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    Actividad 1 Expresando Mis Expectativas en El Área de Comunicación

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    Janett Sanchez
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la expresión de expectativas en el área de comunicación. La actividad consiste en dos acciones donde los estudiantes trabajan en grupos para identificar y presentar oralmente sus expectativas sobre el curso de comunicación a través de dinámicas que involucran mensajes, papelotes y post-its.

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la expresión de expectativas en el área de comunicación. La actividad consiste en dos acciones donde los estudiantes trabajan en grupos para identificar y presentar oralmente sus expectativas sobre el curso de comunicación a través de dinámicas que involucran mensajes, papelotes y post-its.

    Título original

    ACTIVIDAD 1 EXPRESANDO MIS EXPECTATIVAS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

    TITULO: “ Expresando mis expectativas en el área de comunicación“

    DATOS INFORMATIVOS
    Profesores responsables JANETT SÁNCHEZ MACÍAS y GUILLERMO ALMONACID

    Área COMUNICACIÓN

    Grado y sección 5° A – B – C – D – E - F

    Semana Del 20 al 24 /03 / 2023

    I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA/CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA

    SE COMUNICA ORALMENTE EN LENGUA MATERNA

    CAPACIDADES: - Se expresa oralmente utilizando


    adecuadamente los recursos no verbales
    *Obtiene información del texto oral.
    y paraverbales, así como también
    *Infiere e interpreta información del texto cohesivos al participar de manera grupal. Participación oral
    oral. grupal e individual
    *Adecúa, organiza y desarrolla el texto de
    -Reflexiona de manera oral sobre la
    forma coherente y cohesionada.
    importancia y la eficacia de recursos
    *Utiliza recursos no verbales y paraverbales verbales, no verbales y paraverbales al
    de forma estratégica. expresar sus expectativas del curso o
    área de comunicación.
    *Interactúa estratégicamente con distintos
    interlocutores

    * Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y


    contexto del texto oral.

    II. ACCIONES A DESARROLLAR

    ACCIÓN 1:

    1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


    2. Se realiza la oración diaria.
    3. Se les recuerda los protocolos de bioseguridad dentro del aula y durante la hora de recreo.
    4. Motivación:
    Forman grupos de 5 o 4 estudiantes, y a cada grupo se reparte un sobre con un mensaje secreto que deberán
    leerlo, responder y explicar brevemente. Se les da un tiempo para que cada integrante exprese sus ideas a
    sus compañeros del grupo para luego presentar oralmente sus respuestas.
    5. Se agradece la participación de los estudiantes.

    ACCIÓN 2:
    6. Siguiendo con los mismos grupos, se les pide que compartan sus expectativas sobre el curso de comunicación, a
    través de otra dinámica:
    Se entrega a cada grupo la mitad de un papelote y plumones para que escriban en el centro el título "Lo que
    esperamos aprender en el curso de comunicación".
    7. Luego, a partir del título deben expresar todas las frases que se le vienen a la mente cuando piensan en
    comunicación, como habilidades, situaciones, emociones, etc.
    8. Luego elegirán tres frases más importantes para cada grupo y las escriben en post-its que se les entregarán
    de diferentes colores y pegan en los papelotes.
    9. Cada grupo presenta sus papelotes con las frases y explican por qué las eligieron y que comenten.
    10. La docente se presenta a los estudiantes y presenta de manera breve los objetivos y los lineamientos del área,
    así como los útiles escolares y se les recuerda el horario a cada sección.
    11. Se cierra la dinámica agradeciendo a los estudiantes por sus contribuciones y comentando cómo sus expectativas
    encajan con los objetivos del área.

    III. MATERIALES

    - Papelotes, plumones, post-its, masking tape.

    _____________________________ ________________________
    Janett Sánchez Macías Esther Romero
    Docente del Área de Comunicación Subdirectora

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