PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Y CONVIVENCIA ESCOLAR – 2023

TUTORÍA 1
 PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : ANGARAES

I.2. Institución educativa : TÚPAC AMARU
I.3. Director (a) : WALTER R. SOLDEVILLA CUBA
I.4. Coordinador de Tutoría : PILAR ESPINOZA DE LA CRUZ
I.5. Docente(a) TOECE : FRANKLIN CASTILLO VÍLCHEZ
I.6. Grado y sección :
I.7. Ciclo : VII
I.8. Número de estudiantes :

II. DIAGNÓSTICO:
FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE
NECESIDADES, INTERESES Y
EXPECTATIVAS

Informe del tutor - Falta de apoyo de los - Desarrollar la competencia de

del año pasado padres hacia sus hijos. leer.
- Estudiantes con - Retorno a clases presenciales.
autoestima baja. - Elevar el estado anímico de
- Estudiantes pocos los estudiantes.
sociables.
Información de - Mayor porcentaje de - Fomentar hábitos de estudios
otros docentes estudiantes con dificultades para un buen rendimiento
en su aprendizaje académico
- Uso de tiempo limitado para
el estudio
Información - Falta de interés en sus - Falta de conectividad de los
proporcionada por estudios. estudiantes.
la familia - Dificultad de sus hijos al - Autorización de sus hijos a las
momento de acceder a la clases presenciales.
plataforma “Aprendo en
casa”.
Información - Malos hábitos de estudio - Concientizar a los estudiantes
proporcionada por - Inicio al consumo del para la prevención ante
los estudiantes alcohol situaciones de riesgo

Otros - Acceso a internet. - Instalación de conectividad de

- Falta de un especialista de internet.
psicología. - Soporte emocional entre
otros.

III. JUSTIFICACIÓN
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas
situaciones problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se
define como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en
un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias
socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos

TUTORÍA 2
 y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de
confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de
riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo
personal y social. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los
enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad,
intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda
de la excelencia.
El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera:
Tutoría Grupal, que considera actividades de planificación de las acciones de
TOECE como sesiones, talleres vivenciales y jornadas de integración a nivel de
aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo
de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida
saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa. Considerando así, la tercera
dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción
de la convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.

IV. OBJETIVOS:

4.1. Objetivo General:

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en
las aulas, mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades
de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y Orientación a las familias, para
contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.
4.2. Objetivos Específicos:

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en

Tutoría Grupal para garantizar la convivencia escolar
democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.

 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de

interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para
prevenir situaciones de riesgo en el aula.

 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia

Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes en el aula.

V. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

V.1.Estrategia: Tutoría grupal

 Actividad 1: Prevención del coronavirus (COVID-19)
 Actividad 2: Creamos organizaciones para nuestro colegio.
 Actividad 3: Prevención del embarazo adolescente
 Actividad 4: Prevención de la violencia escolar y familiar
 Actividad 5: Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria
 Actividad 6: Mujeres y hombres con los mismos derechos y las
mismas oportunidades.

TUTORÍA 3
  Actividad 7: Estrategias de aprendizaje
 Actividad 8: Orientación vocacional
V.2.Estrategia: Tutoría individual
 Actividad 1: Soporte socioemocional.
 Actividad 2: Nuestras prácticas culturales.
 Actividad 3: Interrogantes y conflictos personales, sociales y/o de
aprendizaje.
 Actividad 4: Comunicándome mejor.
 Actividad 5: Autoestima, su Importancia y como desarrollarla.
 Actividad 6: Desarrollar las habilidades socioemocionales: asertividad,
escucha activa y empatía.
 Actividad 7: Siento orgullo por mi colegio.
 Actividad 8: ¡Estoy cambiando! Me acepto y me cuido.
V.3.Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad
 Actividad 1: Prevención del coronavirus (COVID-19)
 Actividad 2: El alcoholismo y su influencia en la vida familiar
 Actividad 3: Educación Sexual Integral
 Actividad 4: Actividades físicas y su impacto en la salud física y
mental del ser humano en todas sus edades.
 Actividad 5: Cultura inclusiva e intercultural (atención a la diversidad
y conocimiento de los pueblos originarios de la región)
 Actividad 6: Pensando de manera crítica y constructiva.
 Actividad 7: Normas de convivencia en el hogar
V.4.Estrategia: Participación estudiantil
 Actividad 1: Municipios Escolares.
 Actividad 2: Realización de asambleas en el aula (Los derechos y
deberes del Adolescente.)
 Actividad 3: Elaboración de las Normas de Convivencia en el aula.
 Actividad 4: Elección de representantes estudiantiles y Análisis del
Reglamento Interno.
 Actividad 5: Campaña: “Tengo derecho al Buen Trato”
 Actividad 6: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad.
 Actividad 7: Debemos vivir sin violencia física.
VI. RECURSOS Y MATERIALES

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos.  PC  Donaciones
 Integrantes del comité de  Laptop  Aportes
TOE.  Proyector  Ingresos
 Tutores.  Carpetas Propios
 Docentes.  Fichas  Actividades
 Personal administrativo.  Útiles de  Otros
 Auxiliares de Educación. escritorio
 Promotor de TOE.  Cuaderno de
 Aliados estratégicos. Tutoría.
 Psicólogo.
 Comité de aula de padres
de familia.

TUTORÍA 4
 VII. CRONOGRAMA
ESTRATEGIA ACTIVIDADES ARTICULACIÓN CRONOGRAMA
CON ALIADOS Y
ACTORES M A M J J A S O N D

Prevención del Médicos y/o x x x

coronavirus (COVID- enfermeros de la
19) posta de salud de
Buenavista.

Creamos Docente y con la X

organizaciones para coordinación de
nuestro colegio. tutoría.

Prevención del Enfermero de la posta x

Tutoría embarazo adolescente. de salud de
Buenavista.
grupal
Prevención de la Miembros de x
violencia escolar y convivencia escolar.
familiar.
Prevención de los Miembros de la posta x
trastornos de la de salud de
conducta alimentaria. Buenavista.
Convivencia Miembros de x
democrática escolar convivencia escolar y
Mujeres y hombres con el director de la
los mismos derechos y institución.
las mismas
oportunidades.
Estrategias de Docente del área. x
aprendizaje
Orientación vocacional. Docente del área.
Tutoría Soporte Profesional psicólogo x x x x
individual socioemocional del CSMC Lircay y el

TUTORÍA 5
 docente del área.

Nuestras prácticas Docente del área. x

culturales.

Interrogantes y Docente del área. x

conflictos personales,
sociales y/o de
aprendizaje.
Comunicándome Docente del área. x
mejor.
Autoestima, su Docente del área. x
Importancia y como
desarrollarla.
Desarrollar las Docente del área x
habilidades conjuntamente con un
socioemocionales: especialista de
asertividad, escucha psicología.
activa y empatía.
Siento orgullo por mi Director y la x
colegio. coordinación de
tutoría.
¡Estoy cambiando! Me Docente del área. x
acepto y me cuido.
Espacios con Prevención del Visita de los médicos x x x
la familia y la coronavirus (COVID- o asistencia del
comunidad 19) personal capacitado a
la institución.

El alcoholismo y su Docente del área. x

influencia en la vida
familiar.
Normas de convivencia Docente del área y el x
en el hogar personal de posta de
salud de Buenavista.

TUTORÍA 6
 Actividades físicas y su Docente del área y el x
impacto en la salud profesor de x
física y mental del ser Educación física.
humano en todas sus
edades.
Pensando de manera Docente del área.
crítica y constructiva.
Educación Sexual Docente del área. x
Integral.
Participación Municipios Escolares. Directos, docente del x x x
estudiantil área y el municipio
escolar.

Elaboración de las Docente del área y la x

Normas de coordinación de
Convivencia en el aula. tutoría.

Realización de Padres de familia del x

asambleas en el aula tercer grado.
(Los derechos y
deberes del
Adolescente.)
Elección de Docente y la x
representantes coordinación de
estudiantiles y Análisis tutoría.
del Reglamento
Interno.

Campaña: “Tengo Docente del área. x

derecho al Buen Trato”

Aprendemos a Docente del área y el x

valorarnos en nuestra APAFA.
diversidad.

TUTORÍA 7
 Debemos vivir sin Docente del área y x
violencia física. otros.

TUTORÍA 8
 VIII. EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICO

INFORMES
PLANIFICACIÓN

COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN

Marzo de 2023

DIRECTOR DE LA I.E. COORDINADOR DE TOE PROFESOR TUTOR

TUTORÍA 9