C I E N C I A Y T E C N O L O G I A

QUINTO GRADO
¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN LA SALUD DE LAS PERSONAS DE MI
COMUNIDAD?
PROPOSITOS DE LA SESION
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDAD • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
CRITERIOS DE Explicar las relaciones causa-efecto entre lo observado y lo que sucede, tomando como
EVALUACIÓN referente los “determinantes de salud”.
Utilizar datos de la observación de mi entorno para construir mi explicación.
Plantear mis ideas en forma ordenada y siguiendo una lógica explicativa.
Utilizar conocimientos científicos para fundamentar mi explicación.
PRODUCTO Explicar cuáles son los factores que influyen en la salud de las personas e identifica los
determinantes que influyen en su salud y en la de su comunidad.
EVIDENCIA Explicar los factores que influyen en la salud de las personas e identificar los determinantes que
influyen en su salud y en la de su comunidad.
ENFOQUE ENFOQUE
TRANSVERSAL TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
E. Intercultural Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
E. de Derechos Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en relación
con sus pares y adultos.
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la
reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
I.EVALUACION Lista de cotejo – Rubricas
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por salud?
¿Qué factores intervienen en nuestra calidad de vida?
¿Cómo influye el medio ambiente en nuestra calidad de
vida?
¿Qué entiendes por sedentarismo?
¿Cómo afecta el sedentarismo nuestra calidad de vida?
¿Cuáles son los determinantes de nuestra salud?
¿Cómo influye la actividad física en nuestra calidad de vida?
¿Cómo influye la convivencia escolar en la calidad de vida de
los estudiantes?
PARA ACTIVAR TUS SABERES PREVIOS COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO
¿Qué observas en la imagen 1?

Describe tu rutina diaria, desde que despiertas hasta que duermes:

 ¿Qué observas en la imagen 2?

Menciona con qué frecuencia se enferman en casa y qué malestares

tienes con frecuencia:

LA SALUD Y SUS DETERMINANTES. LA SALUD PÚBLICA Y LA MEDICINA PREVENTIVA

Concepto de salud y sus determinantes
*La Organización Mundial de la Salud (OMS) definió en 1946 la Salud como el estado de completo
bienestar físico, mental y social y no solamente ausencia de enfermedades o afecciones.
Posteriormente, Milton Terris propuso definirla como un estado de bienestar físico, mental y social con
capacidad de funcionamiento y no solamente ausencia de enfermedades o invalidez.
*La Organización Mundial de la Salud (OMS), frente a la estrategia de “Salud para todos en el año 2000”,
matiza su clásica definición proponiendo como objetivos que los habitantes de todos los países tengan un
nivel de salud suficiente para que puedan trabajar productivamente y participar activamente en la vida social
de la comunidad donde viven.
*La Salud, por tanto, abarca aspectos subjetivos (bienestar físico, mental y social), objetivos
(capacidad de funcionamiento) y aspectos sociales (adaptación y trabajo socialmente productivo).
*El concepto de salud ha ido evolucionando al largo de la historia desde un paradigma médico-biológico
hasta un concepto más global, el paradigma socio-ecológico, que engloba al anterior y lo supera. Esta
nueva forma de concebir la salud reemplaza la doctrina determinista de la causalidad simple en el binomio
salud-enfermedad por la de un marco de proceso multicausal, de acuerdo con el pensamiento científico
actual.
*El paradigma socio-ecológico, por tanto, plantea un escenario para entender las condiciones y las causas
de la salud y la enfermedad e incorpora las actividades relacionadas con la salud como parte de las políticas
sociales. Obviamente este paradigma debe integrar las perspectivas biomédicas y psicosociales y ecológicas.
*Este planteamiento supone una revisión del concepto tradicional de la atención de la salud, superando los
esquemas meramente asistenciales para potenciar más las intervenciones preventivas relacionadas con la
mejora del medio ambiente y con el desarrollo de políticas sectoriales de índole socioeconómico.
*Por ello: La salud es el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental y social y la capacidad de
funcionamiento que permitan los factores sociales en los que viven inmersos los individuos y la
colectividad.
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1.-¿Qué entiendes por salud?

2. ¿Qué plantea el paradigma socio-ecológico?

3. Menciona enfermedades no trasmisibles, que te hayan afectado a ti o a tu familia.

4. Reflexiona: Menciona cuáles son las acciones que debemos tener en cuenta para evitar las enfermedades
no trasmisibles:

Los Determinantes del Estado de Salud

Poblacional
Desde la antigüedad han preocupado las causas,
condiciones o circunstancias que determinan la
salud, lo que se conoce a partir de los años 70 como
“determinantes”.
Los determinantes del estado de salud han estado
sometidos a las contingencias históricas de la especie
humana. Dichos determinantes abarcan desde
factores ambientales, biológicos, conductuales,
sociales, económicos, laborales, culturales y, por
supuesto los servicios sanitarios como respuesta
organizada y especializada de la sociedad para
prevenir la enfermedad y restaurar la salud.

MODELOS EXPLICATIVOS DE LOS DETERMINANTES DEL ESTADO DE SALUD DE LA

POBLACIÓN
1.-Los determinantes del estado de salud, según Lalonde
Marc Lalonde, en el documento Nuevas Perspectivas de la Salud de los canadienses (1974), enunció un
modelo que ha tenido gran influencia en los últimos años y que establece que la salud de una comunidad
está condicionada por la interacción de cuatro grupos de factores:
a). El medio ambiente:
En el medio ambiente se identifican factores relativos no solo al ambiente natural, sino también y, muy
especialmente, el social. En el ambiente natural los de mayor repercusión sobre la salud se derivan de la
contaminación ambiental, sea esta por factores biológicos (microorganismos), físicos (radiaciones o ruidos),
químicos (plaguicidas o metales pesados) y los cambios climáticos. Entre los sociales se destacan las
condiciones de vivienda y trabajo; el nivel de escolaridad; el nivel de ingresos económico y las pautas
culturales.
b). Los estilos y hábitos de vida:
Esta conducta se forma por decisiones personales y por influencias de nuestro entorno y grupo social. Entre
ellos, la inadecuada alimentación, consumo de sustancias nocivas, el sedentarismo, conductas de riesgo en
sexualidad. Los hábitos de vida sanos o insanos son uno de los principales condicionantes en el proceso de
salud-enfermedad. La mejora de los mismos debe conducir a una mejora en el estado de salud de los
individuos y, por ende, de la población.
c). El sistema sanitario:
Comprende al conjunto de centros, recursos humanos, medios económicos y materiales, tecnologías, etc.,
viene condicionado por variables tales como accesibilidad, eficacia y efectividad, centros y recursos, buena
praxis, cobertura, etc. En los países desarrollados, el crecimiento del sector ha sido notable en las últimas
décadas y ha tenido una influencia decisiva en los niveles de salud de la población, aunque estudios
demuestran que esfuerzos mucho mayores en estos determinantes no lograrían ya el efecto proporcional en
salud esperado.
d). La biología humana:
Condicionada por la carga genética y los factores hereditarios, adquieren gran relevancia a partir de los
avances en ingeniería genética logrados en los últimos años que abren unas perspectivas no conocidas hasta
ahora, que en su aspecto positivo podrán prevenir enfermedades genéticamente conocidas, pero que
plantean interrogantes en el terreno de la bioética y las potenciales desigualdades en salud dados los costos
que estas prácticas demandarían.

Según el modelo el análisis epidemiológico de Alan Dever para la evaluación

de las políticas de salud, en un estudio de la mortalidad en Canadá se estimó
que: el sistema sanitario contribuye al 11 % en la disminución de la mortalidad;
mientras que la intervención sobre el entorno, disminuiría en un 19 %; y la
mejora en los estilos de vida, en un 43 %; manteniendo invariable los
determinantes genéticos, que no eran modificables. Dicha interpretación es
cuestionada por quienes consideran que pueden sacarse consecuencias muy
erróneas en relación a la eficiencia de los servicios sanitarios, pues estos con
una asignación del 90 % de los gastos solo aportan un 11 % a la salud de la
población.

2.- Determinantes sociales de la salud

En años más recientes, se sostiene con mayor fuerza que las condiciones sociales en que las personas viven
influyen fuertemente en sus posibilidades de tener una buena salud. La pobreza, las desigualdades sociales,
la discriminación, la vivienda pobre, la inseguridad alimentaria, las condiciones de vida poco saludable en la
infancia y la falta de trabajo son determinantes de la mayor parte de las enfermedades, muertes y
desigualdades en salud entre países y dentro de un mismo país. Estas desigualdades son dramáticas y
requieren urgente atención y acción. A modo de ejemplo, podemos citar la diferencia en la expectativa de
vida al nacer que tiene una o un habitante de Sierra Leona, en África occidental, que es de 34 años, con la
de una persona que nace en Japón, que en promedio alcanzará a vivir casi 82 años. O los 20 años de vida
menos que vivirá una persona pobre de los Estados Unidos en comparación con una de altos ingresos en el
mismo país.
Los determinantes sociales de la salud incluyen: Entorno social y económico, Entorno físico y
Características personales y comportamientos individuales.
Entre los principales factores que determinan la salud de las personas se postulan los siguientes:
1.- Ingresos económicos:
Diversas investigaciones han concluido en que mayores ingresos económicos se asocian a mejores
indicadores de la salud de la población.
2.- Educación:
Los bajos niveles de educación formal se relacionan con una salud más deteriorada, más estrés y baja
autoconfianza.
3.- Entorno físico:
El agua potable, aire limpio, lugares de trabajo saludable, casas seguras, comunidades y calles que
contribuyan a tener una buena salud. Tener empleo permite estar más sana o sano, especialmente en
aquellos casos en que las y los trabajadoras(es) tienen control sobre sus condiciones de trabajo.
4.-Redes de apoyo social:
El apoyo de las familias, de los amigos y de la comunidad en que las personas viven permiten tener una
mejor salud. La cultura propia – valores, costumbres, tradiciones y creencias de las familias y de las
comunidades – afecta directamente a la salud de las personas.
5.-Factores genéticos:
Juegan un papel preponderante en determinadas condiciones de salud y en el riesgo de desarrollar cierto
tipo de enfermedades. Las conductas individuales y las estrategias de enfrentamiento y control de los factores
de riesgo – alimentación equilibrada, actividad física, fumar, beber en exceso y la forma de enfrentar el estrés–
afectan directamente el estado de salud de las personas.
6.- Servicios de salud:
El acceso equitativo, oportuno y de calidad a los servicios de atención médica, ya sea preventiva o curativa,
influye también en estado de salud.
7.- Género:
 Ser mujer u hombre implica distintos tipos de riesgo de enfermedad a diferentes edades.

En síntesis:
Se puede concluir que el tema de los determinantes de la
salud es de gran complejidad y se continúa debatiendo sobre
cómo identificarlos, cuáles son más importantes en cada
contexto y cómo actuar sobre ellos.
Surgen tendencias y corrientes que privilegian uno u otro
grupo de determinantes y dentro de cada grupo cuál es el
peso de cada variable. No obstante, hay cierto acuerdo en
que los determinantes hay que mirarlos como complejas
redes de factores interrelacionados.

https://www.youtube.com/watch?v=0w3ADWwPPTE
https://www.youtube.com/watch?v=Ucm0-iEzOqk
REFLEXIONO Y RESPONDO: Después de haber leído y trabajado la actividad titulada:
¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN LA SALUD DE LAS PERSONAS DE MI COMUNIDAD?
Responde las preguntas en tu cuaderno.
1.- De la lectura “La salud y sus determinantes” ¿Con cuál de los conceptos de salud, te quedarías? ¿Por qué?

2. Completa el cuadro con las características de los determinantes de la salud poblacional, según Lalonde.
Determinantes Características de los determinantes de Lalonde
Estilos de vida y
condiciones de
salud
Medio ambiente

Biología humana

Sistema sanitario

3. Elabora un cuadro en el que describas como están los determinantes para nuestra salud y para nuestra
familia.
Medio ambiente Estilos y hábitos de Sistema sanitario Biología humana
vida

4. Basado en el cuadro anterior, de manera razonada explica. ¿Cómo esta y como podría estar nuestra salud
y la de nuestra familia?
¿Cómo esta nuestra salud y la de nuestra ¿Cómo podría estar nuestra salud y la de
familia? nuestra familia?
Mi salud Mi salud

La salud de mi familia La salud de mi familia

5. Considerando los determinantes del estado de salud propuesta por Lalonde (1974), explica ¿cuáles podrían
ser los riesgos para nuestra salud? según los siguientes criterios:
Determinantes del estado ¿Cuáles podrían ser los riegos para nuestra salud?
de salud
Medio ambiente

Estilos y hábitos de vida

Sistema sanitario

La biología humana

6. ¿Cuáles son los principales factores que determinan la salud de las personas?

7. Explica con base científica: ¿Cómo crees que se puede afectar nuestra “salud y vida”?

8. Reflexiona. ¿Por qué se dice que preservar la salud no solo depende de la medicina?

9. Menciona las acciones que debes tener en cuenta en tu familia para evitar las enfermedades no trasmisibles:

EVALUÓ MIS APRENDIZAJES: LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo Lo estoy Necesito

logre intentado Ayuda
Explique las relaciones causa-efecto entre lo
observado y lo que sucede, tomando como
referente los “determinantes de salud”.
Utilice datos de la observación de mi entorno
para construir mi explicación.
Plantee mis ideas en forma ordenada y siguiendo
una lógica explicativa.
Utilice conocimientos científicos para
fundamentar mi explicación.

CIERRE

METACOGNICION

¿Qué aprendimos hoy?

¿Para qué nos servirá?
¿Cómo te has sentido durante la sesión?