LA ESCUELA ORIENTADORA

Guía para padres

Direction des services aux communautés culturelles y École montréalaise

(Dirección de Servicios a las Comunidades Culturales y Escuela de Montreal) en
colaboración con la Direction de l’adaptation scolaire et des services
complémentaires (Dirección de Adaptación Escolar y Servicios
Complementarios)

Ministerio de Educación
 PRÓLOGO

Estimados padres:

¿Sabían ustedes que la escuela de su hijo/a está implementando medios para

ayudarlo a conocerse mejor y para que sepa más sobre el medio laboral y las
profesiones posibles? Estos medios, que lo ayudarán a hacer elecciones para su
futuro, se encuentran reunidos en un proyecto llamado la «escuela orientadora».

Preocupado por el futuro y el éxito de su hijo/a, el personal de la escuela se

esfuerza en ayudarlo a desarrollar las habilidades y las aptitudes que le sirven
ahora, en su vida escolar y que le serán útiles más tarde en su vida profesional.

La escuela de su hijo/a desearía poder hacer aún más para garantizarle una vida
profesional plena y exitosa. No se trata de decirle lo que ella o él tendrían que
hacer cuando lleguen a adultos, sino más bien se trata de considerar sus
sueños, aspiraciones, gustos, y centros de interés para permitirles explorar
diferentes profesiones. La escuela orientadora no trata de orientar a su hijo/a
hacia un tipo u otro de formación sino, más bien darle a conocer una amplia
gama de posibilidades que se ofrecen a nivel secundario, postsecundario y
universitario.

Para lograr este objetivo, la escuela necesita contar con la colaboración y la

participación de todos: el alumnado, el personal de la escuela, organismos de la
comunidad y ustedes, los padres.

¿Le gustaría a Ud. saber más acerca de la escuela orientadora? ¿Desea Ud.
saber lo que hace su hijo/a en una escuela de este tipo y lo que ésta puede
brindarle? Quizás Ud. se pregunte cómo podría participar en las actividades de
la escuela orientadora o tener más informaciones sobre las profesiones.
Entonces, esta guía es para usted.

¡Qué disfrute de una buena lectura!

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 ¿CONOCE UD. LA ESCUELA ORIENTADORA?

Muchos jóvenes abandonan la escuela sin estar lo suficientemente preparados

para el mercado laboral. Numerosos son los que cursan estudios sin tener un
objetivo en el plano profesional. La escuela orientadora es una manera de
ofrecer a todos los jóvenes la posibilidad de interesarse y motivarse en los
estudios, conocerse mejor y descubrir las profesiones que ellos podrían escoger
un día. En resumen, la escuela orientadora es una manera de favorecer el éxito
escolar de los jóvenes.

La escuela orientadora es un proyecto que suscita la participación de todas las

personas interesadas por el desarrollo escolar y profesional de su hijo/a:
ustedes, los padres, en primer lugar, pero también los consejeros y consejeras
en orientación, las y los docentes y demás miembros del personal de la escuela.
Este proyecto favorece también la colaboración de la escuela con los
organismos del medio socioeconómico.

La escuela orientadora comienza en la primaria y continúa hasta el nivel “pre-

universitario “(postsecundario).

Sus objetivos en el nivel primario son permitir que su hijo/a:

- descubra y verbalice sus gustos, sus centros de interés y sus cualidades;

- construya y desarrolle su autoestima;
- adquiera hábitos de trabajo útiles ahora, en su rol de estudiante y, más
tarde, en su inserción en el medio laboral;
- explore diferentes profesiones.

En el nivel secundario, la escuela orientadora tiene además como objetivos

lograr que su hijo/a:

- se conozca mejor y exprese lo que él o ella es;

- explore y defina su o sus sueños de carrera;
- establezca un plan de acción para la realización de su o sus sueños;
- descubra los recursos útiles para realizar sus proyectos;
- finalmente, haga una elección bien pensada al finalizar los estudios
secundarios.

Una cantidad innumerable de actividades y de medios serán implementados

para ayudar a su hijo/a a conocerse mejor, desarrollar su identidad y relacionar
su trayectoria escolar y sus sueños profesionales.

En el nuevo programa de formación, se invita en primer lugar a los docentes a

poner en evidencia en el aula los vínculos que pueden existir entre la materia
que enseñan y las diversas profesiones, para que su hijo/a pueda darse cuenta
de la utilidad del aprendizaje que se le imparte.

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Luego, la escuela propondrá a su hijo/a las siguientes actividades en las que
usted estaría invitado para participar en :

- visitas a empresas;
- conferencias sobre diversas profesiones;
- jornadas especiales en centros de capacitación profesional o en los
cegeps (nivel preuniversitario o técnico profesional);
- exposiciones de oficios o de capacitación, etc.

Además, a partir del primer año de la educación secundaria y en los años

siguientes, su hijo/a construirá un Plan Individualizado de Formación (PIF).

¿QUE ES EL PIF?
El PIF es uno de los instrumentos utilizados para concretizar el proyecto de
escuela orientadora. Es un documento donde su hijo/a podrá escribir todo tipo
de notas y de informaciones que lo ayudarán a conocerse mejor y a explorar y a
definir sus sueños de carrera. El objetivo del PIF es también motivarlo a estudiar
y a explorar diferentes oficios y profesiones. Todo lo que su hijo/a habrá
aprendido al hacer su PIF le será útil también en otros momentos de su vida,
puesto que es un método que le permitirá hacer opciones según su
personalidad, sus gustos, sus intereses, sus aspiraciones y su entorno (mercado
laboral, recursos disponibles, etc.).

A lo largo de la elaboración de su PIF, los sueños de futuro de su hijo/a se

multiplicarán y cambiarán. Estos sueños, algunos fantasiosos, otros realistas,
serán uno a uno cuestionados, evaluados, dejados de lado o confirmados.

En definitiva, el PIF ayudará a su hijo/a a hacer opciones realistas cuando llegue

el momento de tomar decisiones en lo que respecta a su futuro. De esta manera,
con el correr de los años ella o él podrá precisar allí su proyecto de vida personal
y quizás pueda llegar a una primera elección profesional antes de terminar el
secundario.

Sabemos también que en el transcurso de su vida diversos acontecimientos

podrían hacer que su hijo/a cuestione, por ejemplo, su opción de carrera, una
nueva tecnología en la empresa o incluso una posibilidad de promoción, un
deseo de cambio, etc. El PIF podrá ayudarlo a tomar consciencia de esta
realidad.

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¡SU APORTE ES VALIOSO!
Su participación como padre en la escuela orientadora es muy importante, no
sólo para su hijo/a, sino también para la escuela y la comunidad. En la vida
cotidiana, usted ya le habla a su hijo para ayudarlo a que se oriente en su opción
de carrera. La escuela propone medios que tienden a proseguir este camino,
específicamente invitándolo a usted a participar en actividades que están
dirigidas a su hijo/a y a sus compañeros de escuela.

A lo largo de la evolución de su proyecto de carrera, usted puede ayudar a

su hijo/a …

A CONOCERSE MEJOR:

- incitándolo a alimentar sus sueños y a explorarlos;

- hablando con ella o con él de sus cualidades, su personalidad, sus gustos
y sus centros de interés;
- ayudándolo a descubrir sus fuerzas y sus límites a partir de lo que usted
observa en casa, en sus juegos o en la escuela;
- haciéndolo participar en actividades que le permitan verificar sus centros
de interés: deportes y diversiones, artes u otras actividades.

A INFORMARSE:

- hablando con ella o con él de los estudios que usted cursó, de las
oportunidades que se le presentaron y su trayectoria profesional;
- indicándole dónde ir a buscar más información o acompañándolo en sus
búsquedas;
- conversando con ella o con él acerca de la información hallada y
relacionándola con su o sus sueños de carrera;
- organizando encuentros con personas que trabajan en las áreas que ella
o él quieren explorar o incluso acompañándolo a exposiciones de oficios y
de capacitación.

A PERSEVERAR:

- siguiendo su trayectoria escolar y demostrándole interés en todo el

proceso de constitución de su PIF;
- apoyándolo y alentándolo pese a sus incertidumbres y a los cambios en
sus centros de interés o en su proyecto de carrera (permitiéndole soñar);
- haciendo el vínculo entre el éxito escolar y la realización de su sueño de
carrera (exigencias escolares y profesionales).

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Usted también puede participar en la realización de actividades propuestas
en el marco de la escuela orientadora:

- organizando, para los alumnos/as, una visita a la empresa donde usted

trabaja;
- yendo a la escuela a hablar de su trayectoria profesional o de su trabajo
actual;
- acompañando a los alumnos, cuando es posible, en las visitas a
empresas o a ferias-exposiciones que tienen como tema la capacitación o
el empleo.

Si su conocimiento del francés no le permite participar tanto como usted

quisiera, usted puede dirigirse a la escuela de su hijo/a, para obtener
informaciones sobre los servicios de francización existentes. Determinadas
escuelas organizan también cursos de francés para los padres que lo solicitan.
Infórmese en la escuela.

EN RESUMEN
La escuela orientadora es un enfoque adoptado por el Ministerio de Educación
de Quebec con el fin de «que la escuela, de manera más resuelta y concertada,
tome medidas para que la información y la orientación escolar y profesional se
integren mejor al conjunto de las actividades de la escuela y permitan el
desarrollo individual de cada alumno/a en sus opciones escolares y
vocacionales» (Réaffirmer l´école, 1997).

Los siguientes actores están invitados a desempeñar un papel en esta escuela:

- su hijo/a, como primer responsable de su formación y de su orientación;

- la o el docente, para ayudar a su hijo/a en el desarrollo de su identidad y
poner en evidencia los vínculos entre los aprendizajes escolares y las
realidades del medio laboral;
- la o el consejero u orientador como colaboradores del docente, como
expertos y también como apoyo para usted y para su hijo/a, como así
también para la dirección de la escuela;
- el personal técnico de la escuela, para ayudar a su hijo/a a organizar su
vida escolar o para encontrar la información escolar y profesional;
- la dirección y los miembros del consejo de establecimiento, como
responsables del proyecto educativo de la escuela y de la implantación de
un enfoque orientador en la escuela;
- ustedes, padres, son las personas más importantes para su hijo/a en la
búsqueda de su identidad y en la exploración de sus talentos y aptitudes;
- la comisión escolar que tiene por función promover el enfoque orientador
y ayudar a las escuelas a realizarlo;
- la comunidad, es decir, los trabajadores, el sector patronal, los
organismos, para apoyar al equipo escuela, por ejemplo, recibiendo a su

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 hijo/a en un medio de trabajo o participando en las actividades de la
escuela.

INFORMARSE BIEN PARA ALIMENTAR EL SUEÑO Y

CONVERTIRLO EN REALIDAD
El esbozo y la realización del sueño de carrera exigen una búsqueda constante
de información, en particular en todo lo concerniente al mercado laboral y a la
capacitación.

El mercado laboral en Quebec

Como usted sabe, el mercado laboral evoluciona rápida y constantemente. Las

informaciones a este respecto deben ser actualizadas regularmente. Si las
realidades del mercado laboral no le son muy familiares o incluso si usted desea
profundizar sus búsquedas, encontrará en las siguientes páginas informaciones
que quizás puedan serle útiles. Los recursos que allí se mencionan, personas,
servicios o documentación podrán brindarle indicaciones sobre las profesiones,
las perspectivas de empleo, los salarios y las condiciones laborales, las
competencias que los empleadores buscan, etc.

El sistema educativo de Quebec

El esquema que presentamos a continuación ilustra el sistema de educación de

Quebec. Éste toma en cuenta la reforma que ha provocado cambios importantes
en la educación preescolar y en la enseñanza primaria y secundaria. Cabe
destacar que algunos programas conducen al nivel de enseñanza superior (por
ejemplo del secundario al nivel preuniversitario y técnico profesional), mientras
que otros preparan al alumno para ocupar directamente un empleo. El paso de
un programa a otro se ve facilitado cada vez más. De esta manera, el estudiante
puede seguir formándose en su campo y mejorar sus competencias para así
poder desarrollarse en el plano profesional.

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 EL SISTEMA ESCOLAR DE QUEBEC

PREESCOLAR
PRIMARIO
DISTINTAS VÍAS
DE FORMACIÓN ISPJ
ER
1 AÑO DE SECUNDARIO

2DO AÑO DE SECUNDARIO

SIGLAS

3ER AÑO DE SECUNDARIO ASP

Certificado de
Especialización Profesional
4TO AÑO DE SECUNDARIO
CEGEP
Colegio de Enseñanza
5TO AÑO DE SECUNDARIO General y Profesional
DEP
Diploma de Estudios
DES Profesionales
DES
Diploma de Estudios
Secundarios
CEGEP DEP
ISPJ
Inserción Social y
UNIVERSIDAD ASP Profesional de los Jóvenes

MERCADO LABORAL

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RECURSOS ÚTILES

Sobre la escuela orientadora

El personal responsable del Proyecto de Escuela Orientadora en la escuela de

su hijo/a.

L’école orientante : un concept en évolution, Ministère de l’Éducation, Québec,

2000 (disponible en formato PDF en el sitio del programa de apoyo a la escuela
montrealesa): http://www.ecolemontrealaise.qc.ca).

S’orienter malgré l’indécision: à l’usage des étudiants indécis et de leurs parents

déboussolés, par Isabelle Falardeau et Roland Roy, Les Éditions Septembre,
1999

Sitio Internet del programa de apoyo a la escuela de Montreal:

http://www.ecolemontrealaise.qc.ca

Sobre la participación de los padres en la escuela

La escuela de su hijo/a. En la primaria, diríjase a la Secretaría o a la Dirección

de la escuela; en la secundaria, diríjase a la dirección del ciclo de su hijo/a.

Fédération des comités de parents de la province de Québec, (FCPPQ),

Tel.: 1 800 463-7268 (gratuito)
Sitio Internet: http://www.fcppq.qc.ca

Guide de fonctionnement des comités, Fédération des comités de parents de la

province de Québec (FCPPQ), Beauport, mai 1998.

Sobre el mercado laboral

Emploi-Québec : (514) 725-7744; sitio Internet: http://mess.gouv.qc.ca

Software REPÈRES, accesible en determinados Centros Locales de Empleo

(CLE) y establecimientos escolares

Les carrières d’avenir au Québec, Les Éditions Ma carrière.

Le Guide de l’emploi: les entreprises qui recrutent au Québec, Les Éditions

Septembre.

Sitios Internet: http://www.monemploi.com

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 http://idclic.qc.ca
http://www.jobboom.com

Sobre la educación y la formación

Ministerio de Educación de Quebec:
Dirección Regional de Montreal: (514) 873-4630
Dirección Regional de la Montérégie: (450) 928-7438
Dirección Regional de Laval, Laurentides y Lanaudière: (450) 430-3611
Sitio Internet: http://www.meq.gouv.qc.ca

Guide Choisir, Les Éditions Septembre

Guide pratique des études collégiales au Québec, Service régional d’admission

du Montréal métropolitain

Guide pratique des études universitaires au Québec, Service régional

d’admission du Montréal métropolitain

Faites votre choix: la formation professionnelle dans les commissions scolaires

de l’île de Montréal, Jobboom

Sitios Internet: http://www.ecolemontrealaise.qc.ca

http://www.monemploi.com

Allô prof! (informaciones para padres e hijos sobre los estudios primarios y
secundarios): (514) 527-3726
http://radio-canada.ca/parentsdaujourdhui/html/education/allo_prof/index.htm

Informaciones y datos sobre los recursos socioeducativos, culturales,

gubernamentales y comunitarios

Centro de referencia del Gran Montreal Metropolitano: (514) 527-1375

Recursos para personas inmigrantes

Ministerio de Relaciones con los Ciudadanos e Inmigración

Cuatro centros de integración en la Isla de Montreal: Sur, Norte, Este y Oeste;
un sólo numéro de teléfono: (514) 864-9191
Sitio Internet: http://www.immq.gouv.qc.ca

Para conectarse a Internet

Sala multiservicio de su Centro Local de Emploi (CLE)

Biblioteca pública de su barrio o de su municipalidad

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Producción y supervisión

Nora Solervicens, Directora General de L’Hirondelle, Servicios de Acogida

e Integración de Inmigrantes

Diseño

Mado Desforges, Consultora en Desarrollo

Carl Witchel, Presidente del Consejo de Establecimiento, Escuela
Secundaria Saint-Luc
Alain Arsenault, Consejero en Capacitación Profesional, L’Hirondelle,
Servicios de Acogida e Integración de Inmigrantes

Redacción

Alain Arsenault

Apoyo técnico y revisión de texto

Nora Solervicens, Mado Desforges, Carl Witchel

Investigación documental

Louise Delisle-Laberge, Orientadora

Corrección y adaptación

Kok Ving Chantha, Ministerio de Educación

Yvan D’Amours, Ministerio de Educación
Marie Lahaie, Ministerio de Educación

Revisión lingüística

Servicios lingüísticos, Ministerio de Educación

Traducción

María Eugenia Elgue

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