Prueba de Conocimientos. Revisión Del Intento Aula Virtual MODULO 6

Comenzado el lunes, 20 de mayo de 2024, 17:12
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 20 de mayo de 2024, 17:15
Tiempo 3 minutos 50 segundos
empleado
Calificación 4,0 de 5,0 (80%)
Pregunta 1 Cuando se nombra la interdisciplinariedad de las asignaturas en la

Finalizado creación de proyectos educativos, se busca la cooperación y el
Se puntúa 1,0 trabajo en equipo, que pueda llevar a soluciones más innovadoras y
sobre 1,0 efectivas, pues les brinda la oportunidad de explorar temas de
manera más profunda y significativa. Por otro lado, permite a los
estudiantes desarrollar habilidades transferibles, como la
comunicación, la colaboración y el pensamiento crítico, que son
esenciales para el éxito en el mundo actual. Además, al trabajar en
un proyecto interdisciplinario los estudiantes pueden ver la relación
entre diferentes disciplinas y comprender cómo se conectan entre sí,
lo que puede ayudarles a tener una visión más amplia y completa
del mundo que les rodea. Con lo anterior se puede concluir que la
interdisciplinariedad implica:
Seleccione una:
A. Diferentes disciplinas que se relacionan entre sí que abordan

un mismo problema
B. Una sola disciplina que aborda un problema
C. Diferentes disciplinas que se relacionan entre sí y crean otra

disciplina para abordar un mismo problema
D. Diferentes disciplinas que de manera independiente

abordan un mismo problema

Pregunta 2 Los proyectos STEAM representan una enriquecedora y desafiante
Finalizado modalidad de aprendizaje que nutre a los estudiantes con
Se puntúa 1,0 habilidades y competencias fundamentales para el siglo XXI. El
sobre 1,0 diseño y desarrollo de estos proyectos es un proceso complejo, que
se alimenta de diferentes perspectivas teóricas, incluyendo marcos
pedagógicos como la taxonomía de Bloom (1956) y la teoría del
constructivismo de Vygotsky (1978). Una característica clave de
estos marcos es la inclusión de objetivos de aprendizaje bien
definidos, que abarcan desde el conocimiento básico hasta el
análisis crítico y la creatividad. Estos objetivos trazan una ruta clara
que guía tanto a los educadores en la preparación y ejecución del
proyecto, como a los estudiantes, quienes pueden entender qué se
espera de ellos y cuáles son las metas que deben alcanzar.
Teniendo en cuenta la importancia de los objetivos de aprendizaje

en el diseño y desarrollo de proyectos STEAM, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones describe mejor su papel y beneficios según las teorías
de Bloom y Vygotsky?
Seleccione una:
A. Los objetivos de aprendizaje sirven únicamente como una

lista de tareas que los estudiantes deben completar durante
un proyecto
B. Los objetivos de aprendizaje sólo son importantes para los

proyectos que no son interdisciplinarios y no requieren la
aplicación creativa del conocimiento
C. Los objetivos de aprendizaje proporcionan una ruta clara

para los educadores y los estudiantes, estableciendo
expectativas y metas claras, y ayudando a medir los
resultados de aprendizaje al final de un proyecto
D. Los objetivos de aprendizaje son necesarios sólo para los

educadores, proporcionando una guía para la preparación
y ejecución de un proyecto

Pregunta 3 Los proyectos STEAM fomentan el aprendizaje interdisciplinario y la
Finalizado aplicación práctica de conocimientos y habilidades en diferentes
Se puntúa 0,0 campos, promueven la creatividad, la resolución de problemas y el
sobre 1,0 trabajo en equipo, los resultados de aprendizaje en proyectos STEAM
generalmente abordan habilidades técnicas y cognitivas, así como
habilidades socioemocionales y de colaboración , ¿Cuál de las
siguientes opciones es un ejemplo de un resultado de aprendizaje
en un proyecto STEAM centrado en la construcción de un robot?
Seleccione una:
A. Los estudiantes desarrollarán habilidades de dibujo y pintura

para representar visualmente el concepto de su robot en un
lienzo
B. Los estudiantes podrán identificar y describir las diferencias

entre distintos estilos arquitectónicos a lo largo de la historia
C. Los estudiantes podrán aplicar conceptos de física y

matemáticas para diseñar y construir un robot funcional que
complete una tarea específica
D. Los estudiantes serán capaces de analizar y discutir las

implicaciones éticas y sociales de la automatización y la
inteligencia artificial

Pregunta 4 La evaluación por portafolio es un enfoque de evaluación centrado
Finalizado en el estudiante que implica la recopilación sistemática y
Se puntúa 1,0 organizada de evidencias del trabajo y logros del estudiante a lo
sobre 1,0 largo del tiempo, el portafolio puede incluir una variedad de
trabajos, como proyectos, ensayos, informes, reflexiones personales y
ejemplos de colaboración en equipo. La evaluación por portafolio
ayuda a los educadores a obtener una visión más completa del
progreso y las habilidades del estudiante, y fomenta la
autoevaluación y la metacognición por parte del estudiante, ¿Cuál
de las siguientes opciones es un beneficio clave de la evaluación
por portafolio en comparación con las evaluaciones tradicionales
basadas en exámenes?
Seleccione una:
A. La evaluación por portafolio se enfoca únicamente en la

medición de habilidades cognitivas, como la memoria y el
razonamiento lógico
B. La evaluación por portafolio permite medir el rendimiento del

estudiante en un solo tema específico
C. La evaluación por portafolio proporciona una visión más

amplia y diversa del aprendizaje y desarrollo del estudiante a
lo largo del tiempo
D. La evaluación por portafolio se basa exclusivamente en la

comparación del rendimiento del estudiante con el de sus
compañeros

Pregunta 5 La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es un enfoque
Finalizado educativo que busca proporcionar conocimientos, habilidades,
Se puntúa 1,0 actitudes y valores necesarios para fomentar un futuro sostenible,
sobre 1,0 especializado en la interacción entre el medio ambiente, la
sociedad y la economía, y busca empoderar a las personas para
tomar medidas concretas que permitan mejorar la calidad de vida
de las personas y preservar los recursos naturales, ¿Cuál es un
ejemplo de un objetivo de la Educación para el Desarrollo
Sostenible?
Seleccione una:
A. Inculcar la responsabilidad ambiental, económica y social
B. Ignorar las necesidades generacionales y de los contextos
C. Promover el uso de tecnologías y la cultura tecnológica
D. Fomentar el consumo excesivo y la sobreproducción

Prueba de Conocimientos. Revisión Del Intento Aula Virtual MODULO 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Prueba de Conocimientos. Revisión Del Intento Aula Virtual MODULO 6

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prueba de Conocimientos. Revisión Del Intento Aula Virtual MODULO 6

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comenzado el lunes, 20 de mayo de 2024, 17:12

Pregunta 1 Cuando se nombra la interdisciplinariedad de las asignaturas en la

A. Diferentes disciplinas que se relacionan entre sí que abordan

B. Una sola disciplina que aborda un problema

C. Diferentes disciplinas que se relacionan entre sí y crean otra

D. Diferentes disciplinas que de manera independiente

Teniendo en cuenta la importancia de los objetivos de aprendizaje

A. Los objetivos de aprendizaje sirven únicamente como una

B. Los objetivos de aprendizaje sólo son importantes para los

C. Los objetivos de aprendizaje proporcionan una ruta clara

D. Los objetivos de aprendizaje son necesarios sólo para los

A. Los estudiantes desarrollarán habilidades de dibujo y pintura

B. Los estudiantes podrán identificar y describir las diferencias

C. Los estudiantes podrán aplicar conceptos de física y

D. Los estudiantes serán capaces de analizar y discutir las

A. La evaluación por portafolio se enfoca únicamente en la

B. La evaluación por portafolio permite medir el rendimiento del

C. La evaluación por portafolio proporciona una visión más

D. La evaluación por portafolio se basa exclusivamente en la

A. Inculcar la responsabilidad ambiental, económica y social

B. Ignorar las necesidades generacionales y de los contextos

C. Promover el uso de tecnologías y la cultura tecnológica

D. Fomentar el consumo excesivo y la sobreproducción

También podría gustarte