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PREGUNTAS

El documento presenta preguntas y respuestas sobre la importancia de reflexionar y evaluar los aprendizajes de los estudiantes, así como estrategias para superar dificultades en este proceso. Algunas de las razones mencionadas son identificar necesidades, mejorar el aprendizaje y detectar posibles dificultades. Se proponen estrategias como seguimiento a estudiantes, material adicional y uso de recursos disponibles.
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El documento presenta preguntas y respuestas sobre la importancia de reflexionar y evaluar los aprendizajes de los estudiantes, así como estrategias para superar dificultades en este proceso. Algunas de las razones mencionadas son identificar necesidades, mejorar el aprendizaje y detectar posibles dificultades. Se proponen estrategias como seguimiento a estudiantes, material adicional y uso de recursos disponibles.
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PREGUNTAS VIDAL JAVIER RUTH

¿Por qué es importante Es un momento para lograr el La reflexión ayuda al docente reflexionar y evaluarles
reflexionar y evaluar los perfil de egreso para planificar sobre las importante por qué nos permite
aprendizajes de nuestros Para identificar las necesidades competencias a lograr y a vez regular el aprendizaje y detectar
estudiantes? de los estudiantes organizarse para mejorar el las posibles dificultades que se
Identificar es el logro de la aprendizaje de los estudiantes, puede encontrar en los
competencia que tiene el también el estudiante estudiantes.
estudiante comunica sus pensamientos y
comprender si realmente
entienden un tema. Su
conocimiento realmente
importa y es una práctica
esencial para su formación
permanente
¿Qué he logrado hacer, para Diversificación de los recursos de Se ha logrado adaptar las * mapas mentales
lograr el avance de los aprendo en casa. sesiones de aprendo en casa * Fichas
aprendizajes? Uso de la Tablet de acuerdo a su realidad o * Apuntes
Llamadas personalizadas y contexto para mejorar su * Reuniónes por Google Meet
grupales aprendizaje para así lograr las
Mensajes al whatsaap de grupo competencias del área.
con fichas y mensajes de texto

¿En qué aspectos se me La conectividad y estudiantes que Las dificultades que se contactarme al 100% con los
presentaron dificultades? están viajando a la selva o zonas presentaron son en el aspecto estudiantes para poder hacer un
sin conectividad por temas pedagógico, donde no se seguimiento de sus actividades
laborales de los padres puede contactar al estudiante de aprendizaje
Estudiantes que no muestran en horario planificado donde
interés por el aprendizaje muchos estudiantes no
El uso de las Tablet en zonas sin responden a las llamadas
porque están en sus labores
conectividad.
agrícolas ayudando a sus
padres otros manifiestan que
no tienen buena cobertura de
internet.
¿Qué estrategias podemos Seguimiento de los estudiantes Las estrategias es sensibilizar * organización
emplear a nivel institucional desde psicopedagogía y tutoría a los estudiantes desde todas * Análisis
para superar las para identificar el contexto socio las áreas para que pueda
dificultades? económico de los estudiantes ingresar a las diferentes áreas
Elaborar material adicional para y planificar materiales
el envió de los estudiantes para adicionales para los
lograr las competencias estudiantes que no logren
tener internet ingresar o
Utilizar los recursos disponibles
contactarse.
(Tablet, EaC, otros)
Establecer contacto en qaliwarma
y generar compromisos por los
padres de familia

¿Cómo podría mejorar la En la planificación identificar los La retroalimentación es * reuniónes personalizadas


retroalimentación que se da entandares y desempeños que se permanente para lograr un mejor
a los estudiantes? desea lograr como propósito de aprendizaje, para esto sería un
aprendizaje y plantear los video en PPT por medio de
criterios de evaluación whatssap para que pueda verlo
En el proceso… motivar a los cuando tiene cobertura de
estudiantes a revisar los internet.
materiales de lectura para ver su
comprensión del marco teórico
En la evidencia, identificar si el
estudiante está logrando los
criterios propuestos y hacer una
reflexión con el estudiante por
descubrimiento.

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