DIAPOSITIVAS Examen Directo

Interrogatorio
Rosario Solange Palacios Meléndez

Defensora Pública de la Dirección Distrital de
Lima Este
Juicio como un ejercicio profundamente
estratégico
El imputado tiene una versión, la víctima tiene la suya, la policía lo propio, y lo
mismo cada uno de los testigos.
En ocasiones se trata de versiones completas, en ocasiones se trata de versiones

parciales; en ocasiones dichas versiones se construyen sobre la base de información
‘dura’, en ocasiones solo sobre la base del prejuicio o el error.
Cuando se trata de averiguar qué fue lo que ocurrió, lo máximo que tenemos es un
conjunto de versiones en competencia, heterogéneas, fragmentadas, parciales y
disímiles.
Juicio como un ejercicio profundamente estratégico
La prueba no habla por sí sola: La prueba debe ser

presentada y puesta al servicio de nuestro relato, nuestra
versión acerca de qué fue lo que realmente ocurrió.
SISTEMA INQUISITIVO: El testigo declara de manera espontánea.
• El abogado es en este sentido un mensajero de cierta

información; y no importa qué tan bueno sea el mensaje, ni qué
tan significativo: si el mensajero es malo, el mensaje no llega.
• La labor del abogado es, pues, hacer que llegue el mensaje, y el
mecanismo natural de transmisión es el relato. Pero al litigante
no le bastará –para ser bueno– tan solo que su historia sea
entretenida o interesante, sino que ella deberá transmitir al
tribunal que se trata de la versión más fidedigna de los hechos y
la interpretación legal más adecuada y justa.
Examen directo
La principal oportunidad con que un abogado cuenta para narrar y
probar su historia, permitiéndole al tribunal revivir la versión de
los hechos de su cliente, es el examen directo.
Se trata de la revisión en el juicio oral de los testigos que la propia
parte presenta, cualquiera sea el nombre que se les dé en el
Código Procesal Penal (acusado, víctima o testigo propiamente tal).
Es respecto de estos testigos en donde resulta posible desarrollar
el relato de manera tal que permita la comprobación de nuestras
proposiciones fácticas y el éxito de nuestra “teoría del caso”.
La lógica de la prueba testimonial en el nuevo
sistema procesal penal
La regla general del El Código establece

sistema solo considera
como testigo a la Los testigos son un sistema de libre
persona que comparece siempre testigos de valoración de la
al juicio a prestar parte y no terceros prueba, es decir, no
declaración en la auxiliares del pre-asigna ningún
audiencia, sometiéndose
a las reglas de examen y
tribunal. valor específico a la
contraexamen. prueba testimonial.
Objetivos del examen directo
Acreditar las Acreditar e

Obtener
Solventar la proposiciones introducir al
información
juicio prueba
credibilidad fácticas de material
relevante para el
del testigo. nuestra teoría análisis de otra
(objetos y
del caso. prueba.
documentos).
Estructura básica de un examen directo
Acreditación del testigo

• Objetivos de la acreditación.
• La acreditación es siempre necesaria.
• La acreditación debe ser flexible
• La acreditación debe ser específica y concreta.
El relato de los hechos
Características de un examen
directo efectivo
Cine Dieta
Aspectos de producción del examen directo
Organización del examen directo
• Orden de los testigos.
• Orden del testimonio.
• Esquema Nº 1:
• Pregunta del primer hecho /Pregunta de los detalles de este hecho.
• Pregunta del segundo hecho /Pregunta de los detalles de este hecho.
• Etc.
• Esquema Nº 2:
• Le permite al testigo hacer un relato general y progresivo acerca de los
hechos.
• Detalles de los hechos relevantes.
Herramientas para ejecutar un examen directo
• El testigo es el protagonista en el examen directo
• P: Sr. Pérez, ¿vio usted al Sr. “Cara de Perro” el día de los hechos?
• R: Sí.
• P: ¿Lo vio entrar en la casa?
• R: Sí.
• P: ¿Podría decirle al tribunal por dónde vio al “Cara de Perro” entrar en la casa?
• R: Saltó la pandereta del jardín.
• P: Sr. Pérez, al momento en que usted lo vio saltar la pandereta, ¿pudo observar si el “Cara de Perro”
llevaba algo consigo en alguna de sus manos?
• R: Sí, llevaba un arma en su mano derecha.
• P: En su mano derecha llevaba un arma, ¿se trataba de un arma de fuego o de otro tipo de arma?
• R: Era un revólver.
• P: El revólver que usted vio llevaba el Sr. “Cara de Perro” al momento de saltar la pandereta, ¿tenía
alguna característica especial?
• R: Sí, la tenía.
• P: Bien, descríbanos el arma…
Tipos de preguntas
• Preguntas abiertas
• ¿Qué hizo el día 14 de Agosto?
• ¿Qué sucedió después que entró en la casa?
• ¿Qué hizo luego?
• En todos estos ejemplos se introduce al testigo una
pregunta general a partir de la cual este tiene amplia
libertad para expresarse con sus propias palabras, sin
que el abogado limite, restrinja o sugiera ciertas
palabras para la declaración.
Tipos de preguntas
• Preguntas cerradas
• Las preguntas cerradas son otro grupo de preguntas admisibles y útiles en el examen
directo. Su propósito es invitar al testigo a escoger una de entre varias respuestas
posibles y, por lo mismo, focalizan la declaración del testigo en aspectos específicos
del relato. No sugieren al testigo una respuesta deseada, pero tampoco permiten el
desarrollo de un relato abierto acerca del caso en los términos propios del testigo.
• P: ¿Qué marca es su auto?
• R: Subaru.
• P: ¿De qué color era su pelo?
• R: Negro.
• P: ¿Cuál es el nombre de su hermana?
• R: María.
Tipos de preguntas
Introducciones y transiciones
• Se trata de encabezados que incorporan
información de contexto para ubicar al testigo en
su respuesta o para introducir un tema nuevo en
el relato.
• P: Sr. Salvatierra, ahora voy a preguntarle acerca de

sus relaciones con el acusado, específicamente acerca
de su relación profesional…
Tipos de preguntas
• Preguntas sugestivas
• Están prohibidas por nuestro Código Procesal Penal en el examen
directo.
• Son aquellas que incorporan su propia respuesta. Es decir, la
respuesta a ellas está contenida en la propia formulación de la
pregunta. Son, pues, las preguntas más cerradas de todas, ya
que solo permiten al testigo confirmar o negar su contenido.
• ¿Sintió olor a gas cuando entró a la casa? (“había olor, y era a gas”)
• ¿Tenía el acusado un cuchillo en la mano? (“el acusado tenía un
cuchillo y ese cuchillo estaba en su mano”).
El examen directo como una combinación de
preguntas
• P: Señor Corrales, déjeme ahora centrar su atención en el día en que ocurrieron los hechos
(transición) ¿Qué sucedió esa mañana? (abierta).
• R: Bueno, yo me había levantado muy temprano porque había decidido ir a ver a mi amiga
Clara… lo que pasa es que ella se acababa de separar y estaba muy deprimida, por eso yo le
dije que yo me ofrecía para ir a hacerle compañía, porque yo soy así, siempre al lado de mis
amigas, porque yo también me separé hace poco… bueno, entonces llegué a la casa de Clara
y de inmediato como que empecé a sentir que algo estaba mal, porque cuando abrí la
puerta del jardín salió corriendo un gato negro, y a mí una vez una persona que entiende de
estas cosas me dijo que los gatos negros que aparecían repentinamente predecían
desgracias… así que cuando entré vi a Clara tirada en el suelo y al señor Gutiérrez (el
acusado) que estaba sentado a su lado, llorando…
El examen directo como una combinación de
preguntas
• P: Permítame interrumpirlo aquí un momento, ¿notó alguna otra cosa particular cuando
entró a la casa? (cerrada).
• R: Bueno, había un olor terrible. Y entonces después de ver al gato…
• P: Señor Corrales, perdone que lo interrumpa de nuevo… ¿pudo identificar de qué olor se
trataba? (cerrada).
• R: Había olor como a quemado y como olor a gas. Apenas se podía respirar allí adentro.
• P: Cuando usted dice que sintió olor “como a gas”, ¿quiere decir que tuvo dudas en ese
momento de si era efectivamente a gas? (sugestiva, pero admisible según explicaremos
después).
• R: No, no tuve ninguna duda, era olor a gas. Era inaguantable.
• P: ¿Y entonces qué pasó? (abierta).
• R: Bueno, entonces fui a la pieza de Clarita, y ahí vi al acusado, el señor Gutiérrez, que
estaba llorando al lado del cuerpo de ella, que estaba tirado en el suelo…
La preparación del testigo
Tres • Los testigos están nerviosos cuando

atestiguan en juicio.
verdades • Los testigos, incluso los peores, aportan algo

bueno, e incluso los mejores tienen algo
malo.
de • Los testigos saben mucho más acerca de la
sustancia de su testimonio que lo que saben
Goldberg acerca del modo de presentarla.
La preparación del testigo
El abogado debe ilustrar al testigo acerca de su rol en el juicio y
del marco general en que este se desarrollará.
Es necesario que el testigo pueda experimentar el escenario que

enfrentará en el juicio oral.
El límite entre la preparación profesional y la preparación ilícita

de un testigo se resume en la siguiente fórmula: el abogado no
puede incorporar información en la mente del testigo.
Preparación del examen directo
Para la preparación del examen directo de testigos
es recomendable distinguir cuatro fases:
•Selección de los testigos.
•Aproximación al testigo.
•Identificación de temas a abordar con el testigo.
•Determinación de la estructura de la examinación.
Algunas recomendaciones sobre la producción del
testimonio
Lenguaje Directo al Escuchar al

común punto testigo
Adelantar No lea su
Uso de apoyo
debilidades y examen
gráfico
explicarlas directo
Recomendaciones estratégicas:
Usar fórmulas de transición.
Testigo es el protagonista.
Anticipar debilidades.
Debe buscarse en todo momento que el testigo esté cómodo, sin perder la
calma, y estar dispuesto a ayudarlo cuando no esté proporcionando toda
la información requerida.
Recomendaciones estratégicas:
d) Anticipar debilidades.
e) Técnica del eco: si Preguntar nuevamente lo mismo en forma
la información que incrédula.
nos proporciona el
testigo es Preguntar nuevamente lo mismo insinuando
fundamental para no haber escuchado la primera declaración.
nuestra teoría del
caso, la técnica del Preguntar utilizando como encabezado la
eco contribuye a información recién aportada por el testigo.
reforzar que el testigo
ha declarado sobre lo Repetir lo expresado por el testigo.
esperado.
f) Durante la preparación, solicitar a una persona
de confianza que realice una simulación de
contra examen.
g) Aprovechar apoyo gráfico.
h) Solicitar demostraciones al testigo.

Muchas gracias

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Rosario Solange Palacios Meléndez

En ocasiones se trata de versiones completas, en ocasiones se trata de versiones

La prueba no habla por sí sola: La prueba debe ser

• El abogado es en este sentido un mensajero de cierta

La regla general del El Código establece

Acreditar las Acreditar e

Acreditación del testigo

• P: Sr. Salvatierra, ahora voy a preguntarle acerca de

Tres • Los testigos están nerviosos cuando

verdades • Los testigos, incluso los peores, aportan algo

Es necesario que el testigo pueda experimentar el escenario que

El límite entre la preparación profesional y la preparación ilícita

Lenguaje Directo al Escuchar al

h) Solicitar demostraciones al testigo.

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