09 Geometria

Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas
4ºB ESO
Capítulo 9:
Geometría
www.apuntesmareaverde.org.es
Autoras: Milagros Latasa Asso y Fernanda Ramos Rodríguez

Revisores: Javier Rodrigo y David Hierro
Ilustraciones: Milagros Latasa y Banco de Imágenes de INTEF
241 Geometría. 4ºB de ESO
Índice
1. TEOREMA DE PITÁGORAS Y TEOREMA DE TALES
1.1. TEOREMA DE PITÁGORAS
1.2. TEOREMA DE TALES
1.3. PROPORCIONALIDAD EN LONGITUDES, ÁREAS Y VOLÚMENES
2. LONGITUDES, ÁREAS Y VOLÚMENES
2.1. LONGITUDES. ÁREAS Y VOLÚMENES EN PRISMAS Y CILINDROS
2.2. LONGITUDES. ÁREAS Y VOLÚMENES EN PIRÁMIDES Y CONOS
2.3. LONGITUDES. ÁREAS Y VOLÚMENES EN LA ESFERA
2.4. LONGITUDES. ÁREAS Y VOLÚMENES DE POLIEDROS REGULARES
3. INICIACIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA
3.1. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EN EL PLANO
3.2. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS EN EL ESPACIO DE TRES DIMENSIONES
3.3. ECUACIONES Y RECTAS Y PLANOS
3.4. ALGUNAS ECUACIONES
4. MOVIMIENTOS Y TRANSFORMACIONES
4.1. TRASLACIONES EN EL PLANO
4.2. TRASLACIONES EN EL ESPACIO
4.3. GIROS EN EL PLANO
4.4. COMPOSICIÓN DE GIROS
4.5. SIMETRÍA CENTRAL EN EL PLANO. CENTRO DE SIMETRÍA
4.6. GIROS EN EL ESPACIO
4.7. SIMETRÍA CENTRAL EN EL ESPACIO. CENTRO DE SIMETRÍA
4.8. SIMETRÍA AXIALES. EJE DE SIMETRÍA
4.9. SIMETRÍA ESPECULAR EN EL ESPACIO. PLANO DE SIMETRÍA
4.10 USO DE GEOGEBRA PARA ANALIZAR LAS ISOMETRÍAS EN EL PLANO
Resumen
La Geometría es una de las ramas más antiguas de las Matemáticas y su estudio nos ayuda a interpretar
mejor la realidad que percibimos. Su nombre significa “medida de la Tierra”. Medir es calcular
longitudes, áreas y volúmenes. En este tema recordarás las fórmulas que estudiaste ya el año pasado y
profundizarás sobre sus aplicaciones en la vida real.
Nos movemos en el espacio de dimensión tres, caminamos sobre una esfera (que por ser grande,
consideramos plana), las casas son casi siempre ortoedros. La información que percibimos por medio
de nuestros sentidos la interpretamos en términos geométricos. Precisamos de las fórmulas de áreas y
volúmenes de los cuerpos geométricos para calcular las medidas de los muebles que caben en nuestro
salón, o para hacer un presupuesto de la reforma de nuestra vivienda.
Muchas plantas distribuyen sus hojas buscando el máximo de iluminación y sus flores en forma esférica
buscando un aprovechamiento óptimo del espacio. El átomo de hierro dispone sus electrones en forma
de cubo, los sistemas de cristalización de los minerales adoptan formas poliédricas, los panales de las
abejas son prismas hexagonales. Éstos son algunos ejemplos de la presencia de cuerpos geométricos en
la naturaleza.
Mat. orientadas enseñanzas académica 4º B de ESO. Capítulo 9: Geometría Autoras: Milagros Latasa Asso y Fernanda Ramos Rodríguez
www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones: Milagros Latasa/Banco de Imágenes de INTEF
1. TEOREMA DE PITÁGORAS Y TEOREMA DE TALES
1.1. Teorema de Pitágoras
Teorema de Pitágoras en el plano
Ya sabes que:
En un triángulo rectángulo llamamos catetos a los lados incidentes con el ángulo
recto e hipotenusa al otro lado.
En un triángulo rectángulo, la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
h2  c12  c22
Demostración:
Ejemplo:
 Si los catetos de un triángulo rectángulo miden 6 cm y 8 cm, su hipotenusa vale 10 cm, ya que:
h  6 2  8 2  100  10 cm.
Actividades resueltas
 Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 13 dm y uno de sus catetos mide 12 dm, halla la
medida del otro cateto:
Solución: Por el teorema de Pitágoras:
c  13 2  12 2  13  12   13  12   25  5 dm
Actividades propuestas
1. ¿Es posible encontrar un triángulo rectángulo cuyos catetos midan 12 y 16 cm y su hipotenusa 30 cm?
Si tu respuesta es negativa, halla la medida de la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos
catetos miden 12 y 16 cm.
2. Calcula la longitud de la hipotenusa de los siguientes triángulos rectángulos de
catetos:
a) 4 cm y 3 cm b) 1 m y 7 m
c) 2 dm y 5 dm d) 23.5 km y 47.2 km.
Utiliza la calculadora si te resulta necesaria.
3. Calcula la longitud del cateto que falta en los siguientes triángulos rectángulos de hipotenusa y
cateto:
a) 8 cm y 3 cm b) 15 m y 9 m
c) 35 dm y 10 dm d) 21.2 km y 11.9 km
4. Calcula el área de un triángulo equilátero de lado 5 m.
5. Calcula el área de un hexágono regular de lado 7 cm.
Teorema de Pitágoras en el espacio

Ya sabes que:
La diagonal de un ortoedro al cuadrado coincide con la suma de los cuadrados de sus aristas.
Demostración:
Sean a, b y c las aristas del ortoedro que suponemos apoyado en el
rectángulo de dimensiones a, b.
Si x es la diagonal de este rectángulo, verifica que: x 2  a 2  b 2

El triángulo de lados D, x, a es rectángulo luego: D 2  x 2  c 2
Y teniendo en cuenta la relación que verifica x:
D 2  a2  b2  c 2
Calcula la longitud de la diagonal de un ortoedro de aristas 7, 9 y 12 cm.
D 2  a 2  b 2  c 2 = 72 + 92 + 122 = 274. D  16.55 cm.
Las aristas de la base de una caja con forma de ortoedro miden 7 cm y 9 cm y su altura 12 cm.
Estudia si puedes guardar en ella tres barras de longitudes 11 cm, 16 cm y 18 cm.
El rectángulo de la base tiene una diagonal d que mide: 𝑑 √7 9 √130 11.4cm
Luego la barra más corta cabe apoyada en la base.
La diagonal del ortoedro vimos en la actividad anterior que mide 16.55, luego la segunda barra si
cabe, inclinada, pero la tercera, no.
6. Una caja tiene forma cúbica de 3 cm de arista. ¿Cuánto mide su diagonal?
7. Calcula la medida de la diagonal de una sala que tiene 8 metros de largo, 5 metros de ancho y 3
metros de altura.
1.2. Teorema de Tales
Ya sabes que:
Dadas dos rectas, r y r’, que se cortan en el punto O, y dos rectas
paralelas entre sí, a y b. La recta a corta a las rectas r y r’ en los
puntos A y C, y la recta b corta a las rectas r y r’ en los puntos B y D.
Entonces el Teorema de Tales afirma que los segmentos son
proporcionales:
OA OC AC
 
OB OD BD
Se dice que los triángulos OAC y OBD están en posición Tales. Son semejantes. Tienen un ángulo común
(coincidente) y los lados proporcionales.
Sean OAC y OBD dos triángulos en posición Tales. El perímetro de OBD es 20 cm, y OA mide 2
cm, AC mide 5 cm y OC mide 3 cm. Calcula las longitudes de los lados de OBD.
OA OC AC OA  OC  AC
Utilizamos la expresión:    sustituyendo los datos:
OB OD BD OB  OD  BD
2 3 5 2  3  5 10 1
     , por lo que despejando, sabemos que: OB = 2∙2 = 4 cm; OD = 3∙2
OB OD BD 20 20 2
= 6 cm, y BD = 5∙2 = 10 cm. En efecto: 4 + 6 + 10 = 20 cm, perímetro del triángulo.
Cuenta la leyenda que Tales midió la altura de la pirámide de Keops comparando la sombra de
la pirámide con la sombra de su bastón. Tenemos un bastón que mide 1 m, si la sombra de un
árbol mide 12 m, y la del bastón, (a la misma hora del día y en el mismo momento), mide
0.8 m, ¿cuánto mide el árbol?
Las alturas del árbol y del bastón son proporcionales a sus sombras, (forman triángulos en posición
Tales), por lo que, si llamamos x a la altura del árbol podemos decir:
.
. Por tanto x = 12/0.8 = 15 metros.
8. En una foto hay un niño, que sabemos que mide 1.5 m, y un
edificio. Medimos la altura del niño y del edificio en la foto, y resultan
ser: 0.2 cm y 10 cm. ¿Qué altura tiene el edificio?
9. Se dibuja un hexágono regular. Se trazan sus diagonales y se
obtiene otro hexágono regular. Indica la razón de semejanza entre los
lados de ambos hexágonos.
10. En un triángulo regular ABC de lado, 1 cm, trazamos los puntos
medios, M y N, de dos de sus lados. Trazamos las rectas BN y CM que se
cortan en un punto O. ¿Son semejantes los triángulos MON y COB?
¿Cuál es la razón de semejanza? ¿Cuánto mide el lado MN?
11. Una pirámide regular hexagonal de lado de la base 3 cm y altura 10 cm, se corta por un plano a una
distancia de 4 cm del vértice, con lo que se obtiene una nueva pirámide. ¿Cuánto miden sus
dimensiones?
1.3. Proporcionalidad en longitudes, áreas y volúmenes
Ya sabes que:
Dos figuras son semejantes si las longitudes de elementos correspondientes son proporcionales. Al
coeficiente de proporcionalidad se le llama razón de semejanza. En mapas, planos… a la razón de
semejanza se la llama escala.
Áreas de figuras semejantes
Si la razón de semejanza entre las longitudes de una figura es k, entonces la razón entre sus áreas es k2.
Ejemplo:
Observa la figura del margen. Si multiplicamos por 2 el lado del
cuadrado pequeño, el área del cuadrado grande es 22 = 4 veces
la del pequeño.
Volúmenes de figuras semejantes
Si la razón de semejanza entre las longitudes de una figura es k, entonces entre sus volúmenes es k3.
Ejemplo:
Observa la figura del margen. Al multiplicar por 2 el lado
del cubo pequeño se obtiene el cubo grande. El volumen
del cubo grande es 8 (23) el del cubo pequeño.
La torre Eiffel de París mide 300 metros de altura y pesa unos 8 millones de kilos. Está
construida de hierro. Si encargamos un modelo a escala de dicha torre, también de hierro, que
pese sólo un kilo, ¿qué altura tendrá? ¿Será mayor o menor que un lápiz?
El peso está relacionado con el volumen. La torre Eiffel pesa 8 000 000 kilos, y queremos construir una,
exactamente del mismo material que pese 1 kilo. Por tanto, k3 = 8 000 000/1 = 8 000 000, y k = 200. La
razón de proporcionalidad entre las longitudes es de 200.
Si la Torre Eiffel mide 300 m, y llamamos x a lo que mide la nuestra tenemos: 300/x = 200. Despejamos
x que resulta igual a x = 1.5 m. ¡Mide metro y medio! ¡Es mucho mayor que un lápiz!
12. El diámetro de un melocotón es tres veces mayor que el de su hueso, y mide 8 cm. Calcula el
volumen del melocotón, suponiendo que es esférico, y el de su hueso, también esférico. ¿Cuál es la
razón de proporcionalidad entre el volumen del melocotón y el del hueso?
13. En la pizzería tienen pizzas de varios precios: 1 €, 2 € y 3 €. Los diámetros de estas pizzas son: 15 cm,
20 cm y 30 cm, ¿cuál resulta más económica? Calcula la relación entre las áreas y compárala con la
relación entre los precios.
14. Una maqueta de un depósito cilíndrico de 1000 litros de capacidad y 5 metros de altura, queremos
que tenga una capacidad de 1 litro. ¿Qué altura debe tener la maqueta?
2. LONGITUDES, ÁREAS Y VOLÚMENES
2.1. Longitudes, áreas y volúmenes en prismas y cilindros
Recuerda que:
Prismas
Un prisma es un poliedro determinado por dos caras paralelas que son
polígonos iguales y tantas caras laterales, que son paralelogramos,
como lados tienen las bases.
Áreas lateral y total de un prisma

El área lateral de un prisma es la suma de las áreas de las
caras laterales.
Como las caras laterales son paralelogramos de la misma

altura, que es la altura del prisma, podemos escribir:
Área lateral = Suma de las áreas de las caras laterales =
= Perímetro de la base ∙ altura del prisma.
Si denotamos por h la altura y por PB el perímetro de la base:

Área lateral = AL = PB ∙ h
El área total de un prisma es el área lateral más el doble de la suma del área de la base:
Área total = AT = AL + 2 ∙ AB
Calcula las áreas lateral y total de un prisma triangular recto de 11 cm
de altura si su base es un triángulo rectángulo de catetos 12 cm y 5 cm.
Calculamos en primer lugar la hipotenusa del triángulo de la base:
x 2  12 2  5 2  144  25  169  x  169  13 cm
12  5
PB = 12 + 5 + 13 = 30 cm; AB =  30 cm2
2
AL = PB ∙ h = 30 ∙ 11 = 330 cm2 AT = AL + 2 ∙ AB= 330 + 60 = 390 cm2
Volumen de un cuerpo geométrico. Principio de Cavalieri
Recuerda que:
Bonaventura Cavalieri, matemático del siglo XVII enunció el principio que lleva su nombre y que afirma:
“Si dos cuerpos tiene la misma altura y al cortarlos por planos paralelos a sus bases, se obtienen
secciones con el mismo área, entonces los volúmenes de los dos cuerpos son iguales”
Ejemplo:
En la figura adjunta las áreas de las secciones A1, A2, A3,
producidas por un plano paralelo a las bases, son
iguales, entonces, según este principio los volúmenes
de los tres cuerpos son también iguales.
Volumen de un prisma y de un cilindro

El volumen de un prisma recto es el producto del área de la base por la altura.
Además, según el principio de Cavalieri, el volumen de un prisma oblicuo coincide
con el volumen de un prisma recto con la misma base y altura. Si denotamos por
V este volumen, AB el área de la base y h la altura:
Volumen prisma = V = A B  h
También el volumen de un cilindro, recto u oblicuo es área de la base por altura.
Si llamamos R al radio de la base, AB el área de la base y h la altura, el volumen se
escribe:
Volumen cilindro = V = AB  h   R 2  h
Las conocidas torres Kio de Madrid son dos torres
gemelas que están en el Paseo de la Castellana, junto
a la Plaza de Castilla. Se caracterizan por su
inclinación y representan una puerta hacia Europa.
Cada una de ellas es un prisma oblicuo cuya base es
un cuadrado de 36 metros de lado y tienen una altura
de 114 metros. El volumen interior de cada torre
puede calcularse con la fórmula anterior:
V = A B  h = 362 ∙ 114 = 147 744 m3
15. Calcula el volumen de un prisma recto de 20 dm de altura cuya base es un hexágono de 6 dm de
lado.
16. Calcula la cantidad de agua que hay en un recipiente con forma de cilindro sabiendo que su base
tiene 10 cm de diámetro y que el agua alcanza 12 dm de altura.
Áreas lateral y total de un cilindro
El cilindro es un cuerpo geométrico desarrollable. Si recortamos un cilindro recto a lo largo de una
generatriz, y lo extendemos en un plano, obtenemos dos círculos y una región rectangular. De esta
manera se obtiene su desarrollo.
A partir de éste, podemos ver que el área lateral de cilindro está
determinada por el área del rectángulo que tiene como
dimensiones la longitud de la circunferencia de la base y la altura
del cilindro.
Supondremos que la altura del cilindro es H y que R es el radio de
la base con lo que el área lateral AL es:
AL = Longitud de la base ∙ Altura = 2 R   H = 2RH
Si a la expresión anterior le sumamos el área de los dos círculos
que constituyen las bases, obtenemos el área total del cilindro.
AT = AL +  R² +  R² = 2RH + 2R²
2.2. Longitudes, áreas y volúmenes en pirámides y conos

Recuerda que:
Áreas lateral y total de una pirámide y de un tronco de pirámide regulares

Una pirámide es un poliedro determinado por una cara poligonal
denominada base y tantas caras triangulares con un vértice común como
lados tiene la base.
El área lateral de una pirámide Desarrollo de pirámide pentagonal regular

regular es la suma de las áreas de
las caras laterales.
Son triángulos isósceles iguales
por lo que, si la arista de la base
mide b, la apotema de la pirámide
es Ap y la base tiene n lados, este
área lateral es:
b  Ap n  b  Ap
Área lateral = AL = n  
2 2
y como n ∙ b = Perímetro de la base
Perímetro de la base . Apotema de la pirámide Perímetro de la base
AL    Apotema
2 2
El área lateral de una pirámide es igual al semi‐perímetro por la apotema.
El área total de una pirámide es el área lateral más el área de la base:
Área total = AT = AL + AB
Un tronco de pirámide regular es un cuerpo geométrico desarrollable. En su desarrollo aparecen tantas
caras laterales como lados tienen las bases. Todas ellas son trapecios isósceles.
Si B es el lado del polígono de la base mayor, b el lado de la
Desarrollo de tronco de pirámide base menor, n el número de lados de las bases y Ap es la altura
cuadrangular de una cara lateral o apotema
B  b . Ap PB  Pb  . Ap
Área lateral = AL = n .  =
2 2
Suma de perímetro de las bases . Apotema del tronco

2
El área total de un tronco de pirámide regular es el área lateral
más la suma de áreas de las bases:
Área total = AT = AL + AB + Ab
Calculemos el área total de un tronco de pirámide regular de 4 m de altura si sabemos que las
bases paralelas son cuadrados de 4 m y de 2 m de lado.
En primer lugar, calculamos el valor de la apotema. Teniendo en cuenta que el tronco es regular y que
las bases son cuadradas se forma un triángulo rectángulo en el que se cumple:
Ap2 = 42 + 12 = 17  Ap = 17  4.12 m
AL =
PB  Pb   Ap =
⋅ .
49.44 m2
2
AT = AL + AB + Ab = 49.44 + 16 + 4 = 69.44 m2
17. Calcula las áreas lateral y total de un prisma hexagonal regular sabiendo que las aristas de las bases
miden 3 cm y cada arista lateral 2 dm.
18. El área lateral de un prisma regular de base cuadrada es 16 m2 y tiene 10 m de altura. Calcula el
perímetro de la base.
19. El lado de la base de una pirámide triangular regular es de 7 cm y la altura de la pirámide 15 cm.
Calcula el apotema de la pirámide y su área total.
20. Calcula el área lateral de un tronco de pirámide regular, sabiendo que sus
bases son dos octógonos regulares de lados 3 y 8 dm y que la altura de cada
cara lateral es de 9 dm.
21. Si el área lateral de una pirámide cuadrangular regular es 104 cm2 y la arista
de la base mide 4 cm, calcula la apotema de la pirámide y su altura.
Áreas lateral y total de un cono

Recuerda que:
También el cono es un cuerpo geométrico
desarrollable. Al recortar siguiendo una línea
generatriz y la circunferencia de la base,
obtenemos un círculo y un sector circular con
radio igual a la generatriz y longitud de arco igual
a la longitud de la circunferencia de la base.
Llamemos ahora R al radio de la base y G a la
generatriz. El área lateral del cono es el área de
sector circular obtenido. Para calcularla
pensemos que esta área debe ser directamente
proporcional a la longitud de arco que a su vez
debe coincidir con la longitud de la circunferencia de la base. Podemos escribir entonces:
A Lateraldel cono A total del círculode radioG

Longitudde arco correspondienteal sector Longitudde la circunferencia de radioG
AL π G 2
Es decir:  y despejando AL tenemos:
2πR 2πG
2𝜋𝑅 𝜋 𝐺
𝐴 𝜋𝑅𝐺
2𝜋𝐺
Si a la expresión anterior le sumamos el área del círculo de la base, obtenemos el área total del cono.
AT = AL + ∙R² = ∙R∙G + ∙R²
Calcula el área total de un cono de 12 dm de altura, sabiendo que la circunferencia de la base
mide 18.84 dm. (Toma 3.14 como valor de )
Calculamos en primer lugar el radio R de la base:
. .
2𝜋𝑅 18.84 ⇒ 𝑅 3 dm.
.
Calculamos ahora la generatriz G:

𝐺 √𝑅 ℎ ⇒ 𝐺 √3 12 √153 12.37dm.
Entonces AT = AL + ∙R² = ∙R∙G + ∙R² = 3.14 ∙ 3 ∙ 12.37 + 3.14 ∙ 32 
144.79 dm2.
Áreas lateral y total de un tronco de cono
Recuerda que:
Al cortar un cono por un plano paralelo a la base, se obtiene un tronco de cono. Al igual que el tronco
de pirámide, es un cuerpo desarrollable y su desarrollo lo constituyen los dos círculos de las bases junto
con un trapecio circular, cuyas bases curvas miden lo mismo que las circunferencias de las bases.
Llamando R y r a los radios de las bases y G a la generatriz resulta:
2π R  2π r G 2π R  π r  G
AL    π R  π r  G
2 2
Si a la expresión anterior le sumamos las áreas de los círculos de las
bases, obtenemos el área total del tronco de cono:
AT = AL + ∙R² + ∙r²
Volumen de una pirámide y de un cono

Recuerda que:
También en los casos de una pirámide o cono, las fórmulas del volumen coinciden en cuerpos rectos y
oblicuos.
El volumen de una pirámide es la tercera
parte del volumen de un prisma que tiene la
misma base y altura.
AB  h
Volumen pirámide = V =
3
Si comparamos cono y cilindro con la misma

base y altura, concluimos un resultado análogo
AB  h  R2  h
Volumen cono = V = 
3 3
Volumen de un tronco de pirámide y de un tronco de cono
Existe una fórmula para calcular el volumen de un tronco de pirámide regular pero la evitaremos.
Resulta más sencillo obtener el volumen de un tronco de pirámide regular restando los volúmenes de
las dos pirámides a partir de las que se obtiene.
Si representamos por AB1 y AB2 las áreas de las
bases y por h1 y h2 las alturas de las pirámides
citadas, el volumen del tronco de pirámide es:
Volumen tronco de pirámide =
AB1  h1 AB 2  h2
V= 
3 3
El volumen del tronco de cono se obtiene de
modo parecido. Si R1 y R2 son los radios de las
bases de los conos que originan el tronco y h1
y h2 sus alturas, el volumen del tronco de cono
resulta:
  R12  h1   R22  h2
Volumen tronco de cono = V = 
3 3
Calcula el volumen de un tronco de pirámide regular de 10 cm de altura si sus bases son dos
hexágonos regulares de lados 8 cm y 3 cm.
Primer paso: calculamos las apotemas de los hexágonos de las bases:
Para cada uno de estos hexágonos:
L2 3L2 3L
L = ap + (L/2)  ap = L    ap 
L ap 2
2 2 2 2
4 4 2
L/2
𝟑√𝟑 𝟖√𝟑
Luego las apotemas buscadas miden: 𝒂𝒑𝟏 𝟐. 𝟔 𝒄𝒎; 𝒂𝒑𝟐 𝟔. 𝟏 𝒄𝒎
𝟐 𝟐
Figura 1 Como segundo paso, calculamos la apotema

del tronco de pirámide
A2= 102+ 3.52 
A
10 cm A = √112.25 10.6 𝑐𝑚
En tercer lugar, calculamos el valor
de los segmentos x, y de la figura 3
6,1‐2,6= 3,5 cm. que nos servirán para obtener las
Figura 2 alturas y apotemas de las
pirámides que generan el tronco
𝒙 𝟏𝟎.𝟔 𝒙
con el que trabajamos. Por el teorema de Tales:  𝟔. 𝟏 𝒙 𝟏𝟎. 𝟔 𝒙 𝟐. 𝟔 
𝟐.𝟔 𝟔.𝟏
𝟐𝟕.𝟓𝟔
𝟔. 𝟏 𝒙 𝟐. 𝟔𝒙 𝟐𝟕. 𝟓𝟔 𝒙 𝟕. 𝟗 𝒄𝒎
𝟑.𝟓
Entonces la apotema de la pirámide grande es 10.6 + 7.9 = 18.5 cm y el de la pequeña 7.9 cm. Y
aplicando el teorema de Pitágoras:
y 2  x 2  2,6 2  7,9 2  2,6 2  55,65  y  55,65  7, 5 cm
Luego las alturas de las pirámides generadoras del tronco miden 10 + 7,5 = 17,5 cm y 7,5 cm.
Por último calculamos el volumen del tronco de pirámide:
⋅ ⋅ ⋅ . ⋅ . ⋅ . ⋅ . .
V= . . 2412.25 𝑐𝑚
22. Una columna cilíndrica tiene 35 cm de diámetro y 5 m de altura. ¿Cuál es su área lateral?
23. El radio de la base de un cilindro es de 7 cm y la altura es el triple del diámetro. Calcula su área total.
24. Calcula el área lateral de un cono recto sabiendo que su generatriz mide 25 dm y su radio de la base
6 dm.
25. La circunferencia de la base de un cono mide 6.25 m y su generatriz 12 m. Calcula el área total.
2.3. Longitudes, áreas y volúmenes en la esfera

Recuerda que:
Área de una esfera

La esfera no es un cuerpo geométrico desarrollable, por lo que es más
complicado que en los casos anteriores encontrar una fórmula para
calcular su área.
Arquímedes demostró que el área de una esfera es igual que el área
lateral de un cilindro circunscrito a la esfera, es decir un cilindro con el
mismo radio de la base que el radio de la esfera y cuya altura es el
diámetro de la esfera.
Si llamamos R al radio de la esfera:
AT = 2𝜋𝑅 ⋅ 2𝑅 4𝜋𝑅
El área de una esfera equivale al área de cuatro círculos máximos.
26. Una esfera tiene 4 m de radio. Calcula:
a) La longitud de la circunferencia máxima;
b) El área de la esfera.
Volumen de la esfera
Volvamos a pensar en una esfera de radio R y en el cilindro que la
circunscribe. Para rellenar con agua el espacio que queda entre el cilindro
y la esfera, se necesita una cantidad de agua igual a un tercio del volumen
total del cilindro circunscrito.
Se deduce entonces que la suma de los volúmenes de la esfera de radio R

y del cono de altura 2R y radio de la base R, coincide con el volumen del
cilindro circunscrito a la esfera de radio R. Por tanto:
Volumen esfera = Volumen cilindro ‐ Volumen cono 
π R 2 2R  6π R 3  2π R 3 4π R 3 4 3
Volumen esfera = π R 2R      πR
2
3 3 3 3
Existen demostraciones más rigurosas que avalan este resultado experimental

que hemos descrito. Así por ejemplo, el volumen de la esfera se puede
obtener como suma de los volúmenes de pirámides que la recubren, todas
ellas de base triangular sobre la superficie de la esfera y con vértice en el
centro de la misma.
27. El depósito de gasoil de la casa de Irene es un cilindro de 1 m de altura y 2 m de diámetro. Irene ha
llamado al suministrador de gasoil porque en el depósito solamente quedan 140 litros.
a. ¿Cuál es, en dm3, el volumen del depósito? (Utiliza 3.14 como valor de π).
b. Si el precio del gasoil es de 0.80 € cada litro, ¿cuánto deberá pagar la madre de Irene por
llenar el depósito?
28. Comprueba que el volumen de la esfera de radio 4 dm sumado con el volumen de un cono del
mismo radio de la base y 8 dm de altura, coincide con el volumen de un cilindro que tiene 8 dm de
altura y 4 dm de radio de la base.
2.4. Longitudes, áreas y volúmenes de poliedros regulares
Recuerda que:
Un poliedro regular es un poliedro en el que todas sus caras son
polígonos regulares iguales y en el que sus ángulos poliedros son
iguales.
Hay cinco poliedros regulares: tetraedro, octaedro, icosaedro, cubo y

dodecaedro
Área total de un poliedro regular

Como las caras de los poliedros regulares son iguales, el cálculo del área total de un poliedro regular se
reduce a calcular el área de una cara y después multiplicarla por el número de caras.
Calcula el área total de un
icosaedro de 2 cm de arista.
2 cm
Todas sus caras son triángulos equiláteros de 2 h
cm de base. Calculamos la altura h que divide a la
base en dos segmentos iguales
1 cm
h 2  12  2 2  h 2  4  1  3  h  3 cm
Luego el área de una cara es:
b. h 2. 3
Atriángulo=   3 cm2 y por tanto Área icosaedro = 20 √3 cm2
2 2
3. INICIACIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA
3.1. Puntos y vectores
En el plano
Ya sabes que
Un conjunto formado por el origen O, los dos ejes de coordenadas y la unidad de medida es un
sistema de referencia cartesiano.
Las coordenadas de un punto A son un par ordenado de números reales (x, y), siendo “x” la primera
coordenada o abscisa e “y” la segunda coordenada u ordenada.
Dados dos puntos, D(d1, d2) y E(e1, e2), las componentes
del vector de origen D y extremo E, DE, vienen dadas por
DE = (e1 – d1, e2 – d2).
Ejemplo:
Las coordenadas de los puntos, de la figura son:
O(0, 0), A(1, 2), B(3, 1), D(3, 2) y E(4, 4)
Las componentes del vector DE son
DE = (4 – 3, 4 – 2) = (1, 2)
Las componentes del vector OA son:
OA = (1 – 0, 2 – 0) = (1, 2).
DE y OA son representantes del mismo vector libre de componentes (1, 2).
En el espacio de dimensión tres
Las coordenadas de un punto A son una terna ordenada de números reales (x, y, z), siendo “z” la altura
sobre el plano OXY.
Dados dos puntos, D(d1, d2, d3) y E(e1, e2, e3), las componentes del vector de origen D y extremo E, DE,
vienen dadas por DE = (e1 – d1, e2 – d2, e3 – d3).
Ejemplo:
Las coordenadas de puntos en el espacio son:
O(0, 0, 0), A(1, 2, 3), B(3, 1, 7), D(3, 2, 1) y E(4, 4, 4)
Las componentes del vector DE son: DE = (4 – 3, 4 – 2, 4 – 1) = (1, 2, 3)
Las componentes del vector OA son: OA = (1 – 0, 2 – 0, 3 – 0) = (1, 2, 3).
DE y OA son representantes del mismo vector libre de componentes (1, 2, 3)
29. Representa en un sistema de referencia en el espacio de dimensión tres los puntos:
O(0, 0, 0), A(1, 2, 3), B(3, 1, 7), D(3, 2, 1) y E(4, 4, 4) y vectores: DE y OA.
30. El vector de componentes u = (2, 3) y origen A = (1, 1), ¿qué extremo tiene?
3.2. Distancia entre dos puntos
En el plano
La distancia entre dos puntos A(a1, a2) y B(b1, b2) es:
D (b1  a1 ) 2  (b 2  a 2 ) 2
Ejemplo:
Por el Teorema de Pitágoras sabemos que la distancia
al cuadrado entre los puntos A = (1, 1) y B = (5, 3) es
igual a:
D2 = (5 – 1)2 + (3 – 1)2 = 42 + 22 = 20
ya que el triángulo ABC es rectángulo de catetos 4 y 2.
Luego D  4.47.
En el espacio de dimensión tres
La distancia entre dos puntos A(a1, a2, a3) y B(b1, b2, b3) es igual a:
𝐷 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎
Ejemplo:
La distancia al cuadrado entre los puntos A = (1, 1, 2) y B = (5, 3, 8) es
igual, por el Teorema de Pitágoras en el espacio, a
D2 = (5 – 1)2 + (3 – 1)2 + (8 – 2)2 = 42 + 22 + 62 = 16 + 4 + 36 = 56.
Luego D  7,5.
31. Calcula la distancia entre los puntos A(6, 2) y B(3, 9).
32. Calcula la distancia entre los puntos A(6, 2, 5) y B(3, 9, 7).
33. Calcula la longitud del vector de componentes u = (3, 4)
34. Calcula la longitud del vector de componentes u = (3, 4, 1).
35. Dibuja un cuadrado de diagonal el punto O(0, 0) y A(3, 3). ¿Qué coordenadas tienen los otros
vértices del cuadrado? Calcula la longitud del lado y de la diagonal de dicho cuadrado.
36. Dibuja un cubo de diagonal O(0, 0, 0) y A(3, 3, 3). ¿Qué coordenadas tienen los otros vértices del
cubo? Ya sabes, son 8 vértices. Calcula la longitud de la arista, de la diagonal de una cara y de la
diagonal del cubo.
37. Sea X(x, y) un punto genérico del plano, y O(0, 0) el origen de coordenadas, escribe la expresión de
todos los puntos X que distan de O una distancia D.
38. Sea X(x, y, z) un punto genérico del espacio, y O(0, 0, 0) el origen de coordenadas, escribe la
expresión de todos los puntos X que distan de O una distancia D.
3.3. Ecuaciones y rectas y planos
Ecuaciones de la recta en el plano.
Ya sabes que la ecuación de una recta en el plano es: y = mx + n. Es la expresión de una recta como
función. Esta ecuación se denomina ecuación explícita de la recta.
Si pasamos todo al primer miembro de la ecuación, nos queda una ecuación: ax + by + c = 0, que se
denomina ecuación implícita de la recta.
Ecuación vectorial: También una recta queda determinada si
conocemos un punto: A(a1, a2) y un vector de dirección v = (v1, v2).
Observa que el vector OX puede escribirse como suma del vector
OA y de un vector de la misma dirección que v, tv. Es decir:
OX = OA + tv,
donde a t se le denomina parámetro. Para cada valor de t, se tiene
un punto distinto de la recta. Con coordenadas quedaría:
 x  a1  tv1

 y  a 2  tv 2
que es la ecuación paramétrica de la recta.
 ax  by  c a b c
Paralelismo: Dos rectas  son paralelas si   , y
a ' x  b ' y  c ' a ' b' c'
dos rectas r: OX = OA + tv y r: OX = OB + tw son paralelas si v = kw pues en ambos casos, así tienen la
misma dirección.
 ax  by  c
Perpendicularidad: Dos rectas  son perpendiculares si aa’ + bb’ = 0, y dos rectas r: OX =
a ' x  b ' y  c '
OA + tv y r: OX = OB + tw son perpendiculares si v1w1 + v2w2 = 0, pues en esos casos puedes
comprobar gráficamente que sus direcciones son ortogonales.
De la recta de ecuación explícita y = 2x + 5, conocemos la
pendiente, 2, y la ordenada en el origen, 5. La pendiente
nos da un vector de dirección de la recta, en general (1,
m), y en este ejemplo: (1, 2). La ordenada en el origen
nos proporciona un punto, en general, el (0, n), y en este
ejemplo, (0, 5). La ecuación paramétrica de esta recta es:
 x  0t

 y  5  2t
Su ecuación implícita es: 2x  y + 5 = 0.
Escribe la ecuación paramétrica de la recta que pasa por el punto A(2, 1) y tiene como vector
de dirección v = (1, 2).
 x  2t

 y  1  2t
Escribe la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(2, 1) y B(1, 3). Podemos tomar como
vector de dirección el vector AB = (1 – 2, 3 – 1) = (–1, 2), y escribir su ecuación paramétrica:
 x  2t

 y  1  2t
La recta es, en los tres ejemplos, la misma, la de la figura. Con ello podemos observar que una
recta puede tener muchas ecuaciones paramétricas dependiendo del punto y del vector de
dirección que se tome. Pero eliminando el parámetro y despejando “y” llegamos a una única
ecuación explícita.
39. Escribe la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(6, 2) y B(3, 9), de forma explícita, implícita
y paramétrica. Represéntala gráficamente.
40. Representa gráficamente la recta r: 2x  y + 5 = 0. Comprueba que el vector (2, 1) es
perpendicular a la recta. Representa gráficamente la recta s: x  2y = 0 y comprueba que es
perpendicular a r.
41. Representa gráficamente la recta r: 2x  y + 5 = 0. Representa gráficamente las rectas: 2x  y = 0,
2x  y = 1, y comprueba que son paralelas a r.
Ecuaciones de la recta y el plano en el espacio.

La ecuación implícita de un plano es: ax + by + cz + d = 0. Observa que
es parecida a la ecuación implícita de la recta pero con una componente
más.
La ecuación vectorial de una recta en el espacio es: OX = OA + tv,
aparentemente igual a la ecuación vectorial de una recta en el plano,
pero al escribir las coordenadas, ahora puntos y vectores tiene tres
componentes:
 x  a1  tv1

 y  a 2  tv 2
 z  a  tv
 3 3
Una recta también puede venir dada como intersección de dos planos:
 ax  by  cz  d  0

a ' x  b ' y  c ' z  d '  0
Dos puntos determinan una recta y tres puntos determinan un plano.
Escribe la ecuación de la recta en el espacio que pasa por los puntos A(1, 2, 3) y B(3, 7, 1).
Tomamos como vector de dirección de la recta el vector AB = (3 – 1, 7 – 2, 1 – 3) = (2, 5, –2) y como
punto, por ejemplo el A, entonces:
 x  1 t2

 y  2  t5
 z  3  t2

Podemos encontrar las ecuaciones de dos planos que se corten en dicha recta, eliminando t en dos
ecuaciones. Por ejemplo, sumando la primera con la tercera se tiene: x + z = 4. Multiplicando la primera
ecuación por 5, la segunda por 2 y restando, se tiene: 5x – 2y = 1. Luego otra ecuación de la recta, como
intersección de dos planos es:
 xz 4

5 x  2 y  1
Escribe la ecuación del plano que pasa por los puntos A y B de la actividad anterior, y C(2, 6, 2).
Imponemos a la ecuación ax + by + cz + d = 0 que pase por los puntos dados:
a + 2b + 3c + d = 0
3a + 7b + c + d = 0
2a + 6b + 2c + d = 0.
Restamos a la segunda ecuación la primera, y a la tercera, también la primera:
a + 2b + 3c + d = 0
2a + 5b – 2c = 0
a + 4b – c = 0
Multiplicamos por 2 la tercera ecuación y le restamos la segunda:
a + 2b + 3c + d = 0
a + 4b – c = 0
3b = 0
Ya conocemos un coeficiente, b = 0. Lo sustituimos en las ecuaciones:
a + 3c + d = 0
a –c=0
Vemos que a = c, que sustituido en la primera: 4c + d = 0. Siempre, al tener 3 ecuaciones y 4
coeficientes, tendremos una situación como la actual, en que lo podemos resolver salvo un factor de
proporcionalidad. Si c = 1, entonces d = –4. Luego a = 1, b = 0, c = 1 y d = –4. Es el plano de ecuación:
x+z=4
plano que ya habíamos obtenido en la actividad anterior.
42. Escribe la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(6, 2, 5) y B(3, 9, 7), de forma explícita, y
como intersección de dos planos.
43. Escribe las ecuaciones de los tres planos coordenados.
44. Escribe las ecuaciones de los tres ejes coordenados en el espacio.
45. En el cubo de diagonal O(0, 0, 0) y A(6, 6, 6) escribe las ecuaciones de los planos que forman sus
caras. Escribe las ecuaciones de todas sus aristas, y las coordenadas de sus vértices.
3.4. Algunas ecuaciones

¿Qué puntos verifican la ecuación x2 + y2 = 1?
¡Depende! Depende de si estamos en un plano o en el espacio.
En el plano, podemos ver la ecuación como que el cuadrado de la distancia de un punto genérico X(x, y)
al origen O(0, 0) es siempre igual a 1:
D2 = (x – 0)2 + (y – 0)2 = 12  x2 + y2 = 1
El lugar de todos los puntos del plano que distan 1 del origen es la circunferencia de centro O(0, 0) y
radio 1.
En el espacio el punto genérico X(x, y, z) tiene tres coordenadas, y O(0, 0, 0), también. No es una
circunferencia, ni una esfera. ¿Y qué es? Lo que está claro es que si cortamos por el plano OXY, (z = 0)
tenemos la circunferencia anterior. ¿Y si cortamos por el plano z = 3? También una circunferencia. Es un
cilindro. El cilindro de eje, el eje vertical, y de radio de la base 1.
¿Qué puntos verifican la ecuación x2 + y2 + z2 = 1?
Ahora sí. Sí podemos aplicar la distancia de un punto genérico X(x, y, z) al origen O(0, 0, 0),
D2 = (x – 0)2 + (y – 0)2 + (z – 0)2= 12  x2 + y2 + z2 = 1
Es la ecuación de la superficie esférica de centro el origen y radio 1.
46. Escribe la ecuación del cilindro de eje, el eje OZ y radio 2.
47. Escribe la ecuación de la esfera de centro el origen de coordenadas y radio 2.
x  1  t

48. Escribe la ecuación del cilindro de eje, la recta  y  2 y radio 1.
 z3

49. Escribe la ecuación de la circunferencia en el plano de centro A(2, 5) y radio 2.
50. Al cortar a un cierto cilindro por un plano horizontal se tiene la circunferencia del ejercicio anterior.
Escribe la ecuación del cilindro.
4. MOVIMIENTOS Y TRASNFORMACIONES
4.1. Traslaciones en el plano
Si Susana está en su casa y quiere ir a casa de Nadia, que vive 2 calles al Este y 3 calles al Norte, el
trayecto que debe hacer es el que en la figura está dibujado en gris.
Llamamos “O” a la posición de la casa de Susana, y “A” a la posición de
la casa de Nadia. Si Susana tuviera un helicóptero podría ir directamente
en línea recta y seguiría la dirección OA. Lo representamos con una
flecha y se denomina vector fijo.
Un vector fijo OA es un segmento orientado con origen en el punto O y
extremo en el punto A. Tiene una dirección, la de la recta, un sentido,
desde O hasta A, y una longitud, a la que llamamos módulo.
Un vector fijo OA, de origen en O y extremo en el punto A, se
caracteriza por:
Su módulo, que es la longitud del segmento OA y que se escribe OA.
Su dirección, que es la recta que contiene al segmento.
Su sentido que va desde el origen O hasta el extremo A.
Las coordenadas o componentes de un vector vienen determinadas por su origen y su extremo.
Ejemplo:
Si conocemos las coordenadas del punto origen y del punto final
podemos calcular las coordenadas del vector. Observa el dibujo del
margen y comprueba que si A (2, 3) y B (6, 5) las coordenadas del
vector fijo AB son AB = (6 – 2, 5 – 3) = (4, 2).
En general, si A (a, b) y B (c, d) entonces AB = (c – a, d – b)
El módulo de un vector se calcula utilizando el Teorema de Pitágoras. Así,
el vector de coordenadas u = (x, y) tiene de módulo:  u  = x 2  y 2
Un coche se mueve por la ciudad desde el domicilio del dueño hasta su
trabajo, y se ha trasladado 4 calles hacia el norte y 3 calles hacia el este.
Es posible conocer una traslación si sabemos el punto de origen A y el de
destino B. Estos dos puntos, A y B, determinan el vector de traslación AB. AB
es un vector fijo, representante del vector libre u de iguales coordenadas.
Para definir una traslación basta conocer su vector de traslación.
Si la traslación de vector libre u = AB transforma un punto del plano P en otro
P’, entonces AB y PP’ tienen igual módulo, dirección y sentido. Son el mismo
vector libre. Tienen las mismas coordenadas.
Si con la traslación de vector AB trasladamos el punto P hasta el punto P’
entonces ABP'P es un paralelogramo, y AB = PP’
Para trasladar una figura se trasladan los puntos que la determinan. Como en una traslación todos los
puntos se mueven sobre rectas paralelas y una misma distancia, se puede usar la escuadra y el cartabón
para trazar las rectas paralelas y trasladar sobre ella algunos puntos de la figura, para lo que se debe
medir siempre la misma distancia sobre la recta.
51. Dibuja en tu cuaderno una figura y utiliza escuadra y cartabón para trasladarla 5 centímetros hacia la
derecha.
52. Dibuja en tu cuaderno una figura. (Si no se te ocurre ninguna otra, dibuja la letra G). Coloca encima
un papel vegetal y cálcala. Desplaza en línea recta el papel vegetal y vuelve a calcar la figura. Las dos
figuras que has obtenido, ¿tienen todas sus medidas, tanto
longitudes como ángulos, iguales? Traza las rectas que unen pares de
puntos correspondientes, ¿cómo son esas rectas? ¿Qué trayectoria
han seguido los puntos en el desplazamiento?
53. Con ayuda de papel cuadriculado transforma mediante una
traslación una recta, una circunferencia, un segmento, un triángulo,
dos rectas paralelas y dos rectas perpendiculares. ¿En qué se
transforman? Analiza los resultados.
54. Observa este friso de un templo de Camboya. Es una figura
Un friso en Camboya que se repite por traslación. ¿Qué dirección tiene el vector de
traslación? ¿De dónde a dónde iría?
4.2. Traslaciones en el espacio

Las traslaciones en el espacio tienen las mismas propiedades que las traslaciones en el plano.
Imagina un avión que se mueve. El avión se traslada.
Una traslación en el espacio, igual que una traslación en el plano, es el movimiento que consiste en
deslizar un objeto según una dirección. La traslación está determinada por la distancia que se traslada,
la dirección de la recta sobre la que se traslada, y por su sentido. Por tanto:
Para determinar una traslación en el espacio basta conocer su vector de traslación.
La única diferencia es que ahora el vector de traslación tiene tres componentes: AB = (a, b, c).
Ejemplo:
Para trasladar el punto P (2, 4, 1) mediante la traslación de vector AB = (3, 5, 2), simplemente
sumamos las coordenadas:
P’ = (2 – 3, 4 + 5, –1 + 2) = (–1, 9, 1).
La traslación en el espacio no deja ningún punto invariante.
55. En edificación se utilizan mucho las traslaciones. Piensa en las ventanas de
un edificio y elige una. ¿Puedes obtener otra distinta mediante traslación?
Haz un dibujo que represente esta situación.
56. En la fachada de esta torre mudéjar de Teruel podemos ver distintas
traslaciones. En la parte superior hay dos conjuntos de cuatro ventanitas.
Uno es trasladado del otro. Y cada ventanita forma a las otras cuatro mediante una traslación. Al
seguir bajando, los dos arcos se trasladan formando otros dos arcos. Observa, en este caso todas las
traslaciones tienen un vector de traslación horizontal. Continúa describiendo las traslaciones que
ves en el diseño de esta torre.
4.3. Giros en el plano
Son las 4 en punto. Si retrasamos el reloj 15 minutos, la manecilla
de los minutos ha girado un ángulo de 90 en sentido positivo.
Para determinar un giro o rotación es necesario conocer un punto,
O, el centro de giro; un ángulo  y el sentido de giro de ese ángulo.
Existe el acuerdo de considerar positivo (+) al sentido contrario de
las agujas de un reloj y sentido negativo () el de las agujas del
reloj.
Si A' es el punto girado de A, con centro O y ángulo , entonces: OA = OA’ y el segmento OA forma
un ángulo  con OA’.
Para girar una figura se giran los puntos que la forman.
Ejemplo:
Si han pasado 15 minutos la manecilla de los minutos ha girado 90 (90 en sentido negativo),
cuando pase media hora habrá girado 180, y si sólo pasan 10 minutos habrá girado 60.
Para dibujar rotaciones en el cuaderno puedes utilizar un
transportador de ángulos y un compás.
Para girar la letra L según un giro de centro C y ángulo 60,
tomamos varios puntos de la figura, en este caso los puntos A,
B y C. Con el compás haciendo centro en C trazamos arcos, y
sobre ellos, utilizando el transportador, medimos 60.
Obtenemos los puntos B’ y A’.
La nueva letra L mantiene las distancias: BC = B’C y AB = A’B’.
También mantiene los ángulos: el ángulo ABC es recto, y el nuevo
ángulo A’B’C también es un ángulo recto y con la misma
orientación que el anterior. En general:
Los giros mantienen las distancias, por lo que son isometrías o
movimientos. Mantienen los ángulos y el sentido de los ángulos,
por lo que son movimientos directos.
Para saber si dos figuras son dos figuras giradas trazamos las
mediatrices de los puntos correspondientes y todas ellas deben
cortarse en un mismo punto, el centro de giro. Con el
trasportador de ángulos podemos entonces medir el ángulo de
giro.
Trazamos el segmento BB’ y su mediatriz. Trazamos el
segmento AA’ y su mediatriz. Ambas mediatrices se cortan en el punto C, que es el centro de giro.
El ángulo que forman las mediatrices es de 60.
57. Dibuja en tu cuaderno un punto O y otro punto distinto A. Gira al punto A con centro en O un ángulo
de 30 en sentido positivo y denomina A’ el punto girado.
58. Dibuja en tu cuaderno un punto O y dos segmentos, uno OA que pase por O, y otro BC que no pase
por O. Dibuja los segmentos girados OA’ y B’C’ del giro de centro O y ángulo 60.
59. Dibuja en tu cuaderno el triángulo de vértices A (4, 2), B (3, 2) y C (5, 0). Dibuja el triángulo que se
obtiene al girarlo con centro en el origen de coordenadas un ángulo de 90 en sentido positivo.
¿Cuáles son las coordenadas de los vértices A', B' y C' del triángulo girado?
60. Con ayuda de papel cuadriculado, transforma mediante un giro, una recta, una circunferencia, un
segmento, un triángulo, dos rectas paralelas y dos rectas perpendiculares. ¿En qué se transforman?
Analiza los resultados.
4.4. Composición de giros. Elementos invariantes
Ejemplo:
Si giramos la letra L con centro C, 60 en sentido positivo y
luego, también con centro C, 30 en sentido positivo, la
figura obtenida está girada respecto a la primera 90 con el
mismo centro de giro. En general:
La composición de dos giros del mismo centro es otro giro del
mismo centro y de ángulo, la suma de los ángulos de giro.
Si una vez girada nuestra letra L 30 en sentido positivo, la
giramos, con el mismo centro de giro, 30 en sentido
negativo, ¿qué ocurre? En efecto, hemos vuelto a la
posición inicial. Se dicen que son giros inversos y que al
componerlos tenemos la identidad, ya que no nos
movemos.
Un giro de centro O y ángulo  es el giro inverso al giro del mismo centro O y ángulo .
Observa que la composición de giros de distinto centro no es conmutativa, pues depende del orden en
que hagamos los giros.
Pensemos ahora en qué elementos deja invariantes un giro de centro O y ángulo de giro que no sea
0 ni 180. ¿Deja alguna recta invariante? ¿Hay alguna recta del plano que no se mueva? No, todas
giran. No hay rectas invariantes. ¿Y puntos? ¿Algún punto del plano no se mueve al girar? Si, el
centro de giro queda invariante. El centro de giro se transforma en
sí mismo.
En un giro de centro O y ángulo distinto de 0 y de 180, el único
elemento invariante es un punto, el centro de giro.
Centro de giro: Centro de giro es un punto de una figura plana tal que,
al girar un cierto ángulo, la figura coincide consigo misma.
Observa que el rosetón del centro de este mosaico tiene un centro de
giro de 60. Si lo giramos 60, vuelve a coincidir. También si lo giramos 120 o 180 o 240 o 300.
4.5. Simetría central en el plano. Centro de simetría
La simetría central de centro O en el plano es un giro de ese centro O y ángulo 180. En el plano, la
simetría central es, por tanto, un movimiento que ya conocemos. Observa que la simetría central es,
por tanto, un movimiento directo.
Si P' es el simétrico de P en la simetría central de centro de simetría O, entonces, O es el punto medio
del segmento PP'.
Dos puntos P y P’ son simétricos respecto del origen de coordenadas si tanto sus abscisas como sus
ordenadas son opuestas. Así, el simétrico respecto del origen del punto (2, 4) es el punto (2, 4).
Construye el simétrico, respecto a una simetría central de centro (2, 3), de un polígono:
El simétrico del punto A (8, 1) es el punto A’ (4, 5). Has visto que se ha trazado la recta OA. Con
centro en O y radio OA se traza un arco de circunferencia que corta a la recta OA en A’. Lo mismo
para obtener el simétrico de los otros vértices del polígono. Si los otros vértices son B (12, 7), C (9,
10), D (5, 8) y E (7, 6), ¿cuáles son sus simétricos respecto a la simetría central de centro (2, 3)?
¿Qué elementos deja invariantes una simetría central? Deja invariante el centro de simetría y
todas las rectas que pasan por el centro de giro.
Centro de simetría: Un punto O es un centro de simetría de una figura si todo punto de ella tiene como
transformado por la simetría central de centro O, otro punto de la figura. La simetría central transforma
la figura en ella misma.
Ejemplo:
El mosaico de la Alhambra del margen tiene simetría central.
El círculo, el cuadrado, el rectángulo tienen centro de simetría, sin
embargo, un triángulo nunca tiene centro de simetría.
Los polígonos regulares con un número par de lados tienen centro
de simetría.
El pentágono regular, no lo tiene.
Aplicamos a la letra L un giro de 90 y luego otro giro también de 90.
La composición de un giro de 90, con otro del mismo centro y 90, es un giro
de 180. El punto P primero se transforma en P’ y luego en P’’. Si unimos cada
punto de la figura con su transformado por la composición de los dos giros, la
recta OP se transforma en la OP’’, que es la misma recta. Los puntos Q, O y Q’’
también están alineados. Las rectas que pasan por el centro de simetría son invariantes.
61. Dibuja en tu cuaderno dos puntos cualesquiera P y P’. Encuentra su centro de simetría.
62. ¿Qué ocurre al aplicar un giro de 60 a una figura? ¿Hay rectas invariantes? ¿Y en un giro de 180?
Las rectas que pasan por el centro de giro, ¿en qué rectas se transforman? ¿Y con un giro de 0? ¿Y
con un giro de 360?
63. Dibuja un triángulo ABC y su simétrico A’B’C’ respecto un punto O. ¿Cómo son sus lados? ¿Son
iguales? ¿Y sus ángulos? ¿Se mantiene el sentido de los ángulos? Comprueba cómo es el ángulo ABC
y el ángulo A’B’C’. ¿Es un movimiento directo?
64. Vamos a analizar las letras mayúsculas. Indica cuáles de las siguientes letras no tienen simetría
central y cuáles si la tienen, indicando entonces su centro de simetría: B, H, N, O, P, S, T, X, Z.
Recuerda, buscas un punto tal que la simetría central de centro ese punto deje invariante a la letra.
4.6. Giros en el espacio
Al abrir o cerrar una puerta, ésta gira, las patillas de las gafas giran, las
ruedas de un coche giran... Observa que para determinar un giro en el
espacio necesitas, además del ángulo (y su sentido), conocer el eje de
giro. Recuerda, en el plano teníamos un centro de giro, un punto,
ahora un eje de giro, una recta.
Piensa en otros ejemplos cotidianos de giros en el espacio.
Cuando giras una puerta, ¿cambia el sentido de sus ángulos?
Naturalmente que no. Los giros en el espacio son movimientos directos.
¿Qué puntos se transforman en sí mismos? El giro en el espacio deja invariantes a los puntos del eje
de giro.
Eje de giro: Eje de giro de una figura, en el espacio, es una recta imaginaria tal, que al girar la figura un
cierto ángulo, coincide consigo misma.
4.7. Simetría central en el espacio. Centro de simetría

Una figura tiene simetría central si al unir cada uno de sus puntos con el centro se obtiene otro punto
de la figura.
Si P' es el simétrico de P en la simetría central de centro O, entonces, O es el punto medio del segmento
PP'.
La simetría central en el espacio no es un giro. Además, solo deja un punto invariante, el centro (no una
recta)
Centro de simetría: Un punto O es un centro de simetría de una figura si todo punto de ella tiene como
transformado por la simetría central de centro O, otro punto de la figura.
Ejemplos:
La esfera, el cubo tienen centro de simetría, el tetraedro, no.
El cilindro tiene centro de simetría. El cono no tiene centro de simetría.
Un prisma regular tiene centro de simetría. Una pirámide, no.
65. Escribe cinco ejemplos de objetos del espacio que giren.
66. Mediante un giro en el espacio, ¿en qué se transforma un plano? ¿Y una esfera? ¿Y un cono? ¿Y dos
planos paralelos? ¿Y dos planos ortogonales? Analiza los resultados.
4.8. Simetrías axiales. Eje de simetría
La mariposa de la figura es simétrica respecto del eje r
de simetría r.
Para determinar una simetría (simetría axial) es necesario
conocer el eje de simetría.
Si P' es el simétrico de P respecto de la simetría axial de eje r,
entonces r es la mediatriz del segmento PP'.
La simetría axial conserva todas las longitudes y la magnitud
de los ángulos, pero cambia el sentido de estos. Por eso no es
posible hacer coincidir una figura con su simétrica (a no ser que las propias figuras sean simétricas).
La simetría es por tanto un movimiento inverso.
Para hallar el simétrico del punto P respecto del eje de simetría r,
utiliza un compás y haciendo centro en P con radio suficientemente
grande traza un arco de circunferencia que corte a r en dos puntos,
A y B. Sin variar de radio y con centro en A y en B traza otros dos
arcos que se cortan en P’, simétrico de P respecto a r. Observa que
PAP’B es un rombo pues sus cuatro lados son iguales, por lo que
sabemos que sus diagonales son perpendiculares y se cortan en el
punto medio.
Dibuja el punto simétrico de otro utilizando regla y escuadra:
Tenemos el eje de simetría y queremos encontrar el simétrico del
punto P (4, 1). Dibujamos el punto P (4, 1) en un sistema de coordenadas y tomamos la escuadra.
Apoyamos la escuadra sobre el eje de simetría y hasta que toque al punto. Trazamos una recta auxiliar,
perpendicular al eje y que pase por el punto P. Medimos la distancia del punto al eje y llevamos esa
longitud sobre la recta auxiliar, y ya tenemos el punto simétrico.
También puedes obtener figuras simétricas doblando un papel. El doblez es el eje de simetría. Si
dibujas una figura, doblas el papel y la calcas obtienes la figura simétrica.
Otra forma es doblar un papel y recortar una figura: se obtiene una figura simétrica respecto al doblez.
Dos puntos simétricos respecto del eje de ordenadas tienen la misma ordenada y sus abscisas son
opuestas. Dos puntos simétricos respecto del eje de abscisas tienen la misma abscisa y sus ordenadas
son opuestas.
Eje de simetría de una figura
Si la recta r es un eje de simetría de una figura entonces todo punto de esa figura tiene
como transformado por la simetría de eje r a otro punto de dicha figura.
Ejemplos:
Un triángulo isósceles tiene un eje de simetría y un triángulo equilátero, tres.
Un rectángulo o un rombo tienen dos ejes de simetría, y un cuadrado cuatro.
Un círculo tiene una infinidad de ejes de simetría (todos sus diámetros).
67. Indica cuáles de las siguientes letras mayúsculas son simétricas, y si lo son, indica si sus ejes de
simetría son horizontales o verticales: A, B, D, F, K, M, N, R, T, U, V, W, Z.
68. Con ayuda de papel cuadriculado, transforma mediante una simetría, una recta, una circunferencia,
un segmento, un triángulo, dos rectas paralelas y dos rectas perpendiculares. ¿En qué se
transforman? Analiza la respuesta.
69. Dibuja un rectángulo ABCD. Dibuja el eje de simetría que transforma AB en CD, y el eje de simetría
que transforma AD en BC.
70. Dibuja un hexágono regular y dibuja sus ejes de simetría. ¿Cuántos tiene? Tiene 6. Descríbelos.
71. Dibuja un pentágono regular y sus ejes de simetría. ¿Cuántos tiene? Descríbelos.
4.9. Simetría especular en el espacio. Plano de simetría
Muchos muebles son simétricos: muchas mesas, muchas sillas… Muchos
animales son casi simétricos. Los coches, los aviones, los trenes son
simétricos. Si nos miramos en un espejo vemos una imagen reflejada que es
simétrica a la nuestra. Muchos edificios son casi simétricos o tienen
elementos de simetría.
Para determinar una simetría en el espacio es necesario conocer un plano,
el plano de simetría.
Una simetría en el espacio deja invariantes los puntos pertenecientes al plano de simetría. Deja
invariante las rectas ortogonales al plano de simetría, y deja invariante al plano de simetría.
Plano de simetría: El plano de simetría de una figura es un plano
imaginario tal, que todo punto de la figura se transforma por la simetría
respecto de ese plano en otro punto de dicha figura.
La torre con la puerta del margen tiene un plano de simetría.
Un plano de simetría es como un espejo que refleja exactamente un
fragmento de la figura en el otro fragmento.
Construye poliedros regulares, con cartulina, con pajitas, con …, para comprobar lo que sigue:
Analizamos el plano de simetría del cubo de la ilustración del
margen. Vemos que pasa por los puntos medios de las aristas.
¿Cuántos planos de simetría hay similares a este? Como el cubo
tiene 12 aristas y cada plano pasa por 4 hay 3 de este tipo. Otro
plano de simetría pasa por una diagonal de una cara, una arista,
otra diagonal y otra arista. ¿Cuántos hay de ese otro tipo? Como
el cubo tiene 12 aristas y tomamos 2, hay 6 de ese tipo.
72. Escribe cinco objetos que estén a tu alrededor que sean simétricos e indica su plano de simetría.
Mira en el aula y busca simetrías. ¿Son simétricas las sillas, la lámpara, la ventana, las mesas...?
¿Cuál es su plano de simetría?
4.10. Uso de GeoGebra para analizar las isometrías en el plano
Vamos a utilizar el programa GeoGebra para estudiar los movimientos en
el plano. Estudiaremos las traslaciones y la simetría axial.
Traslación
Utiliza GeoGebra para estudiar vectores y traslaciones.
 En un archivo de GeoGebra Visualiza los ejes, la cuadrícula y la ventana
algebraica.
 Con la herramienta Nuevo Punto define el origen de coordenadas como A y el punto de coordenadas
(6, 2) como B. y con la herramienta Vector entre dos
puntos determina el vector u de origen A y extremo B
que tendrá coordenadas (6, 2).
 Define con Nuevo Punto C (4, 1), D (1, 2) y E (3, 3) y
con Polígono dibuja el triángulo que tiene por vértices
estos puntos.
 Observa que los puntos que has dibujado
aparecen en la ventana algebraica como objetos
libres y el triángulo como objeto dependiente.
 Utiliza la herramienta Trasladar objeto acorde a vector para trasladar el triángulo CDE según el vector
u, se obtiene el triángulo C’D’E’.
73. Comprueba en la ventana algebraica que:
a) Las coordenadas de los puntos C’, D’ y E’ se obtienen respectivamente al sumar a las
coordenadas de los puntos C, D, y E las coordenadas del vector u.
b) La longitud de cada lado del triángulo es la misma que la de su trasladado y las áreas de los
triángulos CDE y C’D’E’ coinciden
 Dibuja con Recta que pasa por 2 puntos, la recta
a que pasa por los puntos por C y D y comprueba,
con la ecuación de la recta, que C’ y D’ están en la
misma recta.
 Traslada ahora la recta a según el vector u,
aparece, denominada b, la misma recta.
¿Qué propiedad tiene la recta a para que permanezca invariante mediante la traslación? Una
conjetura es que la recta a es paralela al vector u.
 Para comprobar la conjetura define un Nuevo Punto F (‐1, 1) y con Recta paralela dibuja una recta f
que pase por F y paralela al vector u.
 Traslada la recta f según el vector u y verás que aparece la recta g que coincide con ella. Dibuja otras
rectas paralelas al vector u y comprueba que la traslación las deja invariantes.
 Mueve con el puntero el punto B, para que el vector u tenga distinta dirección y observa como la
recta a ya no tiene la misma dirección que el vector u y su trasladada, la recta b, es distinta y paralela
a ella, sin embargo, la recta f tiene la misma dirección que el vector u y su trasladada g coincide con
ella.
74. Investiga si algún punto del plano permanece invariante mediante traslaciones según diferentes
vectores.
Simetría axial
Utiliza Geogebra para estudiar las propiedades de la simetría axial.
 Abre una nueva ventana de Geogebra y visualiza los ejes, la cuadrícula y
la ventana algebraica.
 Con la herramienta Nuevo Punto define A (‐2, 0) y B (0, 1) y con Recta
que pasa por 2 puntos,
dibuja la recta a que pasa
por A y B, que será el eje de simetría.
 Determina el punto C (1, 4) y con la herramienta Refleja
objeto en recta, su simétrico con respecto a la recta a,
que es el punto D (3, 0).
 Con la herramienta Distancia comprueba que la distancia
del punto C a la recta a coincide con la del punto D a
dicha recta.
 Dibuja con Segmento entre dos puntos el que une los
puntos C y D.
 Con la herramienta Angulo calcula la medida del ángulo que forman el segmento CD y la recta a para
verificar que son perpendiculares.
Las siguientes propiedades, que acabas de comprobar, caracterizan la simetría axial:
1ª: Las distancias de un punto y de su simétrico al eje de simetría coinciden.
2ª: El segmento que une un punto y su simétrico es perpendicular al eje de simetría.
 Con la herramienta Refleja objeto en recta
halla el simétrico de los puntos A y B con
respecto al eje a y comprueba que A y su
simétrico de E coinciden lo mismo que B y F.
Prueba con otros puntos de la recta a para
verificar que todos los puntos del eje resultan
invariantes mediante una simetría axial con
respecto a este eje. Verifica, también, que el
eje, la recta a, y su simétrica la recta b
coinciden.
 Utiliza Recta perpendicular para trazar la
recta c, perpendicular al eje a que pasa por el
punto B.
 Calcula la recta simétrica de la recta c con
respecto al eje a, se obtiene la recta d que
coincide con c.
 Mejora el aspecto de la construcción dibujando el segmento CD y las rectas c y d con trazo
discontinuo. Haz clic con el botón derecho del ratón sobre el elemento o su ecuación y en
Propiedades, Estilo, elige un trazo discontinuo.
75. ¿Cuáles son los puntos invariantes de una simetría axial? ¿Y las rectas invariantes?
76. Utiliza la herramienta Rota objeto en torno a un punto, el ángulo indicado para estudiar los giros en
el plano. Define un punto O como centro de giro, por ejemplo, el centro de coordenadas. Define tres
puntos para determinar con Angulo uno de 45.
a) Dibuja rectas y polígonos y observa como se transforman mediante este giro.
b) Investiga si al realizar un giro existen puntos y/o rectas que permanecen invariantes.
77. Utiliza la herramienta Refleja objeto por punto para estudiar la simetría central. Define un punto O
como centro de simetria, por ejemplo, el centro de coordenadas.
a) Dibuja rectas y polígonos y observa como se transforman por una simetría central.
b) Comprueba que una simetría central equivale a un giro de 180.
c) Investiga si en una simetría central hay puntos y/o rectas que permanecen invariantes.
CURIOSIDADES. REVISTA
Problemas, problemas, problemas…
1. Deltaedros
En la trama de triángulos dibuja todos los diamantes‐dos posibles, todos los
diamantes‐tres posibles y todos los diamantes‐cuatro posibles. ¿Con cuáles
puedo construir un cuerpo en el espacio? A estos cuerpos de caras triangulares
vamos a llamarlos DELTAEDROS. Investiga y construye todos los deltaedros
posibles. ¿Cuántos hay?
(Podemos restringir la búsqueda a deltaedros convexos)
¿Cuáles son también poliedros regulares? ¿Qué orden tienen sus vértices?
¿Hay deltaedros con menos de cuatro caras? ¿Hay deltaedros convexos con un
número impar de caras? ¿Hay deltaedros con más de veinte caras?
Haz un cuadro con los resultados obtenidos: Nº caras, Nº vértices, Nº aristas,
Nº vértices de orden tres, de orden cuatro, de orden cinco, descripción de los
posibles deltaedros: bipirámides, esquinas, bandas...
2. Estudia las maneras de dividir un

cuadrado en cuatro partes iguales en
forma y en área.
3. Construye figuras de cartulina que mediante un solo

corte se puedan dividir en cuatro trozos iguales.
4. El radio de la Tierra es de 6 240 km aproximadamente.

Rodeamos la Tierra con un cable. ¿Cuánto deberíamos
aumentar la longitud del cable para que se separase por el
ecuador una distancia de dos metros? ¿Menos de 15 m? ¿Más
de 15 m y menos de 15 km? ¿Más de 15 km?
Para empezar hazlo más fácil. Piensa en la Tierra como una
manzana que tiene un radio de 3 cm.
5. ¿Cómo podemos construir cuatro triángulos

equiláteros iguales con seis palillos con la condición de
que el lado de cada triángulo sea la longitud del palillo?
6. ¿Cuál de las siguientes figuras no representa el desarrollo de un cubo?
7. Utiliza una trama de

cuadrados o papel
8. Al formar un cubo con el desarrollo de la figura, ¿cuál
cuadriculado, y busca todos
será la letra opuesta a F?
los diseños de seis cuadrados
que se te ocurran. Decide
cuáles pueden servir para
construir un cubo
9. A partir de uno de estos desarrollos bicolores, se puede fabricar un cubo, de forma que
los colores sean los mismos en las dos partes de cada una de las aristas. ¿Cuál de ellos lo
verifica?
10. El triángulo de la figura se ha plegado para obtener un tetraedro. Teniendo en cuenta que el
triángulo no está pintado por detrás. ¿Cuál de las siguientes vistas en perspectiva del tetraedro
es falsa?
RESUMEN
NOCIÓN DEFINICIÓN EJEMPLOS
Teorema de D2 = a2 + b2 + c2 a= 2, b = 3, c = 4, entonces
Pitágoras en el D2 = 4 + 9 + 16 = 29
espacio D = 29 = 5.4.
Dadas dos rectas, r y r’, que se cortan en el punto O, y dos rectas paralelas
entre sí, a y b. Si la recta a corta a las rectas r y r’ en los puntos A y C, y la recta
Teorema de Tales:
b corta a las rectas r y r’ en los puntos B y D, entonces los segmentos
correspondientes son proporcionales
Un poliedro regular es un poliedro en el que todas sus caras son polígonos

Poliedros regulares iguales y en el que sus ángulos poliedros son iguales.
regulares Hay cinco poliedros regulares: tetraedro, octaedro, icosaedro, cubo y
dodecaedro
ALateral  Perímetro Base . Altura ;
Prismas A total  Área Lateral  2 Área Base ;
Volumen  Área base . Altura
PerímetroBase . Apotemapirámide
ALateral 
2
Pirámides Atotal  Área Lateral  Área Base
Área . Altura
Volumen  base
ALateral  2 π R H ; Atotal  2 R H  2 R2
Cilindro Volumen  Área . Altura
base
ALateral  π R G ; Atotal   R G   R2
Cono Área . Altura
Volumen  base
Esfera Atotal  4  R 2 ; Volumen 

4
π R3
3
Ecuación explícita: y = mx + n.
Ecuaciones de la Ecuación implícita: ax + by + c = 0
recta en el plano Ecuación paramétrica:  x  a1  tv1

 y  a 2  tv 2
Ecuación implícita de un plano: ax + by + cz + d = 0
Ecuaciones de la
 x  a1  tv1
recta y el plano 
Ecuación paramétrica de una recta:  y  a 2  tv 2
en el espacio.
 z  a  tv
 3 3
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Teorema de Pitágoras y teorema de Tales
1. Calcula el volumen de un tetraedro regular de lado 7 cm.
2. Calcula la longitud de la diagonal de un cuadrado de lado 1 m.
3. Calcula la longitud de la diagonal de un rectángulo de base 15 cm y altura 6 cm.
4. Dibuja un paralelepípedo cuyas aristas midan 4 cm, 5 cm y 6 cm que no sea un ortoedro. Dibuja
también su desarrollo.
5. Si el paralelepípedo anterior fuera un ortoedro, ¿cuánto mediría su diagonal?
6. Un vaso de 11 cm de altura tiene forma de tronco de cono en el que los radios de
las bases son de 5 y 3 cm. ¿Cuánto ha de medir como mínimo una cucharilla para
que sobresalga del vaso por lo menos 2 cm?
7. ¿Es posible guardar en una caja con forma de ortoedro de aristas 4 cm, 3 cm y 12
cm un bolígrafo de 13 cm de longitud?
8. Calcula la diagonal de un prisma recto de base cuadrada sabiendo que el lado de la
base mide 6 cm y la altura del prisma 8 cm.
9. Si un ascensor mide 1.2 m de ancho, 1.6 m de largo y 2.3 m de altura, ¿es posible introducir en él
una escalera de 3 m de altura?
10. ¿Cuál es la mayor distancia que se puede medir en línea recta en una habitación que tiene 6 m de
ancho, 8 m de largo y 4 m de altura
11. Calcula la longitud de la arista de un cubo sabiendo que su diagonal mide 3.46 cm.
12. Calcula la distancia máxima entre dos puntos de un tronco de cono cuyas bases tienen radios 5 cm y
2 cm, y altura 10 cm.
13. En una pizzería la pizza de 15 cm de diámetro vale 2 € y la de 40 cm vale 5 €. ¿Cuál tiene mejor
precio?
14. Vemos en el mercado una merluza de 30 cm que pesa un kilo. Nos parece un poco pequeña y
pedimos otra un poco mayor, que resulta pesar 2 kilos. ¿Cuánto medirá?
15. En un día frío un padre y un hijo pequeño van exactamente igual abrigados, ¿Cuál de los dos tendrá
más frío?
Longitudes, áreas y volúmenes
16. Identifica a qué cuerpo geométrico pertenecen los siguientes desarrollos:
17. ¿Podrá existir un poliedro regular cuyas caras sean hexagonales? Razona la respuesta.
18. ¿Cuántas diagonales puedes trazar en un cubo? ¿Y en un octaedro?
19. ¿Puedes encontrar dos aristas paralelas en un tetraedro? ¿Y en cada uno de los restantes poliedros
regulares?
20. Utiliza una trama de cuadrados o papel cuadriculado, y busca todos los diseños de seis cuadrados
que se te ocurran. Decide cuáles pueden servir para construir un cubo.
21. El triángulo de la figura se ha plegado para obtener

un tetraedro. Teniendo en cuenta que el triángulo
no está pintado por detrás, ¿cuál de las siguientes
vistas en perspectiva del tetraedro es falsa?
22. Un prisma de 8 dm de altura tiene como base un
triángulo rectángulo de catetos 3 dm y 4 dm. Calcula
las áreas lateral y total del prisma.
23. Dibuja un prisma hexagonal regular que tenga 3 cm de arista basal y 0.9 dm de altura y calcula las
áreas de la base y total.
24. Un prisma pentagonal regular de 15 cm de altura tiene una base de 30 cm2 de área. Calcula su
volumen.
25. Calcula el área total de un ortoedro de dimensiones 2.7 dm, 6.2 dm y 80 cm.
26. Calcula la superficie total y el volumen de un cilindro que tiene 7 m de altura y 3 cm de radio de la
base.
27. Calcula el área total de una esfera de 7 cm de radio.
28. Calcula la apotema de una pirámide regular sabiendo que su área lateral es
de 150 cm2 y su base es un hexágono de 4 cm de lado.
29. Calcula la apotema de una pirámide hexagonal regular sabiendo que el
perímetro de la base es de 36 dm y la altura de la pirámide es de 6 dm.
Calcula también el área total y el volumen de esta pirámide.
30. Un triángulo rectángulo de catetos 12 cm y 16 cm gira alrededor de su
cateto menor generando un cono. Calcula el área lateral, el área total y el
volumen.
31. Tres bolas de metal de radios 15 dm, 0.4 m y 2 m se funden en una sola, ¿Cuál será el diámetro de la
esfera resultante?
32. ¿Cuál es la capacidad de un pozo cilíndrico de 1.50 m de diámetro y 30 m de profundidad?
33. ¿Cuánto cartón necesitamos para construir una pirámide cuadrangular regular si queremos que el
lado de la base mida 12 cm y que su altura sea de 15 cm?
34. Calcula el volumen de un cilindro que tiene 2 cm de radio de la base
y la misma altura que un prisma cuya base es un cuadrado de 4 cm
de lado y 800 cm3 de volumen.
35. ¿Cuál es el área de la base de un cilindro de 1.50 m de alto y 135 dm3
de volumen?
36. El agua de un manantial se conduce hasta unos depósitos cilíndricos que miden
10 m de radio de la base y 20 m de altura. Luego se embotella en bidones de
2.5 litros. ¿Cuántos envases se llenan con cada depósito?
37. Calcula la cantidad de cartulina necesaria para construir un anillo de 10
tetraedros cada uno de los cuales tiene un centímetro de arista.
38. Al hacer el desarrollo de un prisma triangular regular de 5 dm de altura, resultó un rectángulo de un
metro de diagonal como superficie lateral. Calcula el área total.
39. Determina la superficie mínima de papel necesaria para envolver un prisma hexagonal regular de 2
cm de lado de la base y 5 cm de altura.
40. El ayuntamiento de Madrid ha colocado unas jardineras de piedra en
sus calles que tienen forma de prisma hexagonal regular. La cavidad interior,
donde se deposita la tierra, tiene 80 cm de profundidad y el lado del
hexágono interior es de 60 cm. Calcula el volumen de tierra que llenaría una
jardinera por completo.
41. Una habitación tiene forma de ortoedro y sus dimensiones son
directamente proporcionales a los números 2, 4 y 8. Calcula el área total y el
volumen si además se sabe que la diagonal mide 18.3 m.
42. Un ortoedro tiene 0.7 dm de altura y 8 dm2 de área total. Su longitud
es el doble de su anchura, ¿cuál es su volumen?
43. Si el volumen de un cilindro de 15 cm de altura es de 424 cm3, calcula el radio de la base del cilindro.
44. Han instalado en casa de Juan un depósito de agua de forma cilíndrica. El diámetro de la base mide
2 metros y la altura es de 3 metros. a) Calcula el volumen del depósito en m3. b) ¿Cuántos litros de
agua caben en el depósito?
45. Un envase de un litro de leche tiene forma de prisma, la base es un cuadrado que tiene 10 cm de
lado. a) ¿Cuál es, en cm3, el volumen del envase? b) Calcula la altura del envase en cm.
46. Una circunferencia de longitud 18.84 cm gira alrededor de uno de sus diámetros
generando una esfera. Calcula su volumen.
47. Una puerta mide 1.8 m de alto, 70 cm de ancho y 3 cm de espesor. El precio de
instalación es de 100 € y se cobra 5 € por m2 en concepto de barnizado, además
del coste de la madera, que es de 280 € cada m3. Calcula el coste de la puerta si
sólo se realiza el barnizado de las dos caras principales.
48. El agua contenida en un recipiente cónico de 21 cm de altura y 15 cm de diámetro
de la base se vierte en un vaso cilíndrico de 15 cm de diámetro de la base. ¿Hasta qué altura llegará
el agua?
49. Según Arquímedes, ¿qué dimensiones tiene el cilindro circunscrito a una esfera de 7 cm de radio
que tiene su misma área? Calcula esta área.
50. ¿Cuál es el volumen de una esfera en la que la longitud de una circunferencia máxima es 251.2 m?
51. Calcula el área lateral y el volumen de los siguientes cuerpos geométricos
3 cm 12cm
10cm
4 cm 5 cm
6 cm
4cm
2cm
52. Calcula el área lateral y el volumen de los siguientes cuerpos geométricos
10 cm
12cm
5 cm
7cm
La base es cuadrada Tetraedro de 5cm de arista Pirámides construidas en el
Octaedro de 6cm de arista interior de una estructura
cúbica de 5 dm de arista.
53. En la construcción de un globo aerostático esférico de un metro de radio se emplea lona que tiene
un coste de 300 €/m2. Calcula el importe de la lona necesaria para su construcción.
54. Calcula el radio de una esfera que tiene 33.51 dm3 de volumen.
55. El Atomium es un monumento de Bruselas que reproduce una
molécula de hierro. Consta de 9 esferas de acero de 18 m de
diámetro que ocupan los vértices y el centro de una estructura
cúbica de 103 m de diagonal, realizada con cilindros de 2 metros
de diámetro. Si utilizamos una escala 1:100 y tanto las esferas
como los cilindros son macizos, ¿qué cantidad de material
necesitaremos?
56. Se ha pintado por dentro y por fuera un depósito sin tapadera de 8
dm de alto y 3 dm de radio. Teniendo en cuenta que la base sólo
se puede pintar por dentro, y que se ha utilizado pintura de
2 €/dm2, ¿cuánto dinero ha costado en total?
57. Una piscina mide 20 m de largo, 5 m de ancho y 2 m de alto.
a. ¿Cuántos litros de agua son necesarios para llenarla?
b. ¿Cuánto costará recubrir el suelo y las paredes con PVC si el precio es de 20 €/ m2?
58. ¿Cuál de las dos campanas extractoras de la figura
izquierda tiene un coste de acero inoxidable menor?
59. En una vasija cilíndrica de 3 m de diámetro y que
contiene agua, se introduce una bola. ¿Cuál es su volumen si
después de la inmersión sube 0.5 m el nivel del agua?
60. El precio de las tejas es de 12.6 €/m2 ¿Cuánto costará
retejar una vivienda cuyo tejado tiene forma de pirámide
cuadrangular regular de 1.5 m de altura y 15 m de lado de la
base?
61. Se enrolla una cartulina rectangular de lados 40 cm y 26 cm formando cilindros de las dos formas
posibles, haciendo coincidir lados opuestos. ¿Cuál de los dos cilindros resultantes tiene mayor
volumen?
62. Cada uno de los cubos de la figura tiene 2 cm de arista. ¿Cuántos hay
que añadir para formar un cubo de 216 cm3 de volumen?
63. Un tubo de ensayo tiene forma de cilindro abierto en la parte
superior y rematado por una
semiesfera en la inferior. Si el radio de
la base es de 1 cm y la altura total es
de 12 cm, calcula cuántos centilitros de
líquido caben en él.
64. El lado de la base de la pirámide de Keops mide 230 m, y su
altura 146 m. ¿Qué volumen encierra?
65. La densidad de un tapón de corcho es de 0,24 g/cm3, ¿cuánto
pesan mil tapones si los diámetros de sus bases miden 2.5 cm y ESCOGE UNA BUENA
1.2 cm, y su altura 3 cm? NOTACIÓN
66. Comprueba que el volumen de una esfera es igual al de su
cilindro circunscrito menos el del cono de igual base y altura.
67. Calcula el volumen de un octaedro regular de arista 2 cm.
68. Construye en cartulina un prisma cuadrangular regular de volumen 240 cm3, y de área lateral
240 cm2.
69. El cristal de una farola tiene forma de tronco de cono de 40 cm de altura y bases de radios 20 y 10
cm. Calcula su superficie.
70. Un bote cilíndrico de 15 cm de radio y 30 cm de altura tiene en su interior
cuatro pelotas de radio 3.5 cm. Calcula el espacio libre que hay en su
interior.
71. Un embudo cónico de 15 cm de diámetro tiene un litro de capacidad, ¿cuál
es su altura?
72. En un depósito con forma de cilindro de 30 dm de radio, un grifo vierte 15 litros de agua cada
minuto. ¿Cuánto aumentará la altura del agua después de media hora?
73. La lona de una sombrilla abierta tiene forma de pirámide
octogonal regular de 0.5 m de altura y 40 cm de lado de la base.
Se fija un mástil en el suelo en el que se encaja y el vértice de la
pirámide queda a una distancia del suelo de 1.80 m. En el
momento en que los rayos de sol son verticales, ¿qué área tiene
el espacio de sombra que determina?
74. Una pecera con forma de prisma recto y base rectangular se llena con 65 litros de agua. Si tiene
65 cm de largo y 20 cm de ancho, ¿cuál es su profundidad?
75. En un helado de cucurucho la galleta tiene 12 cm de altura y 4 cm diámetro. ¿Cuál es su superficie?
Si el cucurucho está completamente lleno de helado y sobresale una semiesfera perfecta, ¿cuántos
cm3 de helado contiene?
Iniciación a la Geometría Analítica

76. Calcula la distancia entre los puntos A(7, 3) y B(2, 5).
77. Calcula la distancia entre los puntos A(7, 3, 4) y B(2, 5, 8).
78. Calcula la longitud del vector de componentes u = (4, 5).
79. Calcula la longitud del vector de componentes u = (4, 5, 0).
80. El vector u = (4, 5) tiene el origen en el punto A(3, 7). ¿Cuáles son las coordenadas de su punto
extremo?
81. El vector u = (4, 5, 2) tiene el origen en el punto A(3, 7, 5). ¿Cuáles son las coordenadas de su punto
extremo?
82. Dibuja un cuadrado de diagonal el punto A(2, 3) y C(5, 6). ¿Qué coordenadas tienen los otros
vértices del cuadrado? Calcula la longitud del lado y de la diagonal de dicho cuadrado.
83. Dibuja un cubo de diagonal A(1, 1, 1) y B(4, 4, 4). ¿Qué coordenadas tienen los otros vértices del
cubo? Ya sabes, son 8 vértices. Calcula la longitud de la arista, de la diagonal de una cara y de la
diagonal del cubo.
84. Sea X(x, y) un punto del plano, y A(2, 4), escribe la expresión de todos los puntos X que distan de A
una distancia 3.
85. Sea X(x, y, z) un punto del espacio, y A(2, 4, 3), escribe la expresión de todos los puntos X que distan
de A una distancia 3.
86. Escribe la ecuación paramétrica de la recta que pasa por el punto A(2, 7) y tiene como vector de
dirección u = (4, 5). Represéntala gráficamente.
87. Escribe la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(2, 7) y B(4, 6), de forma explícita, implícita
y paramétrica. Represéntala gráficamente.
88. Escribe la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(2, 4, 6) y B(5, 2, 8), de forma explícita, y
como intersección de dos planos.
89. En el cubo de diagonal A(1, 1, 1) y B(5, 5, 5) escribe las ecuaciones de los planos que forman sus
caras. Escribe también las ecuaciones de todas sus aristas, y las coordenadas de sus vértices.
x  0
90. Escribe la ecuación del cilindro de eje  y radio 3.
y  0
91. Escribe la ecuación de la esfera de centro A(2, 7, 3) y radio 4.
x  5  t

92. Escribe la ecuación del cilindro de eje, la recta  y  1 y radio 2.
 z2

93. Escribe la ecuación de la circunferencia en el plano de centro A(3, 7) y radio 3.
94. Al cortar a un cierto cilindro por un plano horizontal se tiene la circunferencia del ejercicio anterior.
Escribe la ecuación del cilindro.
Movimientos
95. Transforma la letra L mediante dos isometrías consecutivas. ¿Puedes obtener el resultado final
mediante una única isometría? Analiza posibles situaciones.
96. Pliega una tira de papel como un acordeón. Haz algunos cortes y despliégala. Habrás confeccionado
un friso. Señala en él todas las isometrías. Ensaya otros diseños de frisos.
97. Determina los ejes y centros de simetría de las siguientes gráficas de funciones. Señala cuáles son
pares y cuáles impares. (Dibuja previamente su gráfica).
a) y = x2 b) y = x3 c) y = x4 d) y = x
98. Un tetraedro regular tiene 6 planos de simetría, dibujalos en tu cuaderno e indica la forma de
determinarlos.
99. Un prisma recto de base un rectángulo, ¿tiene simetría central? ¿Tiene planos de simetría?
¿Cuántos? Descríbelos. ¿Tiene ejes de giro? Descríbelos. ¿De qué ángulos?
100. Una pirámide regular de base un triángulo equilátero, ¿tiene simetría central? ¿Tiene planos de
simetría? ¿Cuántos? Descríbelos. ¿Tiene ejes de giro? Descríbelos. ¿De qué ángulos?
101. Piensa en los poliedros regulares. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y complétala:
POLIEDRO ¿Tiene centro ¿Tiene ejes de ¿Cuántos ejes de ¿Tiene planos ¿Cuántos planos
de simetría? giro? SI/NO giro tiene? ¿De de simetría? de simetría tiene?
SI/NO qué ángulos? SI/NO
Tetraedro
Cubo
Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro
102. Estudia las isometrías que dejan invariante a un triángulo equilátero. Nombra sus vértices y sus
ejes de simetría. a) Aplica al triángulo un giro de 120 y luego una simetría. ¿Puedes obtener el
mismo resultado con una única transformación? b) Repite lo mismo con un giro de 240 y otra
simetría. c) Comprueba que siempre la composición de un giro por una simetría es otra simetría. d)
Haz ahora un giro de 120 y otro de 240, ¿qué obtienes? e) ¿Y con dos giros de 240? f) Comprueba
que la composición de dos giros del mismo centro es siempre un giro (o la identidad).
103. Al pasear por la ciudad, mirar el aula, en todo lo que nos rodea podemos ver como la Geometría
permite explicarlo. Mira este mosaico. Busca un motivo mínimo, es decir, un trozo de mosaico que
te permite, mediante movimientos, recomponerlo. En el diseño de este mosaico, ¿se han utilizado
simetrías?
¿Hay simetrías de eje vertical?
¿Hay simetrías de eje horizontal?
¿Hay otros ejes de simetría? ¿Cuáles?
¿Hay giros de 90?
¿Hay giros de 45?
¿Hay traslaciones?
AUTOEVALUACIÓN
1. Las longitudes de los lados del triángulo de vértices A(2, 2) B(1, 4) y C(0, 3) son:
a) 2, 5, 5 b) 2 , 5, 5 c) 5 , 2, 2 d) 2, 3, 5
2. En el triángulo rectángulo de catetos 3 y 4 cm se multiplican por 10 todas sus longitudes. El área del
nuevo triángulo es:
a) 6 m2 b) 6 dm2 c) 60 cm2 d) 0,6 m2
3. La altura de un prisma de base cuadrada es 20 cm y el lado de la base es 5 cm, su área total es:
a) 450 cm2 b) 45 dm2 c) 425 cm2 d) 0.45 m2
4. Un depósito de agua tiene forma de prisma hexagonal regular de 5 m de altura y lado de la base 1 m.
El volumen de agua que hay en él es:
a) 60√2 m3 b) 45√2 m3 c) 30 000√2 dm3 d) 7.5√3 m3
5. El tejado de una caseta tiene forma de pirámide cuadrangular regular de 0.5 m de altura y 1000 cm
de lado de la base. Si se necesitan 15 tejas por metro cuadrado para recubrir el tejado, se utilizan un
total de:
a) 1 508 tejas. b) 150 tejas. c) 245 tejas. d) 105 tejas.
6. Una caja de dimensiones 30, 20 y 15 cm, está llena de cubos de 1 cm de arista. Si se utilizan todos
para construir un prisma recto de base cuadrada de 10 cm de lado, la altura medirá:
a) 55 cm b) 65 cm c) 75 cm d) 90 cm
7. El radio de una esfera que tiene el mismo volumen que un cono de 5 dm de radio de la base y
120 cm de altura es:
a) 5 √3 dm b) √75 dm c) 150 cm d) 2 250 cm
8. Se distribuyen 42.39 litros de disolvente en latas cilíndricas de 15 cm de altura y 3 cm de radio de la

base. El número de envases necesario es:
a) 100 b) 10 c) 42 d) 45
9. La ecuación de una recta en el plano que pasa por los puntos A(2, 5) y B(1, 3) es:
a) y = 2x + 1 b) 3y 2x = 1 c) y = 2x + 1 d) y = 2x + 9.
10. La ecuación de la esfera de centro A(2, 3, 5) y radio 3 es:

a) x2 – 2x + y2 – 3y + z2 – 5z + 29 = 0 b) x2 – 4x + 3y2 – 6y + 5z2 – 10z + 29 = 0
c) x2 – 4x + y2 – 6y + z2 – 10z + 38 = 0 d) x2 – 4x + y2 – 6y + z2 – 10z + 29 = 0.

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Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas

Autoras: Milagros Latasa Asso y Fernanda Ramos Rodríguez

Teorema de Pitágoras en el espacio

Si x es la diagonal de este rectángulo, verifica que: x 2  a 2  b 2

D 2  a 2  b 2  c 2 = 72 + 92 + 122 = 274. D  16.55 cm.

Áreas lateral y total de un prisma

Como las caras laterales son paralelogramos de la misma

Si denotamos por h la altura y por PB el perímetro de la base:

Volumen de un prisma y de un cilindro

2.2. Longitudes, áreas y volúmenes en pirámides y conos

Áreas lateral y total de una pirámide y de un tronco de pirámide regulares

El área lateral de una pirámide Desarrollo de pirámide pentagonal regular

Áreas lateral y total de un cono

Calculamos ahora la generatriz G:

Volumen de una pirámide y de un cono

Si comparamos cono y cilindro con la misma

Figura 1 Como segundo paso, calculamos la apotema

2.3. Longitudes, áreas y volúmenes en la esfera

Área de una esfera

Se deduce entonces que la suma de los volúmenes de la esfera de radio R

Existen demostraciones más rigurosas que avalan este resultado experimental

Hay cinco poliedros regulares: tetraedro, octaedro, icosaedro, cubo y

Área total de un poliedro regular

Ecuaciones de la recta y el plano en el espacio.

3.4. Algunas ecuaciones

4.2. Traslaciones en el espacio

4.7. Simetría central en el espacio. Centro de simetría

2. Estudia las maneras de dividir un

3. Construye figuras de cartulina que mediante un solo

4. El radio de la Tierra es de 6 240 km aproximadamente.

5. ¿Cómo podemos construir cuatro triángulos

7. Utiliza una trama de

Un poliedro regular es un poliedro en el que todas sus caras son polígonos

Esfera Atotal  4  R 2 ; Volumen 

21. El triángulo de la figura se ha plegado para obtener

52. Calcula el área lateral y el volumen de los siguientes cuerpos geométricos

Iniciación a la Geometría Analítica

a) 5 √3 dm b) √75 dm c) 150 cm d) 2 250 cm

8. Se distribuyen 42.39 litros de disolvente en latas cilíndricas de 15 cm de altura y 3 cm de radio de la

10. La ecuación de la esfera de centro A(2, 3, 5) y radio 3 es:

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