T:“Pulsiones y destinos de pulsión (1915)”

Retomamos primero sobre mecanismo psíquicos de los fenómenos histéricos, donde hay un
aparato q se rige por el ppcio de constancia, esquema de autoreflejo. Al aparato le aparecen
estímulos y el sujeto tratará de sustraerse de ellos. Esos estímulos que habla son externos
al organismos, después de este texto habla de otros estímulos.
Freud denomina a la pulsión como estímulos internos del organismo de manera continua, a
diferencia del esquema donde provenía del exterior donde siempre había una acción
adecuada para descargarlos. Cuando lo plantea como interno lo ubica como constante,
donde siempre está siendo cargado y esta generando perturbaciones y tensiones. La
exigencia de la pulsión es mucho más grande, de otro carácter.

Libido: Fuerza con la cual se exterioriza la pulsión sexual.

Esfuerzo: Proviene del organismo mismo
Meta: Es la satisfacciones
Objeto: Es variado, puede ser el propio cuerpo (en la sex infantil es el propio cuerpo)
Fuente: Proceso somático, zona erogena

Destinos de la px:
Repaso: El niño es un perverso polimorfo, el niño no nace con los sentimientos de
asco/vergüenza, sino que se desarrollan. Hay una parte de la infancia donde el niño puede
experimentar sin asco, sin problemas. Una vez que se constituyen los diques anímicos
todas esas prácticas que en esa práctica infantil daba placer, ahora empieza a dar
vergüenza, pudor. La px que en esa infancia se disfrutaba, ahora va a tener otros destinos.

F menciona 4 (nos interesa 2): la represión (mecanismo que interviene en el conflicto

psíquico que se encarga de desestimar de la representación inconciliable y lo manda al
aparato icc); sublimación desvía la meta px inmediata a metas que no generen conflicto
alguno, genera con componer grandes logros culturales; trastorno hacia lo contrario,
trastorno en cuanto al contenido, mudanza del amor al odio; trastorno de la actividad a la
pasividad, este en cuanto al contenido se relaciona con el de la persona, para q vuelva a ser
algo pasivo siento anteriormente activo, es necesario que vuelva hacia la persona.
2 pares de opuestos:
-Sadismo/masoquismo: Sadismo activo (excitación q alguno le genera infligir dolor a un otro,
en un momento gracias a la defensa, puede volverse hacia la otra persona, y disfruta desp
de el ser el golpeado), masoq pasivo. Para q uno sea masoquista, primero tuvo q ser
sádico.
-Placer de ver/exhibirse: ver activo, exhibirse pasiva. El placer es observarse el propìo
genital, y desp el placer es ver el genital de otra persona, y ultimo es placer a q los demas
vean sus propios genitales. Para ser exhiobinitsa, necesariamente antes tenia q ser alguien
q le gustaba ver a los demas.

T: “Tres ensayos de teoría sexual”

Previamente hablaremos del texto de mis tesis, plantea q en primer instancia para contraer
una ns la sexualidad tenía un rol importante pero no exclusivo, años posteriores universaliza
esas cuestiones, para contraer una ns tiene q haber si o si una vivencia sexual, y tiene q
darse en la infancia (en ese momento). Ahora va a decir q la vivencia de seducción
(recuerdos q se relacionan con vivencias de seducción con algún grado de abuso) muchas
veces estas vivencias se deben a fantasías que no han ocurrido verdaderamente, Estas
vivencias de seducción muchas veces eran invenciones de recuerdos que fueron generadas
en la pubertad por el aparato psiq a fin de proteger al mismo de la sexualidad
infantil/masturbacions infantil.
Plantea que muchas veces estas vivencias son a veces verdaderas, otras falsas y otras
combinadas. No importa si el hecho ocurrió literalmente, sino que importa lo q el sujeto
menciona tenga realidad psíquica. Importa lo q el sujeto percibio,vivió, sintió dentro de su
subjetividad.

tres ensayos
Sexualidad, siempre se lo relaciono con la genitalidad/coito, f lo lleva más por el lado de lo
placentero. La sexualidad y la reproducción no coinciden casi nunca.
Desp habla de una amnesia infantil, donde el sujeto no recuerda nada. El olvido se debe a
la represion, el aparato psiq ha reprimido a todo lo referido con esa etapa de la vida. Para F
es importante esta amnesia para q pueda haber represiones futuras. Una vez iniciada la
pubertad, determinadas vivencias van a reanimar experiencias/vivencias sexuales infantiles,
y por asociación se tenderán a reprimir esas situaciones que ocurran cuando el sujeto es
mas grande. Lo q se reprime queda registrado como hm y permanece en el aparato icc.
Estas vivencias q quedan reprimidas se reaniman en la pubertad.

Px sexual, la entendemos como la pulsión, tiene un objetivo satisfactorio. Nace apùntalada,

hay funciones biológicas de autoconservación, para q se conserve la vida del mismo
(nutrición, higiene, heces). Con estas funciones de autoconservación generan placer en el
individuo, tiene un fin homeostático, genera placer y aparece la px s. Una vez ocurrido esto,
el sujeto empieza a desligarse, se independiza la px de la función de autoconservación,
empieza a repetir estas prácticas y estimular ciertas zonas, ya no con un fin para conservar
la vida, sino con un fin placentero. La px s en primera instancia en la niñez es autoerótico, el
niño debe de estimular su propio cuerpo para recibir ganancia de placer. Zona erogena,
parte del cuerpo, q al aplicarle ciertos estímulos se percibe una sensación placentera de
determinada cualidad, hay algunas que están determinadas biológicamente (ej el pene, ano,
etc), y hay otras zonas q no necesariamente nacen predeterminadas, pero q aun asi pueden
adquirir/ocupar el rol de zona erogena (como elizabeth con su pierna).Meta, siempre es la
satisfacción mediante la estimulacion adecuada de la zona erogena.

Hay un incremento de tensión que se percibe como una picazón (como manera
displacentera), esta tensión que procede del interior, nace desde el centro del organismo y
se proyecta hacia la zona de borde o zona periférica de la zona erógena. Esta picazon q se
percibe como displacentera y genera tensión, para que sea cancelado debe aplicarse un
estímulo del exterior para cancelar ese sentimiento de displacer y obtener
placer/satisfacción.

Px parciales, buscan el placer de manera aislada, de manera independiente, recien en la

pubertad estas pulsiones se subordinan a un fin particular, y una zona erogena en
particular, y q previamente estas px se manejan de manera independiente (en la niñez).. Lo
q pasa con los perversos es q una de las px parciales en la infancia ha quedado fijada (dejo
mucho placer) y en la pubertad esa px no queda subordinada, sino q se posiciona por
encima de ella, el sujeto va a generar placer no con el coito, sino con el cumplimiento de
esa px parcial.
Objeto de elección en dos tiempos, en la sexualidad infantil es la madre, erotiza y
homogeniza al niño, le da grandes satisfacciones al niño, el primer objeto de amor es hacia
sus progenitores. El sujeto desp tiene que renunciar a este y buscarlo desde afuera. En la
pubertad hay un reencuentro, esos primeros objetos actúan como un modelo a seguir,
siempre se va a elegir qué representa simbólicamente al objeto que ha tenido que perder. Ej
siempre los primeros enamoramientos suelen ser dirigidos a personas mayores
(representan a los padres).

T: “Tres ensayos” segunda parte

Exteriorizaciones de la sexualidad infantil. aquellas prácticas que los niños llevan a cabo
luego de haber independizado la px sexual de las funciones biológicas de autoconservación,
donde las px nacen. Estas prácticas tienen un fin plenamente placentero, y lejos estas de
buscar la conservación de la vida.

3 tipos de exteriorizaciones/fases de la sexualidad inf. (las tres fases conviven, se

complementan, no es algo exclusivo de la infancia).
Fase oral o canibalica: Nace apuntalada a la lactancia . F cuando el niño se alimenta, eso
genera una satisfacción placentera, y la boca /labios va a ser la zona erogena, donde no
tiene un fin nutricional. Lo llamaremos chupeteo.
Segunda fase anal/sadico anal: Nace apuntalada a la defecacion, puede q en algun
momento tengan un trastorno intestinañles, y puede q en alguno de esos trastornos
defequen grandes cant, y esa materia fecal activa a la ozna erogena al ano, y se instala al
ano como zona erogena. El niño independixa a la px sexual de ka actividad de ka
defecacion, y empieza a contener sus ganas de defecar, para q desp defeque en grandes
cantidades nuevamente y estimular asi la zona erogena anal.
3era fase la genital/fálica: nace apuntalada a la higiene. En una de la situaciones donde el
padre higieniza los genitales del niño, a este les genera placer.

F plantea la posición diversa poliforma, el niño puede llevar todo tipo de practicas, y por eso
se le dice q es un perverso polimorfo.

Periodo de latencia, media entre la sexcualidad infantil y la pubertad, se constituyen los

diques anímicos (vergüenza, asco etc). En este periodo cesa la actividad sexual, porque
aquellas cosas que daban placer, ahora empiezan a ser displacenteros para el yo. La
constituciones de los diques anímicos vienen prefijada genética y orgánicamente.
Aparece tamb el de sublimacion, con esas px secuales q se podian disfrutar de una manera
directa debe de ser algo, la sublimacion es el desvio de la px sexual de su meta sexual
inmediata hacia metas superiores q no generen conflicto alguno. Los intereses q tenia el
niño por la sexualidad, se desvía hacia otro tipo de actividades (teatro, deporte, arte, etc).

Influencia recíproca (texto de las perturbación psicogenas…) los órganos tienen 2

funciones, uno biologica de autoncoservaciones, y otro es la px sexual q tiene un fin
placentero nomas. Como los organos tienen estas dos funciones, si se ve afectada alguna
de ellas, necesariamente va a repercutir en la otra.

Fuentes de excitación q hay en la infancia:

Excitaciones mecánicas, parten de los juegos, los niños le da placer recibir ciertos
movimientos.
Fuentes musculares, los primeros signos de excitación sexual se debe a peleas con
compañeros, y a través de esas peleas hay cierta frotacion/posiciones pueden generar
ciertas excitaciones.
Procesos afectivos, es la raíz de la px sadomasoquista, porque considera que grandes
afectos de terror, que en realidad deberían o son displacenteras, tienen cierto grado de
excitación sexual.
Trabajo intelectual, cuando una persona se concentra demasiado en una actividad
intelectual, la persona como lleva un esfuerzo mental tan grande q lo termina excitando.

T: “Sobre las teorias sexuales infantiles”

Son importantes xq nos sirven para entender la configuración y el sentido de los síntomas.

En este periodo de la sexualidad infantil aparece la px de saber, nace asociada a la px de

ver. Las investigaciones que llegan a cabo los niños es por medio del ver. La primera duda
de los niños “¿de donde vienen los niños?” ante esta consulta acuden a sus padres (su
fuente de conocimiento/de saber), los padres mienten con la rta, se ponen nerviosos y los
niños se dan cuenta de eso. F plantea q los niños escuchan con desconfianza lo q le dicen
los padres, piensa q le están ocultando algo. Desconoce dos elementos el niño: Por un lado
el semen, y el otro la abertura vaginal. Plantea q la suma de estos elementos sumados a la
percepcion de desconfianza con lo q los padres le cuenta, se ven obligados a llevar esas
indagaciones de manera independiente.
F plantea q el niño observa q en el nuevo hermanito la madre tiene algo q ver al igual q el
padre, dice entonces f q el falo del padre tamb tiene q ver. Considera q el padre q es
portador del falo tiene q ver en algo. Es obstaculizada esta teoria por el desconocimiento de
la abertura vaginas (piensa q la madre tiene falo). Piensa q el hermanito nace por algo q
comio la mama, y ve al nene como una defecacion, como una abertura de la panza o q nace
del ombligo.
Teorias de los niños acerca del comercio sexual (relaciones sexuales): Todo lo q los niños
ven de los actos sexuales lo van a percibir como un acto violento, donde la persona mas
fuerte (el hombre) ekerce violencia con el mas debil (la mujer). Estas teorias se relacionan
con una de las fuentes de la excitacion sexual (el de los golpes con otro niños, donde le
genera placer); Estar casados para los niños es poder mostrar la cola sin que le de
vergüenza; Diferencias entre los sexos, los niños creen q todas las personas tienen pene,
porque no puede considerar q una persona igual a uno mismo (ej niña) no tenga lo mismo
(esta creencia va a modificar la percepcion, xq cuando los niños observen los genitales de
la niña, van a creer q la niña tiene un falo muy pequeño y q en algun momento va a crecer,
aunque esta concepcion se va a venir abajo con el complejo de castracion o amenaza de
castracion, este trauma se da si el niño vio anteriormente el genital de una niña).

T: “El creador literario y el fantaseo (1908) (+ conferencia 23)”

Primero vamos a la conferencia 23: Fantasia. A medida q el humano va creciendo e
incorporando ciertas reglas/diques, tendra q ir renunciando a practicas libidinosas de
manera literal (el niño poliformo por lo contrario podra hacer todo lo que quiera), aunque en
la fantasía va a poder cumplir aquellas situaciones de la niñez que ha tenido que resignar
por culpa de la realidad impuesta/cultura. Se independiza de esas imposiciones/reglas y
obtiene asi una ganancia de placer por las acciones libidinosas, La fantasía, antes, F las
llamaba representaciones, pero ahora el término correcto es el de fantasias. Las fantasías
no se suelen conocer xq el sujeto suele guardarselas, suelen ser sexuales, eróticas,
exaltación de personalidad, de grandeza, etc.
Hay una clase de personas (los artistas) donde tienen ventajas. Estos pueden conseguir
una gran ganancia de placer, pueden ir de la fantasía hacia la realidad. Los artistas como
tienen una capacidad alta para sublimar, pueden mostrar mediante su arte, de manera
simbólica, sus fantasías. Ejemplo sería los creadores literarios, siempre en las creaciones
literarias hay un héroe, que simbólicamente representa el yo de la persona, y luego tenemos
ciertos personajes que suelen ser exclusivamente buenos o malos, enemigos del yo.

Plantea diferencias entre niños y adultos. Los niños llevan a cabo un juego donde le cargan
montos de afecto, crea su propio mundo. Aparece un subrogada (elemento sustitutivo del
juego) que es la fantasia, viene a ser un juego para los adultos.

F menciona la triple temporalidad de la fantasia: Pasado, presente y futuro. Hay una

situacion presente que despierta cierta mocion de deseo que se anuda/relaciona con el
pasado y que entonces uno lo idealiza como cumplimiento de deseo dirigiendolo hacia el
futuro (lo proyecta hacia el futuro).

T: “Sintomas” (conferencias 17, 22 y 23 + Caso Dora)

Concepto de fijacion y de regresion. Fijacion, demora de una aspiracion parcial q queda
retrasada en un estadio anterior y no puede seguir con el curso normal del desarrollo. La
fijacion es algo q ocurre en la infancia, en donde el sujeto se rige por px parciales, y es
probable q en ese desarrollo el sujeto no pueda proseguir una de las px parciales con el
transcurso normal, y queda ligada a un periodo infantil, estancada a ese estadio anterior y
no puede continuar. En ese periodo de la sexualidad inf donde el niño se rige con esas px
sexuales, alguna de esas actividades le genera mas placer una q otra, y el niño quede fijado
a esa practica q tanto placer le genera. Regresion, camino de retroceso q toma la px hacia
un estadio anterior, esto ocurre ya en la adultez cuando se produce los diques. Es probable
q una situacion particular haga que la px se tenga q dirigir hacia el lugar donde quedo la
fijacion.

Cuando uno es niño, se rige por pulsiones parciales, y es probable que en el desarrollo, una
de esas px quede estancada en el periodo infantil, donde no podrá continuar. En la infancia
quizas alguna de las prácticas que le generaba placer quede fijada. Ya en la adultez, por
medio de la regresión, una situación particular puede que haga que la px retroceda hasta un
estadio anterior, una fijación que fue producida en la infancia.

Plantea entonces para la causacion o la etiología de una ns tiene q haber 2 factores: uno
interno (hace referencia a la predisposicion por fijaciones) y el otro externo (hace referencia
a vivencias ya de adultos a la q llamaremos vivencias accidentales, situaciones donde le
sujeto no puede cumplir con esas aspiraciones, no puede colocar la libido en aquellos
objetos donde si lo podia hacer de niños cuando aun no habia constituido los diques).
Ambos se le llaman factores series complementarias, cuantas mas fijacionees haya, es mas
probable que el sujeto fantasee con esas practicas, fantasear con esas situaciones
generara conflicto psiquico, donde hara un camino de regreso hacia esas fijaciones
infanitiles. Estos dos factores freud le agrega el desarrollo del yo, es un factor extra para
entender el sentido de los sintomas, hay determinadas vivencias similares que dependiendo
el sujeto, el destino podra ser diferente dependiendo del desarrollo del yo (el desarrollo del
yo hace referencia a la influencia de las instituciones constitutivas etc). Hay entonces un
conflicto psiquico entre el yo y la sexualidad, o px yoicas (las de autoconservacion) y las px
sexuales (el sujeto aspira colocar la libido en determinado objetos). En estos conflictos
donde la libido no puede colocarse en estos objetos infantiles, hay una escapatoria de la
libido en donde se va a dirigir hacia un camino regresivo y se dirige hacia aquellas fijaciones
libidinales infantiles.

Vivencia sexules infantiles- el niño es un perverso polimorfo (disfruta de ciertos actos que
luego deberá de abandonar)- fases de la psicosexualidad- predisposiciones por fijaciones
libidinales- cuando el yo se construye (los diques) el niño q abandono las practicas lo hizo a
medias, ahi surge las fantasias- fantasias portadores de representaciones inconciliables-
aparecen conflictos psíquicos entre las px yoicas y las sexuales donde la libido escapa de
esa situación de manera regresiva hacia esas fijaciones libidinales- sintomas

Síntomas, práctica sexual infantil del enfermo o mejor dicho, satisfacción sexual sustitutiva
que emergen de forma figurada/simbolica y de manera desfigurada q parece sin sentido.

Por ultimo plantea la relacion de compromiso, en el conflicto psiquico hay dos fuerzas que
se enemistan, el yo y la sexualidad, aparecen por los mecanismos el síntoma, dice entonces
q en el sintoma, estas dos fuerzas enemistadas ahora se reconcilian, y coinciden en el
sintoma. Por un lado es el deseo icc y por otro un deseo cc.

Caso Dora (1905): tiene tos nerviosa, desmayos etc q se relacionan con la relacion q su
padre tiene con la sra K. Cada vez q el padre viajaba con la sra k apareceian los síntomas.
Siempre q dora habla de su padre aparece la tos nerviosa. Dora dice algo q le parece
incoherente a F, entonces freud le dice que como la sra k saca partido de la relacion con su
padre si en verdad él era impotente, cuando freud le menciona esto Dora dice q hay otras
maneras de obtener la satisfaccion sexual, f le pregunta si esas otras maneras son aquellas
donde no intercedan los órganos sexuales y Dora dice q si. Lo q dora hace referencia es al
sexo oral. Con el sintoma ella esta estimulando esas zonas q aparecen en el sexo oral
(boca garganta) ahi aparecen los deseos incestuosos a su padre. Dora menciona q cuando
era chica tenía una gran predilección por el chupeteo.

T: “La represion (1915)”

Si el aparato psíquico se siguiera rigiendo por estímulos que provienen del exterior entonces
habría un medio adecuado para sustraerse de ello, ej la huida. Como estamos trabajando
con px, estimulos internos y q constantemente lo perturba, la huida no funcionaria, xq uno
de sí mismo no puede escapar. El recurso q va a contar ahora el aparato psiquico para
defenderse de las pulsiones es el mecanismo de defensa q llamamos “represion”. (Para q
algo sea reprimido tiene q generar displacer, no placer). Provoca placer en una parte del
aparato, y displacer para otra parte. La mocion pulsional es placentera para el aparato icc,
pero se va a oponer al yo del sujeto (aquel sujeto q fue constituido lsus diques), cuando la
px aparezca, el aparato cc o el yo desarrollara displacer. Pero aparece la fantasia donde el
sujeto sigue fantaseando con aquellos objetos que el sujeto tuvo q resignar de la infancia.
Cuando aparece el conflicto psiquico las px deben reprimirse.
Los terminos represión e icc son correlativos, todo lo reprimido es icc (primera topica), pero
no todo lo icc es reprimido (segunda topica).

La represion consta de 3 tiempos:

-Represión primaria: fase que consiste en que al representante psiquico de la px se le
deniega el acceso a la cc, queda fijada y de ahi queda ligada la px (es la fijacion de
representante psiquico de la px). Este representante nunca va a poder devenir cc, pero si
tiene la capacidad de generar retoños (q por vinculo asociativo se asociaran con
pensamientos, y de ahi actuara la represion secundaria). El representante freud lo
denomina como una oposición a la representacion, es la falta de representacion que hay
sobre ciertos temas.
-Represion secundaria: Esta recae sobre los retoños q la represion primordial genera. Hay
determinados pensamientos de la persona que se asocia con los retoños. Para q exista esta
represion tiene q haber dos fuerzas, uno tiene origen en el aparato cc, lo llama fuerza de
repulsion (fuerza q ejerce la conciencia para desestimar la representacion inconciliable);
aparato icc, la fuerza q actua es de atraccion (vinculos de los pensamiento y retoños, hace q
lo q se encuentra en lo reprimido primordial funcione como una atraccion y traiga los
pensamientos q se asociaron con sus retoños) tiene dos caract: individual (se trabaja de
manera particular con cada retoño), movil (tiene gran cantidad de energia) hace refencia q a
la represion no se le tiene q entender como un proceso pasivo, sino q lo q esta en el aparato
icc, lo q esta reprimido, tiende a salir, quiere llegar a la cc, tiende a investir a la cc, para q no
ocurra, desde la cc tiene q haber en la cc una fuerza, una contrainvestidura, q se va a
encargará para q lo q esta en el icc quede ahi.
-Retorno de lo reprimido: aquello q esta icc puede retornar, pero de manera desfigurada.

En la represión (secundaria) hay hipótesis auxiliares, hay un divorcio entre la representación

y el monto de afecto, donde la r se reprime y el monto de afecto podrá tener diferentes
destinos (el objetivo de la represión es evitar el displacer).

T: “Lo inconsciente (+ notas sobre…)”

Notas sobre…: Definirá al icc de tres formas:
-Icc tópico: Una representación puede estar en diferentes cualidades de estado. Cuando esta icc es
susceptible (→tiene las condiciones necesarias para q suceda o se realice algo) de conciencia. No hay
mecanismos de defensa, ni resistencia.
-Icc dinámico: Correlativo de represión. Aca tenemos los mecanismos de defensa, conflicto,
etc. Todas las representaciones reprimidas, si uno quiere traerlas a la cc apareceran
fuerzas que se imponen a este recuerdo. Aunque estas representaciones icc no se pueden
recordar, el icc es intenso, por lo tanto es efectivo por ende el sujeto termina comportándose
como el icc manda.
-Icc economico: Sistema particular que responde a ciertas leyes.

Lo inconsciente (1915): Todo acto psíquico puede atravesar dos fases de estados, el
primero es el icc, y la segunda fase es el prcc-cc. Todo acto psíquico primero es icc y puede
pasar a prcc-cc, entre ambos aparatos hay un límite, una censura, se encarga de desfigurar
y permitir el paso de lo icc a lo cc. Define a la censura como un selector, q es lo q pasa en la
conciencia y que no. Cuando el acto psiquico q parte de la icc llegue a la barrera y la
supera, puede pasar al sist prcc-cc, la persona puede forzarse para traerlo a la cc, si no
puede pasar la barrera es reprimido y va a pertenecer al aparato icc.
Pasaje de lo icc a lo cc y q rol tiene la represión en todo esto:
-Hipótesis tópica:Una representación puede estar en ambos aparatos a la vez.
-Hipótesis funcional: Para que haya un pasaje de lo icc a lo cc tiene que haber un cambio de
estado, una mudanza de investidura. Lo icc es algo que tiende a penetrar/investir a la
conciencia, la fuerza que quiere investir lo llamaremos investidura, pero hay fuerzas que se
imponen a las investiduras, se llaman contrainvestiduras y estas fuerzas devienen de la
represión primaria como la secundaria. En la represión primaria el mecanismo q opera ahi
es uno solo, el de la contrainvestidura, en cambio en la represión secundaria los
mecanismos son dos, el primero tiene q ver q cuando la representación icc llega a la
censura y la penetra, el primer mecanismo se encarga de sustraerle esa investidura prcc
(sustracción de la investidura prcc de la representación icc), en el segundo mecanismo es la
colocación de la investidura sacada a la representación icc a la representación sustitutiva, la
representación sustitutiva es el síntoma. Entonces, se le saca entonces la investidura prcc
a la representación icc (primer mecanismo), segundo mecanismo la coloco en la
representación sustitutiva (síntoma). Ese síntoma (esa investidura colocada en el síntoma)
actúa como contrainvestidura. Mientras el síntoma esté ahí la r icc nunca va a poder
penetrar xq su lugar ha sido ocupada, para q la r icc pueda aparecer, hay q desanudar
(ejemplo mediante la terapia) el síntoma presente.
-Hipótesis cosa/palabra: En la esquizo, hay un desorden léxico/gramatical, palabras sin
sentido. Deduce F que esas palabras de los esquizofrénicos están siendo víctimas del
proceso primario, palabras desplazadas que detrás esconden una subrogación de
pensamientos que sí tienen sentido. En la esquizofrenia hay una predominio de la r palabra
sobre la r cosa. Plantea q la r objeto se subdivide en dos objetos, por un lado es compuesta
por la r cosa (pertenece al icc, es una investidura libidinal de objeto, hm carente de
significado) y la r palabra. Para que haya pasaje de lo icc a lo cc hay que poner en palabra
(darle un significado) a aquella representación cosa q es una hm, la significa la r palabra. Lo
que es cc es la r cosa + la r palabra.

T: “Perversión (+conferencia 20 y 21)”

F menciona dos definiciones de perversión: (conferencia 20) es perversa aquella persona
que lleve adelante la practica sexual y abandone la meta sexual reproductiva, para lo unico
q sirve esta definición es para definir a los niños como perversos xq no pueden, por su
inmadurez biológica y psíquica, llevar adelante su actividad sexual infantil con fines
reproductivos; (conferencia 21)
Para f la sexualidad se divide en dos tiempos, la primera la infantil y la segunda la adulta
(conformación de la sexual normal definitiva) En la inf tenemos al niño perverso polimorfo
(como no construyó los diques, puede llevar adelante una serie de prácticas sin ningun tipo
de verguenza), tambien se rige por px sexuales (busca el placer de manera
independiente/autónoma), las px parciales no hay ninguna q domine sobre otra; sexualidad
adulta/pubertad, aparece una nueva meta sexual, la corriente tierna y sensual se unifican,
aparece entonces un objeto de amor, y aparece una primacía (una q tiene q dominar al
resto) y tiene q ser aquella en la infancia que daba placer (zona genital). La zona genital
tiene que gobernar el resto de las px.

T: “Segunda Teoría de la angustia (conf 25)”

La angustia es una respuesta que encuentra el organismo ante libido que no ha sido
descargada de manera correcta mediante el coito/orgasmo, el organismo entonces
encuentra una forma análoga para descargar esa libido, y esa manera es a través de la
libido.
Toda angustia proviene de una calidad de repetición de una angustia que ocurrió
anteriormente, y esa angustia que ocurrió primeramente apareció en el acto del nacimiento
(primer sentimiento de angustia). Todas las angustias posteriores repiten la angustia inicial.
En el nacimiento es la 1º separación entre el niño y la madre.

Funciones de la angustia: Función adaptativa, es una angustia adaptativa, permite evaluar

una situación y llevar adelante un tipo de función, ej poder escapar; funcion mal adaptativa,
ocurre todo lo contrario, genera que la persona inhibe todo tipo de acción y paraliza todo
tipò de respuesta, ej el nerviosismo.

Tipos de angustia: Angustia realista, es la angustia que tiene sentido, aparece la px de

autoconservación, es el lugar donde ocupa el conocimiento; angustia neurótica, libido
aplicada de manera anormal (mal aplicada), es una angustia donde no hay lógica o sentido
alguno; angustia fóbica.
En las realistas son px de autoconservación xq son situaciones que puedan pasar
realmente, y la neurótica está mal aplicada, porque te da miedo algo que no debería.

T: “Introducción del narcisismo (+conf 26)”

Hay una relación entre el término de la libido y el narcisismo. La libido puede colocarse en el
yo o en los objetos del mundo exterior (libido de objeto). La libido puede retornar de la libido
aplicada a un objeto a retornar hacia sí mismo y viceversa. Cuando se coloca de forma
desmedida en el yo puede ocasionar una condición patológica.

F dice que el narcisismo es un estado universal y originario necesario para el desarrollo

sexual regular de las personas.
Narcisismo primario: proceso de libidinización por parte de un otro, para que una persona
pueda colocar libido sobre objetos del mundo exterior tiene que constituirse el yo, y es
necesario entonces que haya la libidinización por parte de un otro ¿que quiere decir? Los
padres nos estan colocando su libido hacia nosotros, es necesario para constituir nuestro
yo. Con esa libidinización por parte del otro aparece la vivencia de satisfacción, también las
px sexuales, el deseo, etc. Para resumir, el narcisismo primario es el puntapié inicial para
que empiece a desarrollarse la persona, para luego nosotros poder libidinizar a un objeto.
Narcisismo secundario: Por un lado, el narcisismo hace referencia a que el sujeto ya ha
constituido su yo, ya está en condición para investir objetos, y por otro, cuando la libido
vuelve hacia sí mismo habiendo estado previamente en un objeto del mundo exterior.

Narcisismo primario: libidinización por parte de un otro

Autoerotismo: yo fragmentado, pulsiones parciales, placer previo, etc.
Narcisismo secundario: constitución del yo, de un yo uniforme Se reconoce como un sujeto
singular y diferente a los demás, ya no fragmentado, ya no fusionado; reconoce a los demás
también como “yoes” unitarios. Puede ahora disponer de libido para colocarla en los demás.
-Para F lo más relevante en el desarrollo y en la constitución de Yo es el cumplomiento del
“ideal del yo”
El desarrollo del yo que lo define como un distanciamiento entre el narcisismo perdido y una
intensa aspiración a recobrarlo, donde la posibilidad de recuperar el narcisismo perdido es
por medio del cumplimiento del ideal del yo. Se proyecta el narcisismo perdido sobre ese
ideal del yo, si el sujeto cumple ese ideal, estaría recuperando el narcisismo perdido.
Para despertar las mismas emociones que despertaban en ese momento en las personas
que se encargaban de su cuidado, tienen que ahora cumplir con ese ideal del yo (valores,
deseos q los padres quieren q el niño tenga)

Ideal del yo: Valores que son transmitidos desde afuera, y que al niño son enseñados a
través del padre. El niño a través del cumplimiento de esos valores que los padres desean
para el niño, él puede despertar las mismas emociones que despertaba en esa primera
infancia, cuando él era su propio ideal.
Yo ideal: Es lo que el sujeto cree ser, aquello que la persona quiere o desea para si. Lo que
va a querer es lo que está valorado socialmente.

T: ”Totem y tabú”
Mito de la horda primitiva: Teoría. En el momento donde los seres humanos se
comportaban como animales, no había ningún tipo de ley. En ese momento la horda
primitiva constaba con integrantes que tenían lazos sanguíneos, y uno de ellos, el jefe de la
manada, se posiciona por encima de resto, esa persona (un hombre) se reserva a todas las
mujeres, tiene relaciones con todas las hembras (incestuosos), y no permite que los
hijos/hermanos puedan tener alguna de las mujeres primitivas. Esto le provoca sentimientos
a esos hermanos/hijos, admiración y enojo. ¿Qué sucede entonces? Los hermanos deciden
aliarse para matar al padre y se lo comen. Aparece así el primer festejo de la humanidad,
banquete totémico, en ese acto de comerlo hay una identificación, cada uno consume una
parte del padre que admiraban, se reflejan nuevamente los sentimientos de tristeza y duelo.
Obediencia en efecto retardado, el muerto cobra más vida estando muerto que vivo, quiere
decir q los hijos/hermanos que mataron al padre, ellos quieren satisfacer y cumplirc con los
valores que el padre daba cuando estaba vivo, El padre no les dejaba q tengan ninguna
relación con las hembras, los hijos que ahora tienen culpa y obediencia con efecto
retardado, no van a tener relación con ninguna de ellas. Los hermanos ahora que no está el
padre, son enemigos, se disputan a las hembras, si alguno quiere poseer el rol del padre,
van a tener que matarlo, y así sucesivamente. Ninguno va a poder cumplir ese rol,
aparecen así las dos leyes: Nadie puede tener relaciones sexuales con las de ese circulo
(prohibicion del incesto); nadie puede matar (prohibicion del parricidio).

T: “Recordar, repetir y reelaborar”

Repetir: Repetición por medio de la acción. Todas las conductas son repeticiones del
pasado. Ej si la transferencia del paciente al analista es hostil es tal ves por su pasado,
donde antes quizas mostraba actitudes hostiles a sus padres.
Recordar: Tiene que ocurrir que el sujeto pueda cancelar esos impulsos que devienen de lo
icc para que aparezca un recuerdo. El paciente vive esa repetición como una realidad
objetiva. El paciente tiene que recordar, el paciente tiene que hacer consciente lo icc, que
deje de repetir. Tiende a imponerse la compulsión de repetición, entonces el recuerdo no
aparece, hay resistencias donde el recuerdo no puede emerger.
Reelaborar: El paciente llega a la terapia, no recuerda nada, solo repite, vence más o
menos la resistencia, por último tiene que reelaborar, otorgarle un nuevo significado a todo
a la situación para poder empezar a comportarse de otra manera y cambiar su actitud. La
reelaboración no es solo con la conducta, sino tamb tiene que ver con la reelaboración de
resistencias, cuando empiezan a derrumbarse las resistencias, los recuerdos emergen con
mucha más frecuencia.

(se puede articular con las transferencia): La libido, cuando uno llega a la terapia está
puesta sobre el síntoma, pero cuando llega a la terapia esa libido se transfiere al analista,
puede ser mociones tiernas (permite que la terapia siga progresando). Una vez puesta esa
libido al analista tiene que volver al sujeto para que pueda disponer esa libido y decidir en
qué objeto del mundo exterior lo hará.

T:”Sobre el psicoanálisis silvestre (1910)”

Paciente que padecia estados de ansgutia, aparecieron cuando el marido fallecio, pero se
agudizan cuando acude a un analista joven, y el le decia q era xq no estaba teniendo
relaciones sexuales, y le aconseja q se consia a alguien. F dice q ese joven utilizo la palabra
sexualidad de una manera retrógrado (relaciono el joven sexualidad con coito, y no es así).
La sexualidad rebasa el sentido convencional, f relaciona la sexualidad ligado más a lo
placentero. F dice que el joven diagnosticó de una manera incorrecta a la joven.

T: “Transferencia”
Uno en la terapia le transfiere la libido al analista, hay una relación donde el sujeto le
transfiere determinados sentimientos. F dice q esta t de libido puede aparecer de diferentes
maneras: Erótica, esta transferencia es el de querer tener relaciones con el analista; Tierna,
es un amor tierno. Tanto la erótica y la tierna devienen de la misma fuente, el deseo que es
primeramente sexual, puede después deformarse en tierno.
2 tipos de transferencia:
T positiva (actúa como motor del análisis, ayuda con la cura)→ tierno
T negativo (el paciente no muestra ningún interés por el analista, no hay buena predisposición, se ve
como un obstáculo para la cura) → erótica y hostil (sentimiento de odio sin sentido al analista).

La t es algo que necesariamente tiene que aparecer, es parte de la terapia.

Todo amor es un amor de t.
La libido primero está puesta en el sujeto,principalmente en el síntoma, una vez la persona
inicia el tratamiento esa libido puesta en el síntoma se transfiere al analista. Una vez el
tratamiento esté progresando, esa libido tiene que volver al sujeto para que pueda disponer
nuevamente de ella y pueda colocarla en un objeto del mundo exterior.
1- T:“Pulsiones y destinos de pulsión (1915)”: (definición de px, distintos destinos,
elementos (4), definición de la libido, dos pares de opuesto, el niño perverso polimorfo)

Las px son estímulos para lo psíquico, provienen del interior del organismo y la fuerza que
rige es constante. Es un representante de los estímulos psíquicos intrasomáticos y
representante de la medida de exigencia de trabajo en la vida animica, en otras palabras, la
pulsión es el concepto fronterizo entre lo somático y lo anímico. Cabe mencionar que las px
son parciales, esto quiere decir que son independientes y que no conforman una totalidad.
Es así como podemos mencionar dos tipos de px, la yoicas (de autoconservación, son las
necesidades vitales para el organismo) y las sexuales (donde ubicamos la libido en ciertos
objetos). Ambas, aunque sean independientes entre sí, si una es perjudicada, la otra
también lo será.
Podemos mencionar cuatro elementos de la px, los cuales son: el esfuerzo (la medida de
exigencia de trabajo); la fuente (la zona erógena); el objeto (aquello por y la cual la pulsión
alcanza la meta); y la meta (la satisfacción).
Estas pulsiones pueden tener distintos tipos de destinos, pero en este caso mencionaremos
unicamente dos, la represión y la sublimación. Con la represión nos referiremos a cuando el
aparato psiquico actua para reprimir ciertos pensamientos/deseos a modo de defensa, los
ubica en el icc. La sublimacion, en cambio, es cuando esa libido de la px es transferida a
otras metas, metas con fines de logros sociales, culturales, entre otras cosas.
La libido es una carga de energia que proyectamos sobre objetos, personas, zonas, etc.
Con dos pares de opuesto nos referimos al sadismo/masoquismo (donde el sadismo seria lo
activo, y el masoquismo lo pasivo, y para que una persona pueda ser masoquista primero
tuvo que haber sadomasoquista) y por otro lado la de ver/exhibir (ver activo, exhibir pasivo,
ocurre lo mismo que antes, para ser exhibionista previamente la persona tuvo que ser
aquella que le gustaba ver o que lo vieran).
Y por último tenemos el término “niño perverso polimorfo” nos referimos en aquella instancia
de la infancia donde uno puede experimentar con su cuerpo sin ningún tipo de
pudor/vergüenza, debido a que los diques todavía no están constituidos en el sujeto.

Olvide mencionar que primero se encuentra las px yoicas, las de autoconservacion, y luego
se encuentran las sexuales, esto lo podemos ver en el caso del chupeteo de un niño, donde
primeramente cuando chupa el pechp de la madre, es por la necesidad de alimentarse, pero
luego esta la repite sin ningun tipo nutritivo, sino que es con un fin satisfactorio,placentero.

2- T: “Tres ensayos de teoría sexual”: (las vivencias no tienen q ser ciertas, nueva noción
de sexualidad (sexualidad ≠ reproducción), amnesia infantil(hay vivencias
que reaniman en la pubertad), px sexual (primero son de
autoconservación, luego se independiza y no tiene fin de
conservacion, instancias de la px s (3), cómo cancelar un estímulo,
px parciales, fijación, objeto de elección en dos tiempos )

Freud menciona que las vivencias no tienen que ser necesariamente reales como
recuerdos, sino que tiene q ser mas bien real en lo psiquico. F en el texto tres ensayos le
dará un nuevo significado a la sexualidad, hará un pasaje de la sexualidad como genitalidad
a una sexualidad como pulsion. Mencionara que en nuestra infancia hubo vivencias
sexuales o px, pero debido a la amnesia infantil, nos olvidamos de esos recuerdos. Justifica
esto con que en la pubertad hay ciertas vivencias reaniman.

Podemos mencionar tres tipos de pulsiones sexuales: autoeróticas, donde uno se satisface
con su propio cuerpo sin la necesidad de un otro; nace apuntalandose en las funciones
corporales vitales, quiere decir que al principio la satisfacción tenía un fin por ejemplo
nutritivo, pero luego se independiza de ella, donde la satisfacción tendrá un fin meramente
placentero; y por ultimo mencionaremos que su meta sexual se encuentra en un sector del
cuerpo, el cual llamaremos “zona erogena”.
Cancelamos un estimulo sustituyendolo por otro, de esta manera obtenemos ganancias de
placer.
En el objeto puede darse una fijación debido a un lazo intimo que hace el sujeto con el
objeto y la pulsion. Esta fijacion es una demora de la px en una etapa anterior del desarrollo,
en otras palanras es el punto debil en la ensambladura de la funcion sexual, respecto a
este, fácilmente aquellas partes que siguieron avanzando en el desarollo, frente a un
obstáculo externo podra retroceder hasta algun punto de la fijacion. A este proceso lo
llamaremos “regresion”.

Objeto de elección en dos tiempos: primero lo encontramos en la infancia (la madre es el

objeto que le de satisfacción al niño) y luego en la pubertad (donde uno se reencuentra con
aquel objeto de la infancia al cual tuvo que renunciar).

3-T: “Tres ensayos” segunda parte: (px s se independizan de las yoicas (las de
autoconservación), 3 exteriorizaciones de la sexualidad infantil, periodo de latencia,
sublimación, influencia recíproca)

En la sexualidad infantil hay tres tipo exteriorizaciones, la oral (relacionada con el periodo de
lactancia, donde el niño le da satisfaccion alimentarse debido a que estimula sus labios y
boca, la cual será en este periodo su zona erógena. Lo relacionamos con el acto de
chupeteo); la sadico/anal (donde el acto de defecar genera satisfaccion al niño porque se
estimula esa zona que es placentera); y por ultimo la genital.

Influencia reciproca: Los organos tienen dos funciones, una es relacionada con las px de
autonconservacion, y la otra con la px sexual que meramente placentera. Como el organo
consta de estas dos funciones, si una se ve afectada, necesariamente repercutirá en la otra.

4-T: “Sobre las teorías sexuales infantiles”: (px de saber (busca el niño rta por sí
mismo), teorías de los niños (3: heces, pene, violencia))

Las px de saber se encuentra en el periodo infantil del sujeto, donde empezara a

cuestionarse y preguntarse varias cosas. Una pregunta que suelen hacer los niños a los
padres en esta etapa es la de ¿de donde nacen los bebes? Referido a esto, los padres
empiezan a ponerse nervioso, y por lo tanto le mienten con la respuesta. El niño se da
cuenta que es un engaño, y por ende hara indagaciones para encuentrar la respuesta
correcta.
En esta etapa surgen teorias usuales de los niños, como por ejemplo la de pensar que
todas las personas, mas alla de su sexo, tienen un pene; luego tenemos la teoria de la
cloaca, donde el niño cree que el parto ocurre por el ano; y por ultimo tenemos la teoria
donde creen que el sexo es violento.

5-T: “El creador literario y el fantaseo (1908) (+ conferencia 23)”: (fantasia, poeta, niño
diferencia con el adulto, triple temporalidad de la fantasia)
El sujeto en su infancia pone su libido en objetos, de los cuales luego, debera renunciar en
la pubertad. La fantasia entonces nos permitira poder volver a esos objetos o situaciones
que tuvimos que resignar en nuestro pasado. En este mundo de fantasia entonces uno
puede convertir aquello penoso en una ganancia de placer. Encontraremos entonces la
diferencia entre un niño/adulto y un poeta.
El niño por un lado crea su propio mundo donde le va a cargar cantidades de afecto, el cual
apuntala sus objetos y situaciones imagianarias a cosas del mundo real. Este es el
antecedente de la fantasia y de la creacion literaria. Convierte lo penoso en placentero a
traves de imagenes y palabras, recibiendo asi ganancias de placer por medio de sus juegos.
El niño tambien es un perverso polimorfo, el cual podra experimentar o exteriorizar su
sexualidad sin ningun tipo de prohibición o pudor.
El adulto, quien debió renunciar a aquellas representaciones que le generaban placer,
debido que sus diques ya están construidos, podrá retomar aquellos objetos por medio de la
fantasía, aunque le da verguenza mostrarsela a los demas..
En cambio, el poeta, tiene una gran ventaja. Puede mostrar sus fantasías de manera
desfigurada o literal por medio del arte, consiguiendo asi grandes ganancias de placer.

En la fantasia encontraremos una triple temporalidad, consta de un pasado, un presente y

un futuro. Una situacion del presente que despierta cierta mocion de deseo se anudara a
una vivencia pasada y uno luego lo idealiza como un cumplimiento de deseo proyectandolo
para el futuro.

6-T: “Sintomas” (conferencias 17, 22 y 23 + Caso Dora):(fijación, regresión,

causación/etiología de la ns dos factores (interno, externo), conflicto psíquico entre el yo y la
sexualidad, sintomas, relación de compromiso (conflicto psíquico tiene dos fuerzas (un
deseo icc y un deseo cc), caso dora).

La fijación es cuando hay una demora en un estadio previo de la pubertad el cual no podra
seguir en su desarrollo. Esta fijación ocurre en la infancia, donde el sujeto se rige por px
parciales, y puede que en algún momento esta quede estancada, prohibiendo asi el
transcurso del camino. Puede entonces, un niño que tenia mas placer en cierta practica,
que su px quede fijada. Ya de adulto, una situacion particular puede dirigir aquella px hacia
el lugar donde había quedado aquella fijación, vuelve al estadio previo.Este retroceso que
ha hecho la px se le llamara proceso de regresión.

La etiología de la ns se da por dos factores, uno interno (que tiene predisposición por las
fijaciones) y uno externo (donde hace referencia a las vivencias de adultos a la que
llamaremos vivencias accidentales, donde el sujeto no podrá poner su libido a aquellos
objetos que cuando era niño podia debido que no estaba constituido los diques).
Comienza a haber un conflicto psíquico entre el yo y la sexualidad, debido a que como el
sujeto no puede poner su libido en objetos infantiles, buscará liberarse por medio del
camino de regresión, donde la px irá hasta las fijaciones libidinosas infantiles.
Por ultimo tenemos el caso dora, quien fue una paciente que padecia de tos severa debido
a su padre. Este sintoma aparecia cada vez que recordaba a su padre viajando o estando
con la sra k.

Las pulsiones parciales son zonas donde proyectamos nuestra libido o carga de afecto, las
cuales son independientes unas con otras. Estan las px de autoconservación (yoicas) que
tienen un como fin conservar la vida (como por ejemplo la higiene, la alimentación,etc), y
por otro lado tenemos las pulsiones sexuales,estas tienen como objetivo la satisfacción, un
fin plenamente placentero. Estas pulsiones parciales son autoeróticas, nacen apuntaladas y
su satisfacción la encontramos en la zona erógena. A su vez podemos mencionar cuatro
elementos esenciales de la pulsión: el esfuerzo, es la medida de exigencia de trabajo, es el
factor motor; fuente, este es la zona erógena, y dado que se ubica en el propio cuerpo,
llamaremos a las pulsiones autoeróticas; meta, es la satisfacción, para alcanzarla necesitara
cancelar el estado de estimulación en la fuente de la pulsión, lo cancela únicamente
sustituyendo ese estimulo por otro; y por ultimo tenemos al objeto, la razon por y la cual la
pulsión alcanza la meta, donde la satisfacción no se da por el objeto sino por el recorrido.
Puede ocurrir que el sujeto en la infancia haya tenido más afecto en una práctica, y por
ende esa pulsión queda estancada en ese estadio previo a la pubertad sin posibilidad de
seguir avanzando. Uno en la adultez, por una situación en particular puede llevar aquella
pulsión a la fijación libidinal infantil.
Con todo lo mencionado previamente, podemos articularlo con el caso Dora. Ella es una
paciente de Freud, y tiene como síntoma una tos que aparece o se agudiza cada vez que
menciona al padre y a la señora K. Dora, en su infancia, encontraba placentero la
estimulación de su labio/boca, y como le generaba ganancia de placer, esta fue fijada en
aquel estadio.
La situación de su padre y la señora K fue lo que despertó aquel recuerdo que envió la
pulsión sexual hasta la fijación que estaba relacionada con el acto de chupar. Es por eso,
que su síntoma se encuentra ligada en esa zona, la cual fue dotada de placer durante su
infancia. Relaciona su síntoma con la fase oral la cual se encontraba fijada.

Los órganos tienen una funcion de autoconservacion y de sexualidad, si alguna resulta

perturbada, la otra tambien lo será.
Esto mencionado lo encontramos en el caso de Dora.
Dora era una paciente de freud que sufria una tos severa, y aparecia cada vez que
mencionaba al padre y a la señora K.

7-T: “La represión (1915)”: (represión, 3 tiempos en la represión (1º, 2º y retorno))

La represion se da como un acto de defensa por parte del aparato psiquico, genera un
divorcio entre una representacion inconciliable y un monto de afecto. De esta represion se
mencionan tres tiempos distintos, la primera la llamamos represion primordial, en esta fase
la represenacion psiquica de la pulsion se le deniega el acceso a la cc, por ende queda
fijada y ligada a la px. Esta represion primordial genera retoños, donde pensamientos del
sujeto pueden ligare a aquellos retoños donde la represion secundaria actuara luego; Por
otro lado la represion secundaria consiste en dos fuerzas, una tiene origen en el apartao
conciente, su fuerza es de repulsion (rechaza las representaciones inconciliables), y por otro
lado tenemos la fuerza que se encuentra en el aparato icc que funciona como atraccion
gracias a la relacion entre el pensamiento y el retoño. Esta represion secundaria tiene dos
cararctericas, es individual, porque trabaja de manera particular con cada retoño, y por otro
lado es movil (tiene grandes cantidades de afecto) no es pasiva, debido a que lo icc tiende a
salir, a investir a la cc, pero para que esto no suceda, la conciencia tendra que usar una
contrainvestidura para que lo icc permanezca ahi.
Por ultimo, tenemos el retorno de lo reprimido. Lo reprimido retorna pero de manera
desfigurada. Ese sintoma actuara entonces como una contrainvestidura, y mientras esté la
representacion icc no podra penetrar a la cc.

8- T: “Lo inconsciente (+ notas sobre…)”: (icc en tres formas, acto psíquico atraviesa dos
fases de estado (primero icc segundo prcc-cc), censura, pasaje de lo icc a prcc-cc y el rol de
la represión en esto (3 hipótesis, tópica, funciona y palabra/cosa))

Hay tres puntos de vista icc, el topico, es cuando una representacion puede estar en
diferentes cualidades de estado. Cuando esta icc es susceptible de cc. No hay mecanismos
ni de defensa ni de resistencia.
Icc dinamico, es correlativo a la represion. Lo icc quiere ir hacia la cc, pero por un juego de
fuerzas el recuerdo inconciliable permanecera donde esta.
Icc economico: es un sist particular que responde a ciertas leyes.

La censura se encuentra ente el aparato icc y el cc, este elegira si pasara o no la icc a la cc.
Si este logra vencerla, pasara pero de manera desfigurada, pero si la censura le prohibe el
paso, este sera reprimido.
Pasaje de lo icc a lo cc y como es el rol de la represion:
Hipotesis topica: Una represnetacion puede estar en ambos aparatos a la vez.
Hipotesis funcional:Para que pueda haber un pasaje de lo icc a lo cc tiene que haber un
cambio de investidura. Lo icc tenderá a investir a la cc, pero actuara de esta manera fuerzas
que la llamaremos contraiventidura para que no pueda hacer el pasaje. En la represion
primaria hay únicamente un mecanismo, en cambio en la secundaria hay dos. Uno es
cuando lo icc pudo penetrar a la cc, donde se le sustraera el prcc, y el segundo mecanismo
lo que hará es agarrar aquella investidura sustraida y la colocara a una representacion
sustitutiva (sintoma).
Hipotesis cosa/palabra: Tenemos una represenyacion cosa que es icc, el cual no tiene un
significado. Para poder hacer el pasaje de lo icc a lo cc, tendremos que añadile a la
representacion cosa una representacion palabra, la cual le otorgará un significado a aquella
representacion, convirtiéndola asi en representacion objeto (prr-cc).

9- T: “Perversión (+conferencia 20 y 21)”: (dos definiciones de perversión (niño perverso,

adulto (busca un objeto de amor, tamb la zona genital tiene que gobernar el resto de las px))
El niño es un perverso polimorfo. el cual podrá satisfacerse de cualquier manera sin pudor
ni verguenza, debido a que sus diques no estan constituidos.El primero objeto de amor que
tiene el niño es el de su madre.
En cambio, el adulto que ya constituyó sus diques, debera renunciar a aquel objeto de amor
de la infancia, donde la zona genital deberá ser el que este por encima de el resto de las px.

10- T: “Segunda Teoría de la angustia (conf 25)”:(angustia como surge, proviene de…,
dos funciones de la angustia, tipos de angustia)

La angustia surge como una respuesta del organismo que no ha podido liberar la libido
agrupada.
La angustia es en realidad una repetición de una angustia previa que se dio en el
nacimiento. Hay dos funciones de angustia, la primera es la adaptativa, permite evaluar la
situacion para luego saber que funcion optar, ejemplo la huida, y la otra funcion de la
angustia es la no adaptativa, la cual se inhibe ante cualquier situacion, no pudiendo dar
ningun tipo de respuesta.
Dos tipos de angustia: realista,es una angustia que tiene sentido, son las px de
autonconservacion donde esta situada el conocimiento, y por otro lado tenemos la
neurótica, la cual la libido es aplicada de una manera anormal.

11-T: “Introducción del narcisismo (+conf 26)”: (libido (se coloca en el yo), que es el
narcisismo (mencionar narcisismo primario y secundario), ideal del yo y el yo ideal)

La libido es el deseo o la pulsion sexual que puede ser dado a objetos, zonas, personas,
entre otras cosas. Es libido debera ser colocada en el yo a traves del narcisismo.
El narcisimo es necesario para el desarrollo sexual regular de la persona, a partir de este
podemos mencionar:
narcisismo primario: el sujeto para poder dar libido a los objetos dle mundo exterior, debera
primero constituir el yo, y para esto sera necesario la libidinizacion por parte de un otro (en
est caso los padres). Gracias al proceso de libidinizacion,surge la primera vivencia de
satisfaccion, la px sexual, los deseos, etc.
Narcisismo secundario: En esta fase, el yo ya esta constituido, y el sujeto ya podra otorfarle
a los objetos exteriores libido. La libido que fue puesta a objetos, luego podra volver a uno
mismo.

Ideal del yo: Son aquellos valores, idealizaciones que nuestros padres nos construyeron. Es
el yo idealizado por parte de un otro, normalmente por parte de la madre. En cambio, el yo
ideal que es regio por el ideal del yo, es lo que uno quiere ser, lo que quiere alcanzar.

12-T: ”Tótem y tabú”: (mito de la horda primitiva, clan de hermanos, identificacion,

obediencia en efecto retardado)

El mito de la horda primitiva se situa en la etapa donde los seres humanos actuaban como
animales, donde no habia ningun tipo de ley. En estos grupos que compartian lazos
sanguineos, se encontraba el rey de la manada, por lo general el padre, quien se
posicionaba por encima del resto, era el unico que podia estar con todas las hembras,
debido que le denegaba a sus hijos o hermanos poder hacer lo mismo. Los hijos/hermanos
tenian sentimientos hacia el padre, de hostilidad y de admiracion. Pero, a pesar de la
admiracion que sentian por el padre, el de la hostilidad era aun mayor, provocando asi una
alianza con los hermanos para poder derrotar al padre de la manada. De esta manera, los
hermanos forman una alianza para poder llevar a cabo su plan. Matan al padre y luego se lo
come. A partir de aca, se genera el primer festejo de la humanidad, un banquete totemico,
donde a traves del acto de comer a su padre, aparece una identificacion, ingieren todos un
pedazo de él, aparece asi los sentimientos de dolor y admiracion nuevamente.
Se produce a traves de esto, un efecto de obediencia retardado, donde el padre muerto
tiene mas poder que cuando estaba vivo. El clan de hermanos, que sabia que sabia que
alguno podia traicionar esta alianza, crean dos leyes: prohibicion para estar con cualquier
mujeres (prohiben el incesto), y la prohibicon de matar al otro.
Tarde o temprano, el clan de hermanos obedecen más a su padre en muerte que en vida.

13-T: “Recordar, repetir y reelaborar”: (repetir, recordar y reelaborar, articular con la

transferencia)

El sujeto en la terapia pasará por tres etapas que son importantes para que esta sea
factible. La primera que nombraremos será la de repetir, el paciente repite conductas del
pasado a traves de acciones. Luego está la de recordad, donde deberá cancelar los
impulsos del icc para que aparezca un recuerdo, aunque esta misma pede ser dificl de
emerger debido a las resistencias que se encuentran. Y por ultimo tenemos la de
reelaborar, en otras palabras, otorgarle un significado nuevo a las resistencias y a la
situacion.
En la transferencia, la libido del sintoma del sujeto, luego con la terapia es transferida al
analista. Esa libido puede ser tierna (le permitirá proceder de manera eficaz con la terapia),
hostil y erótica (obstaculo para la cura). Es probable que las actitudes o conductas del
sujeto son repeticiones del pasado, donde se veran trasmitidos al analista.

14-T:”Sobre el psicoanálisis silvestre (1910)”: (caso de una paciente donde hizo un

tratamiento con un joven analista, él relacionaba la sexualidad al coito/masturbacion, f dice
q es mucho más que eso)

Freud le da un nuevo siguinnificado a la sexualdiad, hara un pasaje de la sexualidad como

genitalidad a la sexualidad como pulsion. Dirá que la sexuialidad poco tiene que ver con la
reproduccion/coito, debido que esta se encuentra en la infancia de los niños aunque es
olvidada por una amnesia infantil.

15-T: “Transferencia”:(transferencia que es, 3 maneras en que aparece la t, y 2 tipos de t,

xq es necesaria la t)

La libido se encuentra en el sujeto, mas bien en el sintoma, que luego por la terapia, será
transferida al analista. Puede haber distintas maneras en que la libido se exprese, puede
ser: tierna, seria entonces una transferencia positiva, motor de alanlis que permite proseguir
de manera eficaz con la terapia, luego tenemos la hostil (odio al analista) y la erotita, ambas
son transferencia negativa, debido a que son un obstaculo para la cura.
Una vez que el tratamiento este progresando, la libido que fue transferida al analista debera
volver al sujeto, y una vez que pueda disponer nuevamente de ella debera colocarla a un
objeto del mundo exterior.

MODELOS DE EXAMEN:

1)RELACIONE LOS CONCEPTOS DE PULSIÓN, APUNTALAMIENTO Y ZONA ERÓGENA

En el texto “pulsión y destinos de pulsión (1915)” Freud introduce un nuevo

concepto llamado pulsión, el cual sustituye el concepto de sexualidad como
genitalidad, para poder entender ahora la sexualidad como una pulsión. Este es un
estímulo para lo psíquico que proviene del interior del organismo de manera
constante, y para que el sujeto pueda sustraerse de esta deberá de hacerlo a través
de la satisfacción. Freud menciona a la pulsión como un concepto fronterizo entre lo
anímico y lo somático, es el representante psíquico de los estímulos intrasomáticos
y el representante de la medida de exigencia de trabajo en la vida anímica.
Menciona asi otros términos relacionados a este: por un lado tenemos el esfuerzo,
es denominado el factor motor, luego tenemos la fuente, en otras palabras, la zona
erógena, y debido a que es ubicado en el propio cuerpo, denominarán a las
pulsiones como autoeróticas; tenemos la meta, la satisfacción, del cual para poder
alcanzarse necesitará cancelar el estímulo por otro para poder alcanzarla; y por
último mencionaremos el objeto, la razón por y la cual la pulsion puede alcanzar a la
meta (uno no se satisface por el objeto en sí, sino por el recorrido mismo).
Distingue Freud dos grupos de pulsiones primordiales que constituyen el dualismo
pulsional. Por un lado tenemos a las pulsiones yoicas, las de autoconservación, que
corresponde a las necesidades orgánicas vitales, y por otro encontraremos las
pulsiones sexuales, se apuntalan en las pulsiones yoicas y luego se independizan
de ellas, ya que estas a diferencia no tendrán un fin nutritivo, sino que su fin es
plenamente placentero.

2)DESARROLLE LA 2DA TEORÍA DE LA ANGUSTIA

En la primera version de la teoria de la angustia, freud lo que mencionaba era que esta surgia
como una respuesta del organismo de aquella libido que no podia ser descargada de manera
cprrecta o eficaz. Esta angustia sigue estando en las posibilidades, pero ya no sera la unica
manera para contraerla. Es entonces que freud en el texto de “la segunda teroria de la
angustia”, mencionara que toda angustia es una repeticion de la angustia inicial (ocurre cuando
nacemos). Dirá entonces que el pasado, presente y hasta futuro estan conectados entre si.
Por otro lado, Freud hace una distinción entre funciones y tipos de angustia. En la funciones de
angustia encontraremos la adaptativa y la mal adaptativa. Relacionada con la primera, se refiere
que se encuentra una cantidad de angustia justa que nos servira para poder evaluar una
situacion y de ahi poder ver que accion tomar, ejemplo la huida para escapar de una situacion
de peligro. Y en tanto a la segunda, a la mal aplicada, se genera grandes cantidades de
angustia inhibiendo la eleccion de la accion ante aquella situación de peligro, ejemplo
nerviosismo.
Y con respecto al tipo de angustia, mencionara dos que son antagónicas, por un lado una
angustia que es realista y por el otro una que es neurótica. La angustia realista es la angustia
que tiene sentido, actua de manera racional ante un determinado estimulo, en esta se manifiesta
la pulsión de autonconservacion (yoicas), el lugar que ocupa es el conocimiento. Y luego,
tenemos el antagonico, la angustia neurotica, definida como libido aplicada de manera anormal,
es una angustia sin logica, donde el objeto no tiene ningun tipo de sentido respecto a la
angustia. Ejemplo miedo hacia los caballos.

3)EXPLIQUE PORQUE SE COMETER UN ERROR CUANDO SE DESTACA CON

EXCLUSIVIDAD LA REPULSIÓN QUE EJERCE DESDE LO CC SOBRE LO QUE HAY QUE
REPRIMIRSE.
El aparato psíquico está conformada por un aparato icc y uno prcc-cc. La fuerza del aparato
icc funciona como atracción, esto es debido a la relación de los pensamientos y retoños que
fueron generados en la represión primaria, y por otro lado, la fuerza del aparato prcc-cc,
funciona como una fuerza de repulsión (fuerza que rechaza toda aquella representación
inconciliable), lo que hará es empujar para que ese recuerdo quede permanecido ahí donde
se encuentra. El icc tiende a salir, en otras palabras, a investir a la cc, pero, para que esto
no suceda, la cc debera contraponer esa fuerza por otra, es asi como surge la
contrainvestidura por parte del aparato cc.

4)ARTICULE LA NOCIÓN DE TRANSFERENCIA CON LA DE RESISTENCIA.

La libido del sujeto se encuentra ligada al sintoma, pero una vez iniciado el tratamienyo,
este sera transferido al analista. La transferencia hecha hacia el analista puede
manifestarse de tres maneras: podra ser tierna, erotica u hostil. La tierna y la erotica
pertrenecen ambas a la transferencia positiva, quiere decir que es el motor del tratamiento,
aun asi, la erotica será un obstaculo para la cura, al igual que la hostil, la cual pertenece a la
transferencia negativa. La erotica tanto como la hostil, funcionaran como una resistencia
para llegar a la cura, debido que se presentan como un obstaculo para la misma. Todo
tratamiento necesitará de una transferencia para que esta pueda llevarse adelante, desde el
interior el analista podrá ayudar con la cura a estas resistencias que presenta el paciente.
Esa libido puesta en el analista, deberá volver al paciente una vez terminado el tratamiento,
para que este pueda disponer de ella nuevamente y colocarla a un objeto del mundo
exterior.

1- Desarrolle la noción de transferencia como motor y como obstáculo del tratamiento.

2- Justifique la siguiente afirmación "El YO debe ser desarrollado".

En el texto “introducción del narcisismo” (1914) Freud considera al narcisismo como una
investidura libidinal al yo propio. Menciona que el yo deberá de ser constituido, en donde el bebé
al inicio es tomado como un objeto libidinal para los progenitores. Para que pueda ser
constituido el yo, necesitará una libidinización por parte de un otro (narcisismo primario). Esa
libidinización que proviene por parte de nuestros padres, unificará aquellas pulsiones que en un
principio eran parciales. Ese cuerpo que se encontraba fragmentado al inicio, ahora será un
cuerpo propio.
Entonces, este pasaje de la libidinización al narcisismo requiere de un nuevo acto psíquico,
determinado a través de la identificación y del ideal del yo. La identificación se dará
primeramente con el padre, tomando al padre como su ideal. El ideal del yo, generado por los
padres, es la imagen que tienen ellos sobre uno mismo, el cual uno cuando crece, buscará ser
ese yo ideal.

3- Defina el concepto de pulsión con sus 4 elementos y fundamente el carácter paradójico de su

satisfacción.
En “pulsiones y destinos de pulsión” (1914), Freud en este texto menciona los cuatro elementos
de la pulsión, y dos grupos esenciales para la misma. Respecto a la primera, los elementos son
los siguientes:
Por un lado tenemos el esfuerzo que será el factor motor de la pulsión; luego tenemos la fuente,
la zona erógena, y dado que se ubica en el propio cuerpo, las pulsiones serán denominadas
como autoeróticas; tenemos también la meta, es la satisfacción, que únicamente podra
alcanzarse cancelando el estado de estimulación de la fuente (hay que sustituir aquel estímulo
por otro para poder generar la satisfacción); y por último tenemos el objeto, es la razón por y la
cual la pulsión llega a la meta. La satisfacción no se dará por el objeto, sino cpor el recorrido
.
Previamente aludimos que también ubica dos grupos de pulsiones primordiales, las cuales son
las yoicas y las sexuales. Relacionada a la primera, estas son las necesidades orgánicas vitales
las cuales tienen como fin la conservación de la vida, y respecto a la segunda, las sexuales,
estas se apuntalan de las de autoconservación y luego se independizan de ellas. Estas se
satisfacen sin ningún fin nutritivo.
Otra manera en que lo explica Freud es a través del chupeteo. El bebé, cuando está tomando
leche del pecho materno, lo hará por un fin nutritivo, luego, a medida que va repitiendo esa
acción, comienza a chupar plenamente por satisfacción, ya no tiene el mismo fin que antes.

4- Defina y desarrolle los mecanismos psíquicos, que Freud propone en 1915, para la represión
primaria y para la represión secundaria.

1. Caracterice el concepto de pulsión tomando al chupeteo como modelo de las

exteriorizaciones de la sexualidad infantil.

2. Freud afirma: “la tendencia a la represión no alcanzaría su propósito si ciertas fuerzas no

cooperasen”. Sitúe a qué fuerzas refiere en esa afirmación y articule con las fases de la
represión.

3. Desarrolle la serie “autoerotismo - narcisismo - elección de objeto”.

4. Freud afirma que “de ordinario la más poderosa palanca del éxito, se muda en el medio más
potente de la resistencia”. Justifique la afirmación.
1) ¿Cómo define Freud la transferencia? explicar el aspecto motor y el de obstáculo

2) Relacione angustia y represión

3)Defina pulsión. Articule fuente con objeto

4)Enuncie los mecanismos de la represión

1. Explique qué posición toma Freud ante el argumento sobre lo genuino del amor de
transferencia
2. Relacione la teoría de la líbido con narcisismo
3.¿Por qué Freud sostiene que el síntoma es la práctica sexual de los enfermos? Ejemplifique
con Dora.
4. Explique la siguiente afirmación: "La represión no es un mecanismo de defensa presente
desde el origen". Incluya fases de la represión.

1. Explique la noción de la transferencia. ¿Cuál es la articulación que puede establecerse con la

resistencia?
2. ¿Cómo concibe Freud el desarrollo de la angustia en relación a la segunda teoría de la
angustia?
3. Articule pulsión, zona erógena y apuntalamiento
4. En el texto La represión, Freud dice “… Se comete un error cuando se destaca con
exclusividad la repulsión que se ejerce desde lo conciente sobre lo que ha de reprimirse”.
Justifique la frase.

1)¿Que quiere decir que la pulsión es "uno de los conceptos de deslinde entre lo anímico respecto de lo
corporal"? Articule su respuesta con la noción de autoerotismo y apuntalamiento

2) A partir del sentido dinámico del concepto de Inconsciente, de cuenta de las relaciones entre
inconciente y represión.

3) Explique la segunda versión de la teoría de la angustia.

4) Articule los conceptos de transferencia y repetición.