GUIA #1 Geometría 2° PRIMER PER

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VISTA HERMOSA Código
PGA-01
PROCESO: Versión 1
GESTIÓN ACADEMICA Vigencia desde 12/01/2021
Procedimiento:
ACTIVIDADES ACADEMICAS Y DE EVALUACIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE N°: 1 ÁREA: MATEMÁTICAS – Geometría
Período: I PERÍODO Fecha límite de presentación por parte del estudiante:

FEBRERO A ABRIL
Estudiante: Grado: 2° Curso: A - B - C
Docente: BETILDA RODRIGUEZ PLATAFORMA SIAN 365
DBA 7: Describe desplazamientos y referencia la posición de un objeto o de una persona.
TEMA: Relaciones espaciales. Desplazamientos y secuencias

PROPÓSITOS:
Afectivo: Comprende situaciones reales de desplazamientos y la referencia de posiciones en objetos y personas.
Cognitivo: Describe desplazamiento haciendo uso de códigos como flechas, indicando hacia donde varían las
cantidades numéricas.
Expresivo: Verifica los desplazamiento aplicando adecuadamente los códigos.
FASE AFECTIVA Tiempo asignado: 1 semana

MOTIVACIÓN: OBSERVA A RITA Y SUS JUGUETES, EN QUÉ LUGAR ESTÁN CON RELACIÓN A RITA:
OBSERVA TU POSICIÓN EN EL SALÓN: ¿Qué está a tu derecha, a tu izquierda?, ¿qué hay arriba y debajo?
Observa la imagen y describe los
desplazamientos que deben seguir el
pato al nido, después de unir los
puntos con flechas: Cada cuadro es
una unidad:
3 unidades arriba
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Escribe otra ruta que pueda tomar el pato para llegar a sus huevos: ___________________________________
PREGUNTA PROBLEMA: ¿Para qué me sirven las palabras y movimientos a la derecha, a la izquierda, arriba, abajo,
encima, debajo?
Usemos el libro Matemática PREST 2° Situación 1, 2, 3 PÁGINA 10, 11, 12 y sigamos ubicando en el espacio.
FASE COGNITIVA Tiempo asignado: 2 semanas

Lo que estoy aprendiendo y recordando
El desplazamiento es la distancia que recorre un

cuerpo desde un punto inicial hasta un punto final. En el
plano empleamos códigos como flechas que nos indican
hacia donde se traslada el cuerpo.
Trabajemos juntos en este ejercicio:

El conejito desea comer su deliciosa zanahoria, ¿cuál camino crees que debe tomar para llegar más rápido a
su alimento?
USEMOS LAS BALDOSAS DEL SALÓN DE CLASE PARA PRACTICAR LOS DESPLAZAMIENTOS Y LAS POSICIONES DE LOS
OBJETOS
SECUENCIAS NUMÉRICAS
Son conjunto de números ordenados

que pueden ir de uno en uno, dos en dos,
tres en tres, y así en adelante.
Descubre cuál es el patrón de conteo

en cada secuencia:
¡ATENCIÓN!
Cuando nos desplazamos hacia la derecha,
aumentamos de uno en uno el número de las
unidades. 4 5
Cuando nos desplazamos hacia la izquierda,

reducimos de uno en uno el número de las unidades.
24 25
Cuando nos desplazamos hacia arriba, reducimos una

decena. 48
58
Cuando nos desplazamos hacia abajo, aumentamos
una decena. 66
76
CONSTRUYE ESTA TABLA PARA REALIZAR EJERCICIOS EN CLASE CON EL MAESTRO Y LOS COMPAÑEROS
FASE EXPRESIVA Tiempo asignado: 3 semanas

Ejercitación
1. Vamos al libro MATEMÁTICA PREST 2° 1,2,3 PÁGINAS 19, 20,21
2. Completa las secuencias y responde: ¿cuál es el patrón?
SECUENCIA 1
SECUENCIA 2
SECUENCIA 3
Traslada las figuras
dibujándolas en la
posición final, de
acuerdo con la
posición dada.
Sigue las
indicaciones de las
flechas y descubre
la figura:
Completa las secuencias numéricas ascendentes y descendentes:
RECURSOS
Guía de aprendizaje del docente, computador, internet, libreta cuadriculada, lápices de colores, Libreta de números,
material concreto, wasap, plataforma Sian, correo electrónico.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Colombia aprende.edu.co, Retos de guías de gigantes, Matemática PREST 2° Situación 1,2,3
AUTO EVALUACIÓN
Querido estudiante y acompañante, leer atentamente los criterios para la autoevaluación:
Desempeño Bajo: El estudiante no realizó las actividades de la guía o las realizó inadecuadamente en un alto
porcentaje.
Desempeño Básico: El estudiante tuvo algunas dificultades para desarrollar las actividades de la guía. Necesitó ayuda
constantemente.
Desempeño Alto: El estudiante realizó las actividades de la guía de manera autónoma, aunque debió hacer
correcciones revisando conceptos y ejemplos en la guía.
Desempeño Superior: El estudiante realizó las actividades de la guía de manera autónoma y satisfactoria.
NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
(1.0 – 3.0) (3.1 – 3.9) (4.0 – 4.6) (4.7 – 5.0)
1. Uso los materiales concretos que me
sugiere el libro y la guía.
2. Localiza objetos en su entorno a partir de
indicaciones dentro de un sistema de
referencia, realizando movimientos en el
plano.
3. Ubica los números en la tabla y explica sus
desplazamientos de acuerdo con las
indicaciones dadas.
4. Aplica a situaciones de su entorno los
desplazamientos y secuencias de números.
¿Tuviste dificultades al realizar las actividades? ¿En qué?

______________________________________________________________________________________________________

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Período: I PERÍODO Fecha límite de presentación por parte del estudiante:

Docente: BETILDA RODRIGUEZ PLATAFORMA SIAN 365

DBA 7: Describe desplazamientos y referencia la posición de un objeto o de una persona.

TEMA: Relaciones espaciales. Desplazamientos y secuencias

FASE AFECTIVA Tiempo asignado: 1 semana

FASE COGNITIVA Tiempo asignado: 2 semanas

El desplazamiento es la distancia que recorre un

Trabajemos juntos en este ejercicio:

Son conjunto de números ordenados

Descubre cuál es el patrón de conteo

Cuando nos desplazamos hacia la izquierda,

Cuando nos desplazamos hacia arriba, reducimos una

FASE EXPRESIVA Tiempo asignado: 3 semanas

¿Tuviste dificultades al realizar las actividades? ¿En qué?

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