Escuela primaria Dr.

Gustavo Baz
15epr0446p
Plan analítico
Profra. Yazmìn González Rodríguez
2º “A”
 2º A
El 2º grado grupo “A” pertenece a la escuela primaria Dr. Gustavo Baz, con C.C.T 15EPR , , del sistema Estatal, turno
Matutino, de 8:00 a 13:00 hrs. La cual se encuentra ubicada en el Centro del Municipio de Tecámac, Estado de México,
la localidad es zona urbana. Las actividades económicas del municipio se basan en producción pecuaria y la venta de
bienes y servicios , la venta de terrenos para la construcción de fraccionamiento ha producido una disminución de
terreno de pastoreo para la ganadería de corral que se practicaba en la zona, lo que ha orillado a la población a la
búsqueda de empleos en la misma zona, ofrecidos por tiendas departamentales y supermercados, la venta de servicios
de telefonía e internet, así como el trasladarse localidades colindantes para el desarrollo laboral, el crecimiento urbano
aumenta considerablemente debido a la migración de localidades colindantes como Ecatepec, Cd. De Mèx, y de estados
de la república como Veracruz, Hidalgo, etc. lo que ha demandado un aumento en las unidades de transporte público y
ampliación en las vialidades, En la actualidad ha aumentado o proliferado las casas habitación o fraccionamientos así
mismo la demanda y la oferta escolar ha aumentado siendo así la escuela Dr. Gustavo Baz una de las más solicitadas por
los padres de familia, en especial para quienes viven en el centro y colonias circundantes. Siendo este un plantel de
doble turno Está ubicada a unas cuantas cuadras del Palacio Municipal, a poca distancia de la iglesia del pueblo frente al
parque y el Jardín de niños, Data su construcción desde los inicios de este municipio, su construcción es de piedra y fue
la primera escuela del pueblo.
 El centro de trabajo es muy amplio con 30 aulas de clase, sala de usos múltiples, patio con arco techo en el que se
cuenta con canastas para la práctica del básquet ball, las ceremonias y festivales escolares, 2 patios, pequeñas
jardineras en distintos puntos alrededor del patio principal y uno de los patios pequeños, sala de computo, bancas
y gradas de esparcimiento, tres tiendas escolares, una biblioteca escolar con un acervo bibliográfico; con una
matrícula que oscila entre los 1100 alumnos, cada ciclo, entre 30 grupos con docente correspondiente en cada
uno , con un promedio de entre 35 a 40 alumnos por grupo.

El grupo de 2º grado grupo A, se encuentran inscritos 34 alumnos , la edad predominante de los alumnos es de 8
años y un alumno con 10 años, 15 son varones y 19 mujeres , con niveles de lectoescritura de 3 presilábicos, 2
silábicos, 1 silábico – alfabético y 28 alfabéticos , De acuerdo con la aplicación de Exploración de habilidades básicas
donde 35.2% requiere apoyo en calculo, el 41% requiere apoyo en producción de textos y el 35.2% requieren apoyo
en lectura.
De acuerdo a las evaluaciones de Mejoredu y las evaluaciones parciales se requiere trabajar en la resolución de
problemas matemáticos, solución y uso de operaciones con algoritmos convencionales de suma y resta , practica de
lectura de comprensión y análisis de casos que implican el manejo de valores y toma de decisiones .
El 100% de los alumnos hablan español , cuyas familias han adoptado , en su mayoría , una religión católica o
solo creyente. Las tradiciones más representativas del lugar son las celebraciones del día de muertos, navidad,
10 de mayo y la fiesta principal es el “Dia de la santa cruz” que se celebra cada 3 de mayo en el centro de la
comunidad con feria, juegos mecánicos y presentaciones artísticas y culturales, con las se ha realizado conjuntar
con trabajos escolares encaminados al logro de los aprendizajes y desarrollo de habilidades recreativas, motrices,
etc.

Se requiere trabajar en actividades socioemocionales y control de la ira con técnicas de reflexión y calma.
Contenidos fase 3 , 2do grado

Prioritario

Probable
Lenguajes Saberes y pensamiento Etica, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
Escritura de nombres en Cuerpo humano: estructura Diversos contextos sociales, La comunidad como el espacio
la lengua materna. externa, acciones para su naturales y territoriales: en el que se vive y se
cuidado y sus cambios como cambios y continuidades encuentra la escuela.
parte del crecimiento.
Descripción de objetos, Beneficios del consumo de Valoración de la naturaleza: Actitudes y prácticas que
personas, seres vivos y alimentos saludables, de Respeto, cuidado y empatía prevalecen entre los hombres
lugares. agua simple potable, y de la hacia la naturaleza, como y las mujeres en la familia, la
práctica de actividad física. parte de un todo escuela y la comunidad.
interdependiente.
Uso de elementos y Características del entorno Impacto de las actividades Efectos de la pandemia de
convenciones de la natural y sociocultural. humanas y sustentabilidad: COVID -19 en la familia, la
escritura presentes en la Actividades humanas que escuela y la comunidad.
cotidianidad. afectan a la naturaleza, y la
necesidad de establecer
compromisos que
contribuyan a la
preservación, prevención y
disminución del impacto
socio ambiental.
Uso del dibujo y/o la Impacto de las actividades Cambios en la naturaleza del Historia personal y familiar
escritura para recordar humanas en el entorno lugar donde vive, y su
actividades y acuerdos natural, así como acciones y relación con las actividades
escolares. prácticas socioculturales para humanas cotidianas que
su cuidado. tienen orden cronológico,
asociadas a ciclos agrícolas y
festividades, así como su
vínculo con la noción de
tiempo y espacio histórico
(“antes, durante y después”).
Lenguajes Saberes y pensamiento Etica, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
Registro y/o resumen de Objetos del entorno: Los seres humanos son Sentido de pertenencia a la
información consultada características, propiedades, diversos y valiosos y tienen familia y la comunidad.
en alguna fuente oral, estados físicos y usos en la derechos humanos.
escrita, visual, táctil o vida cotidiana.
sonora, para estudiar y/o
exponer.
Empleo de instrucciones Efectos de la aplicación de Atención a las necesidades Formas de ser, pensar, actuar
para participar en juegos, fuerzas: movimiento y básicas, como parte del y relacionarse
usar o elaborar objetos, deformación. ejercicio de los derechos
preparar alimentos u humanos.
otros propósitos.
Identificación del sentido, Características del sonido y la Situaciones de injusticia o Construcción del proyecto de
utilidad y elaboración de luz. discriminación, que afectan a vida
avisos, carteles, anuncios integrantes de nuestras
publicitarios y letreros en familias, la escuela o la
la vida cotidiana. comunidad.

Elaboración y difusión de Cambios y regularidades de Respeto a la dignidad e Educación integral de la

noticias en la escuela y el fenómenos naturales y integridad: Límites sexualidad
resto de la comunidad. actividades de las personas. corporales y situaciones de
riesgo para prevenir y
denunciar situaciones de
acoso, abuso y violencia de
carácter sexual en la casa, la
escuela, la comunidad y con
el uso del Internet y redes
sociales.
Lenguajes Saberes y pensamiento Etica, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
Producción de textos Responsabilidad compartida Capacidades y habilidades
dirigidos a autoridades y en el cuidado de sí y el de motrices
personas de la nuestro entorno con la
comunidad, en relación familia, la escuela, la
con necesidades, comunidad, el uso de
intereses o actividades de Internet y redes sociales,
la escuela. para generar espacios de
bienestar e inclusión,
equidad e igualdad.
Lectura, escritura y otros Historia personal y familiar, Posibilidades cognitivas,
tipos de comunicación diversidad de familias y el expresivas, motrices, creativas
que ocurren en el derecho a pertenecer a una. y de relación
contexto familiar.
Comunicación a distancia Construcción de la paz Estilos de vida activos y
con familiares u otras mediante el diálogo: saludables
personas. situaciones de conflicto
como parte de la interacción
de los seres humanos en la
casa, el aula, la escuela y la
comunidad
Conversaciones o Democracia como forma de Pensamiento lúdico,
entrevistas con personas vida: Construcción divergente y creativo
de la comunidad, participativa de normas,
invitadas a departir sobre reglas y acuerdos para
temas específicos. alcanzar metas colectivas y
contribuir a una convivencia
pacífica en nuestra casa, el
aula, la escuela y la
comunidad, así como las
consecuencias de no respetar
los acuerdos, reglas y normas
escolares y comunitarias.
Lenguajes Saberes y pensamiento Etica, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
Uso estético de los Historia de la vida cotidiana: Prácticas de prevención y
lenguajes corporal, visual cambios en el tiempo y el respuesta ante desastres
y sonoro en la vida espacio ocurridos en la ambientales.
cotidiana. comunidad.
Percepción del entorno Personas en situación de Apoyos mutuos para favorecer
familiar y escolar para migración y sus derechos. los aprendizajes en el aula
imaginar propuestas de diversa.
mejora.
Apreciación de Aproximación a las tecnologías
narraciones, poemas y de la información y la
diversas formas literarias. comunicación.

Experimentación con
elementos sonoros en
composiciones literarias y
otras manifestaciones
artísticas.

Interpretación de
historias mediante el uso
artístico de las palabras,
del cuerpo, del espacio y
del tiempo.
Representación de
distintas formas de ser y
estar en el mundo a partir
de la ficción.