre una

1. Definición y delimitación del problema: Motivo de consulta. PRINCIPIOS TERAPÉUTICOS ACTUALES

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