Conocemos Las Artes Visuales y Su Clasificaciòn - Victoria

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE: LORETO
UGEL: MAYNAS
Institución Educativa: 60139
Grado y sección:
Docente: BENITO JANDER TAPULLIMA ROJAS
Fecha:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CONOCEMOS LAS ARTES VISUALES Y SU

CLASIFICACIÒN.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: “ Hoy conoceremos que son las artes visuales y
su clasificación.”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
 CREA PROYECTOS - Interpreta una expresión artístico-cultural a partir - Conoce el concepto de las artes
DESDE LOS de criterios propios, e integra la información
recabada para comparar y dar sentido a las
visuales y su clasificación.
LENGUAJES
ARTISTICOS. expresiones con las que se vincula. Asume una
 Explora y experimenta postura a partir de la información que ha recogido - Conoce los elementos de las artes
en su investigación. visuales a partir de criterios
los lenguajes del arte.
propios.
 Aplica procesos
creativos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
 Evalúa y socializa sus
1. Una organizado visual sobre los
procesos y proyectos.
elementos de las artes visuales.
 APRECIA DE MANERA INSTRUMENTOS DE
CRITICA EVALUACIÓN
MANIFESTACIONES
ARTISTICOS Lista de cotejo
CULTURALES.
 Explora y experimenta
los lenguajes del arte
 Aplica procesos de creación.
 Evalúa y socializa sus procesos
y proyectos.
ENFOQUES
TRANSVERSALES INTERCULTURAL
ACTITUDES O - Reconocimiento al valor de las diversas identidades
ACCIONES culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
OBSERVABLES
VALORES - Respeto a la identidad cultural
- Justicia
- Diálogo intercultural
RECURSOS Y - Papelotes
MATERIALES - Plumones
- Cuadernos
- Fotocopias
Docente: Benito Jander Tapullima Rojas 3º, 4º, 5º– SECUNDARIA
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO
- Se inicia la sesión con un saludo cordial de bienvenida. 20 M

- Oración.
- Recuerda la actividad trabajada en la sesión anterior.
– Observan una lámina con los diferentes elementos de las artes visuales.
- Recoge los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿Qué observan en la
imagen? ¿Qué entendemos por elementos de las artes visuales? ¿Para qué sirven? ¿Qué
INICIO
elementos conocen?
- Indica que señalen uno a uno los elementos que se encuentran en la lámina.
- Comunica el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos que son las artes
visuales y su clasificación.”
- Revisa junto con los y las estudiantes dos o tres normas de convivencia para trabajar en
la sesión y crear un clima favorable.
- Reciben una fotocopia sobre la información de las artes visuales y su 90 M

clasificación.
- Leen en forma silenciosa y de manera oral señalando los elementos de las
artes visuales que encuentran en el texto.
- El docente realiza una explicación breve de qué manera pueden elaborar el
organizador gráfico.
- Los alumnos participan activamente realizando preguntas y dando ejemplos
DESARROLLO
prácticos con figuras e imágenes que observan a diario en su entorno.

- Reciben indicaciones para elaborar el organizador visual sobre el tema en su
cuaderno.
- El docente acompaña y monitorea el trabajo de los y las estudiantes para
observar alguna dificultad en la realización del trabajo realizando algunas
preguntas: ¿Podemos utilizar dibujos o figuras en el organizador grafico?
¿Qué elementos de las artes visuales podemos mencionar en el esquema
grafico?
- Promueve la participación de todos y todas a fin de consolidar el trabajo
realizado.
- Retomamos las normas de convivencia acordadas en la sesión para evaluar su
cumplimiento.
- Propicia la reflexión de los y las estudiantes realizando las siguientes preguntas: 25 M

CIERRE
¿Qué aprendimos el día de hoy?

¿Tuvieron alguna dificultad para elaborar el organizador grafico?
¿De qué nos servirá lo aprendido?
¿Podemos aplicar lo aprendido a otras situaciones?
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Diseño curricular nacional – Secundaria
-------------------------------------------------------------
Docente: Benito Jander Tapullima Rojas
FICHA DE TRABAJO
Nombre del estudiante: ___________________________________________________

Grado: _______ Sección: _______ Fecha: ___________________________
Nombre de la I.E: ___________________________________________________
 Elabora un organizador gráfico con los elementos de las artes visuales.

LISTA DE COTEJO.
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
DESEMPEÑOS DE LA LISTA DE
N° COMPETENCIA COTEJO
NOMBRE Y APELLIDO DE LOS
clasificació
de las artes
de las artes
elementos
visuales y
EN INICIO
LO LOGRÒ
visuales a
PROCESO
ESTUDIANTES
concepto
partir de
Conoce los
criterios
propios.
Conoce el
su
-
-
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
ANEXO 1
Artes Visuales.
En secundaria, la carga horaria del área de Artes se extiende a tres horas a la semana. Se ofrecen programas
de estudio de Artes Visuales, Danza, Música y Teatro con el fin de que cada escuela elija, con base en las
fortalezas profesionales de sus profesores, la disciplina artística que se impartirá. Puede darse el caso de que
existan escuelas que estén en posibilidades de ofrecer dos o más programas de Artes como parte del
currículo obligatorio, en cuyo caso, los estudiantes podrán optar por la que más les interese, siempre y
cuando cursen la misma disciplina durante los tres grados de secundaria. A continuación, se presentan los
enfoques pedagógicos y Aprendizajes esperados por grado de Artes Visuales, Música, Danza y Teatro.

Conocemos Las Artes Visuales y Su Clasificaciòn - Victoria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conocemos Las Artes Visuales y Su Clasificaciòn - Victoria

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Conocemos Las Artes Visuales y Su Clasificaciòn - Victoria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CONOCEMOS LAS ARTES VISUALES Y SU

ÁREA: ARTE Y CULTURA

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

- Se inicia la sesión con un saludo cordial de bienvenida. 20 M

- Reciben una fotocopia sobre la información de las artes visuales y su 90 M

prácticos con figuras e imágenes que observan a diario en su entorno.

- Propicia la reflexión de los y las estudiantes realizando las siguientes preguntas: 25 M

¿Qué aprendimos el día de hoy?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nombre del estudiante: ___________________________________________________

 Elabora un organizador gráfico con los elementos de las artes visuales.

También podría gustarte