1° Sesión Día 2 Rel Jesús Ama A Los Niños

• INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS N° 7102
• SESIÓN DE APRENDIZAJE – RELIGIÓN

JESÚS AMA A LOS NIÑOS
• DATOS INFORMATIVOS:
 Docente : CARLA HUAMAN NOLASCO
Grado y sección: 1° “E ” primaria Fecha: 28 DE MAYO DEL 2024
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
ER Construye su identidad - Identifica que Dios Explica como Jesús Lista de
como persona humana, manifiesta su amor en quiere que seamos cotejo.
amada por Dios, digna, la Creación y lo amigos de él.
libre y trascendente, relaciona con el amor
comprendiendo la que recibe de sus Expresa el amor y
doctrina de su propia padres, docentes y cuidado que recibe de
religión, abierto al diálogo amigos.
su entorno, como un
con las que le son
cercanas. indicio del amor de
 Conoce a Dios y asume Dios.
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Propósito En esta actividad, los estudiantes mencionan las enseñanzas que

Jesús nos da, mediante el conocimiento de su amor para
reflexionar a partir de ello.
Evidencia Menciona las bondades que Jesús tiene para con los niños.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a

búsqueda de la circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
excelencia
Valor Superación personal y responsabilidad.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se presenta la situación:
- Escuchan y luego responden las preguntas:
- ¿De quienes hablan los niños?
- ¿Quién fue Pedro?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Realizamos las siguientes preguntas:
- ¿Quién es Jesús?
- ¿Qué necesitamos para ser amigos de Jesús?
- ¿Qué acciones demuestran una amistad con Jesús?
- Escuchamos sus respuestas.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Hoy los estudiantes mencionan las enseñanzas que Jesús nos da, mediante el conocimiento de su amor
reflexionar a partir de ello.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo favorabl
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
- Entonan la canción “Jesusito de mi vida”
- https://www.youtube.com/watch?v=zoN1GMXhoXg
Jesusito de mi vida
Jesusito de mi vida
Eres niño como yo
Por eso te quiero tanto
Y te doy mi corazón.
Tómalo, tómalo,
Tuyo es y mío no.
- Observan la lámina de Jesús con los niños:
- Responden preguntas:
- ¿Quiénes son?
- ¿Qué están haciendo?
- ¿Cuántos niños hay?
- ¿Dónde está Jesús?
JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Leemos el relato:
Un día que Jesús estaba sentado esperando a sus discípulos, vio que se dirigía hacia Él una multitud de
mujeres acompañadas de sus hijos, quienes querían verlo. Uno de los niños se acercó a Jesús y le preguntó:
¿Tú eres el que hace milagros? Jesús sonrió. Los discípulos se enojaron mucho porque pensaban que los
niños incomodaban a Jesús. De pronto, llegaron más discípulos y uno de ellos les dijo a los niños: No
molesten al Maestro. Entonces, Jesús dijo a sus discípulos: Dejen que los niños se acerquen a mí y no se lo
impidan. Yo les aseguro que quien no recibe el Reino de Dios como un niño no entrará en él. Los discípulos
vieron que Jesús gozaba con la presenciade los niños; jugaba con ellos y los bendecía poniendo sus manos
sobre sus cabezas. Los niños estaban felices con Él.
Marcos 10, 13-16
- Comentan brevemente sobre lo escuchado.

- Dialogamos a través de la pregunta:
- ¿Cómo nos hacemos amigos de Jesús?
- Dan a conocer sus respuestas que serán copiadas en la pizarra. Ejemplo:
- Cuando:
- Obedecemos a nuestros padres.
- Evitamos pelear con los compañeros y compañeras.
- Hacemos nuestros trabajos.
- Trabajamos con alegría, etc.
- Expresamos:
Jesús, un amigo muy especial.
- Además de los amigos con los que solemos jugar, todos tenemos un amigo muy especial, que nos quiere m
y al que podemos decirle cosas bonitas como las que dicen aquí en el video:
- https://www.youtube.com/watch?v=-bgSFVJgqbc
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Elaboran un corazón grande de cartulina para que los niños dibujen y escriban lo que harán para que
amigos de Jesús.
- Colorean una ficha; Mi amigo Jesús.
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Desarrolla la ficha de actividades.
- Rezan el padre nuestro.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre el amor de Jesús hacia los ni
- ¿Puedes repetir algunas acciones realizadas por Jesús?
- ¿Dime cómo describiste los acontecimientos ocurridos?, ¿por qué?
- ¿Qué hiciste para comprender las actividades?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre lo valioso que es el amor de Jesús.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente! Tienes muy buena comprensión de textos.
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- ¡Buena descripción! Te quedaron muy bien tus argumentos.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase, me gustaría que pienses en las diferencias que existen entre las familias.
- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los textos para tu m
comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y la descripció
acontecimientos.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:

Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Construye su identidad como

persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR
N° Explica como Expresa el

Jesús quiere amor y
que seamos cuidado que
amigos de él. recibe de su
entorno, como
un indicio del
amor de Dios.
SI NO SI NO
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- Colorea de color verde los niños que hacen lo que Jesús les enseña, y rojo en los que no.
 ¿Qué niños se comportan como buenos amigos? Pinta los globos.

 Escribe las palabras en su lugar y descubre el mensaje escondido:
 Encuentra las palabras en la sopa de letras:

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Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Propósito En esta actividad, los estudiantes mencionan las enseñanzas que

Enfoque de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a

Valor Superación personal y responsabilidad.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

- Observan la lámina de Jesús con los niños:

JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Comentan brevemente sobre lo escuchado.

ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Colorean una ficha; Mi amigo Jesús.

CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Acciones para el trabajo en casa:

Construye su identidad como

N° Explica como Expresa el

 ¿Qué niños se comportan como buenos amigos? Pinta los globos.

 Encuentra las palabras en la sopa de letras:

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