Sesión Religion - 21 de Mayo Del 2024-2do

Alimentos que nutren nuestro espíritu
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Segundo Grado.
 Temporalización : Martes 21 DE MAYO del 2024
 Área : RELIGIÓN
 Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA RELIGIÓN
Competencia / Capacidad Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Agradece a Dios por el alimento -Descubre que Dios es -Analiza la realidad a través Lista de cotejo
espiritual asumiendo un compromiso de de imágenes
cuidado del cuerpo y del alma.. el alimento espiritual.
-Lee la palabra de Dios que
-Propone acciones lo ilumina.
para alimentar su -Reflexiona y comenta.
alma y su cuerpo. Propone alternativas de
solución.
Enfoques transversales:
Valor Responsabilidad, diálogo y concertación
Intercultural Las y los estudiantes muestran interés por conocer los ambientes
construidos de su entono y, a través de sus cuentos, demuestran su
identidad cultural.
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Inicio  Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
minutos de activación física.
 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que
luego de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de
esta.
 Se inicia la actividad observando la imagen y responden ¿Qué nos dirá Jesús en esta
imagen?
 El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy descubrirás el amor de Dios en el alimento espiritual

y propondrás acciones concretas para cuidar la salud
física y espiritual.
Se da a conocer los criterios a evaluar:
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Respetar las opiniones de sus compañeros.
 Participar por turnos.
 Terminar nuestras actividades a tiempo.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR

Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.
Desarrollo  El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso
de aprendizaje, etc.
VER
 Observan las imágenes presentada por la docente:
 Responden las preguntas dadas por la docente:

¿Qué acciones están realizando estos niños?
¿Por qué actúan de esa forma?¿Será que no están bien alimentados?
 Se les comenta que estos niños cuidan su alimentación y consumen bien los nutrientes de
los alimentos y se les vuelve a preguntar.
 ¿Qué crees que les está pasando? ¿Qué les hará falta?
 ¿Crees que haya otro alimento que les haga falta? ¿Dónde lo pueden encontrar?
JUZGAR
 Escuchan y leen la palabra de Dios (Evangelio de SAN MATEO :4;4)
 Conversan y responden las siguientes preguntas
 ¿A qué se refiere la palabra pan en este texto?
 ¿ La palabra que sale de la boca de Dios donde se encuentra?
 ¿Qué otro alimento necesitamos en nuestra vida?
 Escuchan la información brindada por la docente:
ACTUAR
 Dialogan con sus compañeros y responden:
¿Qué alimento nos hace falta para ser completamente felices?
¿Cómo actúan las personas que se alimentan de la palabra de Dios?
 Encierran imágenes dónde se observa a personas que alimentan su espíritu

 Leen y unen las tarjetas que se relacionan con el ALIMENTO FÍSICO Y EL ALIMENTO
ESPIRITUAL
 Escriben 1 propuestas para alimentar su alma y su cuerpo.
 Dibuja una acción que realizan las personas que se alimentan de la PALABRA DE DIOS.
 Eligen una propuesta y elaboran una tarjeta de recomendación en una hojita o cartulina de
reúso, realizándolo junto a su familia para cuidar la salud espiritual.
 Realizan una oración de compromiso para cuidar su salud espiritual
 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Cierre  Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Qué nuevos alimentos para cuidarte conociste? ¿Qué alimentan en ti la
palabra de Dios y la oración?
 Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿En qué se diferencian las personas que se alimentan de la Palabra de Dios con las
personas que solo alimentan su cuerpo? ¿Qué les recomendarías a las personas que no
saben cómo alimentar su espíritu?
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa
en bien de la educación de sus hijos.
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
RELIGIÓN Competencia/Capacidades:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Criterios de evaluación
Descubre que Dios es el -Propone acciones para

Nombres y Apellidos alimentar su alma y su cuerpo.
Nº alimento espiritual.
de los estudiantes
Si No Si No
10

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Alimentos que nutren nuestro espíritu

Valor Responsabilidad, diálogo y concertación

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

 El propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy descubrirás el amor de Dios en el alimento espiritual

ACTIVIDAD PARA REALIZAR

 Responden las preguntas dadas por la docente:

 Encierran imágenes dónde se observa a personas que alimentan su espíritu

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

Descubre que Dios es el -Propone acciones para

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