SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA

DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 01
ACADÉMICA
FECHA : 10ENE2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “D”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Introducción al Turismo, antecedentes históricos, conceptos y definiciones, turismo como actividad económica,
impacto del turismo. Situación actual. Labor de la PNP en la actividad turística.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Conocer los antecedentes históricos del turismo, Entiende e interpreta el origen y evolución del
impacto del turismo en la economía de un país, y turismo y el rol que cumple la PNP en esta
la labor de la PNP en dicha actividad. actividad económica.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I Pizarra,
N Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP, 10 Min
I plumón
C posteriormente realizar un sondeo sobre los conocimientos previos con
I que cuentan los estudiantes referente a la labor policial.
O
D Exposición del tema. - Computadora
E
S - Proyector
Empezando con exposición tipo conferencia desarrollando los
A multimedia. 130 Min.
R siguientes tópicos:
R
- Pizarra.
O - Concepto del turismo.
L
L
- Origen y evolución histórica del turismo.
O - Turismo como actividad económica.
- Labor de la PNP en la Actividad turística.

F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes.
A Dialogo de intercambio de ideas entre los estudiantes y el
L docente de la unidad didáctica, con la finalidad de afianzar los 20 Min
conocimientos adquiridos

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA
DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 02
ACADÉMICA
FECHA : 17ENE2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “ D ”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Potencial ecológico del Perú: Perú país mega- diverso. Heterogeneidad geográfica.
Biomas. Contaminación ambiental, control de la influencia humana en los ecosistemas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Identifica el potencial ecológico del Perú, su diversidad Analiza, comprende y pregunta sobre la diversidad
geográfica y la influencia de la humanidad en la geográfica del Perú y su potencial ecológico,
contaminación ambiental. asimismo analiza la influencia de la humanidad en
la contaminación ambiental.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I Pizarra,
N Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP,
plumón 15 Min
I posteriormente realizar un sondeo sobre los conocimientos previos con
C que cuentan los estudiantes referente al potencia ecológico del Perú , la
I diversidad geográfica .
O
D Análisis grupal de los siguientes tópicos: - Computadora
E
S - Proyector
- Potencial ecológico del Perú.
A multimedia. 125 Min.
R - Perú país mega diverso. - Pizarra.
R - Heterogeneidad geográfica. Biomas.
O
L - Contaminación ambiental.
L - Influencia humana en los ecosistemas.
O
- Exposiciones.
F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes, reforzamiento de las
A exposiciones, ejemplificando con nuestro entorno y
L exhortando a los estudiantes tomar conciencia sobre la 20 Min
contaminación ambiental.

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA
DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 03
ACADÉMICA
FECHA : 24ENE2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “ D ”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Biodiversidad de flora y fauna. Diversidad genética. Especies endémicas. Sistema Nacional de Áreas
protegidas. Ministerio del ambiente

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Conocer la biodiversidad de flora y fauna en Obtiene información explicita, relevante y
nuestro país, especies endémicas y el Sistema complementaria sobre la biodiversidad de flora y
fauna en el Perú.
Nacional de Áreas Protegidas.
Formula hipótesis sobre programas para el cuidado del
medio ambiente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I Pizarra,
N Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP, 20 Min
I plumón
C posteriormente se proyecta un vídeo sobre la biodiversidad de flora y
I fauna en el Perú.
O
D Exposición del tema tipo conferencia desarrollando los siguientes - Computadora
E tópicos:
S - Proyector
A - Biodiversidad de flora y fauna en el Perú. multimedia. 120 Min.
R - Diversidad genética. - Pizarra.
R
O - Especies endémicas. - Plumones
L - Sistema Nacional de Áreas protegidas.
L - Ministerio del ambiente.
O
- Intervenciones orales sobre el tema expuesto.

F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes.
A Dialogo de intercambio de ideas entre los estudiantes y el
L docente de la unidad didáctica, con la finalidad de afianzar los 20 Min
conocimientos adquiridos

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA
DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 04
ACADÉMICA
FECHA : 31ENE2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “ D ”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Flora y fauna silvestre del Perú. Recursos forestales. Recursos de fauna silvestre. Patrimonio forestal nacional y de
fauna silvestre.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Identifica y analiza la variedad de flora y fauna Obtiene información explicita, relevante y
silvestre del Perú tomando en cuenta los pisos complementaria sobre la flora y fauna silvestre del
Perú , tomando en consideración las regiones
ecológicos y las regiones naturales del país.
naturales del país.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I - Computadora.
N 20 Min
I Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP, -Proyector
C
posteriormente se proyecta un vídeo sobre la biodiversidad de flora y multimedia.
I
O fauna en el Perú, en las diferentes regiones naturales.

D Exposición del tema tipo conferencia desarrollando los siguientes - Computadora

E tópicos:
S - Proyector
A - Flora y fauna silvestre en el Perú. multimedia. 120 Min.
R - Recursos forestales. - Pizarra.
R
O - Recursos de fauna silvestre. - Plumones
L - Patrimonio forestal nacional y de fauna silvestre.
L
O
F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes.
A Dialogo de intercambio de ideas entre los estudiantes y el
L docente de la unidad didáctica, con la finalidad de afianzar los 20 Min
conocimientos adquiridos

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas
- Ficha de evaluación

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA
DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 05
ACADÉMICA
FECHA : 07FEB2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “ D ”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Ordenamiento forestal: Bosques de producción. Bosques para aprovechamiento futuro. Bosques en tierra de
protección. Áreas naturales protegidas. Bosques en comunidades nativas y campesinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Comprende y valora la importancia de los bosques Participa en interacciones dando y solicitando
como fuente de producción para el información pertinente , preguntando en forma
oportuna.
aprovechamiento futuro de la nación y la
necesidad en nuestro país de proteger espacios
natrales.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I
N Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP, 20 Min
I - Pizarra.
C posteriormente se hace un sondeo preguntando sobre el tema a tratar y
I explorar los conocimientos previos que poseen los estudiantes.
O
D Exposición del tema tipo conferencia desarrollando los siguientes - Computadora
E tópicos:
S - Proyector
A - Ordenamiento forestal en el Perú. multimedia. 120 Min.
R - Bosques de producción, bosques para aprovechamiento futuro. - Pizarra.
R
O - Áreas naturales protegidas. - Plumones
L - Bosques en comunidades nativas y campesinas.
L
O
F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes.
A Dialogo de intercambio de ideas entre los estudiantes y el
L docente de la unidad didáctica, con la finalidad de afianzar los 20 Min
conocimientos adquiridos

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas
- Ficha de evaluación

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA
DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 06
ACADÉMICA
FECHA : 14FEB2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “ D ”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Clasificación oficial de la flora y fauna silvestre, Infracciones en materia forestal. Infracciones en materia de fauna
silvestre. Problemática Nacional: Desertificación. Deforestación. Caza furtiva de fauna silvestre. Accionar de la
PNP.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Conoce la clasificación oficial de la flora y fauna Analiza, comprende y valora la importancia de la flora
silvestre, asi como también identifica las y fauna para el desarrollo de un país así como
también la problemática nacional referente a la
infracciones en materia forestal en el Perú.
desertificación y deforestación.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I - Computadora.
N 20 Min
I Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP, -Proyector
C posteriormente se proyecta un vídeo sobre la desertificación y multimedia.
I deforestación, internalizando la importancia de mantener los bosques y
O el suelo fértil.

D Exposición del tema tipo conferencia desarrollando los siguientes - Computadora

E tópicos:
S - Proyector
A - Clasificacion Oficial de la flora y fauna silvestre en el Perú. multimedia. 120 Min.
R - Desertificación. - Pizarra.
R
O - Deforestación. - Plumones
L - Caza furtiva de fauna silvestre.
L - Accionar de la PNP.
O
F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes.
A Dialogo de intercambio de ideas entre los estudiantes y el
L docente de la unidad didáctica, con la finalidad de afianzar los 20 Min
conocimientos adquiridos

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas
- Ficha de evaluación

_________________________________
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN : EESTP-PNP-Chiclayo SEMANA
DOCENTE : S1 PNP Zedany BRAVO BRAVO 07
ACADÉMICA
FECHA : 21FEB2020 HORAS
UNIDAD DIDÁCTICA : TURISMO Y ECOLOGÍA 03
ACADÉMICAS
PERIODO ACADÉMICO : II Aula “ D ”
PROMOCIÓN : 2019-I

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Medio Ambiente: Elementos abióticos, agua, tierra, aire, viento, temperatura, luz.
Medio Ambiente: Elementos bióticos, los animales en el ecosistema, los animales y el ser humano. La vegetación,
las plantas y el ser humano.

EXAMEN PARCIAL I

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ACTITUD
Identifica, reconoce y analiza los elementos Participa activamente mencionando los
bióticos y abióticos. elementos bióticos y abióticos, pregunta y aporta
información.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I - Computadora.
N 10 Min
I Se inicia la sesión pasando lista de asistencia a los Estudiantes PNP, -Proyector
C posteriormente se proyecta un vídeo sobre la desertificación y multimedia.
I deforestación, internalizando la importancia de mantener los bosques y
O el suelo fértil.

D Desarrollo grupal de los siguientes tópicos: - Computadora

E
S
- Elementos bióticos y abióticos. - Proyector
A - Exposición de un integrante de cada grupo. multimedia. 70 Min.
R
R
- Pizarra.
O - Plumones
L
L
O
F - Pizarra.
I
N
Resolución de interrogantes.
A Dialogo de intercambio de ideas entre los estudiantes y el
L docente de la unidad didáctica, con la finalidad de afianzar los 10 Min
conocimientos adquiridos para posteriormente evaluar el I
examen parcial.

METODOLOGÍA TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inductivo - deductivo Expositiva - Asistencia

- Registro de notas
- Ficha de evaluación

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