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    Contenido Ingles

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    Anita Vélez
    El documento presenta la estructura de una clase de inglés para niños de 4 a 7 años. La clase está dividida en bloques temáticos de 15 minutos cada uno con breaks de 5 minutos. Cada semana se enfoca en un tema como números, colores, partes del cuerpo y expresiones comunes.

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    Anita Vélez
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    El documento presenta la estructura de una clase de inglés para niños de 4 a 7 años. La clase está dividida en bloques temáticos de 15 minutos cada uno con breaks de 5 minutos. Cada semana se enfoca en un tema como números, colores, partes del cuerpo y expresiones comunes.

    Descripción original:

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    Contenido ingles

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    Contenido por bloques

    Materia: Inglés Rango edad: 4 - 7 años de edad Profesor: Lic. Alison Recalde - Lic. Anita Vélez

    Estructura de la hora clase: 5 minutos de introducción a la clase seguidos por segmentos de clase de 15 minutos con breaks de 5
    minutos ambientados en el idioma inglés (aprendizaje inconsciente)

    Nro. de Bloques D Contenido Actividades Recursos Destreza semanal


    Semana í (Todas las clases requieren
    a computadora, cargador,
    proyector, parlantes y hoja de
    evaluación cualitativa
    porcentual.)
    Semana 1 Common L Greetings ¿Cómo saludar en inglés? Cartulina blanca, tijera,
    Expressions U goma, impresiones,
    N Dinámica: Pistas y
    E rompecabezas
    S

    M Introduce ¿Cómo presentarte en Cartulina blanca, tijera,


    I yourself inglés? goma, impresiones.
    E
    R Dinámica: El dado de los
    C retos
    O
    L
    E
    S
    V Greetings Evaluación: Casting de Impresiones Presentarse en
    I and talentos para tu inglés usando
    E Introduce show/programa/videojueg expresiones
    R yourself o favorito sencillas.
    N
    E
    S
    Semana 2 Vocabulary L Numbers Aprendamos los números Impresiones
    and Common U en inglés
    Expressions N ¿How many…?
    pt. 2
    E Dinámica: objetos
    S divertidos ( the king
    wants)
    M Aprendamos los colores Pinturas acrilicas (amarillo,
    I Colors ans en inglés razul, rojo, blanco, negro),
    E fruits impresiones.
    ¿De qué color es…?
    R Flashcards
    C Dinámica: Pulgares
    O pintados (pintar tu fruta
    L favorita)
    E
    S
    V ¿Cómo decir las horas en Impresiones, tiza poder utilizar
    I Times inglés? números y colores
    E para comunicarse.
    Evaluación: el juego del
    R reloj (actividad en el patio)
    N
    E
    S
    Semana 3 Vocabulary L Places in the Aprendamos los lugares Flashcards (imagen-ingles-
    and Common U city que puedes visitar en una espanol)
    Expressions N ciudad Impresiones del juego del
    pt. 3 laberinto
    E [Cine, hospital, parque,
    S escuela…]
    Dinámica: el juego del
    laberinto
    M Parts of the Aprendamos las partes de Impresiones
    I house la casa
    E
    [sala, comedor, cocina,
    R dormitorio…]
    C
    O Dinámica: ¿Dónde está
    L el gato?
    E
    S
    V locations Aprendamos a decir Impresiones.
    I direcciones https://www.pinterest.ca/
    E [next to, near, close to, in pin/161707442859911807/
    front of]
    R
    N Dinámica: worksheet de
    E las direcciones
    S
    Semana 4 Vocabulary L I want/ I am ¿Cómo decir yo quiero o Impresiones
    and Common U yo estoy o yo me siento?
    Expressions N
    pt. 4 - I want something
    E - I am hungry
    S - I am cold
    - I am happy

    Dinámica:
    Worksheet: Pintamos el
    dibujo y lo unimos a la
    expresión
    M how much ¿Cómo decir ‘cuánto Impresiones: lista de
    I its? cuesta’ en inglés? compras
    Dinámica:
    E jugamos a la tiendita
    R (misión: averiguar el
    C precio de la lista de
    compras)
    O
    L
    E
    S
    V Things you ¿Cómo pedir o comprar Impresiones: nombres de preguntar sobre
    I need algo en inglés? los lugares (cine, grocery cosas y precios que
    E store, coffee shop), menus un turista diría.
    Evaluación: el juego de y billetes.
    R roles (se turista por un
    N día) (actividad en el patio) Disfraces
    E
    S

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