COLEGIO INTEGRADO LUCAS CABALLERO

Suaita - Santander
GUIA DIDACTICA

INFORMACION GENERAL
DOCENTES: SECCIÓN PRIMARIA- GRANJA- SEDES RURALES
AREA: LENGUA CASTELLANA. (Inglés- Religión) PERIODO N°: 3 GUIA N°: 1
IDENTIFICACION DE LA GUIA: La historieta, palabras primitivas y derivadas, los pronombres y reglas ortográficas.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: CUARTO

TIEMPO EN HORAS CLASE: 7 horas semanales FECHA: DEL 23 08 2021 AL 09 2021

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INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO:
• Lee y comprende historietas utilizando correctamente los elementos principales que en ellas se emplean.
• Identifica palabras primitivas y reconoce sus derivadas utilizando prefijos o sufijos.
• Identifica correctamente las clases de pronombres y los utiliza en forma adecuada en diferentes contextos.
• Hace uso adecuado de las reglas ortográficas, lo cual se evidencia en oraciones y textos que escribe.

DESARROLLO DE LA GUIA
PRESENTACION Y ORIENTACIONES
Para el desarrollo de esta guía, cada estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:
• Seguir las indicaciones que se dan en cada actividad a realizar.
• Utilizar regla y colores cuando se requiera.
• Presentar las actividades en orden, sin tachones, con buena letra y ortografía.
• Hacer buena distribución de los espacios, tanto en la guía como en el cuaderno.
• Desarrollar la guía en su totalidad.
• Pedir orientación a su docente, siempre y cuando lo necesite.
• Entregar las evidencias completas y en el tiempo indicado por su docente.

23 AL 27 DE AGOSTO DEL 2021.

ACTIVIDAD # 1.

Lee la información del recuadro.

Las historietas son una forma particular de contar historias. Cuentan con personajes
particulares y recursos estilísticos muy originales, que combinan imágenes
espectaculares con atrapantes historias.

Las historietas son narraciones en forma secuenciada donde se utilizan solo dibujos
combinados con palabras. Cada momento, cada parte de la secuencia de la historieta se
representa con un cuadro al que se le denomina viñeta. La historieta es secuencial y se
lee de izquierda a derecha. Mafalda, Superman y Jaimito son ejemplos de historietas. En
cada viñeta aparecen los Globos o bocadillos que contienen lo que dicen los personajes.

ACTIVIDAD # 2.
Observa y lee la siguiente historieta:
Ahora analiza y responde lo siguiente:
❖ ¿Qué es lo que la NASA está construyendo? ________________________________
❖ Según la historieta, ¿Cuál es uno de los puntos más alejados de la humanidad?
______________
❖ De acuerdo al sentido común de las personas, ¿Cuál sería el punto más alejado de la
humanidad? __________________________________
❖ ¿Cuántas viñetas tiene la historieta anterior? _________________________
❖ ¿Cuántos globos o bocadillos hay en la historieta? ______________________

ACTIVIDAD # 3.

Observa las siguientes clases de globos o bocadillos y su significado:

ACTIVIDAD # 4.
Lee y analiza la siguiente historieta:

Responde:
a. Cuántas viñetas tiene la historieta? _______________________
b. Qué clase de globos se ven en la historieta?________________________________
c. Qué opinas de lo que ocurre en la historieta?_________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ACTIVIDAD # 5.
Colorea y coloca el significado de cada globo o bocadillo de acuerdo al número que le corresponda

ACTIVIDAD # 6

Observa las siguientes imágenes que indican profesiones, con su respectivo nombre en inglés. Colorea

PROFESSIONS.

Singer Policeman lawyer secretary

Teacher writer doctor nurse

ACTIVIDAD # 7

Lee detenidamente la siguiente historia bíblica:

Noé era padre de tres hijos. Un hombre justo, agradecido, piadoso, íntegro y noble. Le tocó vivir
en una época en que había mucha corrupción y violencia, por eso fue elegido por Dios, cansado
de que hubiera tanta maldad y egoísmo en el mundo, para llevar a cabo su plan.

- ¡Escucha, Noé! Quiero que construyas el barco más grande que puedas imaginar. Habrá un
diluvio universal que durará 40 días y quiero que tú y tu familia sobrevivan para perpetuar la raza
humana - le dijo Dios.

El hombre balbuceó.

- ¡Pero Señor! Vivimos en el desierto. ¿Cómo quieres que haga un barco aquí? No sabré
hacerlo.

- ¡No tengas miedo, Noé! Yo te indicaré los pasos que tienes que seguir - le dijo Dios.
Noé agachó la cabeza y escuchó:
Te proporcionaré la madera, herramientas y todo lo necesario para que la embarcación flote
sobre las aguas. Deberá tener varios compartimentos para alojar a tu familia, y sitio para guardar
en ella una pareja de cada especie animal.

A la mañana siguiente, Noé y toda su familia empezaron a construir el arca. El tiempo pasaba,
y cuando las personas se enteraron de que estaban construyendo un barco empezaron
las burlas:

- ¡Estáis locos! ¿Se puede saber qué estáis haciendo? ¡Jajajajaja, jajajajaja, jajajaja...! ¡Solo
unos dementes construirían un barco en el desierto!

¡Vendrá una terrible inundación! ¡Tenemos que estar preparados! - les insistían. Pero nadie los
escuchaba.

Noé y su familia trabajaron muy duro siguiendo las indicaciones de Dios.

- ¡Más largo! ¡Debe ser más largo!

- ¡Más alto! ¡Debe tener tres pisos!

- ¡Sellad bien esas tablas! ¡Lloverá mucho y no puede entrar agua!

Cuando estaban a punto de acabar, uno de sus hijos preguntó:

- ¡Padre! ¿Cómo haremos para traer hasta aquí a los animales?

Al amanecer, el ruido los despertó. Elefantes, tigres, corderos, leones, monos, jirafas,
hipopótamos, perros, gatos, ratones, culebras, aves... Toda clase de animales esperaban
haciendo fila para subir al arca.

Después de leer, subraya la respuesta correcta.

ACTIVIDAD # 8

Busca un periódico o revista, recorta y pega una historieta corta.

ACTIVIDAD # 9
Copia en el cuaderno la siguiente tabla de profesiones.

PROFESSIONS AND JOBS

Singer cantante
lawyer abogado
writer escritor
teacher profesor
fireman bombero
policeman policía
doctor doctor
architect arquitecto
secretary secretario
student estudiante
nurse enfermera
journalist periodista
dentist odontólogo
 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

APLICACIÓN PRUEBAS EVALUAR PARA AVANZAR.

6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

ACTIVIDAD #10.

Observa, colorea y coloca el nombre correspondiente, debajo de cada imagen.

_______ _________ __________ _____________ _______ ______________

ACTIVIDAD # 11.

Lee y comprende lo siguiente:

Las palabras primitivas son aquellas que no provienen de ninguna otra palabra. Por ejemplo: flor. Por
otra parte, las palabras derivadas son las que provienen de una palabra primitiva. Por ejemplo:
floristería, flora.
Las palabras derivadas se forman a partir de la palabra primitiva. Se toma su raíz o lexema (núcleo
de la palabra donde reside su significado) y se le añade un “morfema”, que puede ir delante o detrás de
la raíz:

• Si va delante se denomina prefijo.

• Si va detrás se denomina sufijo.

Veamos un ejemplo:
Palabra primitiva: caja (hemos subrayado su raíz o lexema)
Palabra derivada añadiendo un sufijo: cajero (en negrita la raíz; subrayado el sufijo)
Palabra derivada añadiendo un prefijo: encaja (subrayado el prefijo y en negrita la raíz.

ACTIVIDAD # 12.

Relacione con líneas de diferente color, la palabra primitiva con la correspondiente derivada.

Decir carnívoro
Verde monedero
Moneda gatear
Vivir predecir
Pelo verdoso
Gato peluquero
carne convivir

ACTIVIDAD #13.

Completa las siguientes palabras derivadas, colocando el prefijo o sufijo correspondiente

_____flor jardin_________ _________sol

Cuchara_______ _________sílaba _________hacer

ACTIVIDAD # 14.

Recorta y pega imágenes de 8 de las profesiones mencionadas en la actividad #10. Escribe en inglés
el nombre de cada una, con buena letra y sin omitir fonemas.

ACTIVIDAD # 15.
Elabora un collage que represente la historia bíblica de Noé y el arca. (Génesis 6: 9-22 y 7: 1-9)

ACTIVIDAD # 16.

Lee y observa detenidamente las palabras del recuadro para que luego las clasifique en derivadas con
prefijo y derivadas con sufijo, de acuerdo a la palabra primitiva.

marinero
marinero ocupación
ocupación papelera
papelera historiador
historiador
tratable bicolor inhabitar contratar
tratable bicolor inhabitar contratar
submarino colorado descansar habitación
prehistoria
submarino empapelar
colorado preocupar
descansar cansancio
habitación

prehistoria empapelar preocupar cansancio

PALABRAS PRIMITIVAS PALABRAS DERIVADAS CON PALABRAS DERIVADAS CON

PREFIJO SUFIJO

PAPEL ________________________ ___________________________

OCUPAR ________________________ ___________________________

HIISTORIA ________________________ __________________________

TRATAR ________________________ __________________________

CANSAR
________________________ __________________________
HABITAR
________________________ __________________________
MAR
________________________ __________________________
COLOR
________________________ _________________________

ACTIVIDAD # 17.

Teniendo en cuenta la conjugación del verbo To be, las profesiones y vocabulario visto, traduzca las
siguientes frases:

I am a smart student. ____________________________________________________

She is a beautiful nurse. ____________________________________________________

They are architects. ____________________________________________________

Antony is a policeman. ____________________________________________________

He is a good lawyer. _____________________________________________________

You are a journalist. ____________________________________________________

I am a fireman. _____________________________________________________

We are a dentists. _____________________________________________________

Lucy is a happy teacher. ____________________________________________________

Peter and Robert are singers. ____________________________________________________

Mary is a good writer. ______________________________________________________

 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

ACTIVIDAD # 18.

Lee, colorea y reflexiona sobre el significado de los siguientes mensajes:

Ella es una niña bella y muy

generosa, será nuestra
Estoy abrumado con
amiga.
tus insultos.

¡Gracias Dios, por

nuestra familia!

Esta pelota es de
nosotros, pero la
compartiremos.

ACTIVIDAD # 19.
De acuerdo a la actividad anterior, completa:

❖ El niño grita porque está muy abrumado con _________ insultos.

❖ El niño cree que ________ es una niña bella y por eso piensa: será ___________________
amiga.
❖ El niño reflexiona y agradece a Dios diciendo: Gracias por _________________ familia.
❖ La niña le dice a su compañero: _________ pelota es de _______________ pero la
compartiremos.

ACTIVIDAD # 20.
Observa y lee el siguiente mapa conceptual.

LOS PRONOMBRES
son

Palabras que se utilizan para reemplazar al sustantivo o nombre.

Se clasifican

PERSONALES DEMOSTRATIVOS POSESIVOS

como como como

Yo este, esta, esto, estos, Mío, mía, míos, mías

estas (indican
Tú (usted) cercanía). Tuyo, tuya, tuyos, tuyas
suyo, suya, suyos,
Él (ella) Ese, esa, eso, esos, suyas
esas (indican distancia
Nosotros(nosotras) media) nuestro, nuestra,
nuestros, nuestras.
Vosotros (ustedes) Aquel, aquella, aquello,
aquellas (indican
Ellos (ellas) lejanía)
ACTIVIDAD # 21.

Lee las siguientes oraciones y luego vuélvelas a escribir, pero sustituyendo las palabras subrayadas
por un pronombre personal.

❖ Camila y Andrea viajaron por la región Andina.

____________________________________________
❖ Jaimito, eres muy honesto y justo.

______________________________________________________
❖ Rita, Sara y yo somos del equipo verde.

__________________________________________________
❖ Carlos, Antonio y Luis son mis amigos.

__________________________________________________

ACTIVIDAD # 22.

Observa las siguientes imágenes de lugares y sus nombres en inglés.

Recorta cada imagen con su nombre y pégalas en el cuaderno.

ACTIVIDAD # 23.

En la sopa de letras busca y señala 6 palabras claves, relacionadas con la historia de Noé. Escríbelas.

A T N E R A U C
X O Ñ L Q R T U
A N I M A L E S
C W Z V L Z D Y
N Y N V U J S I
O I M E C L O P
E A C R A X I N
R D I F J N D D
O J K N T A S I
X D N E O C V U
ACTIVIDAD # 24.

Completa el siguiente texto con pronombres personales.

Ayer Participé en una carrera. ______ iba adelante, pero tropecé. Entonces Luisa y Angélica me
adelantaron. Al final, _______________ llegaron a la meta antes que yo.
Allí les dije bromeando: ___________ han tenido algo de ventaja. Luisa me miró y dijo:
Repartiremos el premio entre las tres, pues somos amigas y no vamos a discutir por cosas
insignificantes.
Desde ese momento, comprendimos que una buena amistad vale más que las cosas materiales.
Ahora __________________ somos las mejores amigas del grupo.

ACTIVIDAD # 25.

Encierra con color los pronombres demostrativos que encuentre en cada oración.
• Creo que aquel es el barco de mi abuelo.
• ¡Esto es lo que yo buscaba!
• Este edificio es más alto que aquel.
• Pienso que aquellos niños vienen del teatro.

ACTIVIDAD # 26.

Escribe en inglés los siguientes lugares:

Parque: ___________________ Banco: _________________ Iglesia:__________________

Restaurante: ______________________ Estación de gasolina: ______________________________

Estación de policía: ________________________________ Escuela: _________________________

Teatro: _______________________ Estadio: ____________________ casa: _________________

Supermercado: _______________________ Hospital: _______________________

20 AL 24 SEPTIEMBRE DEL 2021.

ACTIVIDAD # 27.

1. Lee:

GERARDA Y JIMENA
Son las dos hermanas
Y también gemelas:
iguales los ojos
iguales las cejas
y tienen iguales
hasta las orejas.
De árboles gigantes
cogen hojas nuevas.
Las dos comen juntas
las dos juntas juegan,
y hacen gimnasia
Gerarda y Jimena.
ACTIVIDAD # 28.

Lee el siguiente texto. Completa con g o j según corresponda.

Lee detenidamente los siguientes conceptos sobre el uso de la g y la j.

ACTIVIDAD #29.
Forma sustantivos terminados en aje a partir de los siguientes verbos. Escribe una oración cada una de
las nuevas palabras, en el cuaderno.

CAMUFLAR _____________________ TATUAJE ________________________

VENDAR _____________________ MONTAR ________________________
MAQUILLAR _____________________ PATINAR _______________________
ACTIVIDAD # 30.

Completa con g o con j los siguientes avisos.

ACTIVIDAD # 31.

ACTIVIDAD # 32.

ACTIVIDAD # 33.
Observa las palabras que nombran profesiones y lugares en inglés, coloca la letra que falta y
clasifícalas en la tabla.

Sc___ool w___ite PROFESSIONS PLACES

Ban___ nur___e

Fire___an chu____ch

Pa___k sin____er

Jour__alist li___rary
DIFICULTADES ENCONTRADAS PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA

AUTOEVALUACION