PA C1 S7 Rubrica

Laboratorio de Innovación
Producto Académico N.º 1 Foro de discusión
Evaluación para el consolidado 1

Actividad Grupal
1. Consideraciones
1 | Página
Criterio Detalle
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de participar en un equipo de trabajo, identificando
aprendizaje de la y empatizando con una necesidad específica, para comprenderla desde distintas perspectivas.
unidad
Tema o asunto Tu Ikigai
Tipo de producto Foro de discusión.

académico
Enunciado /Consigna 1. Revisa el modelo del IKIGAI y direcciona cada uno de sus componentes respondiendo las
preguntas: ¿Qué es lo que amo de verdad? ¿qué es lo que se me hace fácil hacer?, ¿Por qué me
pagarían?, ¿Qué necesita el mundo?
2. En base a la información que has completado, infiere las intersecciones de los círculos para
encontrar: tu pasión, tu misión, tu vocación y tu profesión.
3. Encuentra tu IKIGAI - que es la razón de ser, el sentido de vida, la realización. Escribe los
aprendizajes del proceso, detallando tu experiencia y lo que descubriste al realizar el IKIGAI.
4. Comparten en el foro tus aprendizajes obtenidos durante tu experiencia y descubrimiento de tu
IKIGAI.
5. Utiliza el cuaderno de trabajo del PA1 para desarrollar el trabajo.
Dinámica del foro
1. Es importante participar o intervenir por lo menos en dos (2) oportunidades en días

distintos:
● Primera intervención: Responder las preguntas planteadas por el docente.
● Segunda intervención: Comentar la respuesta de un compañero. Este comentario puede

ser para reforzar una idea planteada o para debatir una respuesta de tu compañero.
● Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás citar al autor.
Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases como: “Estoy de acuerdo” o “estoy
en desacuerdo”. Justifica tu respuesta con ejemplos, evidencias o con tu punto de vista,
siempre en el marco del respeto.
Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganas un punto (01) en el
producto académico de la unidad correspondiente.
Recursos de Lecturas:
2 | Página
aprendizaje Hinostroza, J. (2022). Mapa de Empatía. Emprende Continental. https://emprende.ucontinental.edu.pe/mapa-

obligatorios de-empatia/
IKIGAI: Propósito de vida. (2020). Fundación Mi Sangre. https://fundacionmisangre.org/actividades/ikigai-

proposito-de-vida/
Cuaderno de trabajo: PA1
Formato de
● PPT. Publique sus respuestas en el apartado Producto académico 1.
presentación
● La extensión de su respuesta o comentario debe oscilar entre cinco y doce líneas.
● Intervenga dos (02) veces como mínimo, en días diferentes.
Recomendaciones
● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación pueda
realizarse sin inconveniente.
● Aumente su participación a medida que avance el foro.
● Redacte su comentario con orden y claridad.
● Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.
● Participe durante la unidad de aprendizaje.
● En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas
y respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión
entre los alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es
fundamental tener en consideración que el foro no es un espacio para textos muy
extensos, ya que debe fomentar que todos los participantes lean todas las intervenciones.
3 | Página
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la

participación en este foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima 0.
Indicadores y escala de evaluación
Criterio Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Responde a los componentes del

IKIGAI, en relación parcial a las
Aprendizaje Identifica con claridad cada respuestas sobre las No responde con claridad a los
experiencial una de las respuestas a los intersecciones para encontrar su componentes del IKIGAI.
componentes del IKIGAI e misión, su pasión, su vocación y
identifica su propósito. su profesión.
Capacidad de Formula sus ideas y Formula sus ideas y argumentos, Formula sus ideas u
análisis de las argumentos, en estrecha en parcial relación con el tema argumentos, sin ninguna
respuestas relación con el tema planteado y mediante el uso de un relación con el tema planteado
ofrecidas planteado, mediante el uso de solo ejemplo en su y sin hacer uso de ningún
variados ejemplos que argumentación. ejemplo que enriquezca su
enriquecen su argumentación argumentación.
Capacidad de Argumenta sus opiniones Argumenta sus opiniones No distingue entre ideas
argumentación a mediante la distinción mediante la distinción parcial principales y secundarias
nivel escrito adecuada entre ideas entre ideas principales y en su argumentación, y sus
principales y secundarias, secundarias, sin completa opiniones no son claras ni
con claridad (cohesión), claridad (cohesión), precisión coherentes.
y coherencia entre ellas.
Uso de reglas Utiliza, con precisión y El texto presentado omite El texto presentado omite
ortográficas y de adecuación, reglas algunas reglas ortográficas algunas reglas ortográficas
puntuación ortográficas (acentos y básicas y de puntuación. Sin básicas y de puntuación. Sin
grafías) y de puntuación embargo, sí se llega a entender embargo, sí se llega a entender
(comas, puntos y comas, dos el mensaje. el mensaje.
puntos, etc.) en el texto
presentado.
Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación de uno No comenta la publicación

intercambio de publicación de uno de sus de sus compañeros o plantea de ninguno de sus
ideas compañeros, además de nuevas preguntas. compañeros ni plantea
plantear nuevas preguntas. nuevas preguntas.
4 | Página
Total parcial
Nota
Nota parcial x 20
Promedio =
25
5 | Página

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Evaluación para el consolidado 1

Tema o asunto Tu Ikigai

Tipo de producto Foro de discusión.

Dinámica del foro

1. Es importante participar o intervenir por lo menos en dos (2) oportunidades en días

● Primera intervención: Responder las preguntas planteadas por el docente.

● Segunda intervención: Comentar la respuesta de un compañero. Este comentario puede

● Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás citar al autor.

aprendizaje Hinostroza, J. (2022). Mapa de Empatía. Emprende Continental. https://emprende.ucontinental.edu.pe/mapa-

IKIGAI: Propósito de vida. (2020). Fundación Mi Sangre. https://fundacionmisangre.org/actividades/ikigai-

Cuaderno de trabajo: PA1

● La extensión de su respuesta o comentario debe oscilar entre cinco y doce líneas.

● Intervenga dos (02) veces como mínimo, en días diferentes.

● Aumente su participación a medida que avance el foro.

● Redacte su comentario con orden y claridad.

● Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.

● Participe durante la unidad de aprendizaje.

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la

Indicadores y escala de evaluación

Criterio Logrado En proceso No logrado

(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)

Responde a los componentes del

Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación de uno No comenta la publicación

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