MODELO DE INFORME SHIPLEY para Mañana

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INFORME PSICOMÉTRICO

I. DATOS DE FILIACIÓN:

1. APELLIDOS Y NOMBRES: N.S.C.V


2. EDAD:16 años
3. FECHA DE NACIMIENTO:24/07/2008
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: científica
5. GRADO ESCOLAR: 5to de secundaria
6. FECHA DE EVALUACIÓN:12/05/2024
7. EVALUADOR: Gutiérrez Matías juan Alexis

II. MOTIVO DE CONSULTA:

-Aplicación del test de la escala de inteligencia shipley 2

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:

a) Entrevista
b) Observación
Física:
la evaluada es de tez blanca, cara redonda, contextura delgada mide
aproximadamente 1.50cm, tiene el cabello color negro oscuro y corto,
sus ojos son de color almendrados oscuro, cejas arqueadas, ojos claros,
nariz recta y labios delgados.
Vestimenta:
Vestía una polera de color azul con blaco, polo de color blanco, buzo
azul, medias plomos y zapatillas de color azul, mostraba un aspecto
adecuado como su aseo personal y bien peinadita.
Conductual:
Durante la aplicación del Test la evaluada se mostró muy tranquila y a
la vez se mostraban muy atento y confiado a las indicaciones que se le
daba. Durante la aplicación del Test la evaluada se mostró muy
tranquila y confiada a las indicaciones que se le daba logro mostrar
colaboración en las actividades que se le pidió.

IV. RESULTADOS:
Cuantitativos:
VOCABULARIO ABSTRACCIÓN COMBINACIÓN
A
PUNTAJE 32 15 227
NATURA
L
PUNTAJE 111 116 113
ESTÁNDAR
PERCENTIL 77 86 89
CATEGORÍA Por encima del Por encima del Superior
INTERPRETATIVA Promedio promedio

I CONFIANZA 101-121 103-129 124-142

PUNTUACION CATEGORIA
ESTANDAR INTERPRETATIVA
C.A 95 Dentro de los limites
normales

V. Cualitativos: (INTERPRETAR CADA UNO DE LOS RESULTADOS)

En el sub-test de vocabulario la evaluada obtuvo el puntaje de 111 que se


ubica en una categoría por encima del promedio, lo que demostraría que el
paciente tiene un conjunto de habilidades que evidencian un bien repertorio
verbal, por lo tanto, muestra eficacia y retención de información duradera
debido a su buena organización de la información, además posee una buena
capacidad de lectura, para finalizar una rápida codificación de obtención de
información.

En el sub test-test de abstracción la evaluada obtuvo el puntaje de 116 ya que


podemos interpretar que la evaluada se encuentra ubicado dentro del
promedio, seguidamente sugiere que posee una eficaz memoria de trabajo
que ayude a resolver problemas de razonamiento lógicas también buena
capacidad de análisis, por lo tanto, requiere un buen nivel de atención, por
último, tiene habilidades de pensamiento abstracto como un buen concepto
verbal junto a una activa flexibilidad cognitiva.

VI. CONCLUSIONES:

El evaluado posee un coeficiente intelectual (por encima del promedio) en


capacidad cognitiva general es superior, asimismo en vocabulario tiene por
encima del promedio, para finalizar en abstracción tiene por encima del
promedio, está dentro de los limites normales.
VII. RECOMENDACIONES:

Se recomienda a los padres seguir apoyando a su hija menor para seguir


fortaleciendo sus capacidades cognitivas y brindarle las herramientas
necesarias para mantener su buen nivel de aprendizaje.

HUANCAYO 12 DE MAYO DE 2024

Gutiérrez Matías juan


DNI:71442183
INFORME PSICOMÉTRICO

I. DATOS DE FILIACIÓN:
1. APELLIDOS Y NOMBRES:
2. EDAD:
3. FECHA DE NACIMIENTO:
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
5. GRADO ESCOLAR:
6. FECHA DE EVALUACIÓN:
7. EVALUADOR:

II. MOTIVO DE CONSULTA:


Aplicación del test de factor G de Cattell – Escala 2 para evaluar la inteligencia
factor general
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
a) Entrevista
b) Test de Factor G de Cattell – Escala 2
c) Observación
Física: (describir los rasgos de la persona y su vestimenta al momento de la
evaluación)
Conductual: (describir la conducta de la persona durante la evaluación)
IV. RESULTADOS:
a. Cuantitativos: 12 años

PRUEBA PUNTUACIÓN PORCENTAJE

TEST 1 (12) 7 58%

TEST 2 (14) 4 29%

TEST 3 (12) 7 58%

TEST 4 (8) 5 63%

PUNTAJE 23
DIRECTO TOTAL

CI 94

PERCENTIL 35

ENEATIPO 4

b. Cualitativos: (INTERPRETAR CADA UNO DE LOS RESULTADOS)


pepito
(nombre del evaluado) presenta un coeficiente intelectual general que lo ubica
en la categoría de NORMAL PROMEDIO. Su percentil muestra que es superior
al 35% del resto de individuos de su edad. Finalmente, el nivel de eneatipo
muestra un nivel intelectual normal inferior. (inferior, fronterizo, etc).

ENEATIPO NIVEL INTELECTUAL

9 MUY SUPERIOR

8 SUPERIOR

7-6 NORMAL SUPERIOR

5 NORMAL

4 NORMAL INFERIOR

3 FRONTERIZO

2-1 INFERIOR

Respecto a las sub pruebas se evidencia que:

Las categorías pueden trabajarla de acuerdo a lo siguiente


Nivel de rendimiento inferior 0-25% (grandes dificultades)
Nivel de rendimiento promedio inferior 26-50% (requiere mejorar, regular)
Nivel de rendimiento promedio 51-70% (buena, adecuada)
Nivel de rendimiento normal alto 71-90% (muy buena)
Nivel de rendimiento alto o superior 91-100% (excelente, óptimo)

SERIES: El evaluado alcanza un rendimiento promedio; presentando una buena


habilidad para realizar comparaciones. Asimismo, muestra una adecuada
capacidad para establecer relaciones de desigualdad y relaciones
conceptuales.

CLASIFICACIÓN:
MATRICES:
CONDICIONES:

V. CONCLUSIONES:

El evaluado posee un coeficiente intelectual normal promedio. (indicar el nivel).

VI. RECOMENDACIONES:
(en caso tenga buenos resultados tanto en CI general como en sub escalas, sólo se
recomienda a los padres seguir apoyando al menor y brindarle las herramientas
necesarias para mantener su buen nivel).

En caso tenga CI general por debajo del promedio, se brindara recomendaciones


orientadas a tratar de mejorar.

En caso tenga resultado inferior o promedio inferior en alguna sub escala, se hará
una recomendación por cada sub escala con dicho promedio.
Matrices
condiciones

FIRMA DEL EVALUADOR

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