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RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 0…-2023 "Nombre de la IEI"

CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la
Institución Educativa inicial “nombre de la IEI”, como comunidad de aprendizaje, es la
primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado;

Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro

de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo
Institucional orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;

Que, el artículo 68 de la misma Ley establece que la Institución Educativa es

responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional,
así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica
y los lineamientos de política educativa pertinentes;

Que, el artículo 127 del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación,
aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa
tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del
servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de
la normatividad vigente;

Que, el literal e) del artículo 128 del mismo reglamento, establece que la Institución
Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en
los procesos de gestión de la institución;
Que, el artículo 135 del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano
rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director,
quien cumple las funciones de las instituciones educativas;
Que, el artículo 137 del Reglamento de [a Ley N° 28044, Ley General de Educación,
aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que los instrumentos que
orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el
Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de
Trabajo.

SE RESUELVE:
Artículo 1: Aprobar y Actualizar los instrumentos de gestión de la Institución
Educativa Inicial “Nombre de la IEI", según el detalle a continuación:
a) Proyecto Educativo Institucional para el/del periodo 2023 a 2026.
b) Reglamento Interno para el periodo lectivo 2023.
c) Plan Anual de Trabajo para el periodo lectivo 2023.

Regístrese, comuníquese y archívese.

 MARCO NORMATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONVIVENCIA

- Constitución Política del Perú

- Convención sobre los Derechos del Niño
- Ley N° 30403: Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes.
- Reglamento de la Ley, DS N° 003-2018-MIMP
- Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 010-2012-ED
- Ley N° 28044: Ley General de Educación
- Ley N° 29600: Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
Reglamento de la Ley, DS N° 002-2013-ED
- Ley N° 27337: Código de los Niños y Adolescentes
- Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados
- Ley N° 28668: Ley que regula la participación de la Asociación de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas
- Ley N° 29944: Ley de Reforma Magisterial. Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial, DS N° 004-2013-ED
- Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes
- Decreto Supremo N° 009-2006-ED, que aprobó el Reglamento de Instituciones
Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva
- Resolución Ministerial N°447-2020-MINEDU “Norma sobre el proceso de
matricula en la educación básica”
- Resolución Viceministerial N° 067-2011-ED, “Normas y orientaciones para la
Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares”
- Directiva N° 088-2003-VMGI: Conformación de los Consejos Educativos
Institucionales de las Instituciones Educativas Públicas
- Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU “Disposiciones para la
prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de
la educación básica para el año 2023”
 CAPÍTULO I:
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE

1.1 Disposiciones generales

Artículo 1°. El presente reglamento interno establece la organización administrativa,
académica, los sistemas de evaluación y formación de los estudiantes, la gestión y el
manual de funciones y procesos: los procesos laboral y disciplinario; los procesos de
matrícula, evaluación y certificación; las relaciones con la comunidad educativa y otras
instituciones.
Artículo 2°. Su finalidad es el ordenamiento de los distintos estamentos de la
institución, de acuerdo a lo establecido en el proyecto educativo institucional y todas las
normas legales vigentes.

1.2 Misión y visión institucional

Misión
Artículo 3°. Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la escolaridad en
nivel inicial de la educación básica regular, afiancen los aprendizajes establecidos en
el currículo nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia y libres de violencia.

Visión
Artículo 4°. Ser reconocidos como una IE que contribuye a que todos nuestros
estudiantes desarrollen su potencial desde la primera infancia, accedan al mundo
letrado, resuelvan problemas, practiquen valores, sepan seguir aprendiendo, se
asuman ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyan al desarrollo de
sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances
mundiales en concordancia con el perfil de egreso del CNEB.

1.3 Órganos que componen la IE y organigrama

Artículo 5°. - En línea con la propuesta institucional, la IE se encuentra conformada

por los siguientes órganos:
Órgano de dirección
Artículo 6°. - El equipo directivo representa legalmente a la IE y su rol es
liderar a la comunidad educativa, así como gestionar y organizar el área
pedagógica y administrativa de la IE. Asimismo, son los encargados de
promover el clima escolar positivo y la convivencia armoniosa entre los
integrantes de la comunidad educativa.
Integrantes
 - Director(a)
- Subdirector(a)

Órgano de administración
Artículo 7°. - Sus funciones están dirigidas al apoyo de la gestión escolar.
Asimismo, el personal administrativo cumple un papel importante en la
creación de un ambiente favorable para el aprendizaje de los estudiantes, por
lo que es importante que todos los actores estén comprometidos en fomentar
relaciones positivas y saludables dentro de la comunidad educativa.
Integrantes
- Personal administrativo

Órgano pedagógico
Artículo 8°. - Su rol es el de acompañar a los estudiantes en su proceso
formativo, buscando el desarrollo integral del ser humano. Además, ejercen
una enseñanza de calidad, equidad y pertenencia no solo para los
estudiantes, sino también para el resto de la comunidad educativa.
Integrantes
- Docentes

Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

Artículo 9°. - Dentro de sus principales funciones se encuentra participar en
la elaboración y evaluación del PEI; vigilar el acceso a la matrícula,
inclusión y calidad del servicio educativo de la IE; entre otras.
En el RI se debe establecer la cantidad de representantes, así como
especificar los roles que estos cumplen. El órgano es liderado por el director
o directora y conformado por diferentes representantes de la comunidad
educativa.
Integrantes
- Consejo educativo institucional (CONEI)

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

DIRECTOR(A) DE LA I.E.
CONEI
Apellidos y nombres del director

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Secretaría, Vigilancia, etc.
 CAPÍTULO II:
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

Artículo 10°. - El Ministerio de Educación tiene la misión de orientar las acciones

educativas en función del desarrollo integral de los y las estudiantes, tanto en su
crecimiento personal como en su inserción activa y participativa en la sociedad; en este
contexto, la convivencia escolar adquiere especial relevancia, en tanto ejercita a los y
las estudiantes en cómo vivir y relacionarse armónicamente con los demás en los
diversos espacios de interacción.

2.1 Normas de convivencia

Artículo 11°.- En ese sentido, con participación de todos los integrantes de la
comunidad educativa, se han definido las siguientes normas de convivencia:
- Somos cordiales y respetuosos entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
- Practicamos los valores institucionales: respeto, solidaridad, sinceridad,
puntualidad y responsabilidad.
- Preservamos limpios y ordenados los ambientes y el mobiliario que
compartimos.
- Establecemos y preservamos una comunicación asertiva entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
- Hacemos cumplir fielmente el Reglamento Interno de la institución a toda la
comunidad educativa.

2.2 Medidas correctivas

Artículo 12°.- Asimismo, teniendo en cuenta los protocolos para la prevención y
atención de la violencia, así como la disciplina con enfoque de derechos, se detallan
las medidas correctivas ante el incumplimiento para cada integrante de la comunidad
educativa:

Artículo 13°. Las medidas correctivas que se aplicarán a los docentes son:
- Amonestación verbal, en forma personal y reservada por parte de la
Dirección.
- Amonestación escrita, cuando sea reincidente.
- Informe negativo sobre el incumplimiento de funciones del personal docente.

Artículo 14°. Las medidas correctivas que se aplicarán a los estudiantes son:
- Llamada de atención.
- Anotación en cuaderno anecdotario o de incidencias.
- Informe del docente, tutor o miembro de la Comunidad Educativa a los
padres de familia sobre el incidente ocurrido a través del dialogo o llamada.
- En coordinación con el padre de familia se realizarán actividades compartidas
que permitan corregir las actitudes inadecuadas presentadas.
- Se escuchará al niño para saber la razón de su incomodidad o malestar.
- Se comunicará al niño con claridad y calidez las consecuencias de su actitud.
- Se realizarán actividades para fortalecer la relación respetuosa con sus
compañeros.
 CAPÍTULO III:
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Conforme al marco normativo vigente, a continuación, se definen los derechos y

responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes, docentes,
personal administrativo, directivos y familias).

3.1 Estudiantes
Derechos
Artículo 15°. Son derechos de los estudiantes:
- Recibir una educación basada en el desarrollo de competencias.
- Ser tratado con dignidad, respeto y justicia.
- Contar con las medidas de seguridad que protejan su integridad moral y
física.
- Ser atendido en todos los servicios que la Institución ofrece cuando lo
requiera.
- Conocer las Normas de Convivencia de la Institución y las medidas
correctivas.

Responsabilidades
Artículo 16°. Son responsabilidades de los estudiantes:
- Respetar y cumplir las Normas de Convivencia acordadas por la
Institución Educativa, asumiendo las medidas correctivas.
- Demostrar respeto, responsabilidad y honestidad en sus actos dentro y
fuera de la Institución Educativa Inicial.
- Participar en las actividades educativas, cívicas y patrióticas.
- Cuidar y respetar sus pertenencias y la de sus compañeros.
- Respetar a las autoridades, docentes y a todo el personal dentro y fuera de
la Institución Educativa.

3.2 Docentes
Derechos
Artículo 17°. Son derechos de los docentes:
- Recibir un trato respetuoso por parte de todas las personas que integran la
Institución.
- Actualizar sus conocimientos para mejorar su desempeño profesional y su
desarrollo personal.
- Gozar de los beneficios sociales, según las leyes laborales del sector
público.
- Vincularse a distintas entidades como colegios profesionales, federaciones
o asociaciones de forma voluntaria.

Responsabilidades
 Artículo 18°. Son responsabilidades de los docentes:
- Mantener comunicación permanente con los padres de familia.
- Asistir puntualmente a su jornada laboral (según horario establecido),
dejando constancia de ello en la asistencia del plantel.
- Usar apropiadamente el mobiliario, recursos didácticos y equipos, así
como los espacios de la institución.
- No ausentarse del lugar del trabajo sin la autorización de la dirección de la
institución.
- Planificar, ejecutar y evaluar sus sesiones de aprendizaje.

3.3 Personal Administrativo

Derechos
Artículo 19°. Son derechos del personal administrativo:
- Recibir un trato respetuoso por parte de todas las personas que integran la
Institución.
- Presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así como a
cualquier otro órgano de la Institución, sobre los asuntos que le conciernan
y obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
- Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.

Responsabilidades
Artículo 20°. Son responsabilidades del personal administrativo:
- Prestar sus servicios con la eficacia requerida para el cumplimiento de las
tareas que tengan encomendadas.
- Cumplir con las asignaciones que le indique la dirección a la mayor
brevedad posible.
- Mantener organizado el archivo del plantel.
- No ausentarse del lugar del trabajo sin la autorización de la dirección de la
institución.
- Comunicar al director las incidencias que puedan afectar el
funcionamiento del plantel.
- Atender cordialmente al público, suministrando la información requerida
por padres, representantes o responsables.
- Colaborar con todo el personal del plantel en el desempeño de sus
funciones.

3.4 Directivos
Derechos
Artículo 21°. Son derechos de los directivos:
- Dar y recibir información veraz y oportuna sobre la legislación vigente y
la organización, dirección y funcionamiento de la institución educativa.
- Intervenir en los asuntos que afectan la institución.
 Responsabilidades
Artículo 22°. Son responsabilidades de los directivos:
- Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal
jerárquico, docente, administrativo y de mantenimiento que labora en el
colegio.
- Organizar el proceso de matrícula, aprobar los retiros y traslados.
- Asesorar a los comités de padres de familia.
- Expedir certificados de estudio.
- Presentar el balance y presupuesto anual a la comunidad educativa.
- Controlar la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el
uso y destino de los mismos.

3.5 Padres de familia

Los padres de familia son los educadores naturales de sus hijos, por ello deben
acompañarlos y cuidarlos en todo tiempo, se relacionan con el colegio, mediante
la matrícula oficial, dentro de los derechos y obligaciones que la ley los faculta y
se obligan a cumplir lo establecido en el reglamento interno del plantel.

Derechos
Artículo 23°. Son derechos del padre de familia:
- Recibir un trato respetuoso por parte de la Comunidad Educativa.
- Ser atendido por el personal docente y/o administrativo cuando este tenga
alguna duda o reclamo, solicitando previa cita según los horarios de
atención.
- Recibir información sobre el avance de su menor hijo a través de
entrevistas personales con docentes previa solicitud.
- Ser informado oportunamente sobre la propuesta pedagógica de la IE.
- Ser invitado a las actividades extracurriculares que realiza la Institución
Educativa.
- Solicitar a través entrevistas con los docentes y/o coordinaciones de área
teniendo en cuenta el horario establecido; para el caso de Dirección, estas
deberán ser solicitadas con anticipación en secretaria.
- Ser informados en las jornadas de reflexión sobre los avances y las
dificultades en el proceso educativo de sus hijos; recibiendo las
orientaciones correspondientes.

Responsabilidades
Artículo 24°. Son responsabilidades de los padres de familia:
- Acudir a la Institución Educativa cada vez que sean citados y cumplir los
acuerdos tomados en tales citas.
- Participar asertivamente en las reuniones convocadas por el personal de la
Institución educativa.
- Asistir a las actividades extracurriculares convocadas por la IE.
- Subsanar los daños que sus hijos ocasionen en la infraestructura o
mobiliario de la Institución.
- Acatar las medidas disciplinarias y formativas que se dispongan en
aplicación del Reglamento Interno de la Institución Educativa.
- Asistir a la Institución Educativa cada vez que sea citado para la
información y/o tratar asuntos relacionados con la formación de su hijo.
- Colaborar con la asistencia y puntualidad de sus hijos.
- Enviar a sus hijos(as) correctamente aseados.
- Acompañar a su menor hijo en el uso adecuado de las TIC.
- Asistir a todas las reuniones programadas por la Institución Educativa,
registrar su asistencia y favorecer las iniciativas que se acuerden a nivel de
los comités de aula.
- Respetar los espacios y horarios de atención establecidos según
cronograma de la Institución Educativa.
- Enviar los útiles y materiales educativos que solicite la docente.
 CAPÍTULO IV:
RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

4.1 Matricula
Artículo 25°. Todos los niños y niñas de 3,4 y 5 años deben ser matriculados por
sus padres o apoderados.

Artículo 26°. En el acto de matrícula, los padres de familia o apoderados deben

presentar los siguientes documentos:
- Acta de nacimiento original
- Tarjeta de vacunación
- DNI del estudiante y padres de familia o apoderados
- Si procediera de otra IEI RD de traslado de IE.

Artículo 27°. Los padres o apoderados pueden solicitar el traslado de matrícula de

sus hijos y/o pupilos, por razones personales hasta el tercer bimestre del año
lectivo.

Artículo 28°. Los niños y niñas que pasan al 1" Grado de Primaria recibirán los
siguientes documentos (al finalizar el año escolar):
- Ficha de Matricula
- Boletas de Información
- Partida de nacimiento
- Tarjeta de vacunación
- Certificado de estudios

4.2 Evaluación de los estudiantes

Artículo 29°. El proceso de evaluación de los alumnos se realiza en forma flexible

y permanente, siendo sus objetivos:

- Conocer los logros alcanzados y obtener información de los elementos que

influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de adoptar las
medidas pertinentes del caso.
- Estimular los esfuerzos realizados, brindando a los alumnos los incentivos
necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potencialidades.
- Brindar información a los padres de familia sobre el avance y logros
conseguidos por sus menores hijos.
-
Artículo 30°. En el proceso de evaluación del aprendizaje, se utilizan
instrumentos y procedimientos adecuados a las características, nivel y grado de
los alumnos; se inicia con la evaluación inicial y/o, de entrada, seguida de
evaluaciones de proceso formativa y termina con la evaluación final o de salida.
 Artículo 31°. Los padres de familia serán informados de los resultados del
proceso de evaluación del aprendizaje y de su comportamiento, al término de cada
bimestre/trimestre y al final de cada año escolar.

4.3 Asistencia
Artículo 32°. La asistencia de los estudiantes será de acuerdo al horario de clases
establecido y presentado a inicios del año escolar.
Artículo 33°. Toda inasistencia debe ser justificada y se debe comunicar el
motivo a los docentes y/o tutoras.
 CAPÍTULO V:
MECANISMOS DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Atención a las familias

Artículo 34°. Se establecen los horarios y mecanismos de atención a las familias por
parte de docentes y directivos de la siguiente manera:
- Los padres de familia serán atendidos diariamente por los docentes de
12:30m a 1:00pm.
- Los padres de familia serán atendidos diariamente por los directivos de
1:00pm a 1:30pm.
- No se recibirán ni atenderán llamadas telefónicas después de las 2:00 pm.

Mecanismos de resolución de conflictos:

Artículo 35°. Que involucran a los estudiantes
- Se hará partícipe de lo sucedido a la familia.
- Se realizará el protocolo correspondiente de atención a la violencia.
- Se registrará lo ocurrido en el Libro de registro de incidencias.
- Se recolectarán evidencias que ayuden a la resolución del caso.
- Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo firmado.
- Se registrará en SISEVE en caso se amerite.

Artículo 36°. Entre el personal de la IE

- Se recopilarán evidencias, que pueden ir desde documentos físicos hasta
testimonios de terceras partes.
- Se buscará la reconciliación entre las partes, recordándoles que lo esencial
es no interrumpir el servicio educativo.
- Se propiciará el llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y
firmas de los afectados con el propósito de lograr una acción reparadora que
restablezca la convivencia.
- Se consultará e involucrará a la UGEL si el caso requiere de sanciones
administrativas mayores para que la corrección provenga del sistema
educativo y no de un directivo o docente en particular.
- Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o
acuerdo firmado.

Artículo 37°. Que involucran a las familias

- Se citará a las familias involucradas para recoger sus testimonios
- Se pedirá la intervención del comité de Tutoría y Orientación Educativa
para evitar conflictos de intereses en los procesos de toma de decisión y los
acuerdos alcanzados.
- En el caso de no llegar a una solución mediante acuerdos. Será necesario la
intervención de instituciones que puedan coadyuvar en la solución de
conflictos, de acuerdo a los protocolos establecidos en las normas de
convivencia escolar.
 - Se registrará toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado, con la debida
reserva del caso.

Derivación de casos a instituciones aliadas

Artículo 38°. Se presenta el directorio de instituciones aliadas (como la Fiscalía de
Familia, Policía Nacional, Centro de Emergencia Mujer, etc.) a las que la IE puede
acudir en aquellos casos en donde los conflictos y problemáticas superan su campo de
acción.
Artículo 39°. Si la situación de conflicto, requiere la intervención de otras instituciones,
porque está en riesgo el bienestar del estudiante, nuestra IE se verá obligada a recurrir a
dichas instituciones. En los anexos se encontrará dicho documento.

Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes

Presenta los mecanismos de atención de urgencias, emergencias y necesidades de
estudiantes en riesgo.

Artículo 40°. Respecto a inasistencias injustificadas de los estudiantes:

- Se aplicará en la modalidad de atención de la IEI.
- Se indagará el motivo, para determinar si la responsabilidad es del
estudiante o de la familia.
- Si l caso es grave, se recurrirá a las entidades aliadas.
Artículo 41°. Respecto a accidentes dentro de la IEI:
- La IE cuenta con los números de contacto de postas, y hospitales cercanos
en el directorio telefónico de instituciones aliadas.
- Los mecanismos de atención de accidentes son los siguientes:
 Identificar el accidente
 Comunicar del accidente al personal responsable.
 Comunicarse con un centro de atención médica.
 Comunicar lo sucedido a la familia.
 De ser necesario, ofrecer atención de primeros auxilios.
 De ser necesario, trasladar a la o el estudiante a un centro médico.
 Incluir el accidente en el libro de registro de incidentes.
 Atención de la emergencia con el esto de la comunidad educativa.
 CAPÍTULO VI:
MECANISMOS DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 42°. El presente reglamento tendrá vigencia a partir de la fecha de su

aprobación por la Dirección del Plantel y las autoridades educativas.

Artículo 43°. Es competencia del director el velar por el cumplimiento estricto del
presente Reglamento.

Artículo 44°. Cualquier situación no contemplada en el presente reglamento será

resuelta por las autoridades educativas pertinentes, de acuerdo a las normas vigentes
 ANEXOS

Anexo 1: Directorio de la red de aliados estratégicos

ACTOR
INSTITUCIÓN PROPÓSITO DIRECCIÓN CONTACTO
CLAVE
Atención a emergencias Ubicación Número de
Nombre de la
Hospitales y y accidentes de cualquier precisa y/o teléfono y/o
persona y cargo
centros de salud miembro de la instrucciones correo
en la institución
comunidad educativa. para llegar electrónico
Intervenir en casos de
violencia familiar,
abandono, tutela de
derechos de menores,
Fiscalía
etcétera. También realiza
Especializada de
acciones preventivas
la Familia
como charlas familiares,
campañas de
sensibilización, entre
otras.
Defensoría Proteger y promover los
Municipal del derechos de los niños y
Niño, Niña y adolescentes en la
Adolescente jurisdicción de la
(DEMUNA) municipalidad.
Garantizar el orden
público, la seguridad
Comisarías
ciudadana y la paz
social.
Servicios públicos
especializados y
Centro de gratuitos, de atención
Emergencia integral y
Mujer multidisciplinaria para
víctimas de violencia
familiar y sexual