Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 4 - Operacionalización de Los Datos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inteligencia Comercial
Código: 110006
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Operacionalización de los datos
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
miércoles, 17 de abril de 2024 15 de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Elaborar una propuesta de mejora empleando los datos obtenidos en la

investigación de fuentes primarias, para generar estrategias
comerciales potencializadas a través de la Inteligencia Comercial.
La actividad consiste en:
De manera individual el estudiante debe:
1. El estudiante debe realizar las lecturas correspondientes a los

documentos de la unidad 3 Diseño de Modelo de Negocio.
2. Ingresar a la página:
https://marketingplatform.google.com/intl/es/about/analytics/
3. Cada estudiante debe ingresar y explorar la herramienta de Google

Analytics y realizar captura de pantalla a las gráficas que considere
más pertinente para realizar análisis. Para ingresar a la cuenta de
demostración debe contar con un correo de Gmail y orientarse el
Anexo 1 - Manual Cuenta DEMO Google Analytics. La herramienta
de Google Analytics cuenta con diferentes informes los cuales
puede analizar los siguientes:
1
- Datos demográficos
- Comportamiento/Intereses
- Tecnología
4. Compartir en el foro de discusión como mínimo 3 aportes para el

desarrollo de la propuesta de mejora de la MIPYME, teniendo en
cuenta los resultados de la Fase 3.
A nivel colaborativo los estudiantes deben:
1. En el foro de la actividad deben evidenciar la elaboración de la

propuesta de mejora de la MIPYME.
2. Realizar la construcción del balance score card para la MIPYME
seleccionada.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso y verificar las fechas de inicio y cierre

de la actividad.
• Consultar los mensajes de noticias del curso.
• Consultar la Web Conferencia
En el entorno de Aprendizaje debe:
● Revisar y leer contenidos y referentes bibliográficos de la unidad

3: Construir Construcción balance score card, para el diseño de
una unidad de negocios, con base en la innovación y creatividad
que permitan dar respuesta a las necesidades de su entorno.
• Debe realizar los aportes para que el docente realice la respectiva

realimentación al proceso.
• En el foro de la actividad deben evidenciar los aportes individuales

y colaborativos entorno a la elaboración de la propuesta de
mejora.
2
En el entorno de Evaluación debe:
Subir documento en Word con las siguientes indicaciones:

- Portada
- Introducción
- Objetivos
- Descripción de MIPYMES
- Análisis individuales de datos capturados en la página Analitycs
Marketing.
- Aportes individuales de las 3 propuestas de mejora.
- Propuesta Construcción balance score card
- Conclusiones
- Bibliografía.
Documento debe cumplir con normas APA.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Realizar como mínimo 3 aportes para el desarrollo de la propuesta

de mejora en el foro de la actividad, teniendo en cuenta los
resultados de la Fase 3.
2. Ingresar a la página:
https://marketingplatform.google.com/intl/es/about/analytics/ y
realizar captura de pantalla de 4 gráficas que considere más
pertinentes para ser analizadas.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Propuesta de mejora a la MIPYMES, seleccionada.
2. Documento Word estructurado con la propuesta de mejora en

desarrollo comercial, donde se incluirán los análisis de las
herramientas de Marketing Analytics (Google Analytics) enfocada
al desarrollo comercial teniendo en cuenta el resultado del análisis
de los datos recolectados en la Fase 3.
3
3. Propuesta Construcción balance score card, para la MIPYME
seleccionada.
4
3. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante participa activamente con mínimo tres
evaluación: aportes a la propuesta de mejora.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 16 puntos y 25 puntos.
foro con mínimo 3
aportes para la Nivel Medio: El estudiante participa en el foro de discusión con
propuesta de mejora. menos de tres aportes a la propuesta de mejora.
Este criterio entre 6 puntos y 15 puntos.
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza aportes en el foro de
de 125 puntos de discusión para la propuesta de mejora.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante ingresa a la herramienta DEMO
de evaluación: Analitycs Marketing evidencia datos y análisis de los informes de
la herramienta (Demográficos, Comportamiento, Tecnología)
Ingresar y explorar la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
herramienta DEMO entre 16 puntos y 25 puntos.
Google Analytics
evidenciando datos de
Nivel Medio: El estudiante ingresa a la aplicación Analitycs
informes:
-Demográficos Marketing evidencia datos gráficos, pero sin análisis de la
-Comportamiento información. (Demográficos, Comportamiento, Tecnología)
-Tecnología Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 15 puntos.
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no ingresa a la aplicación Analitycs
puntos del total Marketing, no realiza análisis de los informes. (Demográficos,
de 125 puntos de Comportamiento, Tecnología)
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de
Tercer criterio de
discusión con aportes a la propuesta de mejora a partir
evaluación:
del análisis de datos obtenidos en fases anteriores.
7
Participa activamente
en la construcción de
Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente en la
la propuesta de
propuesta de mejora a partir del análisis de datos obtenidos en
mejora.
fases anteriores.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 6 puntos y 15 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con aportes a la
la actividad propuesta de mejora a partir del análisis de datos en fases
anteriores.
Nivel alto: El estudiante presenta propuesta de balence score
card.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 puntos y 25 puntos.
Construcción balance Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente la propuesta

score card. del balence score card.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 6 puntos y 15 puntos.
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta propuesta del balence
la actividad score card.
Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante contribuye de forma oportuna a la
consolidación de la presentación de la propuesta de mejora,
Contribuye de forma incluyendo introducción, objetivos, conclusiones y bibliografía.
oportuna a la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
consolidación de la entre 16 puntos y 25 puntos
presentación de la
propuesta de Nivel Medio: Contribuye de forma parcial en los últimos tres días
mejora, incluyendo de cierre de la actividad en la consolidación de la presentación
introducción, propuesta de mejora, incluyendo introducción, objetivos,
objetivos, conclusiones y bibliografía.
conclusiones y
8
bibliografía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 15 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa de forma oportuna a la

representa 25 consolidación de la presentación de la propuesta de mejora,
puntos del total incluyendo introducción, objetivos, conclusiones y bibliografía.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos.

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Elaborar una propuesta de mejora empleando los datos obtenidos en la

La actividad consiste en:

De manera individual el estudiante debe:

1. El estudiante debe realizar las lecturas correspondientes a los

3. Cada estudiante debe ingresar y explorar la herramienta de Google

4. Compartir en el foro de discusión como mínimo 3 aportes para el

A nivel colaborativo los estudiantes deben:

1. En el foro de la actividad deben evidenciar la elaboración de la

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y verificar las fechas de inicio y cierre

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Revisar y leer contenidos y referentes bibliográficos de la unidad

• Debe realizar los aportes para que el docente realice la respectiva

• En el foro de la actividad deben evidenciar los aportes individuales

Subir documento en Word con las siguientes indicaciones:

Documento debe cumplir con normas APA.

Evidencias de trabajo independiente:

1. Realizar como mínimo 3 aportes para el desarrollo de la propuesta

Evidencias de trabajo grupal:

1. Propuesta de mejora a la MIPYMES, seleccionada.

2. Documento Word estructurado con la propuesta de mejora en

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Construcción balance Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente la propuesta

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa de forma oportuna a la

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