UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LASALUD

Escuela Profesional de Odontología

Sílabo

I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Medicina Estomatológica II
1.2. Código : 542163
1.3. Ciclo académico : VI
1.4. Créditos : 03
1.5. Carácter : Teórico – Práctico
1.6. Área de formación profesional : Tecnológica básica
1.7. Prelación : 542153
1.8. Plan de estudios : 2015
1.9. Semestre académico : 2018– I
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales :4
1.11.1 Horas teóricas :2
1.11.2 Horas practicas :2
1.12 Inicio de clases : 26 de Marzo del 2018
1.13 Finalización de clases : 26 de Juliodel 2018
1.14 Lugar de clases : Av. Cuba 579
1.14.1 Teoría : Jueves: 12m-1:30pm. Aula 206
1.14.2 Práctica : Jueves: 10:30am- 12m Lab. 4
1.15 Docente responsable : Esp. Cd. Rosa Suarez Flores
1.15.1 Correo electrónico : [email protected]
 II. SUMILLA:

Asignatura del área de formación tecnológica básica, de carácter teórico-práctico, cuyo

propósito es proporcionar conocimientos, técnicas y habilidades que permitan desarrollar
adecuadamente la semiotecnia del aparato estomatológico, para identificar el diagnóstico
y elaborar el tratamiento según necesidad del paciente. La temática comprende: Historia
clínica integral odontológica, examen clínico estomatológico; características clínicas de las
patologías en la región oral; diagnóstico diferencial de las enfermedades de la región
bucal; exámenes auxiliares y su interpretación para el tratamiento odontológico

III. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en el alumno las habilidades para relacionar los signos y síntomas registrados
en la historia clínica con el manejo de los exámenes auxiliares y procedimientos parallegar
a un correcto diagnóstico, pronostico, plan de tratamiento y rehabilitación y así lograr un
buenestado de salud estomatológico en el paciente
.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1.- Desarrolla y ordena con responsabilidadel llenado de la historia clínica para

relacionarlo y ejecutar un correcto examen clínico estomatológico para llegar a un correcto
diagnóstico

5.2.- Reconoce e identifica las diferentes características clínicas de las diferentes

patologías en cavidad bucal, para llegar a un correcto diagnóstico y así establecer un
correcto plan de tratamiento

5.3.- Discrimina y determina las diferentes características de las enfermedades de la región

bucal para poder identificarlas, para poder establecer un correcto diagnóstico, pronóstico y
plan de tratamiento

5.4.-Interpretay relaciona los diferentes exámenes auxiliares solicitados de acuerdo alos signos
y síntomas del paciente para llegar a un correcto diagnóstico y pronostico.

V. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

Planifica y ejecuta un tema de investigación a través Desarrolla y aplica en la

de la preparación de un banner de temas asignados presentación de los banner
en clase de acorde al silabo los trabajos de
01 investigación sobre el tema
elegido con evaluación de
Docentes invitados
 VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: HISTORIA CLÍNICA INTEGRAL ODONTOLÓGICA, EXAMEN CLÍNICO

ESTOMATOLÓGICO
% DE
SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

 Presentación evaluación, nivelación y

entrega de Sílabo. Historia clínica definición,
01 objetivos, características, funciones e
6%
importancia
 Práctica: División de equipos de trabajoy
grupo para asistir al centro Ann Sullivan

 Partes de la historia clínica; importancia del  Reconoce y define

llenado correcto para un correcto
02 claramente las partes
13% diagnóstico, Bioseguridad,
 Práctica: Reconocimiento del significado de estructurales de la historia
las partes de la historia clínica clínica
 Examen clínico estomatológico, examen
extra oral e intraoral, odontograma. Manejo
del paciente. Diagnóstico presuntivo relación
03
20% con los exámenes auxiliares
 Práctica: Examen clínico y llenado del
odontograma CIE10
.  Aplica el pensamiento
crítico en el análisis de la
 Diagnóstico definitivo., plan de tratamiento.
historia clínica
Evolución, importancia del llenado para el
04 odontólogo. Alta de paciente
25%
 Práctica: Llenado de historia clínica,
presentación de historia clinicas

SEGUNDA UNIDAD: CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DE LAS PATOLOGÍAS EN LA

REGIÓN ORAL
% DE
SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE
 Características clínicas de la mucosa bucal:
lesiones primarias y secundarias en mucosa
05 31%
bucal.
 Practica: Llenado de historia clínica
 Lesiones vesciculos ampollosas, Herpes
aftas, eritema multiforme, pénfigo, ulcera  Identifica y adquiere los
06 38% traumática, ulcera tuberculosa conocimientospara
 Práctica: Discusión de casos clinicos identificar las diferentes
lesiones para llegar a un
 Lesiones eritroplasicas, y queilitis angular, correcto diagnostico
Lesiones pigmentadas, pigmentaciones
externas en mucosa, hiperplasias epiteliales  Desarrolla el pensamiento
lesiones leucoplasicas, liquen plano,, crítico atraves de los
07 44% conocimientos adquiridos
queratosis friccional, psoriasis, quemaduras
químicas. Gránulos de fordyce, cándida. para poder dar un correcto
 Práctica: Evaluación de pacientes diagnóstico

 EXAMEN PARCIAL
08
50%  Entrega de trabajos de investigación para
las mesas clínicas
 TERCERA UNIDAD: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS ENFERMEDADES DE LA
REGIÓN BUCAL
% DE CONTENIDO
SEMANA AVANCE METAS DEL APRENDIZAJE

 Diagnóstico diferencial con lesiones  Identifica las principales

09
56% Leucoplasias y otras lesiones blancas liquen características delas
 Práctica: Evaluación de lesiones lesiones bucales para un
leucoplasicas correcto diagnóstico
 Diagnóstico diferencial con lesiones
eritroplasicas y otras lesiones ulcera
traumática lesiones hiperplasicas no
10
63% malignas Queratoacantoma ,
queilitisactinica,
 Práctica: Evaluación de lesiones  Establece el diagnóstico
eritroplasicas diferencial de las diversas
 Cáncer en mucosa bucal, neoplasia, lesiones para lograr un
11 características localizaciones, estadios, vías correcto diagnóstico
69%
de metástasis
 Practica: Presentación de historias clínicas
 Lesiones malignas características,
12
75% carcinomas, osteosarcoma, sida.
 Práctica: Presentación de HC

CUARTA UNIDAD: EXÁMENES AUXILIARES Y SU INTERPRETACIÓN PARA EL

TRATAMIENTO ODONTOLÓGICO

% DE
SEMANA AVANCE CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE

 Exámenes auxiliares hemograma, glicemia,

dislipidemias (triglicéridos y colesterol),
13
81%
hipertiroidismo hipotiroidismo
 Práctica: Discusión de casos clínicos  Reconoce la importancia
de los exámenes
auxiliares para llegar a un
 Exámenes auxiliares odontológicos, correcto diagnóstico
14 radiografías, imagenologias, modelos de
89% estudio, fotografías importanciaen la  Identifica y desarrolla
actualidad habilidades en relacionar
 Practica: Discusión de casos clínicos los exámenes auxiliares
 Biopsia importancia del estudia con el examen clínico para
15 histopatológico para el odontólogo. llegar a un correcto
94%  Practica: Presentación de banner de los diagnóstico, pronóstico y
trabajos asignados, plan de tratamiento
16
100%  EXAMEN FINAL

17
EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

o Aprendizaje basado en el servicio:

Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
o Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista.
o Estudio de casos:
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el
análisis, discusión y solución.
 o Investigación de tópicos:
Impulsar a la investigación haciendo uso del método investigativo. En la presentación
de banner
o Exhibiciones educativas:
El estudiante aprende en espacios abiertos de aprendizajes en este caso en el Centro
Ann Sullivan
o Simulaciones:
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.
o Talleres:
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
o Aprendizaje cooperativos:
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos, con la formación de los
equipos de trabajo

7.1. Técnicas
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
o Observación
o Exposición

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

8.1.-Medios y materiales educativos:

 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota.
 Módulos de aprendizaje

8.2.- Infraestructura:
 Aulas de la facultad: Aula.
 Laboratorio

IX. EVALUACIÓN:

9.1 Requisitos de aprobación:

 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 11

9.2 Examen parcial:

Examen parcial: 21/05/18 - 27 /05/18
Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Instrumentos de evaluación
 Examen de práctica

9.3 Examen final:

Examen final: 11/07/18 - 17/07/18
Tarea Académica 2 (T.A.2)
 Prácticas calificadas y asistencia al Centro Ann Sullivan (según cronograma)
 Mesas Clínicas
 Examen de práctica

10.4Examen Complementario:
17/12/18 – 20/12/18
X. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1.- BasconesMartinez A. LLanes F,( 1996), Medicina Bucal, Vol I, Ed Avances

El autor relaciona las diversas lesiones que se presentan, con los cuadros
clínicos de los pacientes para llegar a un correcto diagnóstico.

2.- Guyton Hall.( 2001), Tratado de fisiología médica, 10ma ed. Madrid.

El objetivo del libro es explicar la fisiología los factores físicos y químicos

responsables del origen, desarrollo y progresión de la vida. Cada tipo de vida,
desde el virus más sim ple hasta el árbol más grande o el complicado ser
humano, posee sus propias características funcionales.

3.- Bascones Martínez A, (2000), Tratado de Odontología, Madrid, Ed Avances

Se efectúa una exhaustiva revisión a los distintos campos y áreas de estudio

relacionadas con la Odonto-Estomatología. Desde la Anatomía, la Fisiología o
la Bioquímica, hasta las cuestiones más novedosas en el campo de la
Patología Bucodental, la Salud Pública o la Gestión, Organización y Marketing
en Odontología, se proporciona una visión de conjunto y actualizada de la
especialidad de una manera que, hasta ahora, resultaba difícil encontrar de
formar compendiada.

4.- Cawson RA, Odell EW. (2009), Fundamentos de medicina y patología oral. 8a
edBarcelona Elsevier

La obra proporciona una guía paso a paso para el diagnóstico y tratamiento de

una serie de condiciones que pueden ir desde la caries, pulpitis, periodontitis,
enfermedades de las glándulas salivales hasta el cáncer oral.

5.- Bermejo, A. (1996). Medicina Bucal, 1ra, Madrid Síntesis

Libro induce al estudiante a definir y conocer las diversas lesiones y sus

características clínicas para relacionarlas con la evaluación clínica que se
realiza como también nos muestra unas misceláneas de preguntas con
respuestas

6.- Ceccotti-Sforsa, (2007). El Diagnóstico en clínica Estomatológica. 1° ed,

Buenos Aires, Médica Panamericana

Los autores desarrollan los conocimientos básicos y avanzados del

procedimiento de diagnóstico. Tratan los hallazgos clínicos con diversas
enfermedades del tejido duro y blando

7.- Sapp PJ, Eversole LR, Wysocki GP,(2005) Patología oral y maxilofacial
contemporánea, 2ª ed Madrid, Elsevier

Los autores relacionan las diversas patologías con las características clínicas
radiológicas e histopatológicas para llegar a un correcto diagnostico con el
estudio histopatológico.
8.- N. Guadalupe Ibañez.(2015). Propedeutica ySemiología en Odeontología., 1ed,
Barcelona, Elsevier

Este libro está enfocado y dedicado principalmente a los estudiantes de

Odontología, pero también a los profesionales; en base a la creciente
necesidad de contar con una Historia Clínica completa y enfocada totalmente a
la práctica odontológica.
Facilita al Odontólogo de práctica general o especialista, así como a los
 estudiantes a diagnosticar presuntivamente padecimientos sistémicos y propios
de los tejidos bucales y maxilofaciales, además de identificar los riesgos en la
atención odontológica de rutina cuando el paciente esta sistémicamente
comprometido. Descripción detallada de las características normales de los
tejidos bucales y maxilofaciales.
9.- Mark Swartz. (2008), Tratado de Semiología, 6ed, Nueva York, Elsevier

Ofrece la máxima información posible que puede derivarse de una adecuada

entrevista y de la exploración física del paciente y un correcto diagnóstico.

10.- Gaston Chamorro, Alejandro Semiología Medica, 3ra ed. Mediterráneo.

El autor analiza los síntomas, signos y síndromes, antecedentes y el examen
físico, para poder interpretarlos y relacionarlos con los síntomas y signos de los
pacientes.

11.-Chimenas, Eduardo, (2016). La Historia Clínica en Odontología, Barcelona

Masson S.A.

El autor señala la importancia del llenado de la historia clínica para aprender a

darle el valor que tiene la fase del Diagnóstico en base a lo clínico.
Como también lo que significa cada parte de la historia y su importancia en el
diagnóstico del paciente.

12.-Castellano Suarez, José Luis, Medicina en Odontología, Manejo dental de

enfermedades con enfermedades Sistémica. (2015) Madrd, Manual Moderno.

Ofrece a los estudiantes información de las dudas que pueda llegar a

obstaculizar y dificultar la atención a pacientes haciendo de este uso una
herramienta útil en enfermedades diversas que presenta el paciente y nos
ayuda a poder darle un correcto diagnóstico y tratamiento.

13.-Borak, Silvio, Artes Medicas, (2004), Panamericana,

El autor presenta las lesiones más comunes que presentan los pacientes en el
consultorio odontológico en cavidad bucal e que involucra a las enfermedades
sistémicas, encuentra las alteraciones y patologías que manifiestan estas
enfermedades sistémicas en boca.

14.-Robbins y Cotran. (2015), Patología Estructural y Funcional. 9na edi. Elsevier

El autor nos presenta las diversas patologías que encontramos en el

organismos y las características clínicas de estas como el diagnóstico y
exámenes auxiliares que se requiere para poder llegar a un correcto
diagnóstico.

Esp. Cd. Rosa Suarez Flores

E-mail: [email protected]

Lima, 22 de Marzo del 2018

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

Fecha : Recibido por: