Universidad Virtual del Estado de

Guanajuato
Nombre: Martha Patricia Vences León
Nombre del Módulo: Filosofía de
la Educación v2
Nombre del Reto: R2. Un panorama
general sobre algunas ideas educativas en la
historia de Occidente
Nombre del Asesor: Fernando
Cisneros Padilla
Matrícula: 23023441
Fecha de elaboración: 02 de
diciembre de 2023
Desarrollo
Aristóteles Edad Media Rousseau
¿Cuáles son los Aprender y ejercitar las Integrar la educación Fomentar el interés en
fines de la virtudes, para tener religiosa, es decir, la los educandos para
educación? desarrollado todo lo institución total. generar curiosidad y
necesario para poder Modificar la así poder dar respuesta
ser felices. personalidad para una a esa curiosidad que
Completar lo que la mayor y más duradera se plantea en los
naturaleza deja influencia. educandos.
incompleto. Transformar en los Animar a los niños a
educandos su mirada aprender por si
del mundo y su mismos.
posicionamiento en No enseñar a los niños
este. lo que otros
descubrieron, dejar
que ellos descubran
solos.
Inculcar el deseo de
aprender.
¿Qué se enseña? Como ser virtuoso para 1. 1. Recitar de memoria 1. Como
poder ser feliz. los conceptos divinos. desempeñarse en la
Ser un buen hombre 2. y 2. Conocimientos sociedad de la que
como serlo. artísticos canto formamos parte.
Educación moral, es 3. 3. Como se lleva a 2. Aprender por la
decir, formar hábitos. cabo la medición del propia experiencia.
Educación intelectual, tiempo para calcular 3. Como aprender sin
es decir, por medio de las fechas religiosas. las experiencias de
la instrucción. otros sino por las
experiencias propias.
¿Cómo se enseña? 1. Formar hábitos en 4. 1. Enseñando a servir 1. Permitiendo que se
los discípulos. a otros para servir a la aprenda de la propia
2. Por medio de la iglesia. experiencia.
instrucción 5. 2. Por medio de la 2. Fomentando la
3. Disponiendo, lectura colectiva, en practica para un
orientando y un tono parecido a la adecuado aprendizaje.
acompañando. predica para mantener Instaurando el
4. Se aprende solo fijas las ideas en la propósito de libertad.
practicando aquello memoria de los 3. De forma gradual,
que queremos educandos. intervenir lo menos
hacer. 6. posible en el
aprendizaje.
4. Gutiérrez, 2017,
establece que primero
se debe instar al
desarrollo de los
talentos del educando;
segundo, debe
ayudársele en cuanto
haga falta, y, tercera,
esa ayuda se
circunscribe a lo útil
real no a caprichos.
(Rousseau, 1972, pág.
57).
Conclusión
A partir de mi experiencia como estudiante, puedo decir que estas ideas vistas en estas lección,
son ideas excelentes y que tal vez de cierta forma se toman en cuenta para desarrollar la
educación, pero no en su totalidad, claro que se notan cambios gracias a estas ideas, pues ya no
se trata solo de pensar o estudiar para la iglesia o estudiar solo lo que otros piensan o saben, pero
como dije esto no se lleva a cabo en su totalidad, al menos en mi etapa de primaria, secundaria y
preparatoria lo predominante era, lee, memoriza, aprende y si no vuelve a leer para memorizar, el
pensamiento libre estaba casi prohibido y la virtud es algo mas bien dirigido a la fantasía.
Me parece sumamente interesante que gente que creció y se formó en tiempos de mas opresión y
desigualdad, tuviera ideas tan magnificas dirigidas a una mejor calidad de vida y como esas ideas
cambiaron mucho las ideas de la edad media, de, la iglesia lo es todo y no existe nada más, es
algo excelente encontrar ideas tan originales y liberales en tiempos de mentes tan oprimidas.
Para el presente me gutara rescatar la idea de que para un buen aprendizaje es necesario conocer
desde tu experiencia, es decir, yo hago, yo aprendo, yo veo, yo se y no es yo te muestro como
hacerlo y así se hace sin discusiones, pues dejar que el ser humano aprenda de acuerdo con sus
vivencias, a la práctica sin intervenciones me parece la mejor forma de ayudar al ser humano a
realmente ser y no dejar que lo construyan a manera de otros.
Referencias

Gómez, S, A. (01 de febrero de 2022). La enseñanza, las escuelas y las universidades en la Edad
Media. [Página de internet]. Recuperado de https://recreacionhistoria.com/la-ensenanza-las-
escuelas-y-las-universidades-en-la-edad-media/

Gutiérrez-Luna, A. (27 de abril de 2017). Rousseau, educación y tiempo. [Página de internet].

Recuperado de https://capitel.humanitas.edu.mx/rousseau-educacion-y-tiempo/#:~:text=Seg
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Nieto, A, G. (26 de marzo de 2018). Educación en la filosofía clásica: Aristóteles. [Página de

internet]. Recuperado de https://www.diariodexalapa.com.mx/analisis/educacion-en-la-filosofia-
clasica-aristoteles-1538465.html